古诗词自学册三年级.docx
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古诗词自学册三年级
慈幼葉漢小學
三年級
「齊誦古詩詞」自學冊
姓名:
________________
班別:
____________()
我的學習檔案
篇目
家長/同學簽名
日期
篇目
家長/同學簽名
日期
1.一年之計
11.出塞
2.清明
12.病牛
3.秋夕
13.
4.九月九日憶山東兄弟
14.
5.元日
15.
6月兒灣灣照九州
16.
7.賦得古原草送別
17.
8.詠柳
18.
9.竹石
19.
10.遊園不值
20.
請家長/同學簽署,證明你已會背誦以下的古詩詞。
完成每首詩詞自學後,請為自己的表現評分,評分如下:
:
我已會背誦這首詩詞。
:
我會說出這首詩詞的意思。
:
我認識這首詩詞的作者。
:
我已完成這首詩詞後面的「想一想」。
:
我會向別人分享這首詩詞。
一年之計管子
一年之計,莫如樹穀1;十年之計,莫如樹木2;終身之計,莫如樹人3。
一樹一穫4者,穀也;一樹十穫者,木也;一樹百穫者,人也。
一作者簡介
《管子》,托名管仲所撰。
管仲是春秋初期的政治家,在齊國進行改革,輔助齊桓公成為春秋五霸之首。
據近代研究,《管子》可能成書在戰國之後。
全書共二十四卷,原有八十六篇,今存有七十六篇。
書中內容相當駁雜,兼有道、法、名各家思想,包含天文、歷數、經濟、農業等知識。
本文節選自《管子‧權修》。
二注釋
1.樹穀:
種糧食。
2.樹木:
種樹。
3.樹人:
栽培人才。
4.一樹一穫:
種植一次便收穫一次。
三賞析重點
這節文字主要說明培養人才的重要性。
要為一年作打算,最好種植莊稼;要為十年作打算,最好種植樹木;而要為長遠打算,則不如栽培人才。
種莊稼,種一次有一次的收穫;種植樹木,種一次有十次的收穫;培養人才,卻可以得百倍的回報。
後人將《管子》這一節文字的意思,濃縮為「十年樹木,百年樹人」這兩句話,概括地說明培養人才並不容易,卻是長久之計。
現代社會十分重視教育,便是這個道理。
【想一想】
1.你認為一個學生應具備怎樣的品德和人格?
_____________________________________________________________________
2.世界上各先進國家都十分重視教育,你可說說原因嗎?
_____________________________________________________________________
清明1杜牧
清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂2。
借問3酒家何處有,牧童遙指杏花村4。
一作者簡介
杜牧(公元803—852),字牧之,京兆萬年(今陝西省西安市)人。
他的祖先聲名顯赫,祖父杜佑在唐代是三朝宰相。
他是太和二年(公元828)進士;由於他賦性剛直,不善逢迎,所以仕途並不得意。
杜牧工詩、賦及古文,以詩的成就為最高,後人稱他為「小杜」,以別於杜甫。
他特別其擅長七律和絕句,寫景抒情,詠史懷古,意味深遠。
二注釋
1.清明:
此指清明節,源於二十四節氣之一的「清明」,時間大約在每年公曆四月五日前後,民間有踏青及掃墓等習俗。
2.斷魂:
失魂落魄,比喻很傷心。
3.借問:
請問。
4.杏花村:
從字面解,是指杏花深處的村莊,有人認為這是村莊的名字,在今安徽省貴池縣城西。
由於杜牧此詩的影響,有好幾處地方後來都起名「杏花村」,如著名的汾酒,便是山西汾陽杏花村酒廠出品。
此外,很多酒家也以「杏花村」為名。
三賞析重點
這首詩是即景敘事之作,詠寫清明時節的景物。
清明節那一天,下
濛濛細雨,前往掃墓、踏青的人們神色哀傷,詩人身處其中也受到感染。
這黯然的情緒該如何排遣呢?
也許找個地方歇一歇,喝一點酒,可以舒解吧。
於是詩人向牧童詢問酒家在那裏,牧童信手指向不遠之處,順
牧童的手指,隱約看到杏花深處的村莊,有酒家招客的旗子在晃動。
【想一想】
1.每年的清明節,你是怎樣渡過的?
那天的心情又是怎樣的?
