学年初中生物 了解生物圈 单元测试题.docx

学年初中生物 了解生物圈 单元测试题.docx

《学年初中生物 了解生物圈 单元测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年初中生物 了解生物圈 单元测试题.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年初中生物了解生物圈单元测试题

2017-2018学年初中生物了解生物圈单元测试题

生物2017.9

本试卷共9页，100分。

考试时长120分钟。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上 作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题共10小题，每小题2分，共20分。

1．生物既能适应环境，又能影响环境。

下列各项能说明生物影响环境的是（）

A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B．鸟类迁徙

C．树林底下好乘凉D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺

2．下列哪项不属于生物对环境的适应（）

A．鸟适于飞翔的翅膀B．长臂猿的长臂适于在林中灵活的攀援跳跃

C．萤火虫利用发光作为夜间求偶的信号D．北极熊皮下厚厚的脂肪与极地生活相适应

3．长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征，下列不符合干旱环境中植物的特征的是（）

A．有非常发达的根B．具有肥厚多汁的肉质茎

C．有较大的叶面积D．在叶表面有角质层

4．图表示某生态系统组成示意图，以下说法正确的是（）

A．从图中可以看出一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者

B．此生态系统中仅含有1条食物链

C．如果此生态系统受到有毒物质的污染，那么植物体内的有毒物质浓度最高

D．鸟体内的能量最终来源于植物

5．下列成语中，说明生物能影响环境的是（）

A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，溃于蚁穴

C．不入虎穴，焉得虎子D．螳螂捕蝉，黄雀在后

6．下列现象中，不属于生物影响环境的是（）

A．大树底下好乘凉B．人类砍伐树木，气候变干燥

C．骆驼的驼峰里贮藏着大量的脂肪D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松

7．“种豆南山下，草盛豆苗稀”这诗句中所述的豆苗与杂草之间的关系是（　　）

A．共生B．捕食C．寄生D．竞争

8．“千里之堤，溃于蚁穴”，这一成语揭示了（　　）

A．生物对环境的适应B．生物不受环境影响

C．环境影响生物D．生物影响环境

9．下列各项中，不是宇航员进入太空必须携带的物质（　　）

A．手机B．氧气C．营养物质D．水

10．某校生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”。

你认为下列实验方案需要修改的选项是（　）

A．AB．BC．CD．D

二、填空题共10小题，每小题2分，共20分。

11．有生物生存的圈层称为生物圈，它包括_________、__________、__________；生物集中生存在_____________________________________的范围内。

12．生物生存离不开环境。

海带适合于生长在__________，丹顶鹤适合于栖息在______________，仙人掌往往出现在__________，长颈鹿行走于___________。

13．下列关于环境对生物的不利影响的叙述错误的是（）

A．DDT的使用导致鸟类的生殖能力受到影响

B．化肥的使用导致土壤板结

C．生物有很强的自我适应能力，我们开发自然资源对它们没有影响

D．使用农药时会将有益昆虫杀死

14．在沙漠中植树时，必须选用耐干旱的树种，否则难以成活；当沙漠上的树木达到一定规模时，就会使一定区域内的气候有所改善．请分析回答：

（1）沙漠中影响树成活的主要因素是________；该事实说明，自然界中的生物必须适应环境，才能正常生存．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做________．

（2）以上说明生物与环境之间的关系是________．

15．自然界中的每一种生物，都会受到周围很多其他生物的影响。

生物与生物之间的关系，最常见的是__________关系，还有_______关系、__________关系、__________关系等等。

16．影响生物生活的非生物因素有____________、____________、____________、____________等。

17．生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（　　）

A．生物圈是指地球上所有生物的生存环境

B．生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系在一起

C．生物圈包含所有不同层次的生态系统

D．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素

18．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

实验装置、实验结果如下：

实验结果：

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮潮湿

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗潮湿

10只

9只

8只

10只

8只

回答下列问题

（1）该实验的变量是：

__________。

（2）作为对照组的是实验装置中的__________环境。

（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？

为什么？

_____________________。

（4）若捕捉的鼠妇处于长期饥饿状态，它的运动能力会减弱，这是因为_____________（填某一生理过程）弱，释放的能量少。

（5）该实验得到的结论是：

______________________。

（6）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？

_____________________。

19．对于每种生物来说，除了它自身以外周围其他______构成了影响它的环境因素环境因素包括：

生物因素和非生物因素。

非生物因素主要有______、______、______、______等，生物因素是指影响一个生物生活的______或______的生物。

20．环境中影响生物______、______、______的因素称为生态因素。

生态因素分为______因素和______因素两大类。

三、综合题共10小题，每小题6分，共60分。

21．不同的_________、_________、______等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征；威胁生物生存的关键因素是________________。

