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创客教育案例
小学创客教育系列活动案例
创客教育是一种全新的教育模式,以培养孩子们的创新精神和动手实践为主的教育,可以满足不同学段孩子们的成长需求。
在科学教育中,创造性科学思维的培养是当下学生核心素养下的一大主题,创客教育完全顺应这一主题。
作为开展创客教育的学校,新柳路小学师生们也在一步步努力前行。
有关创客教育课程以及课程相关实施如下:
一、1一2年级创客课程:
趣味投石机
说到近几年最为火爆的一门课程非编程机器人莫属了,其内容围绕图形化积木式编程、机器人编程、单片机编程、考试与竞赛、编程语言等方而。
其中“投石机”就是图形化积木式编程的一种编程机器人,没有加入编程语言,只着重对机器人的拼装。
它属于低年级段的编程机器人,重点培养学生的逻辑思维能力、动手能力和独立意识。
我们所制作的“投石机”全称应为“重力式投石机”,其主要工
作原理是利用重锤的重力发射,在“投石机”的机架两支柱间有固定
横轴,上有与轴垂直的杠杆,可绕轴自由转动,杠杆短臂上固定一个重物,长臂末端有弹袋(类似投石带的套子)用于装弹,发射时,利用短臂重锤下落的重力投射物从弹袋中飞出O
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申小学生科学运动会
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我校在2019年参加了郑州市科技运动会的“投石机”编程机器人项目,我校学生利用午休及社团活动等碎片化时间边研究投石机的结构,边利用编程材料对自己的“投石机”进行设计制造,并通过无数次的实验对“投石机”进行改造,力求投掷距离最大化。
通过参赛前不断的准备和努力,学生们不怕一次又一次的失败和挫折,不断突破自己的专注力和创造力,不断改进攻克难题,建立了良好的思维逻辑和动手能力,形成了远超同龄儿童的科学素养。
二、3—4年级创客课程:
百变小车
百变小车依托于T博士编程实验箱,侧重于培养孩子解决问题、沟通表达、自我学习和创新实践。
「博士编程实验箱旨在激发学生天性好学的潜能,老师在课堂上扮演指导者的角色,指导学生探索新知识的方向,而不仅是简单地告诉学生一个结论,或搭建一个作品。
百变小车可分为两大类,一类是接入电脑编程,可以精准控制小
车行走路径,记录最短时间。
一种是利用各种零件进行拼装,比拼速
度,在规定的场地以最短的时间跑完全程,并且不可偏离路线。
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io 11 我校于2019年参加了郑州市科技运动会的小车竞速项目。 三四年级的同学利用下午课后的时间,进行小车竞速相关训练。 首先让学生了解了小车的构造、操控等原理。 理论知识学习完之后,两人为一组利用T博士编程实验箱,按照老师的建议进行拼装,从主干,发动机,至I」轮胎,齿轮。 跟着老师的步骤,完成拼装、组合、测试、调整等一系列工作。 在老师的指导下,孩子们用他们的热情与汗水成功地组装好了一个个小车,并且经过认真调试,小车速度越来越快。 一些同学还发现开始投放小车时的角度、小车与身体的角度都会对速度产生影响。 经过一个多月的辛苦训练,三年级学生安林江和张雨晨在比赛中在一百多支队伍中脱颖而出,获得季军。 学生获得的不仅仅是这一块奖牌,更多的是对于操作能力和合理规划的能力的提高,通过解决比赛过程 中的问题培养学生解决突发问题的能力。 三、5年级创客课程: 梦想家园和智能搭建 1.梦想家园 梦想家园课程是创客社团项目之一,包括安娜小屋、中共会址、中华庭院、天空之城等多种建筑模型,是一利用材料、技艺、造型、色彩等综合因素组成的特殊工艺模型套材,通过模型的制作,培养学生独立动手、动脑能力,学会创意构思并初步掌握城市规划化、资源优化配置等综合素质、感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生活美的意识,培养学生创造美的能力。 梦想家园课程培训从建筑模型历史起源与发展入手,遵循学生 认识事物的特征和“建筑模型”相关专业知识的特点,以丰富多样的操作活动贯穿始终,课程内容密切联系学生生活和其他学科知识。 整 个课程包插5个模块内容即“认识建筑模型”、“建筑模型常用工具与材料介绍”、“建筑模型设计”、“建筑模型制作”、“建筑模型赏析”。 学生先了解建筑模型的相关知识与制作技巧后,再动手设计制作,发挥各自的才能,创作出不同风格的建筑模型作品。 建模项目主要而向3至6年级的学生,每周四下午4: 30-5: 30在西一楼社团教室进行训练,教师主要组织学生结合各种相关的比赛和活动进行作品创作,激发学生的创作热情,开阔学生的创作空间。 