中考语文试题分项版解析汇编第03期专题12文言文阅读课外附解析.docx
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中考语文试题分项版解析汇编第03期专题12文言文阅读课外附解析
专题12文言文阅读(课外)
一、【2018年中考广西梧州卷】课外文言文阅读
卫南之战
泽①兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功。
先驱云②前有敌营,泽挥众直前与战,败之。
转战而东,敌益生兵③至。
王孝忠战死,前后皆敌垒。
泽下令曰:
“今日进退等死,不可不从死中求生。
”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败,退却数十余里。
泽计敌众十余倍于我,今一战而出其不意,势必复来。
使悉其铁骑夜袭吾军,则危矣。
乃暮徙其军,金入夜至,得空营,大惊,自是惮泽,不敢复出兵。
(选自《宋史》)
【注释】①泽:
宗泽,南宋将领。
②云:
报告。
③生兵:
新兵。
16.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)今日进退等死()
(2)泽计敌众十余倍于我()
17.用“/”线给文中画线句子断句。
(限断三处)
士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败
18.请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。
【答案】
16.
(1)同样
(2)考虑
17.士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败
18.善于鼓舞士气,又能审时度势灵活用兵。
【解析】选自《宋史》作者:
脱脱年代:
元
参考译文:
宗泽领兵到达卫南,考虑到自己将孤兵少,不深入敌营不能取得成功。
先锋官回报说前面有敌营,宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战,将敌人打败。
他又领兵向东转战,敌人不断派兵增援。
王孝忠战死,前后都是敌人的营垒。
宗泽下令说:
“现在进退都是一死,我们不能不死里求生。
”士兵知道总会一死,全都以一当百,斩杀敌人数千。
金人大败,退却几十里。
宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍,今天一战而出其不意,他们势必会再来。
假如金兵全部触动夜袭我军,就危险了。
于是趁黑夜将军队转移。
金人当晚到达,只剩下一座空营,非常惊恐,从此开始害怕宗泽,不敢再出兵了。
16.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字
知道总会一死,全都以一当百,斩杀敌人数千。
金人大败”来划分即可。
18.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。
解答时,需要通晓全文大意。
通过具体事例分析人物的形象。
从“度将孤兵寡,不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我,今一战而出其不意,势必复来”可以看出宗泽善于分析战情做出正确决策。
从“下令日:
‘今日进退等死,不可不从死中求生’”可以看出宗泽善于做战前动员。
从“士卒知必死,无不一当百,斩首数千级”可以看出宗泽带领的军队骁勇善战、忠君爱国。
二、【2018年中考黑龙江绥化卷】阅读文言文《亭林先生》,回答后面小题。
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。
遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。
咨其风土,考其区域。
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。
遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。
精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!
(节选自《清朝艺苑》)
21.解释加点词语
(1)必无所疑乃已___________
(2)若与平生所闻不合_________
22.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(只划一处)
出门则以一骡二马捆书自随
23.用现代汉语翻译下面的句子
亭林先生自少至老手不释书
24.亭林先生哪些品质值得你学习?
【答案】
21.
(1)停止
(2)如果
22.出门/则以一骡二马捆书自随
23.亭林先生(顾炎武)从小到老手都没下过书。
24.亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。
【解析】
21.试题分析:
要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出
24.试题分析:
把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如“自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随”的情节说明他勤奋好学。
“若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已”说明他治学严谨。
“遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也”说明他学习专注。
这些品质都值得我们学习。
译文:
亭林先生(顾炎武先生)从小到老手都没放下过书,出门就带一两匹驮着书的骡子或马随身。
有时候到了边塞亭障,就找老兵到路边的小酒店一起畅饮,询问当地的风土人情和地理,如果和自己知道的不同,就翻开书详细的订正,一定到没有任何疑惑的程度为止。
坐在马上空闲的时候,就跨着马鞍默默的背四书五经等经典和对它们的注释文。
即使遇到亲朋好友就好像不认识,有的时候因为太专注而摔到山谷中,也不后悔。
认真仔细到这个程度,他的学问博大精深,没有能与他相比的!
三、【2018年中考湖北宜昌卷】汉阴老父真性情一席箴言烁古今
汉阴老父
范晔
汉阴老父者,不知何许人()。
桓帝延熹
(1)中幸
(2)竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者,有老父独耕不辍。
尚书郎南阳张温异之,使问曰:
‘人皆来观,老父独不辍,何耶?
