可艺中一级中国语文单元二记叙文传记.docx
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可艺中一级中国语文单元二记叙文传记
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
範文
略讀
活動
中山先生的習醫時代
成龍的少年時代
看電影《七小福》
岳飛之少年時代
我的童年(李錦洪)
自製玩具的年代
班際講故事比賽
學習重點
範文
語文運用+略讀
作文
重溫記敘文的四要素
同左
作文一:
觀看電影<<七小福>>記錄影片中成龍的資料
傳記的特徵
同左
作文二:
運用作文一的資料作
一篇成龍的傳記
順敘法
同左
人物描寫的方法
(行為描寫、語言描寫)
同左
學習目標
岳飛的少年時代
中山先生的習醫時代
識記
1.寫出記敘文的四要素:
(時間、地點、人物、事情)
2.簡述本故事發生的時地人事。
3.排列岳飛的事蹟先後次序。
4.寫出岳飛未滿月時,遇到和脫
離災害的經過。
1.同左
2.同左
3.排列孫中山的事蹟先後次序。
理解
5.舉例說明岳飛刻苦習文學武、
尊師孝親、愛國精神。
(行為描寫)
6.寫出本文運用了順敘法。
7.文言語譯。
4.舉例說明孫中山習醫時有領導才
能、認真求學、有愛國精神。
(行為描寫)
5.舉例說明孫中山習醫時有平等博
愛和愛國的思想。
(語言描寫)
6.同左。
思考
8.說出傳記的特徵。
7.同左。
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
<<中山先生的習醫時代>>『預習』
一.體裁:
_______________【】
二.寫出這故事發生的時間、地點、人物和事情。
時:
孫中山先生的__________時代。
地:
香港的__________醫院。
人:
_____________________________________________________
主角:
_____________________________________________________
事:
記敘__________先生在香港________醫院習醫時代的事蹟。
三.下列各項有關中山先生的事蹟,請在()內填寫段落號碼。
()讀書時,刻苦認真。
()在病房工作時,能幹負責,得到醫師的讚許和信任。
()隨醫師出診時,有平等博愛的精神,不歧視窮苦的病人。
()在手術室見習時,膽大心細,反應敏捷。
()研究新學理時,重視實證。
()課餘時,關心國家民族的前途。
()畢業時,成績十分優異。
四.本文基本上按時間先後次序安排材料,這種寫作方法叫做__________。
(提示:
順敘法、倒敘法、插敘法。
)
五.翻查字典及參考課文,完成下表。
段落
字
部首
讀音
意義
課文配詞
第四段
1.苟
第六段
2.倚
第九段
3.忿
六.好書推介:
書名
出版社
索書號
孫文
牛頓出版社
782.08.3556
孫中山先生畫傳
國父畫像編輯委員會
782.08.1232
孫中山傳奇
國父畫像編輯委員會
782.08.1232
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
<<中山先生的習醫時代>>『課後練習』一
一.在描寫人物時,行為描寫是記述該人物的行為,從而反映出人物的性格特
色。
本文通過孫中山先生的一些行為描寫,反映了孫中山先生是一個有領
袖才能、學習認真和愛國愛民的人。
試分別舉例說明。
1.舉例說明孫中山先生是一個有領袖才能的人。
(第2段)
孫中山是一個有___________的人,他剛進醫院就被同學推舉做_______,
被醫師們當做__________。
2.舉例說明孫中山先生是一個學習認真的人。
(第4、5、8段)
孫中山先生是一個____________的人,他買了很多中、西文______,並且
要讀到透徹________;他陪醫師巡視病人,把病人的資料記在_________;
他十分重視________,每當知道________以後,一定要________試驗。
3.舉例說明孫中山先生是一個愛國愛民的人。
(第9段)
孫中山先生是一個____________的人,他日夜研究革命________,創立了
__________,密謀革命,推翻__________,建立一個__________。
二.在描寫人物時,語言描寫是引用該人物自己的說話,如實地反映人物的思
想。
文中有兩處引用了孫中山先生的說話,試說明它們反映了孫中山先生
的哪些思想。
(1)「我們畢業後懸壺問世,不應如此。
」(第6段)
這句話是針對醫師們用______的態度對待______病人和______病人
而說出來的。
這句話反映了孫中山先生__________博愛的思想。
(2)「畢業後做醫生,還不如學做洪秀全,建立一個新國家,更來得要緊!
