高考生物专题模拟演练周考卷12.docx
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高考生物专题模拟演练周考卷12
高考专题模拟演练周考卷12
一、选择题
1、ATP是细胞中的能量通货,关于ATP的叙述中不正确的是( )
A.人在饥饿时,ATP可水解为一个腺苷和三个磷酸
B.ATP的元素组成有C、H、O、N、P
C.ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能
D.在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
2、科学家研究发现,向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液,肌肉不收缩;向同一条肌肉上滴ATP溶液,肌肉很快就发生明显的收缩现象。
这种现象说明了( )
A.葡萄糖是生物体生命活动的能源物质
B.ATP是生物体生命活动的能源物质
C.葡萄糖是生物体生命活动的直接能源物质
D.ATP是生物体生命活动的直接能源物质
3、人体细胞进行正常的生命活动,每天需要水解200~300摩尔ATP,但人体细胞中ATP的总量只有约0.1摩尔。
下列有关ATP的叙述错误的是( )
A.ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
B.ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
C.有氧呼吸的第三阶段为人体细胞活动提供的ATP最多
D.人体细胞内形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体
4、下列生物的反应式错误的是( )
A.蓝藻进行光合作用的反应式:
CO2+H2O
(CH2O)+O2
B.植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式:
ATP
ADP+Pi+能量
C.酵母菌进行发酵的反应式:
C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
D.马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式:
C6H12O6
2C3H6O3+能量
5、呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。
右图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系,以下叙述正确的是( )
A.呼吸商越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱
B.b点有氧呼吸强度大于a点
C.为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至c点
D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化
6、ATP是细胞的能量通货,是生命活动的直接能源物质,下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。
下列说法不正确的是( )
A.图1中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键
B.图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量
C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能
7、(2011·临川模拟)试分析一株生长旺盛的玉米幼苗与一只幼年的小花猫,它们同化作用消耗的ATP与呼吸作用产生的ATP分别是( )
A.前者同化作用消耗的ATP多,呼吸作用产生的ATP少,后者相反
B.都是同化作用消耗的ATP多,呼吸作用产生的ATP少
C.前者同化作用消耗的ATP少,呼吸作用产生的ATP多,后者相反
D.都是同化作用消耗的ATP少,呼吸作用产生的ATP多
8、(2011·厦门质检)如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,下列说法正确的是
A.催化2→3的酶存在于线粒体内膜上
B.产生的8主要用于合成ATP
C.6部分来自叶绿体
D.3全部释放到大气中
9、下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的种子,把这种装置放在湿润的光下,实验也能成功的原因是:
A.种子不进行光合作用,检测到的二氧化碳是呼吸产生的B.光下,呼吸作用旺盛
C.湿润的光下,种子进行光合作用D.在黑暗条件下,种子不呼吸
10、以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述不正确的是( )
A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段
C.甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的
D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
11、下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。
以下说法中正确的是( )
A.两个装置均需要在黑暗条件下进行
B.装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成
C.装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接
D.装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2
12、人体在剧烈运动时,肌肉处于暂时相对缺氧状态,葡萄糖的消耗量剧增,但产生的ATP没有明显增加。
这是因为( )
A.机体产热增加,能量以热能的形式散失了
B.葡萄糖分解不彻底,能量没有完全释放出来
C.ATP合成酶量减少,无法大量合成ATP
D.机体代谢加快,大量能量随汗水流失了
13、生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示。
以下说法不正确的是( )
A.a过程和b过程都有[H]生成和消耗
B.①过程和②过程的酶和场所不相同
C.c表示吸收的能量,d表示释放的能量,两者数值相等、形式相同
D.ATP在活细胞中的含量很少,但转化速度很快