_____________________________________________________________________
2.你覺得清明節有意義嗎?
為甚麼?
_____________________________________________________________________
3.當你的心情欠佳時,會用甚麼方式來消愁解悶?
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秋夕1杜牧
銀燭2秋光3冷畫屏4,輕羅小扇5撲流螢6。
天階7夜色涼如水,臥看8牽牛織女星9。
一作者簡介
杜牧(公元803—852),字牧之,京兆萬年(今陝西省西安市)人。
他的祖先聲名顯赫,祖父杜佑在唐代是三朝宰相。
他是太和二年(公元828)進士;由於他賦性剛直,不善逢迎,所以仕途並不得意。
杜牧工詩、賦及古文,以詩的成就為最高,後人稱他為「小杜」,以別於杜甫。
他特別其擅長七律和絕句,寫景抒情,詠史懷古,意味深遠。
二注釋
1.《秋夕》:
另一題作《七夕》。
七夕是農曆七月七日,此夜牽牛與織女二星在銀河相會,本詩以「七夕」為題較佳。
又詩句有羅扇,有螢火蟲,並在室外臥看星象,均為夏秋之間晚上的景色。
「秋夕」為題顯亦不如「七夕」。
2.銀燭:
白色的蠟燭,一作「紅燭」。
3.秋光:
秋夜的燭光。
4.冷畫屏:
燭光暗淡,照在畫屏上,使得屏風的色彩變得朦朧。
畫屏:
繪有彩色圖案的屏風。
畫:
[話],[wa6];
[huà]。
冷:
用作動詞,冷冷形容燭光暗淡地照
。
5.輕羅小扇:
用輕薄的絲織品製成的圓形扇子。
羅:
絲織品。
6.流螢:
飛來飛去的螢火蟲。
7.天階:
露天的台階。
8.臥看:
一作「坐看」。
星在夜天,坐看不如臥看的閒適。
9.牽牛織女星:
牽牛星和織女星是兩個星座的名字,當中隔
銀河,牽牛星座在銀河的西邊,織女星座在銀河東邊。
關於這兩個星座,有一個很著名的民間傳說。
相傳在七月初七,也就是七夕這天,牽牛星和織女星會渡過銀河相會。
傳說織女是天帝的孫女,她織布的手藝是天上聞名的,能織各式各樣的絲綢錦繡。
後來她到凡間遊玩,遇到心地善良的牛郎,兩人十分投緣,就結婚了。
後來,王母娘娘知道織女的事,非常震怒,召織女立刻回天宮。
織女傷心地離去,牛郎帶
兒女緊緊追來,眼看就要追上了,王母娘娘拔下頭上銀簪扔在兩人當中,銀簪變成了一條銀河,分開了牛郎和織女。
王母娘娘答應他們,每年七月初七可以見一次面。
喜鵲們同情牛郎和織女,每年這天都到銀河邊飛聚,用鳥翅相覆築成一座橋,讓他們夫妻相聚,故又名鵲橋相會。
三賞析重點
這首詩寫一個少女秋夕觀星的活動情景,讀了不禁使人眼前浮現出一個美麗的畫面:
在一個秋天的晚上,屋內白色的蠟燭發出微弱的光,照到屏風的圖畫上,增添了幾分幽冷的色調。
這時,少女拿
圓扇,走到屋外去,淘氣地追撲
飛來飛去的螢火蟲。
夜已深沉,涼意襲人,她本該進屋去了,可是她還不想睡,獨臥在臺階上,仰視
天河兩旁的牽牛星和織女星,想像
他們一年一度相會的情景。
【想一想】
1.試描述一下你家居附近的夜景。
___________________________________________
2.你最喜歡哪一季節的晚上?
為甚麼?
______________________________________
九月九日1憶山東2兄弟王維
獨在異鄉3為異客4,每逢佳節5倍6思親。
遙知7兄弟登高處,遍插茱萸8少一人。
一作者簡介
王維(公元692?
