语文专升本考试真题.docx
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语文专升本考试真题
机密★启用前
2019年天津市高等学校“高职升本科”招生统一考试
语文基础
本试卷分为第l卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共150分,考试用时120分钟。
第1卷1至3页,第Ⅱ卷4至8页。
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上,并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上指定位置的边框区域内,超出答题区域或直接答在试卷上的无效。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利!
第I卷
注意事项:
1.每小题选出答案后,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
2.本卷共20小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
一、单项选择题:
本大题共20小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
1.“幸后之人与我同志,嗣而茸之,庶斯楼之不朽也”中的“同志”是指
A)同门、同师B)同学、同伴
C)志趣相投D)关系亲密
2.《西湖七月半》以“一无可看,止可看看七月半之人”为开头的作用不包括
A)不落俗套、奇警峭拔B)反接题目,总括全文
C)暗示下文不写自然景色而写人D)讥讽市井之徒的附庸风雅
3.《道士塔》中“什么也没有了,唐代的笑容,宋代的衣冠,洞中成了一片净白”表达了作者
A)对祖国悠久灿烂文化的热爱之情B)对道士无知破坏文物的无奈之情
C)对中国官员糟践古物的愤慨之情D)对欧美学者偷运文物的嘲讽之情
4.《列夫·托尔斯奉最后的日子》中“到自身中去”“回到自己”的含义是
A)逃离世俗,按自己的意愿生活B)回到世人给子他的荣誉中
C)逃离警察和记者们的追踪D)回到豪华与舒适的环境中
5.“兼蔽苍苍,白露为霜”“兼霞萎萎,白露未瞻”“兼霞采采,白露未已”中变换词语的表达效果不包括
A)显示时间的推移B)表现空间的变化
C)重复中有变化,丰富诗歌意蕴D)使诗意层层递进、步步深化
6.下面关于王维及其诗歌表述正确的一项是
A)诗仙、歌行、边塞B)诗魔、七律、怀古
C)诗圣、绝句、讽喻D)诗佛、五律、山水
7.被称作“新诗潮诗歌第一人”的是
A)艾青B)海子
C)食指D)徐志摩
8.《齐框晋文之事》运用了大量生动而浅显的比喻,文中未使用过的比喻是
A)“请君入瓮”B)“缘木求鱼”
C)“为长者折枝”D)“挟太山以超北海”
9.《答司马谏议书》采用的驳论方法是
A)反驳喻证B)反驳引证
C)反驳论据D)反驳论点
10.下列鲁迅作品中,属于散文集的是
A)《野草》B)《彷徨》
C)《花边文学》D)《故事新编》
11.《现代自然科学中的基础学科》中提出的“根本的基础学科”是指
A)生物、化学B)物理、数学
C)天文、地理D)物理、化学
12.行政公文的版头是
A)发文机关的标志B)主送机关的标志、
C)受文机关的标志D)执行机关的标志
13.消息不具备的特点是
A)叙事准确、概括B)叙事程式性较强
C)叙事时效性强D)叙事容量大
14.《(般涉调·哨遍)高祖还乡》以诙谐幽默的语言表达了对刘邦的
A)喜爱B)痛恨
C)赞颂D)嘲讽
15.《雷师》周朴园认出待萍后说“痛痛快快地!
你现在要多少钱吧?
“反映出他
A)对传萍的关心B)对过往的杆悔
C)急于赶走付萍D)勇于承担责任
16.不符合哈姆雷特人物形象的描述是
A)内向深沉B)品德美好
C)行事果敢D)情感热烈
17.《关羽温酒斩华雄》故事描写虚实结合,其中“虚”主要是指虚写了
A)关羽在危难关头自信请战B)关羽和华雄搏杀的情景
C)战场旁观者的呐喊和心惊D)关羽归来酒尚温的细节
18.《宝玉挨打》明确展示了贾宝玉性格中的
A)叛逆B)温顺
C)阴郁D)乐观
19.《亲亲土豆》主要表现了
A)人性之恶B)爱的伟大
C)生活的绝望D)道德的力量
20.《一个文官之死》中展示切尔锥亚科夫唯唯诺诺性格的主要手段不包括
A)外貌描写B)语言描写
C)心理描写D)动作描写
机密★启用前
2019年天津市高等学校“高职升本科”招生统一考试
语文基础
第Ⅱ卷
二、词语解释及翻译题:
解释句中加点词的词义,翻译划线部分。
本大题共9小题,每小题2分,共18分。
21.驼业种树。
22.后来鞍马何逡巡,当轩下马入锦茵。
23.此惟救死而恐不瞻,奚暇治礼义哉?
