中考十堰市房县诊断考试语文试题及答案.docx
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中考十堰市房县诊断考试语文试题及答案
2017中考十堰市房县九年级第一次诊断考试语文试题
一、积累与运用(26分,1-7题各3分;第8题5分)
1.下列选项中,加点字注音完全正确的一项是
A.恻(cè)隐应分(fēn)半身不遂(suí)一瘸(qué)一拐
B.膂(lǚ)力杀戮(lù)邂(xiè)逅相逢越俎(zǔ)代庖
C.深谙(àn)鲦(tiáo)鱼山岛竦峙(zhì)寥(liáo)寥无几
D.蚌(bèng)埠考妣(bǐ)秋风萧瑟(sè)一厝朔(suò)东
2.下列词语字形完全正确的一项是
A.凝缩渴慕油光可鉴中流抵柱
B.掀钮筹划亲顾茅芦转瞬即逝
C.统筹踌躇唇焦口燥毕恭毕敬
D.缱倦恬淡成群结队万事俱备
3.依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是
被誉为“综艺清流”的《中国诗词大会》和《朗读者》,以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀,接连赢得超高口碑,捕获了一批又一批的“自来水”。
典雅文化与大众娱乐的①,不仅让观众得以在屏幕上②诗和远方,更是引发人们对传统文化的集体回望。
传统的文化形式,何以能够③时间的长河,即便历经岁月④,却依旧能散发光泽、触动人心?
A.①邂逅②凝望③飞跃④磨砺
B.①碰撞②邂逅③跨越④冲刷
C.①碰撞②邂逅③横跨④冲洗
D.①交汇②回望③跨越④冲刷
4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是
A.一片澄澈的蔚蓝色的天宇,高深得情有可原。
B.若不是有例可援,他是不会理直气壮地这样说的。
C.蒋介石为国民党鞠躬尽瘁,但却没能成就霸业。
D.这中堂正对着那个围场,四扇大窗洞开,场上的事,了如指掌。
5.下列句子没有语病的一项是
A.2016年全年中国对全球经济增长的贡献率达到39%,将是推动2017年世界经济加速复苏的关键因素。
B.“一带一路”、“亚洲基础设施投资银行”等中国为全球经济实现共同繁荣所推出的方案,印证着中国扩大对外开放。
C.我们必须坚持为我所用、以我为主,合理吸收、认真鉴别,不能搞“全面移植”。
D.是否全面依法治国,是着眼于实现中华民族中国梦、实现党和国家长治久安的长远考虑。
6.将下列句子重新排序,顺序恰当的一项是
①都蕴含着质朴睿智的自然观,至今仍给人以深刻警示和启迪。
②中华文明积淀了丰富的生态智慧。
③孔子说:
“子钓而不纲,弋不射宿。
”《吕氏春秋》中说:
“竭泽而渔,岂不获得?
而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得?