14、某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型,制作了如图所示的实验装置。
甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙内用液体石蜡隔绝空气。
对该实验的分析,错误的是( )
A.该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型
B.将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染,以免影响实验结果
C.乙和甲比较,说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型
D.乙为甲的空白对照实验,以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响
15、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是( )
①反应场所都有线粒体 ②都需要酶的催化
③反应场所都有细胞质基质 ④都能产生ATP
⑤都经过生成丙酮酸的反应 ⑥都能产生水
⑦反应过程中都能产生[H] ⑧都能把有机物彻底氧化
A.②③④⑤⑥⑦B.①②③④⑤⑦
C.②③④⑤⑦D.②③④⑤⑧
二、非选择题
16、研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示。
请分析回答:
(1)神经细胞中的ATP主要来自________(生理过程),其结构简式是________。
研究发现,正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10mmol/L,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是__________________________________________________。
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是________。
(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。
据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是____________________________________________________________________。
(4)为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时,然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次实验后,所得数据如下表所示:
实验组
编号
X物质的浓度
(ng·mL-1)
细胞内ATP的浓度
(nmol·mL-1)
细胞死亡
的百分率
A
0
80
1
B
2
70
3
C
4
50
10
D
8
20
25
E
16
5
70
F
32
1
95
①该实验的因变量是_______________________________________________________。
②实验数据表明,该实验的因变量之间的联系是_____________________________
________________________________________________________________________。
③若用混有浓度为2ng·mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是____________________________________________________________________。
17、如图表示小麦种子在暗处萌发并生长时释放的CO2量变化。
在此环境中约20d左右幼苗死亡,并且被细菌感染而腐烂。
据曲线图回答有关问题。
(1)上述种子萌发的幼苗与自然条件下萌发生长的幼苗相比,缺少的生命活动是____________________________。
(2)在种子萌发初期CO2释放量较少的原因是_______________________________________________。
(3)在种子萌发6d内CO2释放量逐渐增加的原因是____________________________________________。
(4)一周后种子萌发释放的CO2量逐渐下降的原因是__________________________________________
(5)种子开始萌发时消耗的有机物主要来自于__________,最后消耗的有机物是胚中的__________。
(6)幼苗死亡后,仍能测到少量CO2释放出来,这是由于
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
一、选择题
1、
【解析】本题考查ATP的组成元素、分解和合成过程,以及识记和理解能力。
人在饥饿时,ATP水解为ADP和磷酸,同时释放能量供生命活动利用;组成ATP的元素有C、H、O、N、P;细胞质基质是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的场所,所以在有氧与缺氧的条件下,都能形成ATP;形成ATP的途径包括光合作用和细胞呼吸,所以ATP中的能量可来自光能和化学能,同时ATP分解释放的能量可以转化为光能、化学能用于萤火虫发光、合成蛋白质等。
【答案】A
2、
【解析】题干所述现象表明葡萄糖不能直接供给生命活动能量而ATP可以,说明ATP是生物体生命活动的直接能源物质。
本题选择D项。
【答案】D
3、
【解析】ATP与ADP的快速转化保证了能量需求。
ATP由1个腺苷和3个磷酸基团构成。
人体通过细胞呼吸产生ATP,场所是细胞质基质和线粒体。
【答案】B
4、
【解析】蓝藻是原核生物,能够进行光合作用,但是没有叶绿体。
酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,马铃薯块茎进行无氧呼吸产生乳酸。
【答案】A
5、
【解析】只进行有氧呼吸时,呼吸商为1,若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,呼吸商大于1,且无氧呼吸比重越大,呼吸商越大。
b点有氧呼吸大于a点。
c点时,只进行有氧呼吸,有机物消耗量多,不利于水果保存。
c点以后呼吸商恒为1,并不表明呼吸强度不再变化。
【答案】B
6
【解析】图1中A表示腺嘌呤,b、c是高能磷酸键。
ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键断裂。