24.青年们对于他是不至于如此隔膜的。
25.犬褪得毛苍,人搠起缨枪。
26.你本身做亭长耽几盏酒,你丈人教村学读几卷书。
27.田单乃起,引还,东乡坐,师事之。
28.盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝延士大夫而已。
29.重湖叠巘清嘉。
三、简析题:
本大题共4小题,每小题8分,共32分。
30.阅读下面的文字,回答提出的问题。
[七弟兄]说甚么大王不当,恋王嫱,兀良,怎禁他临去也回头望梅!
那堪这散风雪旌节影悠扬,动关山鼓角声悲壮。
[梅花酒]呀!
俺向着这迥野悲凉。
草已添黄,兔早迎霜。
犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。
他、他、他,伤心辞汉主;我、我、我,携手上河梁。
他部从入穷荒,我銮舆返咸阳。
返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螀;泣寒螀,绿纱窗;绿纱窗,不思量!
节选自马致远《汉宫秋》
(1)选文中的“他”和“我”分别指谁?
(2分)
(2)[七弟兄]一曲描写了怎样的声画场景?
(3分)
(3)画线句子的语言有什么特点?
(3分)
读下面的文字,回答提出的问题。
31.阅读下面的文字,回答提出的问题。
①诗意的生活包括了很多内容,诸如安全感、舒适感、优雅的环境等等,都是它题中应有之义。
②近年来,随着财富的累积,国人的幸福感却普遍低。
③乍一听觉得不可恶议,再仔细一想,便不觉得奇怪了。
④幸福与财富虽然有着直接的联系,但财富并不等同于幸福。
⑤财富可以满足一个人物质的需求,感官的享乐,却不能让人获得心灵的干静,更不可能帮助我们获得仁慈的心境、道德的美感。
⑥多少年来,“科技兴国”的口号已深入人心,对于提升国力、获取财富,科技无疑是最为强劲的驱动力。
⑦但对于人类的心灵,科技却显得束手无策。
⑧而言之,幸福不是一个技术的概念,而是一个心灵的概念。
我所说的诗意的生活,应包括人与自然两个部分。
面对经济腾飞背景下的道德真空,以及人与自然关系的极度扭曲,我们的知识精英,应该真诚地告诚国人:
以人为本,不能只强调人的物质的一面,更应该关注人的精神的需求。
所谓诗意的生活,它对应的不是人欲横流,也不是人定胜天,而是人与自然的相亲相爱。
节选自熊召政《重建诗意的生活》
(1)把选文第一段文字用“Ⅱ”分为三层(将“Ⅱ”线标在答题卡上应分层的序号之间,如:
①②)。
(3分)
(2)所选两段文字的主要观点分别是什么?
(3分)
(3)选文采用了哪种论证方式?
(2分)
32.阅读下面的文字,回答提出的问题。
今天青少年们共同的一句话:
“在家里待,无聊得要发疯!
”其实中老年人又何尝不是如此?
不是朋友来家里“杀时间”,就是出门找人家“寻乐子”,我有许多朋友,学文学的,照道理应该常在书如此?
不是朋友来家里“杀时间”,就是出门找人家“寻乐子”,我有许多朋友,学文学的,照道理应该常在书桌来前看书写作才对,但下班后一打电话,几乎个个不在家,应酬聚会寻开心,许多朋友已经在书桌前坐二十分钟的耐心都没有啦!
所以当我读到明代张萱在《西园存稿》里写的三句话,不能不讽诵再三,他说:
一日不读书,便觉面目可憎,语言无味。
一日不见客,便觉胸怀开涤,日月清朗。
一日不出门,便觉清虚自来,泽秽自去!
第一句说不读书,面上俗尘堆积,语言无味,这是宋人说过的。
面孔也像池潭一样,天天要有活水注入,才有活泼泼碧澄澄的清华妙境。
“但觉眼前皆妙境,哪知来处有源头”,一不读书,源头断绝,死水生腐,当然气味可憎了!