」(第9段)
這句話是孫中山先生見到滿清政府外交________,內政________,
人民受到內外的________,而產生了________清政府的志願。
這句話反映了孫中山先生的愛_____愛_____的思想。
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
<<中山先生的習醫時代>>『課後練習』二
三.記敘文的四要素是:
________、________、________和________。
四.全文重點:
<<>>一文,運用了__________法,記述了孫中山
先生____________的事蹟。
文中運用了___________描寫和___________描寫方法,反映了孫中山
先生是一個________________、_______________、_______________和
______________的人。
五.字辨:
1.孫中山對有錢人和窮人都平等看_____,是一個平等博愛的人。
(待、侍)
2.孫中山對每一病人都小心服______,不會隨便應付。
(待、侍)
3.孫中山工作表現良好,得到醫師們的_____賞。
(贊、讚)
4.醫師們對有錢人和窮人的態度不平等,孫中山十分不_____成。
(贊、讚)
六.本文重要詞語:
敬重書籍透徹了解不求甚解診視病症氣忿倚畀苟同
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
<<岳飛之少年時代>>『預習』
一.體裁:
_______________【】
二.寫出這故事發生的時間、地點、人物和事情。
時:
岳飛的__________時代。
地:
中國。
人:
_____________________________________________________
事:
記敘________少年時代的事蹟。
三.文言語譯:
1.岳飛,字鵬舉,相州湯陰人也。
□□,別字□□,(是)□□湯陰人/。
2.生時,有大禽若鵠,
(他)□□時,有(一隻)大鳥好像□□,
3.飛鳴室上,因以為名。
飛著□□(在)屋的上空,□□以(飛字)做□□。
4.未彌月,河決內黃,水暴至,
還未□□,黃河□□(在)內黃縣,大水洶湧□□,
5.母姚氏,抱飛坐巨甕中,
(岳飛的)□□姚氏,抱著岳飛□□巨大的陶器中,
6.衝濤乘流而下,及岸,得不死。
衝著□□乘著□□下去,□□岸邊,□□活下來。
四.好書推介:
書名
出版社或作者
索書號
岳飛傳(上、下)
徐錫林繪圖
782.08.7212
岳飛
牛頓出版社
782.08.3556
成龍
陳清偉著
782.08.5301
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
<<岳飛之少年時代>>『課後練習』一
一.文言語譯:
7.飛少負氣節,沉厚寡言。
□□自少具有□□和操守,(性格)□□□□很少說話。
8.天資敏悟,強記書傳,
□□□□(思考)□□,□□(力高),極好記性(閱讀)經書史傳,
9.尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。
特別□□《□□□□》和孫吳兵法。
10.家貧,拾薪為燭,
(由於)□□□□,(他便)檢拾□□當□□,
11.誦習達旦,不寐。
誦讀□□到□□,也不□□。
一.完成下表:
字詞
讀音
解釋
抄寫這字詞五次
寡言
家貧
薪
誦習
寐
二.少年時代的岳飛具有什麼性格?
少年時的岳飛的性格是__________________________________________
三.試舉例說明岳飛是一個刻苦學習的人。
岳飛是一個_______________的人,他______________________________
______________________________________________________________
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
<<岳飛之少年時代>>『課後練習』二
12.生有神力,未冠,能挽弓三百斤。
(岳飛)□□有超人的□□,還未滿二十歲,可以拉開弓弦(強度)三百斤。
13.學射於周同。
同射三矢,皆中的,
(岳飛)□□射箭跟□□。
周同連射□□,都中□□□□,
14.以示飛;
以此□□(給)□□(觀看);
15.飛引弓一發,破其筈;再發,又中。
□□拉弓一射,射破了周同的□□;再射,又中。
16.同大驚,以所愛良弓贈之。
□□大為□□,把自己/□□的良好的弓□□(給)□□。
17.飛由是益自練習,盡得同術。
□□自此加緊自行□□,□□得到周同(的)□□。
一.完成下表:
字詞
讀音
解釋
抄寫這字詞五次
冠
挽弓
矢
筈
驚
二.試舉例說明岳飛雖然有過人的天賦,但仍認真學習。
岳飛未滿_____歲,就能夠拉開______強度的弓,剛拜著名射箭師________
學射箭,就能射破周同的箭尾,但他仍然____________________________
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
<<岳飛之少年時代>>『課後練習』三
18.未幾,同死,飛悲慟不已。
不久,□□死去,岳飛(哭得)□□哀痛不能□□。
19.每值朔望,必具酒肉,詣同墓,奠而泣;
每逢□□□□,必定具備酒肉,□周同墓前,一面奠祭一面□□;
20.又引同所贈弓,發三矢,乃酹。
又□□周同/□□(給他的)弓,射□□,□□將酒灑在地上。
21.父知而義之,
(岳飛的)父親□□(這件事),而認為正確他(做得),
22.撫其背曰:
「使汝異日得為時用,
拍著他的□□說:
「假使□他日□□被時世所用,
23.其殉國死義乎?