—761),字摩詰,太原祁縣(今山西省祁縣)人,後遷居蒲州(今山西省永濟縣)。
唐玄宗開元九年(公元721)進士,早年在政治上有進取心。
其後遇上安史之亂,安祿山攻下長安,王維被迫在他手下作官。
亂平之後,王維被問罪降職,此後他不再熱衷仕途,天寶年間先後在終南山(在長安之南的武功縣)和輞川(在藍田縣)隱居,一邊在朝做官,一邊求隱皈佛,摩詰正是佛經中一位居士的名字,晚年過
恬靜閒適的生活。
卒時約七十歲。
王維的詩題材廣泛,風格多樣,藝術性很高,其中尤以山水田園詩的成就最為突出。
他在繪畫、音樂、書法等方面都有很深的造詣,被譽為「詩中有畫,畫中有詩」。
二背景資料
王維為這首詩下了一個註腳,在詩題下有「時年十七」四字,說明是他十七歲時寫的。
當時王維離開了家鄉蒲州到長安準備應試,適逢重陽佳節,因而思親懷鄉,寫下了這首詩。
三注釋
1.九月九日:
中國傳統節日重陽節,有登高的風俗。
2.山東:
此指詩人故鄉蒲州(今山西省永濟縣),因在華山以東,故稱山東。
3.異鄉:
他鄉。
因為蒲州是王維的故鄉,長安對他來說便是「異鄉」。
4.異客:
在他鄉作客的人。
5.佳節:
美好的節日。
6.倍:
加倍,更加。
7.遙知:
遠遠地想像。
8.茱萸:
[朱魚],[dzy1jy4];
[zhūyú]。
一種有濃烈香氣的植物。
古時人們習慣在重陽節把茱萸插在頭上,據說可以祛邪增壽。
四賞析重點
詩人孤身一人在他鄉作客,每逢佳節,家家戶戶歡樂團聚,自然倍感冷清寂寞,思親之情更甚於平日。
遙想家鄉的兄弟們在重陽登高,互相為對方插上茱萸的時候,一定發現身邊少了自己一人,因而感到無限惆悵。
【想一想】
1.在甚麼日子你會最想念離家在外的親人呢?
這究竟是甚麼原因呢?
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元日1王安石
爆竹聲中一歲除2,春風送暖入屠蘇3。
千門萬戶曈曈4日,總把新桃換舊符5。
一作者簡介
王安石(公元1021—1086),字介甫,北宋撫州臨川(今江西省臨川市)人。
他是著名政治家,宋神宗熙寧年間兩任宰相,推行新法,改革政治。
晚年退居江寧(今江蘇省南京市)半山園。
在文學方面,他也很有成就,是唐宋古文八大家之一。
他的散文立意高遠,中心明確,議論透闢。
他前期的詩歌多指陳現實,有感而發,語言激烈尖銳;晚年轉寫山水風光,更注重字句的推敲錘煉,又喜歡用冷僻的典故。
這些風格,一方面繼承了唐代韓愈的奇險怪僻,另一方面亦影響了後來宋詩的發展。
二注釋
1.元日:
一年的第一天,即農曆正月初一。
2.一歲除:
一年過去了。
3.屠蘇:
酒名。
中國古代風俗,每年除夕家家用屠蘇草泡酒,弔在井裏,元旦日取出來,全家按次序由幼小以至尊長喝屠蘇酒。
4.曈曈:
太陽初昇,由暗而漸漸明亮的樣子。
曈:
[童],
;
。
5.桃/符:
桃和符都是指「桃符」。
古代風俗,元旦日用桃木板繪神荼、鬱壘兩個神像,懸掛在門上,說是能驅邪;後來逐漸為春聯代替。
三賞析重點
這是寫農曆新年的詩。
詩人把歡樂熱鬧、萬戶更新的迎春氣象,生動地描繪出來。
在爆竹聲中,舊的一年過去了。
春風吹拂
,彷彿把陣陣暖意吹進了屠蘇酒,闔家大小喝了,頓時感到暖洋洋。
旭日初昇,千家萬戶都沐浴在和煦的陽光中。
在元旦這一天,人們把舊的桃符取下,換上新的桃符,除舊迎新。
【想一想】
1.香港的春節有甚麼傳統的習俗及活動?
你最喜歡哪一項?
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2.你對保留傳統習俗有甚麼意見?
