八年级下第五单元文言文要点讲练.docx
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八年级下第五单元文言文要点讲练
八年级下册古文知识归纳
一、《与朱元思书》
[基础巩固]
1.解释下列加点字。
(1)风烟俱净()
(2)从流飘荡()(3)任意东西()(4)一百许里()(5)水皆缥碧()(6)天下独绝()
(7)急湍甚箭()(8)猛浪若奔()(9)负势竞上()
(10)互相轩邈()(11)千转不穷()(12)百叫无绝()(13)鸢飞戾天()(14)经纶世务()(15)窥谷忘反()
(16)横柯上蔽()(17)在昼犹昏()
2.填空。
(1)、本文作者,朝文学家。
(2)、作者描绘富春江水的奇丽多姿,极有层次:
第一段总写山水之美,概括为“、”八个字;第二段写“”,抓和特点;第三段又分写“”,多层次展开描绘。
[课堂探究]
阅读语段,回答问题
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.选出下列加点字的解释有误的一项。
()
A、蝉则千转不穷(尽)B、负势竞上(凭依)C、横柯上蔽(隐蔽)D、好鸟相鸣(美丽)
2.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。
()
A、从流飘荡B、任意东西C、互相轩邈D、天下独绝
3.下列加点字不是虚指的是()
A、自富阳至桐庐,一百许里B、水皆缥碧,千丈见底
C、争高直指,千百成峰D、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
4.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是()。
A.风烟俱净,天山共色B、水皆缥碧,千丈见底
C、夹岸高山,皆生寒树D、此人----为具言所闻
5.中从侧面表现水清澈的句子是:
6.本文有从视觉方面描写景物的,也有从听觉方面描写景物的,请分别找出两方面的对偶句各一组,并说说他们的表达效果。
(1)视觉上的对偶句
(2)听觉上的对偶句
(3)表达效果
7.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(3)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
8.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?
二、《五柳先生传》
[基础巩固]
1、解释下列加点字。
①不知何许人()②亦不详其姓字()③因以为号焉()
④不求甚解()⑤每有会意()⑥或置酒而招之()
⑦造饮辄尽()⑧期在必醉()⑨曾不吝情去留()
⑩环堵萧然()⑾短褐穿结()⑿晏如也()
⒀不戚戚于贫贱()⒁不汲汲于富贵()
2.在横线上填写所缺的句子。
①好读书;每有会意。
②,颇示己志。
忘怀得失。
③,;,,晏如也。
④不戚戚于贫贱,。
3.把下列句子译成现代汉语。
①好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
②其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志。
4.找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。
①性格:
②生活:
③志趣:
5、文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士?
[课堂探究]
阅读语段,回答问题
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,。
环堵萧然,不蔽风日;,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
(《五柳先生传》)
1、本文作者是,是朝著名的文学家。
作者自号“五柳先生”的原因是。
2、在原文的空白处填上所缺的句子。
3、翻译下列句子。
⑴先生不知何许人也。
⑵造饮辄尽,期在必醉。
⑶常著文章自娱,颇示己志。
⑷衔觞赋诗,以乐其志。
4、“不求甚解”现代已经成为成语,它的意思是。
在原文中“不求甚解”却是作者的学习态度和方法,你对这种学习态度和方法有什么看法?
请谈谈你的理解。
5、第二段中的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?
一句话钰第一自然段中的一句相照应。
6、本文表达了作者怎样的性格和志趣?
请谈谈你的理解。
7、除本文外,你还知道本文作者哪些的诗句或文章,请写出两句。
三、《马说》
[基础巩固]
1.韩愈,代文学家,散文尤其著名,有的美誉。
被列为之首。
2.解释加点的词语在文中的意思。
⑴故虽有名马()⑵祗辱于()⑶骈死于()
⑷不以千里称也()⑸一食或尽粟一石()
⑹食马者()⑺虽有千里之能()⑻才美不外见()⑼欲与常马等不可得()⑽安求其能千里也()
⑾策之不以其道()⑿食之不能尽其材()
⒀执策而临之()⒁其真无马邪()
3.按要求默写:
①.本文的中心论点是:
②.千里马的悲惨遭遇是:
③.千里马被埋没的根本原因是:
④.食马者“不知马”的具体表现是:
⑤.对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:
⑥.全文的主旨句是:
。
⑦.有一位名人曾说过:
“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话:
⑧.表明千里马和伯乐关系的语句是:
。
⑨.点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:
。
⑩.本文采用“托物寓意”的写法。
本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指
“千里马”指;“伯乐”指;“食马者”。
[课堂探究]
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者,不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马。
”呜呼!
