学年人教版二年级上册音乐教案.docx
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学年人教版二年级上册音乐教案
人教版二年级上册(1—3单元)教案
单元名称
第一单元《我愿住在童话里》
课时安排
五课时
学情、教材分析
本单元用音乐“讲”了几个小朋友所喜爱的童话故事。
既有富有童话色彩的歌曲,又有童话故事音乐。
激发学生对音乐的兴趣,进而提高学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现能力。
1、歌曲《小红帽》是一首巴西的儿童歌曲。
2/4拍,C大调式,是由六个乐句构成的一段体。
歌词以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用,使旋律流畅、活跃,歌曲的音乐材料相对较简单。
2、《大鹿》是一首法国的、具有童话色彩的儿童歌曲。
2/4拍,F大调。
歌词采用拟人化的叙事手法,幽默风趣,深受学生喜爱。
歌曲旋律明快、跳跃,节奏简洁、紧凑。
3、《永远住在童话里》这是一首极富情趣的儿童歌曲。
D大调,4/4拍。
歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往──如果这人间象童话一样美丽,我宁愿不要长大,永远住在童话里。
4、《糖果仙子舞曲》为单三部曲式。
开始,在弦乐的拨奏上面,钢片琴用e小调,2/4拍奏出甜蜜、洁净而玲珑的声响,弦乐器的拨奏,加上低音单簧管的下行音调的助奏,使钢片琴音色更流畅、柔和、纤巧、有趣。
教学目标
1、能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌曲。
2、感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化,根据不同的音乐故事进行表演。
教学重点、难点
1、学会并有感情地背唱歌曲《小红帽》、《大鹿》。
2、对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。
3、体会《小红帽》和《大鹿》所描述的不同音乐故事,指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。
教学设计
课 题
歌表演《大鹿》
教学目标
1、背唱歌曲。
2、引导学生根据歌词编创动作进行歌表演。
学习目标
1、能将歌曲《大鹿》完整地备唱。
2、分角色演唱并表演歌曲。
教学重点、难点
1、学会并有感情的背唱大鹿。
2、体会大鹿所描述的音乐故事,指导学生用歌声表现歌曲中不同音乐形象。
教学资源(准备)
录音机
教学方法
分句教唱法
课时安排
1课时
教学过程
批注
一、导入
我们将要学习的第一单元《我愿住在童话里》主要是对一些童话故事的学习。
让我们来漫游童话世界吧!
今天童话世界里的小主人公是谁呢?
教师播放范唱。
问:
今天我们童话世界里的小主人公是谁呀?
(大鹿)板书课题。
二、学唱歌曲
1、学唱歌曲
(1)朗读歌词。
(2)学生分角色朗读歌词。
2、播放范唱
3、学唱歌词
(1)分句学唱。
(2)全体跟老师演唱。
(3)师生一起分析歌曲情绪变化,悠闲—稍快—快速急切—坚定的。
(4)根据情绪变化,和录音一起演唱歌曲。
(5)有表情的演唱。
(6)全体背唱歌曲。
三、创编活动
1、教师引导全体学生根据歌词内容创编动作。
2、学生根据歌曲及动作素材,学生自选角色、内容,自编动作。
3、教师指导。
4、学生展示表演:
有角色(兔子猎人大鹿)扮演,有背景,有配唱拍手伴奏等。
四、课堂小结
今天我们学习了歌曲大鹿,大家能从歌曲中学到什么?
?
希望大家多多学习大鹿和小兔子互相帮助的精神,做一个人见人爱的好孩子。
五、板书设计
大鹿
Wǎn 悠闲——稍快——快速急切——坚定的
挽
教学反思:
教学设计
课题
欣赏《糖果仙子舞曲》
教学目标
初步了解芭蕾舞剧,感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
学习目标
1、随音乐表现糖果仙子的舞姿。
2、听辨不同乐器的音色特点。
教学重点、难点
1、对乐曲进行体验实践,听辨乐曲的情绪。
2、听辨不同乐器的音色特点。
教学资源(准备)
录音机、图片
教学方法
听学引导法
课时安排
1课时
教学过程
批注
一、导入
播放《糖果仙子舞曲》,学生听辨音乐的情绪(优美动听)。
二、感受乐曲
导语:
《糖果仙子舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中糖果仙子一个人的独舞,我们来了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。
1、芭蕾舞剧《胡桃夹子》简介
教师结合图片,简单讲述童话故事《胡桃夹子》以及芭蕾舞剧的特点。
2、再次欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》,引导学生想象音乐表现的情景。
随音乐,再次聆听,感受乐曲中乐器的音色特点。
3、认识并感受钢片琴的音色,介绍柴可夫斯基选用钢片琴的经过。
三、分段聆听
1、聆听音乐的力度、节奏、音色,进一步感受音乐形象。
教师播放音乐,学生聆听,说一说乐曲的力度,节奏有什么特点?
2、聆听钢片琴演奏的旋律
教师播放音乐,引导学生听出钢片琴的演奏旋律,并用动作模仿钢片琴的演奏姿势。
3、再次聆听,用动作表现出糖果仙子优美的舞蹈动作。
四、拓展欣赏
1、欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》选段《花之圆舞曲》。
2、老师再给同学们讲一个《爱丽丝梦游仙境》童话故事。
同学们想一想,用一首什么样的乐曲配乐更合适呢?