酶催化作用具有高效性,其催化作用的机理是降低反应的活化能。
【答案】A
7、
【解析】植物体内ATP形成的途径是光合作用和呼吸作用,所以植物呼吸作用产生的ATP比同化作用消耗的ATP少,而动物体内形成ATP的途径只来自呼吸作用,所以动物呼吸作用产生的ATP比同化作用消耗的ATP多。
【答案】A
8、
【解析】从图中可判断1~8分别是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O、能量。
丙酮酸产生CO2,属于有氧呼吸的第二阶段,在线粒体的基质中进行;有氧呼吸产生的能量仅有40%储存在ATP中,其余以热能的形式散失;在晴朗的白天,植物光合作用很强,不仅要从外界吸收CO2,而且植物有氧呼吸产生的CO2也通过扩散作用进入叶绿体,参与光合作用。
【答案】C
9、
【解析】用种子验证呼吸作用产生二氧化碳,不受是否照光的影响。
因为种子在有光、无光条件下,都能进行呼吸,但不进行光合作用。
【答案】A
10、
【解析】题甲图中氧浓度为a时,细胞只释放CO2不吸收O2,说明细胞只进行无解呼吸,对应乙图中的A点,A正确;甲图中氧浓度为b时,CO2的释放量远远大于O2的吸收量,说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,且无氧呼吸强度大,应在乙图中的AC段之间,B错误;贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时(甲图中的c点),C正确;氧浓度为d时,CO2释放量与O2的吸收量相等,细胞只进行有氧呼吸,因此没有酒精产生,D正确。
【答案】B
11、
【解析】黑暗或光照对酵母菌的细胞呼吸没有明显的影响;装置乙中酵母菌产生的CO2可通过导管进入Ⅲ,但酵母菌产生的酒精保留在Ⅱ瓶中;装置甲中NaOH的作用是使进入B瓶的空气先经过NaOH处理,排除空气中CO2对实验结果的干扰。
【答案】C
12、
【解析】剧烈运动时,肌肉处于暂时相对缺氧状态,细胞进行无氧呼吸,葡萄糖分解产生乳酸,同时释放少量的能量,ATP产生量少,大量的能量仍储存在乳酸中。
【答案】B
13、
【解析】A项中a表示呼吸作用、b表示光合作用,两者都有[H]的生成和消耗。
B项中①的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体,②的场所是细胞中的需能部位;两个过程的酶也是不同的,①为合成酶、②为水解酶。
D项ATP在活细胞中的含量很少,但转化速度很快,有利于生命活动中能量的供应。
C项中c表示ATP合成过程中吸收的能量,主要是光能、化学能;而d表示ATP水解释放的能量,可以有多种形式。
【答案】C
14、
【解析】酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO2,故不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型;若有杂菌污染,杂菌的呼吸作用会影响实验结果;甲在有氧条件下,乙在无氧条件下,乙和甲比较,说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型;乙中进行的是无氧呼吸,不是空白对照实验。
【答案】D
15、
【解析】无氧呼吸在细胞质基质完成,不需要线粒体;有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化;二者第一阶段相同,都是在细胞质基质内进行,都会产生ATP;第一阶段都是葡萄糖分解为丙酮酸;有氧呼吸生成水,无氧呼吸不生成水;葡萄糖分解为丙酮酸过程会产生[H];有氧呼吸是有机物的彻底氧化分解,无氧呼吸是有机物的不彻底氧化分解。
【答案】C
二、非选择题
16、
【解析】
(1)细胞的能量通货是ATP,其结构简式是A-P~P~P。
ATP的主要来源是细胞呼吸。
ATP和ADP可以相互转化是实现机体能量持续供应的前提。
(2)ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基团,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是腺苷。
(3)推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的思路为:
一是阻断典型神经递质的传递→刺激甲→测量乙的膜电位变化;二是寻找靶细胞膜上是否有ATP受体。
(4)人为改变的变量是自变量,题中“不同浓度的X物质”是自变量,随着自变量的变化而变化的变量叫做因变量,故该实验的因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率。
从表中数据分析可知,随着细胞内ATP的浓度下降,细胞死亡的百分率增加。
ATP是生物体内各项生命活动的直接能源物质,故用混有浓度为2ng·mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能受到抑制。
【答案】
(1)细胞呼吸 A-P~P~P ATP与ADP相互迅速转化
(2)腺苷
(3)①科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现受体细胞仍能接受到部分神经信号;②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的受体
(4)①细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率
②细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡率增加
③阻碍消化酶的合成和分泌,影响消化;妨碍主动运输,影响营养物质的吸收
17、
【解析】本题考查种子的呼吸作用。
(1)幼苗在暗处生长,无法进行光合作用。
(2)种子萌发初期,从外界吸收的氧气少,主要进行无氧呼吸,所以放出的二氧化碳量相对较少。
(3)随着吸水和吸收氧气能力的加强,种子的代谢逐渐加强,有氧呼吸加强。
(4)随着种子萌发时间的延长,种子体内贮存的养料被逐渐消耗掉,呼吸作用减弱,所以放出二氧化碳的量减少。
(5)小麦是单子叶植物,种子中的营养物质贮存在胚乳中。
三大物质在供能过程上,糖类先分解,其次是脂肪,最后是蛋白质。
(6)幼苗死亡后,植物体内的有机物会被微生物分解,微生物的呼吸作用会放出二氧化碳。
【答案】
(1)光合作用
(2)种子萌发初期一般进行无氧呼吸,释放CO2少
(3)萌发的种子由无氧呼吸转入有氧呼吸,释放CO2量急剧上升(或萌发的种子进行有氧呼吸且强度逐渐增强)
(4)由于养料逐渐减少,呼吸速率又慢慢降低
(5)胚乳 蛋白质
(6)微生物的分解作用
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