____________________________________________________________________
月兒彎彎照九州佚名(宋代民謠)
月兒彎彎照九州1,幾家歡樂幾家愁。
幾家夫婦同羅帳2,幾家飄散在他州3。
一寫作背景
這是南宋初年在江南一帶流行的民歌。
當時金兵南下,佔領了中國北方的大部分土地。
南宋朝廷一味妥協,不想收復失地,致使許多老百姓流離失所。
這首歌唱出了他們心中的怨憤。
二注釋
1.九州:
泛指全中國。
另有版本是「月兒彎彎照幾州」。
2.羅帳:
絲織的帳子,掛在床上。
這裏指夫妻團聚。
3.他州:
異地他鄉。
三賞析重點
這首民歌描繪了由戰亂所導致的妻離子散的淒慘景象。
彎彎的月亮照
整個大地,月光之下,有多少人家共享歡樂,又有多少人家充滿憂愁;多少人家夫妻團聚,又有多少人家四散飄零。
這首民歌以短小的篇幅、簡練的語言,反映了重大的社會問題。
表面上詩的內容雖然沒有直接提出譴責,也沒有對人民的悲慘生活作更具體的描繪,但它的調子哀怨、凄惋,似是感歎,又似詰問,交織著綿綿愁思,具有很強的感染力。
【想一想】
1.你對「最重要的是一家人齊齊整整,平平安安」這句話有甚麼體會?
在甚麼情況下,你會想到這句話?
______________________________________________________________________
2.你喜歡和家人共處嗎?
為甚麼?
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賦得古原1草送別白居易
離離2原上草,一歲一枯榮3。
野火燒不盡,春風吹又生。
遠芳侵古道4,晴翠接荒城5。
又送王孫6去,萋萋7滿別情。
一作者簡介
白居易(公元772—846),字樂天,晚年信佛,自號香山居士。
唐代下邽(今陝西省渭南縣)人。
他自幼聰慧,刻苦讀書,貞元十六年(公元800)登進士第。
曾任杭州、蘇州等地刺史,七十一歲時以刑部尚書的官銜引退。
綜觀他的一生,雖曾一度被貶,但基本算得上是仕途順利。
由於他出身於中下階層,是從困苦的環境中奮鬥出來,所以深知社會種種弊端,亦能體察民間疾苦。
二背景資料
這是一首應試詩,是為考科舉試而寫的習作。
這類詩多用古人詩句或成語為題,題目前加「賦得」二字;因限定韻腳,作法上亦有很嚴的束縛,故此一向很少佳作,但白居易這首詩卻寫得很好,在當時已得到很高的評價。
三注釋
1.古原:
年代久遠的荒郊平地。
2.離離:
茂盛的樣子。
3.枯榮:
枯是枯萎,榮是開花。
枯榮即指野草的生長規律。
4.遠芳侵古道:
春草蔓生,一直伸向遠方,草香彌漫了古道。
遠芳:
指伸延到遠處芳香的野花野草。
侵:
蔓延。
古道:
古老的道路。
5.晴翠接荒城:
陽光照耀下的廣闊綠野,連接
荒僻的城鎮。
晴翠:
指在陽光照耀下,草地反射出來的碧綠光色。
接:
連接。
荒城:
荒僻的城鎮。
6.王孫:
原指貴族公子,此處借指被送別的友人。
7.萋萋:
[妻],
;
[qī]。
草生長茂盛的樣子。
四賞析重點
此詩以「古原草送別」為題,是一首以古原野草來比喻離別之情的送別詩,既寫出了野草旺盛的生命力,又表達了送別友人的情懷。
野草本是歲歲循環、春榮秋枯的植物。
野火燒也燒不盡,因為火再猛烈,也燒不到那深藏地下的根鬚。
明年春風送暖,野草很快又會生長起來,重新覆蓋大地。
茂密翠綠的芳草無限延伸,遮蔽了古道,連接了荒城。
在這依依不捨的送別時刻,每一片草葉似乎都飽含離愁別緒,使人惆悵不已。
【想一想】
1.從詩的首四句,我們可體會到「草」的生命力是十分頑強的。
在日常生活中,有甚麼例子可以體現生命力?
試加以說明。
___________________________________
詠柳賀知章
碧玉1妝2成一樹高,萬條垂下綠絲
3。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
一作者簡介
賀知章(公元659—744?