而明年无兽。
”④“天人合一”、“道法自然”的哲理思想,“劝君莫打三春鸟,儿在巢中望母归”的经典诗句,“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”的治家格言,⑤中华传统文明的滋养,为当代中国开启了尊重自然、面向未来的智慧之门。
⑥这些关于对自然要取之以时、取之有度的思想,有十分重要的现实意义。
A.②③①④⑥⑤B.⑤④①⑥③②C.②③④⑥①⑤D.②③⑥④①⑤
7.下列说法正确的一项是
A.出自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《社戏》、《父亲的病》都是鲁迅回忆自己早年生活之作。
B.鲁滨逊流落荒岛,七年后岛上来了一批野人,他救出“星期五”;又过了三年,他发现有人肉宴的痕迹;又过了五年,鲁滨逊独自一人离开荒岛。
(《鲁滨逊漂流记》)。
C.在法庭上,高利贷者夏洛克要按照契约从巴萨尼奥身上割下一磅肉抵债,由此展开了一场生死交锋。
《威尼斯商人》中的这场戏引人入胜,扣人心弦。
D.《三国演义》中以刘备、关羽、张飞三人与猛将吕布的殊死战斗为描述对象,描绘了一场酣畅淋漓的沙场血拼。
8.古诗词默写填空
①,,襄阳好风日,留醉与山翁。
王维《汉江临泛》
②君去沧江望澄碧,。
李白《赤壁歌送别》
③,鬓微霜,又何妨。
《江城子密州出猎》
④李白《行路难》中暗用两个典故的诗句是,
⑤陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的两句诗是:
,
二、现代文阅读(28分)
阅读文章,根据要求回答后面问题。
①雪花是一种精灵、一种凄美。
喜欢雪花飞扬的姿态,喜欢雪花清纯的模样,总之,方医生认为一年四季,雪是世间最美丽的景致。
②当方医生在晨幕四罩中打开房门,想融进雪儿飞舞的欢乐之中,去感受雪花的心跳时,不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。
方医生的神经一紧,低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹,方医生马上意识到这里边包的是一个孩子,他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁,掀开褥子一角,一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。
医生本能的责任,促使他快速对小女孩做了一个身体检查,五官端正,心肺跳动正常。
此时,小女孩睁开紫葡萄一样的双眼,绽开一脸玫瑰般的笑靥。
③可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时,突然发现女孩的脚有残疾,他无奈地苦笑着想,谁让自己被人称作针灸大师呢?
方医生喜欢雪,从此就给小女孩起名叫雪儿,把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。
④三年过去,雪儿在方医生的精心治疗下,脚已基本正常。
活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去,不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。
但让方医生感到困惑的是,三年来,他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊,这个黑影到底是谁呢?
他究竟要做什么?
⑤又是一个雪天,方医生一家正给雪儿过生日,一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。
中年男人说:
“方医生,去年冬天我来城里办事,突然犯了胃病,是你一针扎下去,治好了我的病,还没要我一分钱,你瞧,一直到今天,我才来向您表示感谢。
”方医生搜寻了所有的记忆,最后还是记不起来,只好很含糊地应答:
“那没什么,那没什么。
”中年男人说:
“是啊!
您看好了那么多的病人,记不住他们的情况了,可病人一辈子不会忘记您啊!
”末了,和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看,上看下看,眼里噙着泪水说:
“你们的女儿可真漂亮呀
!
”雪儿用手擦拭着她的泪说:
“阿姨,你哭了?
”女人放下雪儿,把脸扭了过去。
⑥中年夫妇走后,心生窦疑的方医生忙打开礼包,只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食,下面还压着一封信。
他急忙展信细看,只见信中这样写道:
⑦尊敬的方医生,我是三王庄的一个养蜂人,几年来,在你眼前晃动的那个黑影就是我。
三年前女儿出生,我和妻子就发现了她的脚有残疾,要治好女儿的病需要花很多的钱。
知道你是方圆百里的针灸名医,治好了不少有脚疾的人,于是我们心一横,就做出了这样不道德的事,想再要个健康的男孩传宗接代。
之后,我们如愿以偿,可儿子不久前又因病夭折了,我们的生活灰暗到了极点。
我无数次跑到您家门口远远望着聪明
、乖巧、跑来跑去的雪儿,还无数次整晚守候在你家的窗前,聆听雪儿的笑声。
有几次,我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头,但每当听到你们全家人的欢声笑语,看到雪儿幸福健康地成长,良心就会受到谴责。
我很惭愧,后悔自己无情地丢弃了义务和责任,从此永远失去了女儿……方医生,我已和妻子订好了南下的火车票,准备到南方放蜂发展去,等到雪儿上大学的时候,为她准备一笔丰厚的学费,也好弥补我们一生的过失,弥补对您和雪儿的亏欠,这是我们夫妻唯一的心愿了!
王心悔。
⑧未看完信,方医生早已泪盈眼眶。
雪儿像为亲生母亲擦试泪水一样为方医生擦去眼
角淌下的泪,稚气地问:
“爸爸,你为什么也哭啊?