22．下图示草原生态系统中各生物之间的关系。

请分析：

（1）该生态系统中，_________和________属于生产者，图中没有画出的________和________属于分解者。

（2）该生态系统中，各种生物由于吃与被吃的关系形成食物链。

图中食物链共有______条。

（3）生态系统中所需的能量来自于___________，能量在沿着食物链传递的过程中逐级________。

根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是_______。

（4）若人们为了保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少。

其原因______________________。

23．如图为某同学画的草原生态系统的部分食物网，据图回答：

（1）该生态系统组成成分并不完整，还缺少______________和__________。

（2）写出该食物网中最长的一条食物链_________________________________。

（3）如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是_______。

（4）若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的___________能力。

24．下面是某生物小组的“探究生态系统中动植物的数量关系”研究性课题的有关实验过程，请分析并回答问题．实验用具及材料：

小虾、蚂蝗、水草、洗净的沙子、池水、有盖玻璃瓶．

说明：

4个生态瓶均放在实验室窗台上，他们所处环境中的非生物因素基本相同．

生态瓶

小虾/条

蚂蝗/条

水草/棵

瓶中动物存活时间

1号

2

2

8

6天半

2号

2

2

4

3天半

3号

2

2

2

1天

4号

2

2

0

当天死亡

（1）小生态瓶1-3号均可看作是一个小的生态系统，这些系统所需的能量来自______，其中属于消费者的是______，分解者是水中的______．

（2）1号瓶动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是______．

（3）4号瓶一般不把它看作一个生态系统，理由是______．

（4）该小组最后研究的结果是：

在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系是______．

25．在生态系统中，各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系，请分析回答：

（1）在生态系统中，生物之间物质循环和能量流动的途径是___________。

物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以___________的形式进行循环，在生物与生物之间碳主要是以___________的形式进行循环；与之密切相关的生理过程是___________。

（2）分析上图能量传递的过程，可以推测在生态系统中，能量流动的特点是___________；假如图中的狐狸被全部捕杀，兔的数量也不会无限地增加，主要原因是___________　（至少答出两点）。

（3）一般地，构成成分越复杂的生态系统，生物的种类和数量越多，食物网越复杂，在食物网中能够___________的生物越多，因而自动调节能力越强。

26．在自然界中，组成生物体的基本物质在无机环境与生物体内能够反复循环利用。

在此过程中，不同类群的生物都起到了重要的作用，下图为自然界中物质循环过程的示意图，请据图分析回答问题：

（1）b表示空气中的一种成分，它可以通过植物的__________作用变成有机物进入植物体内。

（2）兔和鹿都属于生态系统中的消费者，它们与植物一样，会通过__________作用将有机物分解，归还给自然。

（3）a代表的生物是__________，在生态系统中属于__________。

它们可以将动植物遗体或排泄物中含有的有机物分解成____________________，再次被绿色植物利用，从而形成了自然界中物质的循环。

27．下图为草原生态系统请根据图回答问题

（1）图中生产者是________。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为_______者。

（3）图中有_____条食物链。

（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会____________。

（5）该生态系统中还有一种生物成分没有画出来它是___________者。

（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是__________和____________。

（7）写出其中最长的一条食物链：

________________________________________

（8）该生态系统中，鹰和兔的关系是_____________，鹰和蛇的关系是_____________。

28．地球上最大的生态系统是______________，有“绿色水库”之称的生态系统是____________，有“地球之肾”之称的生态系统是_______________。

29．我市华山林场为国家级森林公园，如图为林场内部分生物的关系示意图．请回答：

（1）林场中，兔是影响草生活的________因素；兔的体色一般为灰色，有利于躲避敌害，这种现象说明生物能________．

（2）图中的消费者有________，兔与鼠之间为________关系；如果因为某种因素狐数量剧减，则短时间内兔与鼠的数量变化是________．

（3）图中共有________条食物链；如果有人在附近开办工厂，导致林场发生重金属污染，则图中________体内的重金属含量最高．

（4）若构成一个完整的生态系统，图未表示出的成分是________；与农田生态系统相比，林场生态系统自动调节能力较________（强/弱）．

30．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走．

（1）提出问题：

鼠妇会选择阴暗的环境吗？

作出假设：

________

（2）制定并实施探究方案：

在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，给鼠妇提供________和________两种环境，以便对照．在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的设计变量是________．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？

________．为什么？

________．

（3）分析结果，得出结论：

该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？

________

（4）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？

________．

参考答案

1．C

【解析】

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活。

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】

夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，A错误；鸟类迁徙，这是环境因素温度对生物的影响，B错误；树林底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C正确；沙漠中的仙人掌，叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，D错误。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

2．C

【解析】

【分析】

生物适应一定的环境的同时，又受到环境因素（包括生物因素和非生物因素）的影响，生物必须依赖一定的环境而生存。

【详解】

鸟类有适宜飞翔的翼，是翼这一结构对飞翔的适应，A不符合题意；长臂猿拥有长臂，能在森林中灵活攀援，有利于保护自己，是通过长的臂对环境的一种适应，B不符合题意；萤火虫利用发光作为夜间求偶的信号，是动物通讯，不属于生物对环境的适应，C符合题意；北极熊皮下厚厚的脂肪与极地生活相适应，属于生物对环境的适应，D不符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