’老父笑而不对。
温下道百步,自与言。
老父曰:
“我野人()!
不达斯语。
请问天下乱(3)而立天子邪?
理(4)而立天子邪?
立天子以父(5)天下邪?
役(6)天下以奉天子邪?
昔圣王宰世,茅茨采椽(7),而万人以宁。
今天子之君,劳人自纵,逸(8)游无忌,吾为子羞之,子何忍欲人观之()!
”温大惭,问其姓名,不告而去。
【注释】
(1)延熹:
汉桓帝的年号。
(2)幸:
皇帝驾临。
(3)乱:
混乱。
(4)理:
治理。
(5)父:
像君父那样(关爱)。
(6)役:
役使。
(7)茅茨采椽:
用茅草盖屋顶,用栎木作椽。
(8)逸:
放纵,放任。
6.请结合语境,解释文中加点词的意思。
阴(_____)异(_____)斯(_____)奉(_____)
7.请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的括号内。
A.不知何许人(______)B.我野人(_______)C.子何忍欲人观之(______)
8.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者
9.翻译文中画横线的句子。
今子之君,劳人自纵,逸游无忌,吾为子羞之。
10.请从文中选择相应的动词,来概括文章的主要情节。
皇帝(幸),百姓(_____)—►老父(耕),张溫(______)—►张溫(言),老父(______)—►张溫(惭),老父(______)
11.文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张?
12.积累链接:
无论是在朝为官,还是在野为民,我国古代儒家知识分子大都秉持积极入世的人生态度。
请默写出范仲淹《岳阳楼记》中表达这种人生态度的句子。
【答案】
6.
(1)南岸:
水的南岸
(2)认为……奇异;对……感到惊奇(3)这;这个(4)侍奉;奉养
7.
(1)A.也
(2)B.耳(3)C.乎
8.桓帝延熹中/幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者
9.如今你的皇上劳役百姓,自我放纵,放任游乐,没有顾忌,我真为你(有这样的皇上)感到羞耻!
10.
(1).观
(2)异(问)(3)曰(对(4)去
11.立天子以父天下邪?
役天下以奉天子邪?
12.居庙堂之高则忧其民:
处江湖之远则忧其君
【解析】
6.试题分析:
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“异”:
认为……奇异。
所以千万不要以今释古。
“奉”与现代汉语的意思相同,理解好上下文内容是作答的关键。
点睛:
推断实词意思有下列方法:
1.联想推断法。
文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。
2.结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。
3.语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4.音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5.邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。
7.试题分析:
考查文言虚词。
掌握了文言虚词的用法,解题就容易了。
A项“也”用在句尾表示陈述语
10.试题分析:
概括文章的主要情节。
要求从文中选择相应的动词。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取动词。
如可提取“百姓莫不观者”的“观”来填第一空。
可提取“尚书郎南阳张温异之”的“异”来填第一空等。
要读懂题干所给的情节概括方式。
11.试题分析:
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是提取重要信息的前提和基础。
如体现了孟子“民贵君轻”的政治主张的一句话可提取汉阴老父的“立天子以父天下邪?
役天下以奉天子邪?
”作为答案。
12.试题分析:
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
“居庙堂之高则忧其民:
处江湖之远则忧其君”:
在朝廷里做高官就担忧他的百姓;不在朝廷做官就担忧他的君王。
这句话表达了作者范仲淹忧国忧民的人生态度。
译文:
汉水南边(山北水南谓之阴)有一位老人家,不知道他的身份来历。
汉桓帝在延熹年中,巡至竟陵,过了云梦泽,到达了沔水岸边,当地百姓没有不放下手上的事务而去围观的,只有这位老人家一个人继续不停地耕作。
尚书郎南阳人张温感到很奇怪,使人去问那老人家说:
「所有人都去围观,只有老先生你没有停下来,这是什麽原因呢?
」老人家笑而不应。
于是张温离开官道,走进田中百馀步,亲自和老先生对话。
老人家说:
「我只是一个山野草民,不明白这些说话。
请问:
是乱世需要皇帝在位呢,还是天下大治需要皇帝在位呢?
皇帝的存在是要像父亲般关爱天下子民,还是奴役天下子民以供养皇帝呢?
古时的圣贤治理国家,自己只是住在茅草树枝造成的房子,但天下万民却可以安稳地过日子。
现在你们的皇帝,却劳师动?
地放纵自己,没有任何顾忌地玩乐。
我?