纸上写的什么,给我念念好吗?
”
⑨方医生抱起雪儿缓缓站起来,凝望着窗外翩翩起舞的雪花,像往日感受雪花的心跳一样,感受着雪儿的心跳,他亲了亲雪儿红苹果般的脸说:
“等到你考上大学的时候,一定会念给你听的。
(选自《精选小小说》,有删改)
9.请给小说起个醒目题目(3分)
10.请从方医生的角度,将小说的主要情节补充完整,每处不超过四个字。
(2分)
领养弃婴了解真相
11.联系全文,说说你对第①段中景物描写的作用。
(3分)
12.下列对本文的理解和分析正确的一项是(3分)
A.文中两处写雪儿擦拭大人的泪水,前者表现雪儿的乖巧,后者表现方医生的担忧。
B.那封信的作用主要有:
赞美方医生的品行,推动情节发展,补充小说的内容。
C.小说形象深刻,雪花高洁,故事曲折,揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。
D.方医生不仅医治了雪儿的身体残疾,更医治了雪儿父母嫌贫爱富的遗弃病。
13.仔细品味第⑤段中划线的句子,联系上下文,揣摩“女人”此刻的心理活动。
(2分)
14.结合文章内容,分析方医生是一个怎样的人。
(3分)
(二)阅读下文,根据要求回答后面的问题。
①营造尊重知识、尊重知识分子的良好社会氛围,以伟大的事业来凝聚人心,对于人才成长和社会发展至关重要。
②“要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,广开进贤之路,把各方面知识分子凝聚起来,聚天下英才而用之。
”3月4日,习近平总书记在看望政协委员并参加联组会时,再度重申凝聚人才对于党和国家事业的重大意义,引发社会广泛关注。
③“尚贤者,政之本也”“致天下之治者在人才”……选贤任能、群贤毕至,是国家兴旺发达的重要基础;得人者兴、失人者崩,是一条宝贵的历史经验。
尊重知识、尊重人才,将选人用人摆在更加重要的位置,不仅是一种良好的执政理念与政治智慧,更是推动事业发展、促进社会进步的必然选择。
④人才从来都是国家发展最重要的资源之一。
新中国成立近70年来,无论是在一穷二白的建设年代,还是大国崛起的关键时期,我们党都十分注重发挥知识分子的作用。
1955年,被誉为“一个人顶五个师”的火箭专家钱学森回到祖国,为当时中国开展导弹研制打开了希望之门。
今天,全球新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,走向复兴的中国已经站在了新的创新风口,我们比历史上任何时期都更加渴求人才,尤其是那些拥有世界眼光、游刃于时代前沿的创新型、领军型人才。
⑤如果说爱才、惜才体现为一种价值观,那么如何聚才、用才更考验治理能力。
列宁有句名言:
“要研究人,要寻找能干的干部。
现在关键就在这里:
没有这一点,一切命令和决议只不过是些肮脏的废纸而已。
”粟裕一步步由士兵成长至将军,既没上过军校也未曾出国留学,但在战争实践中积累出非凡的军事才能;解放战争时期,毛泽东同志对粟裕大胆任用、充分信任,堪称使用人才的典范。
这启示我们,不仅应尽可能敞开进贤之门,让有真才实学者脱颖而出,还要放手使用,给他们创造一展所长的舞台。
⑥激发人才优势、释放人才红利,没有最好,只有更好。
现实中,少数人对人才工作的重要性认识不足,个别地方在选人用人方面还存在着不少“潜规则”;还有一种潜在的浪费,是只重视引进人才,却不注重人尽其才,甚至把费大气力引进的人才当成摆设。
因此,我们还需要进一步重视探索人才规律、不断创新用人机制,构建一整套符合时代要求的人才制度体系。
⑦曾几何时,我们有过“搞导弹不如卖茶叶蛋”的喟叹。
今天,这样的困惑已一去不复返。
在发展由创新标注、创新由人才驱动的时代背景下,全社会对知识、创造和人才的渴求越来越强。
新世纪以来尤其是党的十八大以来,我国顺应这一历史趋势,逐步完善具有全球竞争力的人才制度体系。
无论是万众瞩目的“万人计划”,还是一浪高过一浪的“海归潮”,创造最佳条件去吸引人才,已经成为社会共识。
10年前,中国每送出去3个留学生只能迎回1人。
如今,我们已越来越接近人才“进大于出”的历史拐点。
⑧“伟大的事业,决定了我们更加需要知识和知识分子,更加需要知识分子为国家富强、民族振兴、人民幸福多作贡献。
”我国知识分子历来有浓厚的家国情怀,有强烈的社会责任感,重道义、勇担当,只要让识才、爱才、用才、容才、聚才的空气充盈整个社会空间,我们就一定能引导人才汇集成奔流的江海,真正聚天下英才而用之。
(《人民日报》2017年03月06日07版)
15.文章的中心论点是什么?