」
(也許會)/□□(為)國家,犧牲(為)□□吧?
」
24.應曰:
「惟大人許兒以身報國家,
(岳飛)回應□:
「□□父親大人□□孩兒以□□報效□□,
25.何事不可為?
」
(我還有)□□事情不□□做到(呢)?
」
一.舉例說明岳飛是一個尊敬老師的人。
岳飛是一個____________的人。
他的老師死後,他__________________;
每個月的初一十五,他_________________________________________;
二.「惟大人許兒以身報國家,何事不可為?
」這句話寫出岳飛是一個怎樣的人?
這句話表現了_______是一個尊親、愛國的人。
他有為___________犧牲,
為________而死的抱負;但他亦希望得到________的同意,他才去做。
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
<<岳飛之少年時代>>『課後練習』四
一.下列各項為岳飛的事蹟,請在()內填上它們在文中的段落號碼。
(第段)名字的由來。
(第段)未滿月遇大水不死的情況。
(第段)堅毅勤奮地學文習武。
(第段)不忘恩師的行為。
(第段)立下盡忠報國的大志。
二.本文基本上按時間先後次序安排材料,這種寫作方法叫做__________。
(提示:
順敘法、倒敘法、插敘法。
)
三.全文重點:
<<>>一文,運用了______法,記敘岳飛__________
事蹟,反映出他認真學習、尊師孝親、熱愛國家的品格。
岳飛是一個______的人:
他雖然家境______,但檢拾柴枝作為______,
寧願不睡覺也堅持學習到________;他雖有過人的能力,但仍努力練習____
_____。
岳飛是一個_______的人:
他的老師死後,他十分悲痛,每月初一十五,
他必定到老師______拜祭,並射出______,以表不未忘教導。
岳飛又是一個______的人:
他希望做任何事時,都能得到父親的_____。
岳飛更是一個______的人:
他在少年時,已有為______殉難,為_____
犧牲的精神。
四.字辨:
1.成龍出生時,家裏非常_____窮,父親曾想過把他賣給一醫生。
(貪、貧)
2.成龍的師傅雖嚴厲,但成龍有時也_____玩,上課時偷睡。
(貪、貧)
3.岳飛是一個勤學的人,他不用老師監督也能自_____練習箭術。
(己、已)
4.岳飛力大無窮,未滿二十歲_____經能拉三百斤強度的弓。
(己、已)
五.本文重要詞語:
衝濤乘流沈厚寡言天資敏悟悲慟不已殉國死義
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
『形成測驗』
<<自製玩具的年代>>泰迪羅賓
一般人的童年回憶,大多數是愉快的,可是泰迪羅賓的童年最多只能說有
一小半比較有趣,前面的一大半都跟病魔在一起,由不斷的求醫、住院,以至
寸步難行,大小手術,實在不忍回憶。
直至七、八歲後才能脫離苦海。
七、八歲後,為了補償失去的快樂時光,泰迪羅賓特別好動,尤其喜歡爬山,母校在堅尼地道,當時稱「二馬路」,一片荒涼,再上面的寶雲道,泰
迪羅賓和他的友伴稱之為「三馬路」。
每天下午放學,由二馬路爬上三馬路是泰迪羅賓和一群小頑皮必爬之山,
本是無路的也給他們走出一條小徑。
沿徑攀登,山上滿是野生小果,有「水
翁子」啦、「酒餅」啦、「山捻」啦......吃之不盡,不亦樂乎。
泰迪
羅賓更喜歡捉「紅孩兒」、「老督」等小蟲兒比武,牠們住在兩片黏貼在
一起的樹葉之間。
泰迪羅賓還得為牠們斬「豹虎籠」作為居所。
當時是極少玩具的年代,一切玩具來自小童的一雙小手和小腦袋,比起現
在的小朋友,現在的小朋友看來幸運得多了,要甚麼買甚麼,都有現成的。
不過,泰迪羅賓回想起自製玩具的年代,還是覺得多麼有趣和難忘。
他常常說:
「若給我機會再選擇,我還是會選擇那過去的時光呢!
」
一.寫出本文發生的時間、地點、人物、事情。
時間:
泰迪羅賓__________的年代。
地點:
________________________________________________。
人物:
__________、__________。
事情:
記述泰迪羅賓________時,和友伴__________的難忘時光。
二.本文按照時間的先後次序,記敘了泰迪羅賓童年的事情。
這種敘述方法,稱為___________。
三.文中泰迪羅賓說:
「若給我機會再選擇,我還是會選擇那過去的時光呢!
