桃园县立会稽国中主题统整教学国语文领域活动设计.docx
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桃园县立会稽国中主题统整教学国语文领域活动设计
桃園縣立會稽國中主題統整教學國語文領域活動設計
設計者:
羅涵勻教學時間:
2節年級:
七年級
主題
會稽家族情意濃
學習領域
國語文領域
活動名稱
那默默的一群
實施時間
9月3日至9月14日
(配合「雅量」及「那默默的一群」課程發展活動)
配合議題
人權教育、家政教育
分段能力指標
活動內容
評量方式
備註
C3-1-4-9能依理解的內容,選擇不同的溝通方式,適當表達。
F3-5-10-2能依據寫作步驟,精確的表達自己的思想,並提出佐證或辯駁。
C3-3-5-1表達意見時,尊重包容別人的意見。
E3-7-10-4能將閱讀內容,思考轉化為日常生活中解決問題的能力。
F-3-2-1-1能精確的遣詞用字,恰當的表情達意。
E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
一、教師先將學生以六至七人編組,並由各組選出組長,統籌各項工作與分配職務。
二、由學生利用在學校的時間進行觀察,選擇一位對學校(或班級)默默付出的人物作為專訪對象。
三、小組工作與討論的過程中,務必學習聆聽與尊重對方的意見。
四、觀察記錄其工作內容,並進行專訪。
五、由學生將其專訪的內容撰寫成文章,並與同學分享討論。
六、向默默的一群致謝:
製作感謝卡,謝謝那默默為學校與班級付出的人。
資料蒐集整理、
實務操作、
參與討論、
分組報告、
態度檢核
學習單(如附件)
桃園縣立會稽國中主題統整教學國語文領域活動設計學習單
(1)分工職務表
姓名
職務內容
工作紀錄
(2)觀察訪談表
經由小組共同討論,我們決定選擇默默為會稽付出的________________做為我們觀察訪談的對象!
觀察內容
訪談內容
(請小組針對觀察者的平時工作情形做紀錄)
(對於為會稽默默付出的人,你們要如何讓大家更瞭解他呢?
請發揮巧思自行設計訪談內容)
主題
溫馨耶誕滿校園
學習領域
國語文
活動名稱
憶兒時~童心未泯!
?
實施時間
12/18~12/24
十大能力指標
尊重、關懷與團隊合作
教
學
活
動
流
程
分段能力指標
教學活動內容
學生活動流程
教師部分
1.在聆聽過程中,能以姿態、表情等與對方互動。
2.能尊重包容別人的意見。
3.能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
4.能培養以文會友的興趣,組成讀書會,共同討論。
5.能讓對方充分表達意見,再思考回應。
6.能以感性的話語,表達對他人的關心。
1.教師先將學生以6~7人編組(選出各組組長,統籌工作並分配組員職務)。
2.文章賞析輔以電影欣賞。
推薦影片:
《北極特快車》
3.分組討論。
4.每組依序上台報告文章以及電影欣賞之心得。
1.教師以隨機編組,並注意公平原則。
2.每組繳交計畫書及工作分配表一份。
附學習單
(一)
3.教師需提供相關之電影或文章。
4.每組提出一份書面之心得報告。
5.每組十分鐘。
6.教師綜合講評。
設計者:
陳彥君節數:
兩節年級:
七年級上學期
國語文領域:
憶兒時~童心未泯!
?
