关于中学生早恋问题的的研究报告.docx

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关于中学生早恋问题的的研究报告

关于中学生早恋问题的的研究报告

某某中学高一年级

小组成员：

王** 黎** 董** 王** 何** 柯**

指导老师：

子曰先生

一、调查的目的

透析中学生早恋问题

二、调查背景

据调查研究得出，现代中学生发生早恋关系的人数逐渐增多，远远超出了人们想象的。

特别是中小学生在性心理和生理都不成熟的情况下，过早的谈情说爱，过早的建立起了恋爱的关系。

早恋是怎样的呢？

它在青少年的眼中又是怎样一个名词呢？

而社会各界人士对早恋又是怎样的看法呢？

带着许多的疑问，我们就进行了这次的活动——中学生的早恋问题分析，引导青少年走像正路。

三、调查的对象

广大中学生、校内外教师及学生家长等。

由于环境因素，我们向我校部分的高一、高二学生和高二、高三学生发放了调查问卷，并进行了相关的采访。

四、调查问卷

1.你有谈过恋爱吗？

A、有B、没有

2.在你身边有普遍的早恋现象吗？

A、有B、没有C、不知道

3.假如自己身边有朋友陷入恋爱的误区，你的反应是？

A、劝其早回头B、恋爱不错啊C、不关我的事

4.你认为早恋的现象产生的原因是？

A、家庭因素B、学校因素C、个人因素D、相关影视剧片

5.你认为中学生早恋的目的是为了什么？

A、打发时间B、对异性有好感C、玩玩而已D、其他

6.你觉得早恋对学习影响怎样？

A、影响很大B、一般影响不大C没有影响

7.你父母对早恋有什么态度或看法？

A、反对B、歧视C、赞成D、其他

8.我们应该打击早恋现象吗？

A、应该B、不应该C、无所谓

9.你认为应该如何对待异性之间的关系？

A、友好相处B、亲密相处C、保持距离D、不予理睬

10.同学们对早恋还有什么不同的想法和态度？

（一）、问卷情况

问题1中有占38%，没有占62%

问题2中有占32%，没有占38%，不知道占30%

问题3中劝其回头占23%，恋爱不错占31%，不关我的事占46%

问题4中家庭因素占36%，学校因素占13%，个人因素占28%，相关影视片占23%

问题5中打发时间占12%，对异性有好感占29%，玩玩而已占19%，其他占41%

问题6中影响很大占15%，一般影响不大占54%，没有影响占31%

问题7中反对占35%，歧视占18%，赞成占42%，其他占5%

问题8中应该占31%，不应该占28%，无所谓占41%

问题9中友好相处占53%，亲密相处占16%，保持距离占31%，不予理睬占7%

对于问题10同学们都有各自的说法。

据统计，赞成早恋者占了一大半：

认为早恋是中学生正常的心理需要，没什么不好的，如果是正常交往也不会就是坏事情，相反却能促进双方的学习兴趣，更有了共同的奋斗目标！

。

而且他们认为这时候的恋爱是叫做初恋，是最美好最纯洁的了。

也只是玩玩而已，并不是一生一世的，只要不作出超越界限的事，早恋是可以接受的。

不赞成早恋的：

早开的花谢的也快，现在是读书时期，不应早恋！

应该控制好自己，不然会给自身的生活和学习带来很大的负面影响。

中立者：

恋爱是一种自然现象，怎么可以用时间这个词来下定义呢？

如果处理得当，它会是人生中最美的回忆，要不就是悲痛的，要三思而后行。

我既不赞成早恋行为，也不赞成强制将其分开。

不要过分打击，也不能过于放纵了。

同学们对早恋是众说纷纭，那么我们下面就调查一下，早恋到底可取还是不可取，到底是利大于弊端还是弊大于利！

（二）调查情况

案例1.

