一年级下册美术备课.docx
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一年级下册美术备课.docx
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一年级下册美术备课
一年级美术下册备课
课堂教学十条要求
1、每堂课都要备课,老教师可以用旧教案,新教师的教案也不用写的太详细,但一定要有备课簿。
2、每堂课至少要有三类不同的教学目的,以供同学们选择。
最优秀的同学会了可以不听课,做自己认为有价值的更深更难的题。
后进同学听不懂也可以不听,要选一些适合自己的浅题来做。
老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。
选择不同的学习目标,提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。
3、教师讲授时间别超过20分钟。
近五年又提出了别超过15分钟。
大部分学生能看会的,老师不要讲,更多时间,还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。
4、如果是讲新课。
学生发言别少于10人次。
学生也可以替老师讲难点、讲重点;当然也可以提问题,谈看法。
5、学生动笔练,包括板书时间别少于10分钟。
6、处理偶发事件别超过20秒,以减少老师们发火的机会,增长教育智慧。
7、请学生做课堂教学总结,每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8、至少留三类不同层次的作业,以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9、下课后的课间十分钟,离不开学生,学生们做操就和学生们一起做操,学生在室内,就坐在教室里找三五个学生谈谈心,聊聊天。
商量商量怎么学习更愉快、效率更高。
10、备课簿上写一句话。
这节课成功在何处。
教师固然要反思,但我觉得首先要反思,找到自己的优点。
找到学生喜欢的环节,坚守坚守再坚守,发展发展再发展。
这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。
盘山县实验学校一年级下册美术教学进度
周次
时间
内容
备注
第一周
3月1日—3月3日
《影子的游戏》
2课时
第二周
3月6日—3月10日
《走进大自然》
2课时
第三周
3月12日—3月17日
《花地毯》《分一分变一变》
2课时
第四周
3月20日—3月24日
《有趣的半圆形》《摸一摸画一画》
2课时
第五周
3月27日—4月1日
《纸风铃》
2课时
第六周
4月5日—4月7日
《瓢虫的花衣裳》
2课时
第七周
4月10日—4月14日
《生活中的趣事》《泡泡飞呀飞》
2课时
第八周
4月17日—4月21日
《太空里的植物》
2课时
第九周
4月24日—4月28日
《妈妈的节日》
2课时
第十周
5月2日—5月5日
《各式各样的水果》《可爱的动物》
2课时
第十一周
5月8日—5月12日
《乘上大船游世界》
2课时
第十二周
5月15日—5月19日
《打开的柜门》
2课时
第十三周
5月22日—5月26日
《会摇的玩具》
2课时
第十四周
5月29日—6月2日
《电脑美术》
2课时
第十五周
6月5日—6月9日
《化妆舞会》
2课时
第十六周
6月12日—6月16日
《汉字中的象形字》
2课时
第十七周
6月19日—6月23日
期末测评
1课时
一年级上册美术知识一览表
课题
主要内容
课时
页码
1《影子的游戏》
通过描画自己的影子,感受图形的外形美。
2
1
2《走进大自然》
能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
2
2
3《花地毯》
了解地毯的实用性和装饰性。
1
4
4《分一分变一变》
采用多种分割方法,分割后重新组合成新的画面。
1
6
5《有趣的半圆形》
尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物。
1
8
6《摸一摸画一画》
选用各种工具、材料表现身体的触觉。
1
10
7《纸风铃》
收集准备相应的工具材料,制作展示。
2
12
8《瓢虫的花衣裳》
用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。
2
14
9《生活中的有趣事》
体验生活中点滴乐趣,把生活中的趣事表现清楚。
1
16
10《泡泡飞呀飞》
试着用各种材料表现泡泡的特征,及泡泡与物体间的关系。
1
18
11《太空里的植物》
对太空里的植物进行想象、设计。
2
20
12《妈妈的节日》
感受母爱,绘画表现出自己的愿望。
2
22
13《各式各样的水果》
利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。
1
24
14《可爱的动物》
了解捏塑,运用捏塑造型方法,制作立体彩泥动物。
1
26
15《乘上大船游世界》
认识轮船是重要的水上交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型。
2
28
16《打开的大门》
选用各种工具、材料,选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。
2
30
17《会摇的玩具》
运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣。
2
32
18《电脑美术》
采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏
2
34
19《化妆舞会》
综合展示
2
36
20《汉字中的象形文字》
欣赏评述
2
38
美术课程标准
一、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
二、阶段目标
本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。
造型·表现
设计·应用
欣赏·评述
综合·探索
第一学段
(1~2年级)
▲尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
▲尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
▲观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
第二学段
(3~4年级)
▲初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
第三学段
(5~6年级)
▲运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
▲结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
一、认识工具单元备课
单元目标及教学要求
1、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
、
2、同学之间团结、协作,共同完成作品。
3、引导学生运用不同的点与线,自由表达自己想象中的画面,体验绘画与创造的乐趣。
4、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
5、引导学生体验各种材料的不同效果。
6、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。
重点难点
1、通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
2、教学气氛既要热烈,又要有序。
3、如何引导学生在实践中运用点线面作画。
4、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。
5、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
6、引导学生通过实际触摸对对象产生知觉,自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触,进而产生新的表现形式。
教具准备
课件、各种美术工具材料、作画工具等。
教学方法
启发式教学、情景教学、示范式教学
具体内容及课时划分
1、影子的游戏------------------------2课时
2、走进大自然-------------------------2课时
3、花地毯-----------------------------1课时
4、分一分变一变--------------------1课时
5、有趣的半圆形----------------------1课时
6、摸一摸画一画--------------------1课时
第一周第1课时
课题
1、影子的游戏
课时
2课时
课堂类型
造型●表现
教学目标
知识与技能:
通过描画自己的影子,感受图形的的想象进行添加和组合。
外形美。
过程与方法:
通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
情感态度与价值观:
在描画中,能运用合理的构图、丰富
重点难点
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力。
教学准备
纸张、美术工具材料、课件、美术作品
教学过程
教学内容及活动
二次备课
活动一:
看影子
放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的表演。
带领学生来到校园里,在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子,感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
活动二:
再现影子
以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。
学生们自由组合,一人在灯光下做手影游戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三:
再造影子
通过对物体的旋转,观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系。
活动四:
创作影子
学生在阳光下做出各种形体姿态,互相描画。
创作出美丽的影子。
活动五:
美化影子:
在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画。
讲故事:
森林里静悄悄的,月亮特别亮,一只狮子在散步,可它发现地上也有一只狮子跟着它,吓得他跑进森林不敢出来了。
你知道它看到了什么?
有位科学家想测量一下金字塔的高度,你能帮帮他吗?
你知道为什么会有影子吗?
如:
在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型。
展示评价
板书设计
1、影子的游戏
(范作)
教学回顾与反思
学生能够积极需找各种事物的影子,并认真观察,了解到了影子的特点。
创作描画中,很大胆,有想象,有发挥,不拘一格,形态颜色各异。
但是在活动时有的学生表现畏缩,需要老师的不断鼓励。
第一周第2课时
课题
1、影子的游戏
课时
2课时
课堂类型
造型●表现
教学目标
知识与技能:
通过描画自己的影子,感受图形的外形美。
过程与方法:
通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
情感态度与价值观:
在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
重点难点
教学气氛既要热烈,又要有序。
教学准备
课件、美术工具、手电筒
教
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- 一年级 下册 美术 备课