〈學習單〉七年班
一、小組成員工作分配表(除了上台報告外,最後要提出一份書面心得報告A4格式)
項目
姓名
專長
分配職務
完成日期
二、當我們在孩提時代時,總是有許多幻想,總是會相信一些傳說,在看完《北極特快車》後,請分享你曾相信,然而隨著年齡增長卻不在相信的事情或是傳說,並寫下為何不再相信的原因。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、請想像一下聖誕節的情景,並畫下你心中的聖誕節。
設計者:
劉盈良教學時間:
2節年級:
七年級
主題:
關懷心、會稽情、科學腦
學習領域:
國語文領域
活動名稱:
給媽媽的一封信
時施時間:
母親節週
配合課文:
下雨天,真好及應用文之書信
能力指標:
關懷、感恩及懂得回饋
活動流程:
a、引言:
引導學生回想從小到大、母親為我們做的點點滴滴。
在我們年幼時,如何含莘茹苦撫育我們;在我們受挫折時,如何安慰我們、給我們打氣;在我們有好表現時,總是比我們還高興……,進而感恩母親並給母親回饋。
b、實作:
準備書信用紙,將對母親要說的話,或小時候印象最深刻、最感動的事,應用書信格式寫好,並封緘好,待適當時機,獻給母親。
(溫馨提醒:
盡量引導並擴大「母親」的意涵,可視實際情況改為:
如「給祖母的一封信」……等。
)
c、相片為證:
找一適當時機,將此封充滿愛意的書信,連同學務處舉辦的母親卡或自製精美小禮物,獻給親愛的媽咪,並抱著媽咪,拍照留念。
d、繳交照片一份或上傳至班網或個人網站上,讓活動留下快樂的回憶、美麗的句點。
桃園縣立會稽國中學校本位課程統整教學國語文領域活動設計
設計者:
陳怡如教學時間:
2節年級:
八年級上學期
主題
學習新視野—會稽我最行
學習領域
國語文領域
活動名稱
校園植物巡禮
實施時間
10月16日~10月29日(配合第五課愛蓮說發展活動)
十大能力指標
欣賞、表現與創新
教
學
活
動
流
程
分段能力指標
教學活動內容
學生活動流程
教師部分
1.能透過各種媒體,認識中華文化,並擴充文化視野。
2.應用語言文字研擬計劃,及有效執行。
3.結合語文與科技資訊,提昇學習效果,擴充學習領域。
4.能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
5.培養主動探索的態度。
1.教師先將學生以6~7人編組(選出各組組長,統籌工作並分配組員職務)。
2.配合「愛蓮說」一課,調查校園內的植物生態,並預備上台分組報告。
3.每組依序上台報告。
可佐以海報或投影機展示圖片。
4.報告結束,可使學生發表或票選最喜愛之校園植物。
藉由此活動增進學生對校園的認識及愛護之心。
1.教師以隨機編組,並注意公平原則。
2.教師說明流程及注意事項。
3.每組繳交計劃書及工作分配表一份。
(如附件)
上台報告每組10分鐘。
(可擇要報告)
4.教師綜合講評。
5.每組提出一份書面報告。
國語文領域:
校園植物巡禮八年班第組
分組作業:
1.請選擇五種校園植物來觀察並為它做介紹。
2.須上台報告及繳交書面報告(附上照片或圖片)。
(1)小組成員工作分配表(除了上台報告外,最後要提出一份書面心得報告A4格式)
項目
姓名
專長
分配職務
完成日期
(二)請將此頁裝訂於書面報告之最後一頁。
老師講評:
桃園縣立九十四學年度會稽國中本位課程國語文領域活動設計
主題:
會稽未來就看我
學習領域:
國語文領域
活動名稱:
推銷自己我最行
實施時間:
95年3月5日至3月11日
配合第4冊第3課:
麥帥為子祈禱文
教學活動單元
◎小記者大出擊
(1)活動目標
1.認同階段:
請學生以調查訪談或資料蒐集等方式,介紹自己所認同的偶像或傑出人士,瞭解各種職業的特質,並學會如何進行訪談。
2.統整階段:
運用典範學習的原理,引導學生深入分析成功人士的心路歷程,從而對照出與自己的相似或相異處。
最後再慢慢指導學生從諸多楷模人物中,統整自己未來的發展方向。
3.能與同學分享訪談所得。
(2)教學活動
1.請學生分好組別(2~4人一組),就自己所認同的偶像或傑出人士,各選一位成功人士蒐集資料,進行職業訪談。
2.小組於課堂上分享心目中的傑出人士,用「每週一星」持續進行。
3.發表時使用的資料、圖表,可當作教室佈置的材料。
4.全班票選十大巨星,進行價值觀的交流。
5.成果資料製作名人列傳,期末展覽。
小記者大出擊
★我是_____年_____班的小記者_____________
★我要訪問的主角是______________
★覺得主角的優點有_______________________________
________________________________________________
★覺得主角需要改進的地方有________________________
_________________________________________________
★他為什麼會選擇這個職業?
________________________
________________________________________________
★他從事這個職業前做了哪些努力?