杜某，男，是我校高一的一名学生。

性格内向，平时不善于交际，学习成绩属于中等水平，在班上，他是属于根本不起眼的类型。

但在不就前，看到他和同班的一位女同学在冷饮店里一边吃东西，一边有说有笑的。

在以后的几天里都看到这样。

采访记录：

问：

听说你以前都不主动和女孩子讲话的，是什么改变了你呢？

答：

本来是这样的。

但是每次看到我身边的朋友一放学就成双成对一起到外面边喝冷饮边聊天，我很羡慕。

而且，我的朋友总是说我懦弱，连女孩子都不会“约”。

我就证明给他们看我不是这样的啊，就约了我们班的一个出来喝茶了。

问：

你认为这是早恋行为吗？

答（沉思了一下）：

我不知道。

但是每次和她在一起总会有很多话，都感觉很快乐，是我在哪里都从未体会过的。

案例2.

这是对一为家长的采访记录：

问：

您了解您的孩子吗？

您的孩子现在是否有男（女）朋友呢？

答：

不怕你笑话，我刚上高一的女儿也有男朋友的。

这个男朋友是她上初三时就有的，不过女儿还算有一定的自持力，刻苦考上了重点高中。

但那男孩子没能考好，考到一般的高中去了，那男孩的家长和我一样也知道两个孩子的事情。

说是我们的孩子拖了他们孩子的后腿，影响了他的学习。

我也不知道这事怎么讲，两个孩子好上了，在这个时候肯定不是一件好事。

但这能怪我吗？

问：

那您知道现在这种早恋行为不好，为什么不阻止他们呢？

答：

唉！

我天天要上班，回来天都黑了，孩子交给学校了，这种事情学校更应该把握好。

前一阵子教育专家有个说法，说小孩子的这个情况不叫‘早恋’为好，叫‘来往过密’。

我不在意叫什么，问题是念中学的孩子来往过密，没有任何的好处。

教育部门要解决的事，不是一个词换成另一个词的问题，而是让男女孩在这个时期安心学习。

问：

那么您对这个问题会采取什么样的措施呢？

答：

孩子一天天长大了，无论男孩还是女孩，都是打也不是骂也不是的时期了。

不让他们来往，拦也拦不住。

我现在索性就让他们交往了，让女儿少与男朋友见面，专心学习。

可是现在电话也是一打一个小时，怎么办？

我真的没办法。

案例3.

   高二的男生小斌由于一时冲动与一名女生发生了性关系，后来终日闷闷不乐，沉浸在巨大的压力之中……从此，两人从最初的朦胧爱恋，发展到最后无法收场，父母只得将他们各自转学。

   今年全国十二三岁女孩怀孕生下孩子的已有多例。

某市某重点中学3个男生与班里一个女生连续发生多次性关系，结果3个男生都染上了疥疮。

调查中，学生家长反映经常看到一对对少男少女搂搂抱抱进出校门。

有些宾馆、招待所仅凭学生证件就能开蜜月房。

一位乡镇私人诊所医生向调研组透露，曾有10多位年龄在15岁左右的女中学生因怀孕到诊所要求堕胎。

某市某妇产医院统计，近三四年来，到医院做人工流产和早孕药物流产的，特别在寒、暑假中做人工流产的女孩增多。

未婚女青年占45%，其中13岁至18岁的少女占了六分之一。

（三）分析案例

   早恋是青春期之前出现这早恋情的恋爱。

引起早恋的原因是多方面的，但大部分因自然发育因素引起的早恋性兴奋和萌芽有关。

进入青春期的中学生会随着生理发育逐渐成熟，特别是性成熟以后，从心理和生理上有了对异性的强烈渴望。

现在的中学生对性意识发展比较早，他会随着生理上的成熟萌发对心理上的一种性意识，也就是开始认识自己的性别，开始懂得如何去扮演男人和女人的角色，并且懂得如何与异性交往，一天天的发展造成了早恋。