」
這是________描寫,用以反映泰迪羅賓十分懷念______________________。
乙.語文運用:
一.填充:
1.記敘文的四要素是:
________、________、________、________。
2.描寫人物時,____________是記述人物的行為,從而反映人物的性格特色。
3.描寫人物時,____________是引用人物的說話,如實地反映人物的思想。
(第一頁)
二.字辨:
從()內選出正確的答案,填在______上。
1.小明家境______窮,父母沒錢買玩具給他。
他一時______心,到玩具店偷玩
具。
但被店主發現了,把他送去了警署。
(貪、貧)
2.雖然被他撞倒的老伯伯______經原諒了他,但他卻不能原諒自______的不小
心行為。
(已、己)
3.家中的老人家是我們的長輩,我們不應等______別人的吩咐才去服______他
們,應該主動照顧他們,使他們生活得好一些。
(待、侍)
4.全班同學都稱______他是一個樂於助人、工作負責的人,大家都______成他
當我們的班表。
(贊、讚)
丙.課文問題:
一.根據<<岳飛之少年時代>>一文回答以下問題。
1.試舉一例說明岳飛是一個認真學習的人。
岳飛是一個______________的人,他________________________________
_______________________________________________________________
2.試舉一例說明岳飛是一個尊敬師長的人。
岳飛是一個______________的人,他________________________________
_______________________________________________________________
3.「惟大人許兒以身報國家,何事不可為?
」這句話寫出了岳飛是一個怎樣的人?
這句話表現了岳飛是一個_________________________________________
二.根據<<中山先生的習醫時代>>一文回答以下問題。
1.試舉一例說明孫中山先生是一個學習認真的人。
孫中山先生是一個______________的人,他___________________________
________________________________________________________________
2.「我們畢業後懸壺問世,不應如此。
」這句話表現了孫中山先生是一個怎樣的
人?
這句話表現了孫中山先生是一個____________________________________
3.「畢業後做醫生,還不如學做洪秀全,建立一個新國家,更來得要緊!
」這句話表現了孫中山先生是一個怎樣的人?
這句話表現了孫中山先生是一個____________________________________
(第二頁/完)
姓名:
_______________班別/學號:
______()日期:
__________
可藝中一級中國語文單元二記敘文【傳記】
『語文運用』一
<<我的童年>>李錦洪
我的童年,曾經有過豐足的生活,但也嚐到了窮困憂患,小小年紀即體驗
了生活的起落與苦澀。
我的大部份童年生活是在廉租屋村度過的。
父親生意失敗那年,我們舉家陷於徬徨無依中,債主臨門,我只有望著父
親匆忙拿著簡單的行李離家避債。
小學還未畢業,我就領略到向親友借錢的尷尬,同時也領受到雪中送炭的溫情。
母親有位好朋友,在中環賣菜,她是我們在患難中隨時的幫助,每次當母
親在她的檔前徘徊,她就知道母親想要什麼,並從又髒又濕的錢囊中拿出一疊
皺濕的鈔票。
從此,讓我學會了,當別人有需要時毋須待他開口,先行送上。
過了一段日子,家裹變成小型工廠,這些家庭式的山寨廠在六十年代至為
普遍。
從不愁什麼消防及工業條例。
每次放學回家,我們四兄弟姊妹各有分工。
最苦的是當每次出貨落貨,都要背著大包原料和製成品上落六樓。
有一次,因
為要抬二十多磅的塑膠料上樓,我的體力不勝負荷,一失足就跌落樓梯,尚幸
只磨損了皮肉,爬起身來就繼續幹活。
一天辛勞過後,一家人總愛圍著散滿油漆與塑膠味的桌前吃糖水,一切用
自己勞力得到的東西,盡是甘甜。
長大了,人家問我,對生命有什麼看法。
我這樣回答:
「再重,也背得
起;跌倒,自己爬起來!
」
一.試寫出本文發生的時間、地點、人物、事情。
時間:
李錦洪的__________時代。
地點:
__________屋村。
人物:
__________、__________、__________、__________。
事情:
記述了作者________時的生活。
二.本文運用了(順敘法、倒敘法、插敘法)寫作。
(圈出正確答案)
三.文中作者曾說:
「再重,也背得起;跌倒,自己爬起來!
」這是哪一種人物
描寫法?
從作者這句說話,我們可以知道作者會怎樣面對困難?
這是________描寫。
我們可以知道作者面對困難時會___________________
______________________________________________________________
四.試從文中找出一個作者如何面對困難的行為描寫。
_______________________________________________________________
姓名:
_______________班別/學號:
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