你感到羞耻,你怎麽竟愿意叫别人都去观看呢?
」张温感觉很惭愧。
欲请教老人家的姓名,都没有说就走了。
四、【2018年中考江苏苏州卷】阅读下面的古诗文,完成后面小题。
徐祯卿,字昌谷,吴县人。
资颖特,家不蓄一书,而无所不通。
自为诸生,已工诗歌。
与里人唐寅善,寅言之沈周、杨循吉
,由是知名。
举弘治十八年进士。
孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名,深遂得馆选
,而祯卿以貌寝不与。
授大理左寺副,坐失囚,贬国子博士。
祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名,号“吴中四才子”。
其为读,喜白居易、刘禹锡。
既登笫,与李梦阳、何景明游,悔其少作,改而趋汉、魏、盛唐,然故习犹在,梦阳讥其守而未化。
祯卿体癯
神清,诗熔炼精警,为吴中诗人之冠,年虽不永,名满士林。
(节选自《明史》)
【注】
沈周:
明代绘画大师,吴门画派的创始人。
杨循吉:
与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。
馆选:
被选任馆职,即入职翰林院。
癯(qú)):
瘦。
5.下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同()
A.向祯卿与华亭陆深名/名之者谁(《醉翁亭记》)
B.与里人唐寅善/京中有善口技者(《口技》)
C.而祯卿以貌寝不与/以其境过清(《小石潭记》)
D.与李梦阳、何景明游/又患无项师名人与游(送东阳马生序)
E.为吴中诗人之冠/朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》)
6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
资颖特,家不蓄一书,而无所不通。
寅言之沈周、杨循吉,由是知名。
7.根据选文内容,用自己的话概括徐祯卿成才的原因。
【答案】
5.CD6.①(徐祯卿)天资出众,家中未藏一本书,却没有不通晓的(知识)。
②唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉,(徐祯卿)因此出名。
7.天资聪颖,与名士交游,饱读诗书,博采众长
【解析】选自:
《明史》作者:
张廷玉年代:
清
参考译文:
徐祯卿,字昌谷,吴县人。
天资特别聪敏,家未藏一书,但他却无所不通。
自入学成为生员之后,已工于诗歌,与同乡唐寅友善,寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学,祯卿由此知名于世。
弘治十八年(1505)中进士,孝宗派中使问祯卿与华亭陆深名,深于是得以入馆选,而祯卿因为相貌丑陋没能入选。
授大理左寺副,因过失而被囚,贬为国子博士。
祯卿年少时与祝允明、唐寅、文征明齐名,号称“吴中四才子”。
其做诗,喜效法白居易、刘禹锡。
登进士后,与李梦阳、何景明交游,悔其少年时之作,改而学汉、魏、盛唐的风格,然旧习仍在,梦阳讥笑他“守而未化”。
祯卿,身体瘦弱,而思想明晰,其诗精练,为吴中诗人之冠,年寿虽不久,但名扬于知识界。
5.本题考查文言文中的实词和虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容
点睛:
文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
7.本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
“资颖特”说明天资聪颖。
“与里人唐寅善”说明与名士交游。
“喜白居易、刘禹锡。
既登笫,与李梦阳、何景明游,悔其少作,改而趋汉、魏、盛唐”说明饱读诗书,博采众长。
五、【2018年中考江苏泰州卷】阅读下面的文言语段,完成下列小题。
京师花木最古者,首给孤寺①。
吕氏藤花,次则余家之青桐,皆数百年物也。
……吕氏宅后售与高太守兆煌,又转售程主事振甲,藤今犹在,其架用梁栋之材,始能支拄。
其阴覆厅事一院,其蔓旁引,又覆西偏书室一院。
花时如紫云垂地,香气袭衣。
慕堂②在日,或自宴客,或友人借宴客,觞咏殆无虚夕③。
迄今四十馀④年,再到曾游,已非旧主,殊深邻笛之悲⑤。
(节选自清·纪昀《阅微草堂笔记》,有删减)
【注】①给孤寺:
寺名。
②慕堂:
吕元龙,乾隆时举人,曾与作者同窗。
③觞咏殆无虚夕:
饮酒赋诗,几乎没有空过一个晚上。
④馀:
同“余”。
⑤邻笛之悲:
是哀念亡友的典故。
9.解释下列句中加点词的意思。
①皆数百年物也(_______________________________)
②藤今犹在(_____________________________)
③始能支拄(_____________________________)
④其蔓旁引(_____________________________)
10.下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是
例句:
其架用梁栋之材,始能支拄
A.复前行,欲穷其林(《桃花源记》)
B.其真无马邪(《马说》)
C.常蹲其身,使与台齐(《幼时记趣》)
D.而计其长曾不盈寸(《核舟记》)
11.用”/”标出下面句子的两处朗读停顿。
次则余家之青桐
12.翻译下列句子。
(1)花时如紫云垂地,香气袭衣
(2)浮光跃金,静影沉璧。
(《岳阳楼记》
13.《阅微草堂笔记》流露出作者对理想生存状态的追求,从选文可以看出纪昀追求怎样的生存状态?