★
想要對主角說
◎30秒學會“抓住”別人
(1)活動目標
1.學生能夠有自信的向他人介紹自己。
2.學生能夠學習表達能力的指標。
(三)教學活動
1.講述30秒鐘的自我介紹的意義。
2.老師先訓練學生30秒內給電話留言。
3.學生打草稿,寫明自己要留言的號碼、姓名、內容,老師一一檢查合格的才可以走到前面,錄音然後播放給全體同學聽。
4.同學在欣賞他人留言後可提供回饋,書寫至小紙條投入個人之留言盒。
5.請學生填寫自評、互評表。
(四)注意事項
1.教師需引導學生給予他人建議時,應多使用正向的鼓勵用語,避免進行人身攻擊。
2.個人留言盒之內容僅提供學生自行保留,教師不予以回收。
桃園縣會稽國中九十四學年度第一學期本位課程教學活動
單元名稱
溫馨耶誕滿校園(感恩課程)
教材來源
學校本位課程(教師自編教材)
教學日期
94年12月
教學時間
共90分鐘,分為2節
教學班級
七年級
教學者
王姿雯、劉淑芬、倪同娟、塗俊偉老師
主題標題
(1)IntroductiontotheHoliday-Christmas
(2)TimeCapsule時空膠囊
學習領域
語文領域(英語科)
相關領域
綜合活動、藝術與人文領域
聯絡教材
英語領域教師之自編教材及學習單
簡介
配合十二月分西洋聖誕節,讓學生透過活動,了解國外節慶與文化,並藉由英語歌曲教唱,培養學生學習英語之興趣,進而從中了解奉獻與感恩之含意;「時空膠囊」的活動讓學生對來年充滿期許,也對過去一年充滿感謝。
目標
(1)Toofferstudentsanopportunitytobefamiliarwithwesternholidays.
(2)Toconveytostudentstheideaof“thankful”inthisspecialholiday
(3)Toguidestudentandhavesomefeedbackandreflectionstothepastyear.
(4)Toencouragestudentstomakewishesforthefollowingyear.
<<對應能力指標>>
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-5能依情境及場合,適切的表達自我並與他人溝通。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-2-2不畏犯錯,樂於溝通、表達意見。
6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。
6-2-10對於世界各地民情文化有興趣,並樂於找機會接觸。
7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。
7-2-1能認識外國風土民情。
7-2-4能瞭解、尊重不同之文化習俗。
教學活動要點
1.IntroductiontotheHoliday-Christmas(45minutes)
活動名稱
活動內容、流程
時間
教學資源
相關領域
十大能力
六大議題
1.
(1)AskstudentsiftheyhavethebackgroundknowledgeofwhatChristmasis,whydopeoplecelebrateChristmas,whoSantaClausis…andsoon.Reviewtheseinformationthroughdemonstratepicturesandposters.
(2)Studentscompletetheworksheet.
(3)SinganassignedChristmassongontheworksheetwithstudentsandteachthenewwordsinthesong.Iftimeismorethanenough,applyadditionalChristmassongsintheclassroom.
(4)Askvolunteerstosinginfrontoftheclassroom.
20m
5m
15m
5m
picturesandposters.
Worksheet
(A)
藝術與人文領域
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
人權教育
評量重點:
a.聖誕節學習單(70%)
b.上課問答(20%)
c.課堂參與(10%)
2.TimeCapsule(45min)
活動名稱
活動內容、流程
時間
教學資源
相關領域
十大能力
六大議題
2.
(1)Askstudentstorecallwhattheyhavedone,eithergoodorbad,duringthisyear.Askthemtowriteitdownontheworksheet.
(2)Askifanyvolunteerwantstosharehisyearwithotherclassmates.Ifnot,theteachershareshisorherownexperience.
(3)Askstudentstowritedowntheirwishesofthenextyear,aswellasagoalorasecretonthe“memorycard.”
(4)Studentswraptheirpaperandthrowitinabasket(orball).Theteacherwrapsthewholepackageandpromisewithstudentstounpacktheballandseeiftheyacccomplishtheirideals.
10min
10min
10min
15min
Worksheet
(B)
綜合活動領域
一、了解自我與發展潛能
三、生涯規劃與終身學習
七、規劃、組織與實踐
十、獨立思考與解決問題
生涯發展
教育
評量重點:
a.學習單(70%)
b.上課參與(30%)
溫馨耶誕滿校園-學習單(英文)
Worksheet(A)Christmas
A.Colorthepicture.
