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伟光中心学校二教学工作计划
伟光中心学校教学工作计划
2018-2019学年第二学期
1、指导思想
以虎林市教育局工作要点为指针,以学校学年工作思路为指导,以“培养学生全面发展”为教学工作重点,加大对骨干教师、青年教师的培养,以教育科研引领教师队伍,促进教师专业发展,开展丰富多彩的学科活动,培养学生的学习兴趣,全面提升学生的学科素养。
二、工作重点
1.规范管理。
严格执行“国家、地方、校本” 课程,开齐学科,上满学时。
完善各项规章制度,落实各级领导与教师的听课制度,规范教学工作和教师的教学行为,以每学期“4次”评价为抓手对教师实行过程性评价;将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来,形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。
2.加强教师队伍建设。
着力培养骨干教师,通过骨干教师的示范、带动、引领作用,带动特岗教师和新教师逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍,形成我校教学中坚力量。
开展“青蓝”工程,通过“师徒结对”全面提升年轻教师的教学能力。
3.重视教研。
不断发挥教研组的团队优势,加强校本教研力度,提升教师整体教学水平,并力争形成一定数量的教学资源积累。
开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式,以赛促研,促优辅差。
搭建平台,建立窗口,充分利用上级培训,赛课,交流活动机会,搭建教师学习成长的专业化平台。
4.转变教学方式,树立正确的课程观、学生观。
推进以学生为主体的多边教学活动,注重学生的合作、探究、实践能力的培养,教给学生学习的策略及方法,构建平等、和谐、对话式课堂,关注学生的学习情感、学习兴趣。
学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行分享汇报。
5.培养学生良好的学习习惯。
既关注学生外在的行为习惯,更要关注内在的心理、思维的习惯。
6.推进阅读工程项目。
继续积极响应学校的特色“家校共读”的号召,创造积极阅读、乐意阅读的学习氛围,教师以教研组为单位,学生以班级为单位制定阅读计划和任务,并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获,促进教师和学生的成长和进步。
7.落实减负增效工作,开展丰富多彩的学科活动。
继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标,研究高效课堂,研究课前预习作业与课后分层作业,在减轻学生负担的基础上,提升学业质量,为课程计划的顺利实施奠定基础。
“减负”还需“增效”,积极开展丰富多彩的学科活动,在活动中培养学生的学科综合素养。
8.建立以分享为主要方式的校本教师培训模式。
制定学期校本活动计划,加强学科组“金点子”分享。
“依靠来自学校内部的那些有思想、有成功经验的教师与同事进行交流和分享,推进教师的学习行动”。
9.加强安全教育,进行安全演练,提高师生自我保护意识。
三、主要工作
(一)严格执行教学常规、规范教学行为,突出教学实效。
各教师要遵循常规教学,做到五认真:
认真备课、认真上课、认真批改讲评、认真辅导、认真反思。
(1)备课:
明确每堂课的三维目标,做到备教材,备学生,备教法,备教参。
采取常规性的检查与抽查相结合的方式,做到每位教师每堂课都有准备。
备课内容要求:
要有预习检查、要有学生活动、要有小结。
(2)上课:
教学目标明确,教材处理得当,突出重点,突破学习难点。
知识讲授准确,重视双基培养能力,课堂结构合理,层次分明,语言表述清晰,富于情感,板书规范,能面向全体,培养学生良好的学习习惯,落实好情感目标。
力求达到课堂教学的高效性。
按时上下课,不私自调课,不酒后上课,仪表端庄,课前、课上不训斥学生,不接打手机,不讽刺挖苦不体罚变相体罚学生。
能有效处理课堂上的偶发事件。
教师讲授时间原则上不得超过15分钟。
(2)听课:
坚持听课制度,校长每学期听课50节,副校长、主任每学期70节,教研组长每学期30节,每位教师每学期完成20节听课任务,要采取听公开课、随堂课、推门课等多种方式督促指导教师课堂授课水平快速提升。
听课要有记录,并且要有部分点评和评语。
听课者要与任科教师共同探讨教法、学法,围绕课堂教学改革的思想,明确课改的方向,使课堂教学有实效、有活力、有价值。
(3)作业:
学生的作业一方面反映了教师的教学情况,另一方面也反映了学生的学习情况。
为此,各任课教师都要认真布置作业,作业布置要精心设计,内容要有层次性,要根据学生的实际情况分层次设计内容,格式要统一,量要足。
主科作业次数每学期不少于75次,副科按课节数的1/2计算。
音乐一学期必学会8首以上歌曲,举行一次成果汇报会。