第二句说一日不见客,胸怀就会敞开涤净,日月也为之清明高朗。
大概是指是非不经门前过,荣学不扰心上来,所以心境安泰,如果见到心怀不平的人,餐食安眠都受他影响;听到不公不平的事,徒然使胸臆间波澜横生。
因此见客论事,那种“强颜应接暂时亲”的滋味,的确是役身涉世中的苦事,所谓“不听不接,自登被岸”,所以不见客未尝不是好策略。
第三句说一日不出门去,心境中便增一分清虚亮丽的美感,觉得渣滓污秽也减去了一分。
这句话,值得现代人深思,出门乱逛,都在做“无事忙”的没头苍蝇,这些遑遑来去的影子最俗气。
进德修业,第一步工夫就是要耐得住寂寞无聊,古人说过:
“便觉心无着落时,正是生意处!
”寂寞无聊才是创造的泉源,也是人生创发机运的唯一良缘,谁是在酒酣耳热后读书写作的呢?
谁是在人声喧哗里昂然奋起,来规划自己前景的呢?
要建设一个雅致的社会,革除又脏又乱又挤又闹的现代弊病,也必得从“一日不出门”做起。
只有在寂寞无聊时,你才会想起读读书吧?
才会有“三省吾身”的机会吧?
才会有欣赏艺术、欣赏生活美感的宁静世界吧?
节选自黄永武《一日不出门》
(1)第三自然段中的“源头”指什么?
(2分)
(2)请阐述第四自然段中“不听不接,自登彼岸”的意思。
(2分)
(3)文章题目是“一日不出门”,却为何先说“一日不读书”和“一日不见客”?
(4分)
33.阅读下面的文字,回答提出的问题。
①哦,好一座威武的雄关!
——山海关,这号称“天下第一关”的山海关!
提起山海关来,这铮铮响的名字,我是很早很早就听到了。
记得刚刚记事的童年,从我的一位四爷爷那里,就听到了山海关的名字,刻下了这座雄关的影子。
我的四爷,是一个关东客。
还在他才十几岁的时候,就像我故乡中许许多多为贫困所迫无路可走的农民一样,孑然一身,肩上背着一张当然行李的狗皮,下关东谋生去了。
及至重返故里,已经是七十多岁的人了。
和他几十年前离乡时一样,依然是孑然一身,两手空空。
而他带回来的唯一财物,就是他那漂泊异乡浪迹天涯的悲惨往事和种种见闻。
这当中,就有着山海关。
到现在,我还清晰地记得:
冬景天,我们爷儿俩,偎坐在草垛根下,晒着暖烘烘的三九阳光,他对我讲述山海关的一些传说、故事的情景。
那雄伟的城楼,那险要的形势,那悲壮的历史,那屈辱的陈迹,那塞上的风雪,那关外的离愁……
善感的心灵,也曾为背井离乡远徙异地的行人在跨过关门时四顾苍茫的悲凄情景而落下过伤感的眼泪,也曾为那孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡欢;然而更多的却是为那雄关的雄伟气势和它那抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动,所鼓舞。
幼稚的心灵上,每每萌发起一种庄严肃移慷慨激昂的情怀。
也曾做过一些童年的梦:
梦中,常常是身着我装飞越那绵延万里的重重关山,或是手执金戈高高地站立在雄伟高大的城门之上……
啊,梦虽荒唐,然而那仰慕雄关热爱国土的心却是真挚的,深沉的。
遗憾的是:
这与京都近在咫尺的雄关,我却一直没有到过,它留给了我的依然还是童年时代从四爷爷那里得来的模糊的影子。
机会不是没有的:
有一次,大概是1956年的春天吧,我出访东欧,乘的是横越东北大地和西伯利亚荒原的国际列车。
列车从北京开出后,就从列车播音员的广播中,听到了沿途将要经过的一些城市,这当中,就有着山海关。
当时的心情是十分兴奋的。
列车过了秦皇岛以后,我就眼盼盼地渴望着能尽快地看到山海关。
哪知列车驶近山海关车站的时候,我才发现:
原来这车站和铁路线离山海关还有相当远的一段距离,我从车窗里探出头去,用力向北张望,心想能远远地眺望一下那雄关的影子也好。
可是非常遗憾,因为这时已是黄昏时分,苍茫的暮色,笼罩着大地,任是瞪大了眼睛,竭力张望,也望不见山海关,只能隐隐约约地望见一抹如烟似雾的淡影,和从四野里升腾起来的坎烟幕高融合在一起,像三春烟雨中的景色似的,迷离难辨。
我失望地转回头去,脑幕上留下的依然是童年时代从四爷爷那儿得来的模糊的影子。
现在,我终于亲眼看到这思慕已久的雄关了。
②收,好一座威武的雄关!