不可否认，现在中学生早恋或具有早恋的倾向越来越多。

早恋之所以发生，大部分的原因是孩子缺乏足够的情感关注，或缺乏与父母在心理和感情上的沟通。

有心理学工作者申明，如果孩子从家长那里得到足够的爱，他一定会处理好与异性交往的关系，早恋更不会发生。

还有一部分是因身边的环境而变得孤独和空虚引起的。

引起这种现象的主要有三个原因：

1.家庭因素。

   随着现代的离婚率增长，单亲家庭和隔代抚养越来越多，在这种家庭里生长的孩子由于缺乏母爱或父爱，在与异性的接触中会产生愉快的心理，这是他们在家里从没有体会过的。

这样与异性的交往就会频繁，从而发生早恋的情绪。

或有些父母没有离异的，在生活上也有严谨的作风，但由于严谨的思想太浓，没有跟随时代的发展，也不善于和子女沟通，思想保存在封建时期。

他们动不动就说教、呵斥，甚至动手，孩子在家中没有发言权，容易引起其心理不平衡和压抑。

而且随着年龄的增大，与父母之间不再是无话不谈，沟通和交流减少，心理距离越拉越大，认为在父母那里得不到理解，便在同龄人种寻找知音。

而异性之间有感情互补的特点，就可能去和平时谈的来的异性倾诉，毕竟和同龄的异性相处比与同性在相处更有安全感。

这样就容易造成早恋。

   据了解，一名男子背着孩子冲进了医院的急诊科，孩子的下巴下有一道伤口，周围满是鲜血，据值班医生说，这名16岁的男孩是因为家长反对他与一个女孩相恋，从二楼跳下，摔到阴沟里受伤的。