鼓励合作学习,完善创新方案在创作作品的活动中,教师让学生自由组成学习小组,以小组为单位进行创作比赛,除了引导学生依靠自己 的能力进行创新方案设计外,还应注重引导学生通过小组交流,发现创新方案中存在的问题,再通过小组协作提出改进建议,不断完善创新方案。 例如,在“设计构思”教学中,教师可引导各组同学相互启发、互帮互助,为木组的建筑模型设计出谋献策完善方案,让学生在合作交流讨论中共同成长。 -分耕耘一分收获,建筑模型项目学生参加各级各类模型比赛捷 报频传,荣获各种一等奖二等奖及三等奖孩子们将看似平凡的模型,巧手制作“化茧成蝶”蜕变成一件件美丽的作品致敬传统、憧憬未来。 新柳路小学创客社团努力为更多的学生搭建更多的展示平台,让每个生命都在科学创客教育中熠熠生辉。 2.智能搭建 智能搭建项目利用开源电子和mixly软件进行设计搭建。 首先学生先学些mixly图像化编程软件,根据预想的功能编写程序。 连接所有传感器及相关控制件,初步调试程序,安装固定传感器到相应位置,固定连接线并做相应标记,连接所有传感器并为最终调试做准备。 我校学生利用社团活动以及周末等碎片化边研究mixly软件,利用编程材料对智能学习桌进行设计制造。 学生经过搭建学习,利用开元电子和mixly软件进行设计智能学习桌,集台灯、坐姿提醒、音乐播放器等为一体,最大化利用有限的桌面空间。 并通过多次的实验对学习桌进行改,对作品进行优化,设计出来的学习桌有以下几项功能: 全自动智能台灯: 晚上(光线暗时)有人坐在桌前,灯自动打开; 光线足够亮时灯自动熄灭;人离开学习桌时灯自动熄灭。 坐姿提醒,预防近视: 当头趴的太近时,蜂鸣器发出提醍声音。 英语等学习音频播放: 播放按钮按一下,开始播放;暂停按钮按一下,播放暂停;下一曲按钮按一下,播放下一个音频文件。 学生们积极学习一些编程软件,并自己动手连接各项控件,在不断的失败中吸取教训,从中总结经验,完善自己的搭建作品,极大提高了学生的动手能力,培养了学生而对失败的心态,让学生不惧失败,用于尝试。 在省级比赛中取得了优异的成绩。 四、6年级创客课程: 航空模型 航空模型是一种有尺寸和重量限制的雏型航空器。 航空模型运动是以放飞、操纵自制的航空模型进行竞赛和创纪录飞行的一项航空运动。 这项运动有助于培养学生对航空事业的兴趣,普及航空知识和技术,培养航空人材,发展智力,增进身体健康。 为了充分发挥和挖掘孩子们的想象力和创造力,鼓励和培养孩子自我发现问题、自我解决问题的独立自主能力,推动孩子的思维发展,让孩子在学习探究活动中初步培养孩子的思维方式、学习习惯,分析问题解决问题的能力,我校航空社团主要开设了“钻石300”手抛泡沫小型飞机、“红雀”橡皮筋动力滑翔机、冲浪纸飞机和飞鲨纸飞机四种模型。 1、“钻石300”手抛泡沫小型飞机 三人一组,分别站在ABC三个位置,按照AfB—C—A的顺序进行模型接力,期间模型落地从上一位置继续接力,在规定时间和范围内,接力圈数多的小组获胜。 三 ・「・■ 沁 ■ : *. ▼*7? .J .'•* ■A] p.J'» -• ML** ■・L MM pt<£—._丁 i -~~r■ 一一一 ——— 2、“红雀”橡皮筋动力滑翔机 “红雀”橡皮筋动力滑翔机以橡皮筋作为飞行动力,比赛时,转 动橡皮筋,松开橡皮筋后,橡皮筋要恢复原状这样产生动力,让滑翔 机在空中飞行,飞行时间长的滑翔机获胜。 3、冲浪纸飞机 手折超薄纸飞机,由气浪拖起来的小型机种。 在比赛时用推板推动纸飞机,推板在移动时,阻挡在前而的空气向四而八方流动,其中向上流动的气流托举着纸飞机,只要有源源不断的上升气流,并且纸 飞机处于上升气流的浪尖上,就不会落下来。 纟氏飞机 永不落的纟氏飞机可精确控制的纟氏飞机 二中5M壬氏弋机 4、飞鲨纸飞机 纸质像真手抛飞机,有比赛专用纸。 比赛时,在规定时间内折好三架飞机,然后在规定时间内进行投掷。 飞鲨纸飞机属于无动力“飞行器”,只能依靠手臂的投掷力度升空或起飞,需要孩子了解一些基 木的航空和空气动力学方而的知识。 8国丽空迈动协吕监制 充满航天梦想的孩子们对航空模型有着强烈的兴趣,通过孩子们 认真的训练、积极地参加比赛,航空模型社团也取得了很多优异的成绩。 在2018年郑州市创客教育系列活动4M+E项目比赛中取得优异成绩。 在2019年郑州市创客教育系列活动4M+E项目比赛中取得优异成绩。 在当下,学生核心素养的培养离不开教师的不断引导,在创客项目化的探究过程中,我们要创建基于科学思维的创客教育。 给予孩子们足够的创造空间,通过这种以生为木的科技教育形式,滋养更多孩子有关“创”的心灵。 为学生未来的成长和发展奠定坚实的科学素养基础。
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