其真无马耶?
其真不知马也!
1.下列各组中加点字的意义用法相同的一项是:
()
A.策之不以其道 执策而临之
B.食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也
C.策之不以其道 不以千里称也
D.食之不能尽其材 鸣之而不能通其意
2.用现代汉语翻译下列句子。
⑴食马者不知其能千里而食也。
⑵食之不能尽其材。
⑶且欲与常马等不可得,安求其能干里也。
3.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
4.本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎样的思想?
5.本文的主要写作方法是:
6.作者以千里马喻人才,结合全文,谈谈成为“千里马”的条件是什么?
7.读完本文后,你认为伯乐应具备怎样的才能?
请联系你自己的读书实际,列举一位大家熟悉的伯乐,并用简洁的语言概括他的事迹。
8.伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要?
请畅谈你的看法?
可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点?
四、《送东阳马生序》
[基础巩固]
一、解释下列加点的字词
①无从致书以观( ) ②弗之怠( ) ③走送之()
④不敢稍逾约()⑤以是人多以书假余( )
⑥益慕圣贤之道( )⑦又患无硕师()⑧尝趋百里外( )
⑨未尝稍降辞色( )⑩援疑质理( )⑾礼愈至()⑿俟其欣悦()⒀卒获有所闻()⒁负箧曳屣()⒂四支僵劲()⒃持汤沃灌()⒄寓逆旅()
⒅日再食()⒆皆被绮绣()⒇腰白玉之环()(21)烨然若神人()(22)緼袍敝衣()(23)以中有足乐者()[课堂探究]
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1、解释文中加点的词语
①无从致书以观②援疑质理
③烨然若神人④色愈恭,礼愈至
2、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是()
A.每假借于藏书之家货恶其弃于地也
B.当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染
C.足肤皲裂而不知可远观而不可亵玩焉
D.以衾拥覆以中有足乐者
3、翻译句子为现代汉语。
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
③余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
4、“故余虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?
5、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中"求师的艰难"表现在哪三个方面?
6、宋濂之所以成功,除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外,更重要的原因是什么?
(用文中的语句回答)
7、作者从哪几方面谈自己刻苦学习经历的?
8、作者在求学过程中付出了无比的坚信,其中最让你感动的地方是什么?
试结合今天学习环境,谈谈你的体会。
9、作者写富家子弟衣饰华美,自己缊袍敝衣,用了什么写法?
有什么作用?
11、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦,用意何在?
12、结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观?
五、《小石潭记》
[基础巩固]
一、解释下列句中加点字的意思
①心乐之②鱼可百许头③佁然④俶尔
⑤翕忽⑥斗折蛇行⑦悄怆幽邃⑧隶而从者
二、翻译下列句子
(1)皆若空游无所依。
(2)蒙络摇缀,参差披拂。
(3)日光下澈,影布石上
三、下列是对本文的分析,其中不准确的一项是()
A、文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。
C、文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。
D、本文所写景物,透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
[课堂探究]
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1、本文作者,朝文学家。
他曾被贬为永州司马,写下了有连续性的山水游记多篇,合称_________
2、解释下列加点的词语
(1)水尤清冽
(2)参差披拂(3)以其境过清
3.下面各组加点词的意思和用法相同的一项是()
A.为坻为屿为宫室器皿B.以其境过清不能以游堕事
C.乃记之而去乃不知有汉D.俶尔远逝惟手熟尔
4、翻译句子。
斗折蛇行,明灭可见:
5、第2、3、4段文字依次写出了_、__________和潭中气氛。
6、第二段作者写潭水的什么特点?