   医院急诊科一位值班医生说，当时刚刚过零点，一个满脸焦急的男子背着一个男孩冲进了急诊科的医生办公室。

男孩的母亲也十分焦急，声音里还带着哭腔。

男孩的下巴上满是鲜血，有一倒近1.5公分的伤口，其父母称是从二楼摔到一楼的阴沟内磕伤的。

医生立刻将男孩推入手术室，给他清洗伤口，并缝合了伤口。

经过一系列检查，发现男孩的头部并没有受到了其他的损伤，经过了一夜的观察，男孩的伤势已稳定。

   男孩的父亲对医生说，男孩尚不满16岁，就读高中。

前天晚上，男孩在家中与一名女孩通电话，两人通话的时间特别长。

父亲觉得其中有蹊跷，从两人的谈话期间，他听出了一些端倪。

在父亲的逼问下，男孩承认了他与女孩已有了一年多的恋情了。

越听越生气的父亲，一怒之下踢了儿子一脚。

可是没想到，男孩却从二楼纵身跳下，摔到了楼下的水沟中。

男孩的下巴摔在了水沟壁上，鲜血顿时涌了出来，巨通使男孩休克了过去，父母立刻冲下楼，背起男孩往医院赶。

   家长们深知道早恋的危害，平时对孩子和异性的交往管理很严，一有蛛丝马迹都要查的水落石出。

这样做是无可厚非，只是家长的方法欠妥。

总把中学生当小孩子看，不尊重孩子的人格尊严，私拆子女的信件，查看日记，偷听电话。

一但发现早恋便大动干戈，拳脚相加，叫人心寒。

毕竟孩子有自己的空间隐私，要会和其沟通，学会尊重孩子。

   李女士得知女儿已经怀孕了之后，犹如晴天霹雳。

但是转念想想，这也不是女儿的错，毕竟她还小，都怪自己没有照顾好她。

打胎之后，张女士一直陪着痛苦万分的女儿，一点点的鼓励她，开导她，给她希望。

最终，女儿知道不管什么时候，母亲永远是最好最关心自己的。

为了不让妈妈失望，她发奋学习，最后以优异的成绩考上了名牌大学。

   家长是影响孩子的一个重要因素。

家长要做的是帮助孩子接受自己身体上的变化，帮助孩子和异性正常交往，尤其要鼓励孩子和同学的广泛接触，共同学习。

在群体交往的过程中，既能消除孩子对异性的神秘感，又可防止单独来往的意外。

学生时代的交往是成年人交往的基础，不要幻想这时候不交流，大了自然会交流了，什么事都一个过程，而人与人之间的沟通是人类社会存在的必然基础。

只要处理得当，还是会有一个新的奇迹发生的。

2.学校因素。

   经调查，很多学校在情感教育问题上，现阶段是一片空白，没有明确规定和要求怎样对学生进行“情感教育”。

现在学校只是一味的规定不许早恋，没有从根本上说明早恋的危害，只是一味的禁止。

再加上没有“情感教育”这科目，总认为没必要不应该教这种东西，但往往适得其反，这反而会增加青少年对异性的新鲜好奇感。

在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下，家长、老师越不让干的事便越想试试看，最终造成早恋。

而事情发生了以后学校才处理，并且处理只是对事情的调查处分，找家长。

这更会激起处于年少气胜中的青少年的叛逆心理，这无疑是本末倒置的。

还有一部分同学对学习不感兴趣，学习成绩不好，能力比不上别人，为了弥补失去的自尊心和虚荣心，便用找到的异性朋友来自夸，试图解决心中的烦恼，得到精神上的寄托与安慰，可他们不明白，他们什么都不知道。