【答案】
9.
(1)①皆:
都是。
(2)②犹:
还(3)③始:
才(4)④引:
延伸10.B
11.次/则/余家之青桐
12.
(1)藤花盛开时,犹如紫色的云彩垂落于地面,花的香气冲到了衣服上。
(2)浮在水面上的月光闪耀起金光,湖水平静时,明月映入水中,好似沉下一块玉璧。
13.喜爱花木优美的居住环境;喜爱朋友相聚。
【解析】选自《阅微草堂笔记》作者:
纪昀年代:
清
9.试题分析:
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、
点睛:
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:
①句首关联词或语气词之后要停顿;②有些古今异义词朗读时要分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,一般要停顿;⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
12.试题分析:
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
(1)句中的“花、垂、袭”几个词是赋分点,注意补写省略的内容。
(2)句中的“跃、璧”两个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛:
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
13.试题分析:
此题考查学生正确把握文言文主要内容及文章主旨的基本能力。
解决此类题目要全面
参考译文:
京城最古老的花木,要属给孤寺吕家的藤花,其次就是我家的梧桐,它们都已经生存数百年了。
……吕家那所宅院,后来卖给了太守高兆煌,高太守又转卖给主事程振甲。
如今,那株藤花还在,支撑藤箩的架子是用栋梁之材搭成,十分结实。
藤箩枝叶形成的树荫覆盖着厅前的院子,它的枝节向旁边伸出,又覆盖了偏西书房的院子。
藤花盛开时,犹如紫云垂地,香气袭人。
慕堂举人在世的时候,有时宴请客人,有时朋友借这个地方宴请客人,饮酒赋诗,简直没有空过一个晚上。
光阴荏苒,转眼四十余年过去,旧地重游,已非旧主,我不禁像魏晋时的向秀怀念老朋友嵇康一样,伤感不已。
六、【2018年中考内蒙古包头卷】阅读下文,完成下列小题。
不食嗟来之食
齐大饥。
黔敖①为食于路,以待饿者而食之。
有饿者蒙袂②辑屦③,贸贸然而来。
黔敖左奉食,右执饮,曰:
“嗟!
来食!
”
扬其目而视之,曰:
“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!
”
从而谢焉,终不食而死。
曾子闻之,曰:
“微与!
其嗟与可去,其谢也可食。
”
【注释】①黔敖:
人名。
②袂:
袖子。
③屦(jù):
麻鞋。
8.解释下面句中加点的词。
(1)以待饿者而食之
(2)从而谢焉
9.翻译下面的句子。
(1)黔敖左奉食,右执饮
(2)其嗟也可去,其谢也可食。
10.请你结合孟子的《鱼我所欲也》,简述对这个故事所含道理的认识。
11.从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
【答案】
8.
(1)给……吃
(2)道歉
9.
(1)黔敖左手端着吃的,右手拿着喝的。
(2)人家叫喊着让你吃,当然可以走掉;人家道歉了,就可以吃。
10.示例:
《鱼我所欲也》中谈到“舍生而取义”‘饿者”不食嗟来之食,所取之“义“即是一种世人的尊严和骨气,所以宁愿饿死也不愿接受别人侮辱性的施舍,这个故事生动地说明气节比生命更为珍贵。
11.扶助别人要顾及对方的尊严,否则即便是做善事也不会被接受,甚至有可能给对方造成更大的伤害。
【解析】
8.试题分析:
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题的两个字都是古今异义词,如“食”:
给……吃。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
点睛:
推断实词意思有下列方法:
1.联想推断法。
文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。
2.结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。
3.语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4.音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5.邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。
9.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究
译文:
齐国出现了严重的饥荒。
黔敖在路边准备好饭食,以供路过饥饿的人来吃。
有个饥饿的人用衣袖蒙着脸,脚步拖拉,两眼昏昏无神地走来。
黔敖左手端着食物,右手端着汤,说道:
“喂!