用了什么方法?
7、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情?
8、从听水声“心之乐”,见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨,悄幽邃”表现了作者怎样的感情变化?
9、对第二段分析有误的一项是()
A、这段话虽然没有一个字写到水,可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘,真正写出了水的清澈。
B、作者写鱼先描绘出生动的画面,再加上拟人化的手法,虽只写动态,但描绘精细,呈现出一幅幅特写镜头。
C、末句把自己的喜悦心情跟鱼儿结合起来写,情景交融,意趣盎然。
D、这段话只用了40个字,就活灵活现地描绘出了潭水和游鱼的美景。
[课外拓展]
临江之麋
临江之人,畋(tian,打猎)得麋麑(mini小麋),畜之。
入门,群犬垂涎,扬尾皆来,其人怒,怛(da,吓唬)之。
自是日抱就犬,习示之(经常抱麋给狗看),使勿动,稍使与之戏。
积久,犬皆如人意。
麋麑稍大,忘己之麋也,以为犬良(的确)我友,抵触(用头抵撞碰触)偃仆(偃,仰卧;仆,俯卧),益狎。
犬畏主人,与之俯仰甚善,然时啖(吃,这里是“舔”的意思)其舌。
三年,麋出门,见外犬在道甚众,走欲以为戏。
外犬见而喜且怒,共杀食之,狼藉道上。
麋至死不悟。
1、解释加点字
(1)畜之_________________
(2)自是日抱就犬____________________
(3)益狎_________________(4)见外犬在道甚众__________________
2、找出文中描写“麋”的心理活动的句子_____________________________________
3、家犬为什么把麋当“朋友”?
4、麋被“外犬”“共杀食之”的原因是什么?
5、读了这则寓言,你有什么感想?
六、《岳阳楼记》
[基础巩固]
一、填空
1、 岳阳楼与武汉的___________、南昌的__________合称为江南三大名3 楼。
2、《岳阳楼记》的作者是代,文章以作记为名,借题发挥,表达了作者“”的旷达胸襟和“”的政治抱负。
3、 从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子:
___________
。
作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是(用原文回答)
4、“海鸥翔集,锦鳞游泳”一句的修辞是_________。
二、解释下列句中点字的意思。
谪守巴陵郡百废具兴增其旧制
属予作文以记之巴陵胜状横无际涯
朝晖夕阴气象万千岳阳楼之大观前人之述备矣
南极潇湘多会于此览物之情,得无异乎连月不开
浊浪排空日星隐曜山岳潜形薄暮冥冥
去国怀乡春和景明波澜不惊沙鸥翔集
而或长烟一空心旷神怡宠辱偕忘
把酒临风予尝求古仁人之心或异二者之为
是进亦忧然则何时而乐微斯人吾谁与归
[课堂探究]
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其
旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼;登斯楼也,则有 , ,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮扁跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有 , ,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,後天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
1.在文中的空缺处填写语句
2.“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”和“退”分别是指_________,__________
“古仁人”能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因。
3.把下列句子译成现代汉语
①政通人和,百废具兴。
②览物之情,得无异乎?
③去国怀乡,忧谗畏讥。
④浮光跃金,静影沉璧。
⑤不以物喜,不以已悲。
⑥ 微斯人,吾谁与归?
4、重修岳阳楼的缘由是(原文句子回答)。
5、“前人之述备矣”一句的“前人之述”具体指的是。
“予尝求古仁人之心,或异二者之为”中的“二者”指:
_________________
6、“览物之情,得无异乎?
”一句在文中起什么作用?
7、这两段文字描写了“迁客搔人”的“览物之情”,第三段所览之物的特征是,抒发的感情是;第四段所览之物的特征是,抒发的感情是。
这两段文字构成了鲜明的,其作用是
8、这两段文字写“迁客搔人”在岳阳楼上“览物之情”因景而异的原因是
9、本文将叙事、写景、抒情、议论相结合.文章一开头以叙事为主,记述了_
;然后由事入景,写在岳阳楼所见的自然形胜,触景生情,用一问句“____
?