这也是产生早恋的一个原因。

不久前一名高中女生跳楼自杀了，据说是因为她与一位男青年相恋，被公布后，女孩被退学。

在家庭的责骂，同学的排挤下，她感觉无地自容，便从五楼跳下，抢救无效死亡。

   班主任介绍，女孩的父母是离异了的，女孩跟妈妈，成绩平平，平时也没什么。

不过最近总听见同学们在谈论她与校外某男青年有密切的关系，起初不在意，但是有一天发现他们牵手走在路上，很亲密有说有笑的。

班主任发现大事不好，便立即报告校长。

到下午放学后女孩被叫到校长办公室，并且妈妈也来了。

女孩茫然的看着他们，最后老师把一封情书甩在了她的面前，一看才知道是男朋友写给自己的，不知何时在老师的手中了，脸色顿时煞白。

妈妈从小就告诉过她，男人没有一个好东西，不要与男生来往，然而现在自己恋爱的事被曝光了，她知道妈妈肯定不会原谅自己的了。

在一场打骂纠缠之后，学校把她开除了。

妈妈一气之下走了，说她不是她的女儿，她没有这种女儿。

在受了一系列的打击后，女孩心灰意冷，感觉这个世界都不要自己了，最后从五楼跳下，造成了悲剧。

   学校阻止早恋的原因是怕学生影响学习，担心他们过早的发生关系。

但学校在处理问题上往往也是简单粗暴的压制法：

写检讨书、停课、记过处分、广播点名、公开情书、找家长……这些做法使孩子感到强烈的屈辱和压力，结果往往不令人满意。

有的表面顺从，但却将憎恨埋在心里，有的从“公开”转入了“地下”。

最坏的是在压力的鄙视下，自暴自弃，悲观失望，最后走上逃学、出走，甚至走上自杀的道路。

3．社会因素。

   由于青少年对性知识的空白，而且也不能学校这一正规聚道来填补，就只能从其他一些地方去寻觅了。

现在社会中关于性这一方面的刺激越来越多，在影视片里、广告里、杂志里，情爱都频繁出现。

对于这方面很感兴趣的青少年就受影视媒体、不健康的书籍及社会上一些不良气习的影响，便随意模仿。

青少年的心理还处于相对不完整阶段，男女恋爱的镜头频繁的出现，就会激起青少年对这种早恋的新鲜感和刺激感。

或者是看到身边的同伴有了意中人，在从众心理的饿驱动下，与人攀比，以显示自己的本事。

特别是现在大多数的男生都认为现在没有女朋友是一件很丢面子的事！

   犯罪嫌疑人普某，郑州某中学中学生。

普某因自己暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把她先奸后杀，再自杀。

当天下午普某在学校附近的商店分别购买了作案的物品，蒇在校内的一间小屋里。

第二天放学后，普某将李某骗到小屋内要求与其发生性关系，遭到拒绝后，遂将李某掐死。

作案后，普某自杀未遂逃走，后到工安机关投案。

据悉，普某平时喜欢浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，酿成命案。

   转学到某中学的男生刘某，父亲是私营企业的老板，母亲也在公司帮忙，平时忙的都顾不上他。

小刘来学校的就读时间不长，就和同班的“靓女”小郑交往密切。

由于学校规定不准学生谈情说爱，他们在校内不敢走的太近。

两个人都喜欢上网看青春偶像剧，尤其是日、韩的。

剧中男女主角为了爱情私奔的浪漫故事，使他们觉得新奇好玩。

一向过着优裕生活的小刘，竟模仿电视里的情节，拿了父亲的几千元，约小郑偷偷“私奔”了。

急得家长、学校和同学到处找，而此时他们两个正在某市尽情游玩。

但仅几天，身上的钱就所剩无几了，小刘只得给家里打电话，让他们把他接回家了。

   这种种事例都知道现在社会对青少年的影响有多大了，青少年还很单纯，有什么都模仿，我们要打击这些对青少年不利的影视片、杂志等这些不良的东西。

避免对青少年的不良影响。

（四）早恋的影响

（1）早恋的危害：

   1）影响正常的学习与生活。

中学时代是奠定人生的基础关键时期，需要全力以扑投入其中。

一旦出现情感的旋涡，必定要花费许多的时间和精力，这时候好像一切都不存在，对方就是一切，本来有的壮志凌云在恋爱之后，便觉得有了生活的中心，把对前途的追求抛到了脑后，只专心编织两个人的世界，难以专心学习。