3．C

【解析】

【分析】

生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性。

我们知道，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。

生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性。

【详解】

干旱环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分，叶为针刺状减少水分的蒸发；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应。

选项C有较大的叶面积蒸腾作用就大，散失的水分多不适应干旱环境。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解植物吸水、保水、减少蒸腾作用的特点。

4．B

【解析】

【分析】

生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）；在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。

【详解】

一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等，A错误；此生态系统中只有1条食物链即：

植物→植食昆虫→鸟，B正确；生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。

这些有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。

鸟是该食物网的最高级消费者，它体内积累的有毒物质最多，C错误；太阳能是所有生物生命活动的能量来源，食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能，D错误。

【点睛】

解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构功能和生物富集作用以及食物链的书写。

5．B

【解析】

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】

风声鹤唳，草木皆兵是生物对环境刺激的一种反应，A错误；千里之堤、溃于蚁穴，体现了生物对环境的影响。

是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。

表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，B正确；不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎。

比喻不亲历险境就不能获得成功，C错误；螳螂捕蝉，黄雀在后说明动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，D错误。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

6．C

【解析】

【分析】

生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。

【详解】

大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A不符合题意；人类砍伐树木，气候变干燥体现了生物对环境的影响，B不符合题意；骆驼的驼峰里储存大量的脂肪，适应干旱缺水的沙漠环境，是生物对环境的适应，C符合题意；蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，生物是对环境的影响，D不符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是对生物影响环境知识的理解。

7．D

【解析】

【分析】

生物之间的关系包括：

种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

【详解】

草与豆，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆苗的关系是竞争。

【点睛】

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

8．D

【解析】

【分析】

生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境，因此生物与环境是相互影响，相互作用的。

【详解】

生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。

“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的分析。

9．A

【解析】

【分析】

生物圈为生物的生存提供的基本条件：

动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

【详解】

生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气；在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质；氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分。

手机不是宇航员必须携带的物质。

【点睛】

生物生存的环境条件的内容是考试的重点，要注意理解和掌握，并能用已掌握的知识解决具体的问题。

10．B

【解析】

【分析】

对照实验：

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

【详解】

对照实验：

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“甜度对蚂蚁取食的影响”的唯一变量是甜度。

除甜度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如蚂蚁的数量、亮度、温度等。

所以实验方案需要修改的选项是B甜食。

故选B。

【点睛】

本题考查甜度对蚂蚁取食的影响的探究实验，掌握对照实验单一变量原则是解答的关键。

11．大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面海平面以上和以下厚度100米

【解析】

【分析】

在地球上，我们把有生物生存的圈层叫做生物圈，生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统。

【详解】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

绝大多数生物生活在海平面以上和以下厚度100米的范围内。

【点睛】

解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意灵活解答本题。

12．海洋中湿地边沙漠上森林中

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是生物对环境的影响。

解答时可以从每种生物适应环境的特点方面来切入。

【详解】

海带是海生藻类适合在海洋中生活，丹顶鹤后肢较高适合涉水行走适于栖息在湿地边，仙人掌肉质茎储存了大量的水分，叶变为刺状减少水分蒸腾作用适于在沙漠上生长；长颈鹿的颈很长，能吃到高处的树叶，适于生活在森林中。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

13．C

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是生物对环境的影响。

解答时可以从生物影响环境的特点方面来切入。

【详解】

由于DDT有毒物质在生物体内不易排出，逐级积累，称为生物富集现象，一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多，导致鸟类体内出现DDT而影响其生殖，A正确；

长期使用化肥，会使土壤酸化、板结，不利于植物生长，B正确；

生物对环境的适应是有一定限度的，当环境发生巨大变化时，有些生物就不能适应环境而被淘汰。

如鱼生活在池塘里，与水生环境相适应；当严重干旱，池塘的水消失了，鱼就不能适应环境了。

我们不能无限制的开发自然资源，破坏生态环境，C错误；

化学农药严重污染水体、大气和土壤，因此，农业生产中大量使用农药，不仅杀死有益昆虫，还造成环境体污染，D正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。

14．水生态因素生物能适应环境，也能影响环境

【解析】

【分析】

生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等。

生物因素包括影响生物生存的各种生物。

【详解】

（1）沙漠中影响树成活的主要因素是水。

该事实说明，自然界中的生物必须适应环境，才能正常生存。

环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。

（2）以上说明生物与环境之间的关系是生物能适应环境，也能影响环境。

【点睛】

解题的关键是知道生物与环境之间的关系。

15．捕食寄生竞争共生

【解析】

【分析】

生物与生物之间的关系包括：

种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争。

【详解】

种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。

生物之间最常见的是捕食关系。

小麦和杂草属于竞争关系，绵羊吃草属于捕食关系，大豆和根瘤菌之间是共生关系，绦虫和人的关系属于