”自然引起下文所写的景不同,情亦不同,一喜一悲,形成鲜明对照.最后由情化理,进入议论.作者否定“迁客骚人”“览物之情”,提出了“
”的鲜明观点。
10、“噫!
微斯人,吾谁与归?
”句中的“斯人”指的是,这种人的忧乐观是
,。
作者以此鞭策自己并勉励朋友。
11.一段中哪些词语突出了滕子京的政绩斐然?
字里行间流露出作者的什么感情?
______________________________________________________________________________
12.根据你的积累,请举出一些中国历史上具有远大政治抱负和旷达胸襟的"古仁人"。
______________________________________________________________________
13.古往今来,一些名楼往往成为诗人作家吟咏称颂的对象,以此来表达自身的思想感情,除了了范仲淹的《岳阳楼记》,你还读过哪些诗人作家写的楼的作品?
请写出有关作家作品及主要诗句。
____________________________________________________________________________________________
14.根据你的积累,请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。
15.请在文章第三、四段中任选一段,就其内容或写法写一段评注性文字。
16.世上因好文好诗而闻名的景观很多,岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。
然而与众不同的是,岳阳楼更令许多仁人志士向往。
阅读全文,根据你的理解说说其主要原因是什么?
17.“微斯人,吾谁与归?
”一句理解最好的一项是()
A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样,做自己的好朋友。
B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。
C.表达了自己做人为官的追求,也期望友人与己共勉。
D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。
18.对本文写作目的的解说有误的一项是()
A.应朋友之托,为重修的岳阳楼作记。
B.借作记之机,表达自己的胸襟和抱负。
C.当时作者和滕子京都在被贬之时,作者要借此文与朋友共勉。
D.描写巴陵胜状,抒发览物之情,评说迁客骚人。
18、选出下面不是对偶句的一项()
A.浮光跃金,静影沉璧B.沙鸥翔集,锦鳞游泳
C.长烟一空,皓月千里D.心旷神怡,宠辱偕忘
七、《醉翁亭记》
[基础巩固]
一、填空:
(1)本文作者,(朝代)文学家,“”之一。
(2)奠定全文抒情基调的句子是:
,。
二、解释下面加点词
蔚然而深秀者有亭翼然临于泉上名之者谁
饮少辄醉得之心而寓之酒也林霏开
云归而岩穴暝野芳发而幽香佳木秀而繁阴
负者歌于途伛偻提携临溪而渔
杂然而前陈宴酣非丝非竹射者中
觥筹交错颓然阴翳乐其乐也太守谓谁
[课堂探究]
(一)
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而出于两峰之间者,酿泉也,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,教自号日醉翁也。
醉翁之意不在酒,在平山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
1.指出下列句中的“之”所指代的具体事物。
①名之者谁?
()
②得之心而寓之酒也。
()
2.翻译下面的语句。
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也
(2)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
3.这个语段中,有一个现在常用的成语,这个成语是,这个成语的意思是_。
4.文中哪些语句描写了远景?
。
5.文中哪些语句描写了近景?
。
(二)
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其中者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
1、理解填空。
(1)文中描写山中朝暮之景的句子是:
,。
(2)文中照应“饮少辄醉,而年又最高”的句子是:
。
2.本段文字中的成语,请把它写出来。
3.文中“伛偻提携”用的修辞是,指,《桃花源记》中则是用“”来指代;
4、“晦明变化者,山间之朝暮也”同《岳阳楼记》中“朝晖夕阴,气象万千”一句在写景上有两点相同,一是从时间早晚变化写,二是______________________。
5.翻译下面的语句。
(1)云归而岩穴暝。
(2)宴酣之乐,非丝非竹
(3)颓然乎其间者,太守醉也
6.第一段先写之景,再写之景,最后收笔,引出人之乐亦无穷也。
从而达到了情景交融的境界。
7.第二段共4句话,从原文中找出4个最能概括其意思的短语,依次写在下面的横线上。
,,,。
8.文中写太守的“醉态”,很
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