),字季真,晚年自號四明狂客,唐代越州永興(今浙江省蕭山縣)人。
從武則天證聖元年(公元695)開始步入仕途,此後長期在京任官。
賀知章善寫詩和書法,在當時的文壇很有地位。
天寶初年,他在長安和李白見面,二人一見如故,賀知章呼李白為「謫仙子」(謫仙:
稱譽才學優異的人,猶如謫降人世的神仙),對李白的詩作大加讚賞,使李白更加名震京師。
天寶三載(公元744)賀知章告老還鄉,唐玄宗親自作詩給他送行,皇太子和百官都為他餞別。
二注釋
1.碧玉:
形容柳樹的顏色如同碧玉一般青綠。
2.妝:
打扮。
3.絲
:
絲帶。
:
[滔],[tou1];
[tāo]。
三賞析重點
這首詩立意新穎,借詠柳抒發詩人對春天到來的欣喜,同時頌讚大自然的神奇力量。
柳樹是春天的使者,人們看見了柳芽,就預知嚴寒的冬天已經過去,溫暖的春天即將到來。
早春時節,萬物甦醒,柳樹開始吐葉掛絲。
早春把柳樹妝扮得漂漂亮亮,像一棵玉樹;千萬條柳枝在微風中柔柔地垂下,就像一根根綠色的絲帶。
柳葉兒是那麼細巧精緻,不禁使人想問:
「是誰裁剪出這個可愛的模樣來?
」細細一想,原來是二月的春風像剪刀一樣,把大地萬物修理得如此美妙。
【想一想】
1.「一年之計在於春」,在新的一年裏,你有什麼計畫?
試在提升品德修養和求取學
問方面談談你的新年計畫。
_____________________________________________________________________
2.運用你的想像力,切想一下你周遭見到的植物形態是怎樣形成的。
_______________________________________________________________________
竹石鄭板橋
咬定1青山不放鬆,立根原在破岩2中。
千磨萬擊3還堅勁4,任爾5東西南北風。
一作者簡介
鄭燮(公元1693—1765),號板橋,江蘇興化(今江蘇省揚州市)人。
清代著名的書畫家、文學家。
乾隆年間進士,曾任知縣,政績清明,頗得百姓愛戴;後因得罪某些豪商贓官,被誣貪污,終黜官回鄉。
他在當時已是很有名的藝術家,他的書法以隸、楷、行三體相參,自稱為「六分半書」;他的畫以蘭、竹、石見長,隨意揮灑,筆趣橫生。
他的詩風真率自然,多反映人民疾苦,抒寫落拓不羈的情懷。
二背景資料
題畫詩文在鄭板橋的作品中佔有相當大的數量,《板橋集》中收有近四十篇,而題竹的詩文就佔有十幾篇。
這些詩文和蒼勁秀拔的畫幅相映成趣,互相補充,更深刻地表現了鄭板橋的心曲,其中尤以這首最為人所傳誦。
此詩集中表現了他的品格,表現了那種剛烈、堅韌、不畏任何艱險,不怕任何打擊的崇高精神,可說是鄭板橋一生的寫照。
三注釋
1.咬定:
形容竹子紮根青山,緊抓著泥土不放,如同咬住一般。
2.破岩:
裂開的石頭。
3.千磨萬擊:
指強大的外部力量對竹子的折磨摧損。
4.堅勁:
堅定挺拔。
5.任爾:
任憑你。
四賞析重點
詩的題目叫《題竹石畫》,可見這是一首題畫詩。
畫中景物如何佈局安排,讀者可以靠詩歌的描寫想像得到。
巍峨的青山之顛,翠竹挺拔峭立,它的根部正緊緊地抓住山石,毫不放鬆。
原來它植根於石縫之中,一不小心,就有連根拔起的危險。
竹子把根紮牢,任憑什麼方向吹來的風,全然抵擋得住,愈遇折磨襲擊,它竟愈加堅韌。
【想一想】
1.我們常說:
「青少年是社會的棟樑,是國家未來的主人翁。
」你認為棟樑應該在那裏打下根基?
作為少年人的你,應怎樣為自己打好基礎,以肩負起未來的責任?
__________________________________________________________________________________
2.做人要有「骨氣」、要有「立場」;但這與「固執」、「硬頸」有甚麼分別?