五、课堂小结
本节课我们欣赏了芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的乐曲《糖果仙子舞曲》,感受到了舞剧音乐的魅力,使我们了解到更多的音乐文化,掌握更多的知识。
希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。
六、板书设计
糖果仙子舞曲
教学反思:
教学设计
课题
音乐活动:
音的高低、科尔文手势
教学目标
1、能基本听辩日常生活及音乐中声音的高低和音的特
2、在音乐生活中,充分调动学生的想象力和创造性思维,提高感受力。
3、培养音乐兴趣,激发音乐情感。
4、让学生通过对科尔文手势的学习,能够准确的运用该手势表现音阶doremifasollasido。
学习目标
1、我能分辩日常生活及音乐中声音的高低。
2、跟着老师学习科尔文手势并模唱doremifasollasido。
教学重点、难点
1、 指导学生通过音乐实践,学习和辨别音的高低。
2、区分音的高低和音的强弱。
3、学习科尔文手势并模唱音阶。
教学资源(准备)
图片、水杯、打击乐器
教学方法
听学指导法
课时安排
1课时
教学过程
批注
一、看一看,比一比
师:
先出示图片两棵树对比,再请两位同学出来比一比谁长的高一点,生:
答师问:
你是怎么知道谁高谁低呢?
生:
答
师:
同学们,刚才的对比是通过眼睛的观察就知道谁高谁低,那请问声音要怎样来分辨高低呢?
生:
答。
二、听一听,比一比
师:
请你来听一听下面的声音都是什么声音呢?
播放生活中的各种声音。
如:
鸟叫、牛叫、风、雷雨、大钟、闹钟、大提琴、小提琴等,请学生说一说是什么声音。
出示相关图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。
师提问:
通过听辨刚才的那么多奇妙的声音,你能说说什么样的声音听起来高,什么样的声音听起来低吗?
生:
思考、回答
师:
今天我将和你们一起来探索音的高低,出示课题。
刚才小朋友们很细心,找到了这么多生活中的高低音。
三、敲一敲,比一比
接下来让我们“比一比”“敲一敲”:
1、教师在桌子上放上两只透明的玻璃杯,杯子里分别倒入不同容量的水(敲击时可以发出不同音高的音),准备一根筷子,请个别学生用筷子敲击杯子,告诉学生敲敲看那个杯子的音高,那个杯子的低。
(总结,重一点的声音低,轻一些的声音高)
2、在拿出小鼓和三角铁,让学生敲一敲,听听谁的声音高。
(总结:
沉一点的声音低,清脆,尖细的声音高)
四、科尔文手势学习
1、教学生模唱doremifasollasido的音阶。
2、分别教给学生doremifasollasido的手势。
五、课堂小结
师:
同学们刚才的表现非常棒,我真为你们感到高兴。
快乐的旅行结束了,通过这一趟的音乐之旅,你们学到了什么?
懂得了什么?
(动物的声音有高有低,有强有弱,有长有短。
我们身边有很多声音,它们有的高有的低。
歌曲也是由高低不同的音符组成的,而且不同的音可以用不同的手势表示)
师:
今天我们的收获可真多,通过今天的学习,我们都知道了在我们身边有很多的高低音,只要是细心的小朋友都能发现,我希望你们下课后,在你身边、你周围,再认真去找一找高低音,我们下一节课再一起来交流。
好吗?
六、板书设计
音的高低
科尔文手势
教学反思:
教学设计
课题
唱歌《小红帽》
教学目标
1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
学习目标
1、指导学生在童话故事中,展开想象的翅膀,感受故事中的美好情感。
用愉快明亮的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2、根据故事情节,教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重点、难点
用愉快、明亮的歌声演唱歌曲,注意一字多音处的词曲的搭配。
教学资源(准备)
录音机
教学方法
听唱学习法
课时安排
1课时
教学过程
批注
一、导入故事
师:
同学们好!
今天老师来和大家一起讲一个故事,《小红帽》的故事听过吗?
师:
从前有个可爱的小姑娘,谁见了都喜欢,但最喜欢她的是她的奶奶,简直是她要什么就给她什么。
一次,奶奶送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽,戴在她的头上正好合适。
从此,姑娘再也不愿意戴任何别的帽子,于是大家便叫她“小红帽”。
师:
谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?
(是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩,而且还非常勇敢),你喜欢她吗?
师:
我们今天要讲述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。
大家想去看看吗?
生:
想!
师:
就让我们随着小红帽到外婆家去,你会更加喜爱她的。
1、师朗读歌词
2、提问:
(1)你能说一说森林里有哪些小动物吗?
你能模仿它的动作吗?
(2)森林里有这么多活泼可爱的小动物,小红帽的心情又怎样呢?
(欢快)
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方,树林里有一只大灰狼经常出没。
(3)谁能说一说大灰狼是怎样一种动物?
(凶狠、残暴……)谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的?
(张牙舞爪、身体略前倾下蹲等)
(4)请小朋友想一想,小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢?
(小红帽被大灰狼吃掉了)那如果你是小红帽,会怎么办呢?
(小红帽没有上当受骗,她勇敢的战胜了大灰狼,顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。
)
(5)小红帽抬头看看天色,心中打定主意当太阳下山前,我一定要赶回家,同妈妈一同进入梦乡。
二、学唱歌曲
1、听录音
师:
我们刚才听了小红帽的故事,想不想学《小红帽》这首歌呢?
现在我们先来听一听录音机里的小朋友是怎样唱的。
2、教学生认识小节线、四二拍,学打拍子。
师:
现在我们再听一便录音,但是这一次我们要把刚才学的打拍子加进去。
会唱了的同学轻声跟着唱一便。
3、全体跟录音范唱演唱。
4、找出问题及时纠正。
5、分组接力唱。
三、结束
在这个故事里最后小红帽战胜了大灰狼,我们都喜欢小红帽,她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子,大家都要像她那样,做一个人人夸奖的好学生。
四、板书设计
小红帽
︱ 2/4
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