上课容易开小差，老想着对方。

而中学的学习任务较多，于是成绩逐渐下降，荒废了学业。

与家人的关系恶化。

   2）精神上易受损害，影响心理健康。

早恋大多会无果而终，这会给双方造成恋爱失败的挫折感，会对未来真正的恋爱产生挫折感。

而且女孩心灵比较脆弱，在恋爱过程中难免会出现矛盾，出现摩擦或者失恋者，留下了心灵的创伤。

女生很多承受不起这种打击，容易变得灰心丧气，对生活丧失了信心，对前途感到渺茫。

有些恋爱的人也知道他们现在的任务是学习，所以他们无时无刻不在感情和道义的双重选择中苦苦挣扎。

他们不敢正视，或逃避不想，或假装自己很幸福快乐，甚至像别人炫耀自己，这会造成双重人格的障碍。

而且对别人的影响也很大。

   3）影响身体的健康。

恋爱者常常有“一日不见如隔三秋”的感觉，老是想者对方，甚至是“为君消得人憔悴”。

失恋者更是痛不欲生，常常不吃不喝，也不想睡觉，显的无精打采，而中学生正是长身体的黄金时期，会对身体的正常发育造成损害。

或者有些甚至是发展到性关系，这对生理上还并不完全的中学生更是严重的伤害，如果出了什么事，就会影响到以后的正常生活了。

   4）影响思想和人生观。

早恋的人往往会将其行为规定为恋爱，而他们不知道恋爱是一种剥夺与被剥夺的关系。

一旦选择了这个，就丧失了选择另一个的权力。

中学生的思想和人生观都未定型，容易发生变化。

女生对感情往往大与理智，一旦坠入爱河，容易受甜言蜜语的诱惑而依赖信任对方，把自己该有的纯真丢失了。

而男生的心像正处于成熟时期，很湖稳定，心像的变化会产生新的需求，权力的丧失以为着新的需求永远得不到满足，这必然会产生心理的难受。

另外随着交往的深入，罩在对方身上的光环迟早会去除，有很多人对交往只是想玩玩而已，这时候一旦你想从中逃脱，就会产生背叛搬的内疚感，再度使你焦虑不安。

   5）影响班级体。

恋爱者对班级体的活动不关心，并影响到其他的同学。

世界上没有无缘无故的爱，它需要你付出时间和精力去维持，那时候你就什么东西都没有心思去管了。

你需要以荒废学业，丧失友谊，正常的人际交往和个人的心理健康为代价去换取。

当然，凡事都有好的一面和坏的一面。

中学生早恋起到积极作用的也不是没有，有的中学生认为能从恋爱得到鼓励、安慰和力量，我们不否认，但是毕竟着些例子极少，而且是短暂的，成功率也是极低的，要能成为积极的一面，这必须要具备良好的心理素质。

然而这些利处与它的害处相比是微不足道的。

进入恋爱误区所酿成的都是苦果，不能拿青春赌明天。

心理学家研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。

由美国康奈尔大学及北卡罗莱纳大学的专家联合进行的研究指出，不论这些少年人真的有特定恋爱对象，还是自我陶醉的迷恋某人，都有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。

前不久在美国加利福尼亚山地高中枪杀两名同学的学生安迪威廉姆斯称，他就是因为失恋精神压抑才杀人的。

看透了早恋的弊，早恋的利就只剩下可怜的、虚幻的个人体验了。

利弊权衡我们应该如何做出选择不是一目了然了吗？

（五）防止早恋的措施

   知道了早恋的弊大于利，那么我们应该怎样预防、教育和疏导这种事情再度发生呢？

我觉得应该做到以下几个方面：

1.学校方面：

   学校应该开展好对青少年的青春教育。

青少年由于心理的成熟，对异性的兴趣和向往不断增强。

这种体验是自然的不可限制的。

学校要做的即不必压抑青少年对异性交往的欲望，应该帮助他们理智控制自己，不能对其“谈性色变”，要积极开展青春期教育。

要让他们分清友情与爱情的区别，男女同学之间应该存在正常的友谊，不要把友情错当成爱情而想入非非。

还要教会他们如何正确认识自身的性生理和心理发展的特点，坦然面对异性的交往，清除对异性的神秘感，强化辅导作用，从而为他们正常的异性交往创造宽松的氛围，并要他们认识到早恋的危害。