体育一学期各班均进行一次达标测试,开展一次竞技体育运动和2+1工程。
微机学科一学期必保学生会上机操作教材安排的相应内容,开展一次上机操作比赛。
综合课一学期进行一次有目的、有意义、有指导的社会实践活动,并做好相关地记录。
此外主科还要布置书面预习作业,并纳入备课教案当中。
为了减轻学生过重的作业负担,在作业量方面的要求是:
一、二年级不留书面家庭作业,三四五年级每天作业总量不得超过1小时。
各学科作业总量,教研组做好沟通协调。
作业设计要从不同学科特点出发,设计可操作的具有学科特色的作业形式,学科教师可以有多本练习册,教师要从一本或多本练习册中精选习题布置给学生。
可适当布置开放性、探究性、实践性作业。
作业书写:
一二年级要用铅笔,三到五年要用钢笔。
要做到三个一(一尺、一拳、一寸),方格本字要写在格中央,横格本字要延底线书写,书写要工整,字的大小要匀称,疏密有致,标点符号占一格,破折号、省略号占两格。
作业批改要及时、认真。
低年级的作业教师要有批有改;中、高年级作业教师批,学生自改。
督促学生按时完成作业,特别重视培养学生良好的作业习惯。
每一次批改都要有批号、等级评定、激励性评语。
并有针对性的做好批改记录(一学期不少于20次)。
批改要用红色圆珠笔、钢笔或碳素笔。
批号大小要适度。
教导处每月对作业情况进行检查,做到每检查一次都有等级评定,并适时抽查有关学科作业。
(二)讲求课堂实效,重视教、学过程,提高教学质量。
(1)注重课堂教学的有效性。
1.开展教师课堂教学展示活动,3月份第三、四周开展教师课堂教学展示活动,50周岁以下教师要达到人人参与,人人有收获。
2.发挥名优和骨干教师的模范作用,积极为教师创造学习条件外出听课学习,邀请名师讲课,4月份带教师走出去,邀请临校名师来校献课,开展同课异构活动。
3.开展1+1互助同飞活动,组织结队教师进行汇报展示,鼓励教师接受前沿教学理念,学习掌握科学的教学方法。
结对老师要互帮互学、通过听课、评课、研讨等途径促进青年教师的成长提高,加快老教师教育观念的转变。
4.五月份开展“课堂教学大比武”、六月“校名师评选”等活动,形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围,全面提高教师的业务水平。
(2)抓教师基本功训练,培养学生的基本能力。
1.开展教师基本功训练,并继续做好钢笔字、粉笔字、简笔画、自学随笔的训练。
做到六个“一”。
既每周一颂(朗诵一首诗歌或一篇文质优美的文章)、双周一练(练习写一篇小楷)、双周一画(练习画一个简笔画)、双周一读写(读一篇教改理论文章并写自学随笔)、每月一制(制作并使用一个教具)、每期一测(现代信息技术的运用测试)。
四月组织教师朗读教学基本功单项大赛。
五月份教师钢笔字、简笔画比赛。
要求是层层发动、人人参与,确保活动有影响、有声势,确保活动高效、有序。
2.在教学中要注重学生能力的培养,特别要注重学生写字能力、诵读能力、阅读能力、口语交际能力、数学探索与应用思维能力、以及英语综合能力的培养。
写字课安排有一定写字功底的教师担任,同时晚自习增加10分钟为写字时间,要充分利用每天的写字10分钟,培养学生良好的书写习惯,做到“三个一”提高学生书写水平。
每天中午为学校图书室开放时间,学生可以去学校图书室借阅书籍。
本学期将开展“评选读书小状元”活动,鼓励学生多读书、读好书。
各教研组有针对性地进行学生竞赛活动,以促进学生能力的提高。
全校开展成语接龙和背诵古诗词活动。
一、二年级语文课和品德课课前五分钟成语接龙;三到五年级课前五分钟背诵古诗词;其余课前一支歌。
并把此项工作纳入班主任考核之中。
(3)加强学生的辅优补差工作。
利用好每天课余时间有计划有目的有针对性的对学生进行辅导,做好辅优补差工作,特别是对潜能生的辅导,要重在平时,要有成效。
(4)优化有效考评手段。
严格按照上级规定要求进行各项考试工作,坚决预防和杜绝学生作弊现象。
各教师在平时教学考核时,严格要求学生,并认真做好考试的判卷、评讲和分析,努力做到有效考试。
坚持从多方面综合评价学生,坚持平时表现与期末考试相结合,坚持通过各项竞赛激励学生,对学生以鼓励为主,培养学生多方面的能力。
(三)强化校本研训,加强课题研究,提升专业水平。
(1)以教育科研所、教育学会优秀教科研集体和个人评选标准为依据,充分利用每周的教研活动时间(周二政治、业务培训时间;周三的班主任培训和师德师能培训;周四的高效课堂理论培训),继续扎实开展好各科组教研活动。
按照评选细则完成各学科教研工作,做到每次教研活动准备充分、主题鲜明、效果显著。
(2)各位教师要认真对待每节“家常课”,上出高质量的公开课、深入研讨,互动学习,教研组要定期向教师推荐文章及优秀案例、组织本组教师学习观看、研讨优秀课例。
教师要积极参加上级举行的各项竞赛活动,学校将对教师的公开课(汇报课)以及案例、论文等按不同的等级进行量化纳入到业务考核之中。
(3)加强集体备课力度。
建立集体备课制度和互听课制度。