16.第④段采用了哪些论证方法?
有什么作用?
17.对文章内容和写法的分析,正确的一项是
A.第②段习近平总书记的话强调了爱才、惜才对于党和国家事业的重大意义。
B.第⑤段举列宁的话和粟裕的例子进一步论证了“爱才、惜才体现为一种价值观”。
C.第⑥段中采用了正反对比论证方法,指出了我们还需要进一步重视探索人才规律、不断创新用人机制,构建一整套符合时代要求的人才制度体系
D.我国一直顺应这一历史趋势:
在发展由创新标注、创新由人才驱动的时代背景下,全社会对知识、创造和人才的渴求越来越强。
18.请举当今的一个例子,并对例子进行简要分析,论证本文的中心论点,字数在100字以内。
三、古诗文阅读(16分)
(一)读《鱼我所欲也》部分选段,根据要求回答问题。
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也
。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!
由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为
所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
19.中加粗词语解释全都正确的一项是
A.故患有所不辟也,辟:
躲避凡可以得生者者:
办法
B.由是则生是:
某种办法万钟则不辫礼仪则:
却
C.乡为身死而不受乡:
原先,从前不可以已乎已:
已经
D.穷乏者得我得:
动词,同“德”万钟于我何加焉加:
增加
20.汉语翻译下面的句子。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
21.选文理解分析正确的一项是
A.本文提出“舍生取义”的观点,是用“生与死”作对比提出的。
B.作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。
C.本文赞扬了舍生取义、见利忘义之人,批评了苟且偷生、见义忘利之人。
D.作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。
22.从全文看,本文先后运用了______________论证和______________论证的方法,有力地证明了当义和生不能两全时,应舍生取义这一观点。
生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则,请你根据对这个观点的认识,列举一个奉行这种行为准则的事例,加以简要阐述(要求:
举例典型,叙议结合)。
(二)阅读古诗,根据要求回答问题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
23.下面对本诗分析和理解正确的一项是
A.这首诗歌颂了热闹的田园生活,突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。
B.“山气日夕佳,飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云,决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C.“心远地自偏”句用得极好,它巧妙地道出作者此时的心境,想要离开喧闹的尘世,追求一种宁静恬淡的氛围。
D.全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活,而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
24.任选一个角度赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。
四、写作(50分)请从下面两题中任选一题作文.