同时要疏导他们明智地对待自己，理智地对待他人，把精力放在求知识，学本领上，并懂得两性的道德规范，切忌与他们形成对立情绪。

注意对学生进行青春期教育，要做到不渲染、不描述、不庸俗。

这才是建设性解决他们早恋问题的方法。

2.老师方面：

   古人治水，堵，水害加剧；疏，变害为利。

同样是水，同样在治，功过不在与水，而在治水之人。

作为老师，建立一个良好的师生关系，做学生的知心朋友、取得学生信任这一点很重要。

还要及时了解掌握学生情况，快速反应，开展有针对性教育，使不良苗头得到抑止，有早恋苗头的学生得到教育、挽救。

班组任要塑造一个积极向上的班级体，努力形成一个团结友爱的局面，提倡男女同学间发展一中兄弟姐妹般的纯真友谊，让学生们在生活上互相帮助。

多组织团体活动，将学生充肺的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上。

要形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的情感得到自制和约束。

对抵制社会上一些不良影响，如不健康小说，书报，录象等，也有很好的作用。

老师帮助扫除这些阻碍青少年的事物，塑造良好的心理，这样有利于学生良好的性格和个性的形成。

3.家长方面：

   家长是影响孩子健康成长的第一，也是最重要的一个因素。

要引导孩子正确认识自己感情的变化，告诉他们什么是责任，进而学会把握和升华自己的情感，为他们的成长创造宽容和谐的氛围。

多与孩子沟通，尊重孩子的人格，给予积极的疏导。

这或许比简单的打骂、禁止更具有教育意义。

而且家长要懂得用独特的方式帮助他们把注意力转移到学习上来，认真搞好学习，告诉他们在烦的时候可以多干自己喜欢的事，或与知心好友谈谈，但不要往歪方面想。

还要帮助他们树立远大的，切实可行的近期目标，把时间和精力放在对目标的追求上。

鼓励其多参加集体活动，在活动中充实自己。

多交朋友，多为他人着想，多看优秀的文艺作品等。

   综上所述，我们认为对待中小学生的早恋问题，应当耐心，宽容，加以合理的引导，结合他们心理发展的特点，进行科学的青春教育，并不断提高这一教育的质量。

只有提高中小学生认识情感，把握情感的能力，才是解决早恋的根本办法。

许多中学生仅仅看到异性使自己心动的一面，往往看不到这其中也埋藏着“美丽的陷阱”，因此，引导他们学会一分为二的看待自己的情感，也非常重要。

我们还必须正视性成熟和性本能冲动在青少年心理和行为上产生影响的事实，只要能清醒的认识早恋的实质，努力把注意力和精力放在学习和健康的社会活动上，青少年就完全有能力避免早恋。

五、心得体会

小组成员：

王**高一奥赛班

自我感想：

   根据这几天的调查研究，我们发现存在着的很多的问题。

   随着社会的发展，在今天商品发达的社会里，中学生“早恋”的问题已经不容忽视了。

有一位老师感慨说，十五年前我们男女生之间连话都不敢乱说的，十五年后的今天，走在校园里随处可见一对对的情侣。

   这早恋的危害已是众所周知了，小则关乎学生个人的前途和幸福；大则关系到社会的安宁和祖国的未来。

相信我们以真诚想对，多参加团体活动，发挥全体的力量，我们一定能妥善处理好个人的情感问题让大家健康安全的成长，最终到达理想的彼岸。

总之，中学生在心理、生理、经济等方面都不具备恋爱的条件。

记得鲁迅先生的一句话“不要只为了爱——盲目的爱——而将别人的人生的要义全盘疏忽了”因此，我们要正确的对待自己的情感，要知道现在的中心是学习。

希望中学生能把握好自己的生命的航向，让青春的花朵开得更加的美丽，更加的灿烂！

小组成员：

黎**高一（18）班

自我感想：

   经过这几天的连续调查，关于早恋这个话题，我们发现了很多的问题。

   早恋，在大多数同学的眼中都认为是不好的。

它不仅会使同学们无心学习，导致成绩下滑，还会使同学们在精神上受到创伤。

当然它也会给同学们带来一些经验。

总的来说就是弊大于利。

   正直青春期的我们，是最美丽也是最纯洁的。

我们对爱情与未来都充满无限的向往与憧憬。

但是我们发育还不完全，对爱情也是懵懵懂懂的，有是个纯粹的消费者，说真的，我们不该过早的谈情说爱。

我们正直花季雨季，是学习知识最好的时期，如果我们因一时的糊涂而错过了这个时期，我们将后悔莫及。

因为在人的一生中，学习的机会只有这么一次，而爱情的机会杂以后会有很多。

只要我们抓住人生的真谛，何愁爱情不发生在自己身上呢？

   在这次的调查中，我们也遇到了很多的困难，多亏我们的齐心协作，才不会终止我们的调查，让我体会到：

团结合作也是一种乐趣，还可以丛中获得很多的教训与知识。

相信在以后的日子里，我们会更发的向上、积极！

小组成员：

王**高一（19）班

自我感想：

   折腾了好多天以后我们的研究课程也告终了，在这一段时间里，我们都付出了，体会了，当然还收获了。

毕竟只要付出过就会有收获不是吗？

   在这一次研究过