試以實例說明。
___________________________________________________________________________________
遊園不值1葉紹翁
應憐2屐齒3印蒼苔4,小扣5柴扉6久不開。
春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。
一作者簡介
葉紹翁(生卒年不詳),約生活於南宋寧宗、理宗時期,字嗣宗,號靖逸,祖籍建安薄城(今屬福建省),長期隱居於杭州西湖之濱。
長於絕句,特別擅於寫景。
二注釋
1.不值:
不遇,沒有見到要探訪的人。
2.憐:
愛惜。
3.屐齒:
木鞋鞋底的一釘齒,便於泥地行走。
屐:
[劇],
;
[jī]。
4.蒼苔:
青苔。
5.小扣:
輕輕敲擊。
6.柴扉:
柴門。
扉:
[非],[fei1];
[fēi]。
三賞析重點
這首詩構思巧妙,以小景寫大景,以一枝杏花,見出春色的美好,是一首情趣盎然的小詩。
初春的時候,一天,詩人興致勃勃到友人的花園去探訪,可是敲門久久卻無人應答,不得入內。
詩人倒覺得沒什麼,只可惜那門前如綠絨的青苔,被他的屐齒壓下斑駁的印痕。
詩人在花園外徘徊之際,不經意間卻看到那花園一角,有一枝紅艷艷的杏花,從牆頭伸出園外,彷彿告訴詩人,園內春意正濃,要關也關不住。
【想一想】
1.作者探望朋友,但朋友不在家,白走了一趟。
他是一點收穫也沒有嗎?
試說說你的見解。
_____________________________________________________________
2.在我們的成長過程中,必也遇到不少挫折與困難,我們應怎讓去克服它?
這首詩有沒有給你甚麼啟示?
_________________________________________________
3.有好的東西,我們應該跟家人和朋友分享嗎?
為甚麼?
_____________________________________________________________________
出塞1王昌齡
秦時明月漢時關2,萬里長征3人未還4。
但使龍城5飛將6在,不教7胡馬8度9陰山10。
一作者簡介
王昌齡(公元694?
—756?
),字少伯,京兆長安(今陝西省西安市)人。
唐開元十五年(公元727)登進士第,曾任江寧丞、龍標尉等官職,故世稱「王江寧」或「王龍標」。
在開元、天寶年間,以詩名重一時,有「詩家天子」的美譽。
安史之亂時被濠州刺史史閭丘所殺。
他擅長寫七言絕句,題材包括邊塞、宮怨、閨怨、送別等,意境清新,構思細密,被譽為七絕中的「神品」。
二背景資料
這是一首以古喻今的諷刺詩。
唐朝建國初期,外族屢次和唐軍在邊境上交戰。
為了鞏固邊防,朝廷不斷從內地征調士兵,趕赴邊境作戰。
但是,戰爭曠日持久,唐軍屢戰不利;詩人認為,其中一個重要原因,是主將無能,朝廷用人不當。
於是他便寫了這首詩對此作出委婉的諷刺。
三注釋
1.出塞:
到邊防線上去戍守。
塞:
邊境上險要的地方。
2.秦時明月漢時關:
關寒仍在,朝代已非。
故明月前用秦,關塞前用漢。
關:
指古代在交通險要或邊境出入的地方設置的守衛處所。
3.長征:
長途行軍、打仗。
4.還:
回來。
5.龍城:
漢時匈奴地名,在今蒙古人民共和國境內。
6.飛將:
指漢代名將李廣,英勇善戰,曾深入匈奴腹地龍城,匈奴稱之為「飛將軍」。
7.不教:
不讓。
教:
[郊],
;
[jiāo]。
8.胡馬:
「胡」是古代對西方和北方外族的通稱。
「胡馬」即指騎
戰馬入侵的外族。
9.度:
越過。
10.陰山:
在今內蒙古自治區中部,是古代中原漢族抵禦北方遊牧民族的屏障。
四賞析重點
這首詩一開頭就把讀者帶進歷史的沉思中去。
自從秦代築了邊關防止胡人侵襲以來,連年不斷,士兵一批接一批地被派遣到這裏來。
夜晚,在皎潔的月光籠罩下,關山要塞寂靜無聲,成千上萬的士兵,默默地駐守在這裏。
明月還是秦漢時的明月,關隘還是秦漢時的關隘,雖已歷經千年,邊防依然如舊,過去已有無數士兵戰死邊疆,如今一批批征人遠
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- 古诗词 自学 三年级