(1)族群、人群、群众、群体,群的形态丰富多彩;群的便捷、群的力量、群的适应,群的挑战无处不在。
微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚,校本课程能够召集趣味相近的一群同学,大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友……不知不觉。
我们就会融入群的洪流。
请以“群”为话题,写一篇文章。
要求:
①要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③不少于600字;④请勿透露考生个人信息。
(2)故事就是用作讲述的事情。
它可以是真实发生的,也可以是虚构想象的;它可以是过去难忘的,也可以是现在经历的,还可以是未来可能的……每个人的生命中都写满了故事,请调动你的体验或展开你的想象,以“的故事”为题目,写一篇文章,书写故事,表达思考。
九年级第一次诊断考试试题答案
1.B;2.C;3.B;4.B;5.A;6.D;7.D;8.①郡邑浮前浦,波澜动远空;②鲸鲵唐突留馀迹;③酒酣胸胆尚开张;④闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边;⑤山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(每小题1分,错、漏一字扣0.5分)
9.3分类:
例如,雪花的心跳或雪儿的心跳等;2分类题目:
雪儿;雪儿的故事;1分类题目:
例如方医生和雪儿;一封给方医生的信。
10.困惑黑影(黑影之谜)等;感受心跳(巧妙回答)等。
11.雪花是故事发生的背景,文章以“雪花”开篇,又以“雪花”收束,全文贯穿“雪花”。
雪花的美折射出人物的心灵之美,见证了方医生高尚的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎,医治了雪儿父母的思想残疾。
12.C
13.通过“放下”“把脸扭过去”等动作,写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚,不想让雪儿知道真相的心理。
14.方医生是一个医术高明的医生,被人称作针灸大师,医好了雪儿的残疾。
他还是一个有仁爱之心的人,品德高尚;他收养并医好了雪儿,理解和体谅了养蜂人的“救赎”行
为,并被养蜂人的行为所感动。
15.给人才最好的舞台;或者要识才、爱才、用才、容才、聚才,聚天下英才而用之。
16.采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法,举出了钱学森回国为中国导弹研制打开了希望之门,分析论证了当今正走向复兴的中国更加渴求人才的现实。
论证了“人才从来都是国家发展最重要的资源之一”。
或者论证了“中国70年来一直重视人才资源”。
17.C
18.举例略,分析略
19.A.;
20.不仅仅贤人有这种本性,人人都有这种本性,(只是)贤人能够不丧失罢了。
解释“心”为“本性”1分;“勿丧”:
“没有丧失”,1分。
句意1分.
21.D
22.道理论证举例论证,示例1:
南宋末年,文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵,失败被俘后,面对元朝的威逼利诱毫不动摇,视死如归,最终被杀,他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的(大意正确即可得分)。
示例2:
朱自清宁愿饿死也不吃美国的救济粮。
23.C
24.示例1:
诗句中“见”字用得好。
因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲,不是有意去“望”,而是无意所“见”,从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。
悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心情。
示例2:
本句表达了诗人悠闲淡远,静穆恬适的心境(恬静、恬淡、愉悦、悠闲自得,陶醉于自然的心境)。
25.作文评分标准及说明
内容
结构
语言
卷面
一类卷
45-50分
中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求
结构严谨
条理清晰
语言流畅
用语准确
简洁得体
卷面整洁
书写工整
二类卷
40-44分
中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求
层次分明
结构完整
语言通顺
用语比较准确
卷面整洁
书写规范
三类卷
35-39分
中心基本明确
内容比较具体
感情较真实
不偏离作文要求
层次清楚
结构比较完整
语言较通顺
有个别语病
卷面较整洁
书写较规范
四类卷
30-34分
中心基本明确
内容不够具体
层次较清楚
结构较完整[来源:
学科网ZXXK]
语言基本通顺
有少量语病
卷面较整洁
书写较规范
五类卷
29分以下
中心不明确
内容不具体
偏离题意
条理不清
结构混乱
语句不通顺
卷面杂乱
字迹不清
说明:
1有创新、语言表达突出的要敢于打高分、满分。
对于确实不能达及格线或低分线的不勉强送分。
②未写标题、擅改题目的均扣2分。
每3个错别字扣1分,重复不计,扣到3分为止。
③字数每少50字扣1分。
④适当控制低分。
凡文章完整,有具体内容,字数达到或基本达到要求的原则上应在35分以上。
⑤阅卷中发现疑似抄袭的文章,报告评分组处理。
⑥严格按照作文评分标准评阅给分,不得随意提高或降低标准,严禁打“保险分”。
- 配套讲稿:
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