来吃吧!
”那个饥民抬起头看着他,说:
“我正因为不吃别人施舍的食物,才落得这个地步!
”黔敖追上前去向他道歉,他仍然不吃,最终饿死了。
曾子听到这件事后说:
“恐怕不用这样吧!
黔敖无礼呼唤时,当然可以拒绝,但他道歉之后,仍然可以去吃。
”
七、【2018年中考山东青岛卷】文言文阅读
贾诩字文和,武威人也。
少时人莫知,唯汉阳阎忠异.之,谓诩有良、平①之奇。
以疾病去官,道.遇叛敌,同行数十人皆为所执。
诩曰:
“我段公外孙也,汝勿杀我,我家必厚赎之。
”时太尉段颖,昔久为边将,威震西土,故诩假以惧敌。
叛敌果不敢害,与盟.而送之。
诩实非段颖外孙,权以济事,咸此类也。
后李傕②等与诩议,欲迎天子③置之.营中,诩曰:
“不可。
挟天子,非义也。
”傕不听。
或谓诩曰:
“此中不可久处,君胡不去?
”诩曰:
“吾受国恩,义.不可背。
卿自行,我不能也。
”
天子既东,而傕来追,王师败绩。
司徒赵温为傕嫌,欲杀之。
诩谓傕曰:
“此乃天子大臣,卿奈何害之?
”傕乃止。
文帝④即位,以诩为太尉。
年七十七,薨,谥曰肃侯。
(取材于《后汉书》《三国志》)
【注】①良、平:
指汉代张良、陈平。
②傕:
音jué,用于人名。
③天子:
指汉献帝。
④文帝:
指魏文帝。
10.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.唯汉阳阎忠异之异:
诧异
B.道遇叛敌道:
在路上
C.与盟而送之盟:
盟誓,结盟
D.吾受国恩,义不可背义:
坚守道义
11.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是()
例句:
欲迎天子置之营中
A.而两狼之并驱如故(《狼》)
B.览物之情,得无异乎(《岳阳楼记》)
C.何陋之有《陋室铭》)
D.策之不以其道(《马说》)
12.下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是()
A.太丘舍去,去后乃至(《陈太丘与友期》)
B.中轩敞者为舱(《核舟记》)
C.山峦为晴雪所洗(《满井游记》)
D.甚矣,汝之不惠(《愚公移山》)
13.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.贾诩年轻时并不出名,只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。
B.贾诩是段颖的外孙,而段颖当时很有威名,因此叛敌不敢加害贾诩。
C.李傕等人与贾诩商议,想要挟持天子,但贾诩不同意这种做法。
D.魏文帝即位后,贾诩官至太尉,七十七岁时死去,谥号为肃侯。
14.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)或谓诩曰:
“此中不可久处,君胡不去?
”
(2)天子既东,而傕来追,王师败绩。
【答案】
10.A11.D12.C13.B
14.
(1)有人对贾诩说:
“这个地方不可长久地待下去,您为什么不离开呢?
”
(2)天子已经向东而去,可是李傕率军追赶攻打,天子的军队就大败了。
【解析】
10.本题考查的是对词语具体含义的理解,其中A项“唯汉阳阎忠异之”,翻译过来的意思是“只有汉阳
12.考查文言文的四种基本句式:
省略句、判断句、被动句和倒装句。
例句“司徒赵温为傕嫌”翻译过来的意思是司徒公赵温被李傕所嫌弃,是一个被动句。
而选项A“太丘舍去,去后乃至”是一个省略句,“太丘舍去,去后(友人)乃至”,“乃至”前面省略了友人。
选项B“中轩敞者为舱”是一个判断句,有判断词“为”。
选项C“山峦为晴雪所洗”意思是山峰被融化的雪水冲洗过,是一个被动句。
选项D“甚矣,汝之不惠”是一个倒装句。
因此,只有选项C和例句同为被动句,因此选C。
13.考查对文章内容的理解。
选项B中说贾诩是段颖的外孙,因此叛敌不敢加害贾诩。
而第一段中最后一句说,“诩实非段颖外孙,权以济事”,说明贾诩并不是段颖的外孙,这只不过是情急之下哄骗敌人的托词,因此选项B错误。
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