果然是名不虚传:
——天下第一关!
那气势的雄伟,那地形的险要,在我所看到的重关要塞中,是没有能与它伦比的了。
先说那城楼吧:
它是那么雄伟,那么坚固,高高的箭楼,巍然耸立于蓝天白云之间,那“天下第一关”的巨大匾额,高悬于箭楼之上,特别引人瞩目,从老远的地方,就看得清清楚楚。
这五个大字,笔力雄厚苍劲,与那高耸云天气势磅礴的雄关,浑为一体,基是雄伟、壮观。
但是,最壮观的还是它形势的险要。
不信,你顺着那城门左侧的阶台往上走吧,你走到城墙之上,箭楼底下,手扶着雉墙的垛口,昂首远眺,你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹:
“呵,好雄伟的关塞,好险要的去处!
”
你往北看吧,北面,是重重叠叠的燕山山脉,万里长城,像一条活蹦乱跳的长龙,顺着那连绵不断起伏不已的山势,由西北面蜿蜒南来,向着南面伸展开去。
南面,则是苍茫无果的渤海,这万里长城,从燕山支脉的角山上直冲下来,一头扎进了渤海岸边,这个所在,就是那有名的老龙头,也就是那万里长城的尖端。
这山海关,就耸立在这万里长城的脖颈之上,高峰沧海的山水之间,进出锦西走廊的咽喉之地,这形势的险要,正如古人所说:
两京锁钥无双地
万里长城第一关
站在这雄关之上,人的精神,顿时感到异常振奋,心胸也倍加开阔。
真想顺着那连绵不断的山势,大踏步地向着西北走去。
一路上,去登临那一座座屏落要塞,烽台烟墩。
从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关,一直走到那长城的尽处,嘉峪关口。
也想返回身来,纵缰驰马,奔腾于广表无果的塞外草原之上,速逵翻腾的幽燕群山之间,然后,随着那蜿蜒南去的老龙头,纵身跳进那碧波万顷的渤海老详里,去一洗那炎夏溽暑的汗水,关山万里的风尘……
甚至,更想身拔盗甲,手执金戈,站立在这威武的雄关之上,做一名捍卫疆土的武士……
哦,童年的梦,又从长久尘封的记忆中复活了。
复活在这“天下第一关”的城楼之上,山海之间。
节选自峻青《雄关赋》
(1)画线句子①②都是对“天下第一关”的感叹,为什么①处说“号称”而②处说“名不虚传”?
(3分)
(2)文章开头为什么没有直接描写山海关的雄壮?
(3分)
(3)文章结尾为什么说“童年的梦,又从长久尘封的记忆中复活了”?
(2分)
四、作文:
本大题60分。
34.根据下面材料,为“印之艺彩印公司”撰写一则广告,要求包括标题、正文、广告语(口号),广告语(口号)需单独标示。
(10分)公司名称:
印之艺彩印公司
成立时间:
2003年
业务范围:
平面设计、精品印刷
现有设备:
原装日本、德国印刷机
团队:
经验丰富的专业摄影工作室和近二十人的平面设计制作团队
客户:
与许多知名院校、企事业单位建立长期合作关系,并得到广泛好评
35.请结合材料和生活经历,围绕“科技的便与不便”谈谈你的看法,写一篇不少于700字的议论文,题目自拟。
(50分)
随着科技发展,近些年很多学习网站和APP能辅助课程学习,解答疑难问题,受到中小学生和家长们的欢迎。
这些科技产品一方面为学生们的自助学习提供了便利,另一方面,也导致了部分学生过度依赖科技手段获取答案而不愿独立思考的问题。
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