1.Colorthestaryellowredgreenblueorange.
2.Colorthestockingsyellowredgreenblueorange.
3.ColortheChristmastreeyellowredgreenblueorange
4.Colorthewreathyellowredgreenblueorange
5.Colorthebellyellowredgreenblueorange
6.Colorthegiftsyellowredgreenblueorange.
7.Colorthereindeeryellowredgreenblueorange
B.AtChristmas,Isay….
C.Singwithme.
WeWishYouAMerryChristmas
WewishyouamerryChristmas,wewishyouamerryChristmas,
wewishyouamerryChristmasandahappyNewYear.
Goodtidingstoyouforyouandyourkin;
GoodtidingsforChristmasandahappyNewYear.
溫馨耶誕滿校園-學習單(英文)
Worksheet(B)TimeCapsule
親愛的同學們,又到了一年的尾聲,回想一下今年你做過哪些好事(值得表揚),以及哪些壞事(心中懺悔中),現在把所有快樂的、悲傷的回憶一起打包吧!
填好下面這張你的記憶卡,並且爲來年許下一個心願吧!
這張記憶卡將放到學校的<時空膠囊>中,一年後我們再打包來看看,你是否成功地達成你的心願呢?
MemoryCard
Duringthelastyear,Iwasgoodbecause.
Duringthelastyear,Iwasbad(evil)because.
Nextyear,Iwantto.
AndIwish.
Mynameis
Iaminclass.
Mynumberis.
Todayis.
HAPPYNEWYEAR!
!
!
學校本位課程活動設計:
桃園縣立會稽國中94學年度第二學期主題統整教學英文領域活動設計
設計者:
領域小組教學時間:
三節年級:
七年級
主題
關懷心,會稽情、科學腦
學習領域
英文領域
活動名稱
小劇本創作
實施時間
三節課,每節45分鐘
十大能力指標
二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐
教
學
活
動
流
程
分段能力指標
教學活動內容
學生活動流程
教師部分
2-2-7能參與簡易的短劇表演。
3-2-8能瞭解並欣賞簡易的詩歌及短劇。
4-2-1能寫簡單的句子。
6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。
6-2-2不畏犯錯,樂於溝通、表達意見。
第一節
1.將一班學生約36人分為六組,每組分別由繪本中任意挑選組員感到興趣的一頁
2.每一組根據所選的插圖發揮想像,設計內容及對話,每位組員都必須有一句台詞並完成學習單
(一)
3.每組進行對話練習及排演
4.每組輪流將各別所選的插圖及設計的對話內容,展現給其他組別欣賞
第二節
1.每組根據第一節課中所呈現的短劇衍生出另二幕情節的小劇本;並完成學習單
(二)
2.根據最後定稿的劇本進行排演及對話練習
第三節
1.每組輪流將自己所設計完成的海報張貼在黑板上
2.每組輪流呈現各自獨特的劇本創作,每組約演出六分鐘
3.完成學習單(三);開放各個學生對於此次每組的小劇本創作進行討論與建議
4.根據學習單票選出得獎名單
教師提供一本繪本,任選一頁進行活動示範說明
輪流至每組,藉著插圖內容引導、激發學生想像力並指導對話內容和正確性
解釋並說明學習單上出現之有關於電影基本結構生字
輪流審核各組完成之海報和劇本內容
嚴謹掌控每組表演時間並計時錄影
解說各組表演之「主題」和「啟示」並且聽取學生想法
公布得獎名單並給予獎勵
Class:
Name:
Group:
I.Thebookwechooseis:
II.Myteammatesare:
No.
Name
Character
Ex:
10
JerryYang
Ashopkeeper
III.Writedownthewordswesaid…
:
:
:
:
:
:
Class:
Name:
Group:
I.Nowyouhaveyourscriptready,pleasegiveabriefintroductionofyourplayasfollows…
Title:
(5wordsbelow)
Characters:
Time:
Place:
Plot:
(trytointroduceitbriefly)
Scene1.
Scene2.
Scene3.
II.Eachgroupshouldhandinaposterasbelowandpasteitontheblackboardbeforeyourshowisreadynextclass.
I.
T
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