认真组织教研组的集体备课,根据我校实际,我校分为三个集体备课组,分别是语文教研组、数学教研组、艺体组教研组,每双周一下午第三节课后为集体备课时间,采用分单元或教学周节五步式,其基本流程是:
教师个人初备——集体研讨——专业引领——课案形成——个性设计。
在集体备课前要做好准备,发放资料,让本组成员都熟悉教材和教参,在集体备课过程中,教师互相促进,共同提高,互听课制度是为了促进教师之间的互相交流,落实课改精神,负责学年组领导深入教研组集体备课,组织教研组老师听课,评课。
(4)改革校本教研。
规定双周三为数学教研组教研活动;单周三为语文教研组教研活动;双周二为艺体组教研活动。
(5)加大课题研究力度,提高科研能力。
在抓好教学工作的同时,要把教研活动的重点放在市级重点课题的研究上,开展课堂汇报、论坛等活动,四月份开展课题竞赛、汇报课活动,争取取得课题研究的圆满成功。
(6)继续开展资源库建设工作,充实学科资源库,建设学校网站,提升学校形象。
各学科明确分工,上传备课、课件等教学资料。
提高教师使用网络资源、运用多媒体辅助教学的能力。
加强电教平台的使用和维护,重视实验室、图书室、微机多媒体室、综合活动室、档案室等建设,发挥其辅助教学的功能。
突出学校工作的宣传报道,加大宣传力度,提升学校形象,扩大学校影响。
(四)立足课堂教学,完善激励机制,彰显育人特色。
(1)秉承“辩是非、明事理、懂道德”的校训,突出“读经典书,做明德人”的办学特色,以读书为切入点,通过读书提升每一位教师的文化素养。
每周两次集中读书,班主任每天必须组织学生进行半小时(7:
30-8:
00)晨读,任何理由也不准请假,任何人不准挤占或串动,作为一项制度执行。
教师单周五分散读书,做好读书笔记;双周五集中学习,读书交流,展示成果。
(2)在各科教学中注重加强环保、安全、法制教育,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动,培养学生环保、安全、法制意识。
根据时令特点开展好卫生、心理辅导讲座,做好预防近视、保护牙齿的教育活动,为四、五年级学生举行青春期健康知识讲座。
(3)认真参加教育局和市妇联、市关工委组织的各项比赛,并且做好赛前的一切准备工作,尽力争取赛出水平。
开展形式多样的竞赛活动,充分为学生提供展示的舞台,活跃学生的身心,提高学生的综合素质。
(4)利用周四第七节上好社团课,开展各类兴趣小组活动,利用各类文体活动和班级间的竞赛活动,使学生潜能得到充分发挥,充分彰显我校的教育特色。
(5)定期组织召开家长会,成立家长委员会,每两周发放家长联系卡,及时了解学生家庭表现,建立家长QQ群,做到随时沟通,及时教育的目的。
并且利用家长会有利契机邀请家长走进课堂,感受孩子的学习生活,为打造高效课堂提出合理化建议。
(6)定期组织出板报,从卫生、安全、健康、养成、校园新闻等多方面进行,内容健康向上,力争全面,达到教育目的。
周次
内容
负责人
2.22-28
1.制定各项计划。
2.学科培训。
副校长
3.1-3.6
1.寒假作业检查评比。
2.学生假期生活交流。
副校长
主任
3.11-3.15
1.校本培训。
2.教师朗读基本功竞赛3.假期《文明礼仪伴我行》实例展评
副校长
主任
3.18-3.22
1.教师课堂教学展示活动(开放日活动)。
2.小学生朗读比赛
副校长
主任
3.25-3.29
1.校本培训;2.月考。
3.晨读、午读评比。
副校长
主任
4.1-4.4
1.校季间互动,同课异构师徒拉手互动课展示。
2.学生手抄报比赛
副校长
主任
4.8-4.12
1.毕业班教师座谈会2.四五年级英语百词赛
副校长主任
英语教师
4.15-4.19
1.学科组长、骨干带动课。
2.学生绘画比赛
副校长
主任
4.22-4.26
1.教研组教研课2.课题汇报、竞赛课(有课题教师参加)
各教研
组长
4.29-5.2
四月教学工作阶段总结;各教师教学工作月考核;期中测试。
副校长
主任
5.6-5.10
1.课堂教学大赛2.红色歌曲联唱
副校长主任
体育教师
5.13-5.17
三年级英语教研活动(集体备课,讲授,评议,反思,复备)
副校长
主任
5.20-5.24
学科阶段教学情况调研。
四年语文教研课(集体备课,讲授,评议,反思,复备)2.学生书法比赛
主任
5.27-5.31
1.庆“六一”运动会,2.音体美教师技能展示
主任
少先队
6.3-6.6
五月教学工作阶段总结;各教师教学工作月考核;学生月考
主任
6.10-6.14
“校名师评选”活动,2.学困生转化帮扶交流2.小学生跳绳比赛
副校长
6.17-6.21
1.教研组活动2.期末复习、备考
副校长
主任
6.24-6.28
各学科期末检测、质量分析。
孙茂祥
7.1-7.5
1.教师读书汇报交流
校长
副校长
7.8-7.12
教师个人教学工作总结;教研组工作总结;教学工作总结。
校长、副校长、主任
7.15-7.19
学校工作期末总结会
校长
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