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形式主义表现原因及整改措施word资料15页
形式主义
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
目录
∙单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1什么是形式主义
∙宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
2形式主义形成的原因
∙3形式主义的根源
∙4遏制形式主义的对策
∙5形式主义的表现和危害
∙6案例分析:
形式主义在高等院校管理中的表现及应对策略
什么是形式主义
一般来说,形式主义指的是一种只看事物的现象而不分析其本质的思想方法和工作作风,它违背了内容决定形式、形式为内容服务,内容与形式相统一的科学原理,把形式的作用夸大到不恰当的地步,在观察事物时,总是从外部来判断事物、认识事物,在处理问题时,则总是追求表面形式,而不管形式体现什么内容,其结果往往是形式与内容脱节,形式决定内容,形式阻碍了实际工作的开展。
形式主义形成的原因
第一,现行行政管理体制的弊端。
现在我国实行的是市场经济,而在计划经济体制影响下形成的行政管理体制,往往摆脱不了计划影子。
有些上级部门不下基层了解实情,一厢情愿地下达这个指标哪个任务数,省下到市,市下到县,县下到乡,并要硬性规定,完成任务者奖,完不成任务者罚。
一些基层干部为了要政绩、要面子、拿奖金、保乌纱,就兴师动众地搞形式主义。
不少形式主义的东西同上级部门落后的领导方式有关。
第二,私心杂念的影响。
就说农业大田结构调整,一些县、一些乡镇为了出政绩,在公路边、铁路边,上下左右容易看得到的地方,进行大规模调整,美其名日“示范基地”,实际在搞“面子工程”、“形象工程”,结果大多数是失败的,不但起不了积极作用,而且劳民伤财,挫伤农民的产业结构调整积极性。
如有个乡镇在国道边有一片800亩水田,但不许农民种水稻,要求种植黑皮冬瓜,搞得热火朝天,新闻记者拍了照、录了像,报上有名,电台有声,电视有像,出了名,上级领导来参观,兄弟乡镇来取经?
但结果呢,产量是上去了,销量、价格却不乐观,瓜大量烂在地里,农民意见很大。
然而,虽然群众深受其苦,深恶痛绝这样的事,但当地的官员还是照样搞。
为什么?
因为人民群众、普通党员对领导的升迁没有发言权:
当地官员的命运和官运实际掌握在上级个别领导人手里。
所以心存私心杂念者就想方设法搞形式主义的东西,为的是给领导留下好印象,更为了自己好升官。
第三,群众观念淡化。
形式主义盛行,主要是一些领导干部的群众观念淡化,脱离实际,不了解群众真正想什么,指导不到点子上去。
年初编计划时“拍脑袋”,表决心时“拍胸脯”,年终总结“拍膀子”。
下乡检查工作,总是听汇报多,看材料多,到群众中走的少,询问群众少,听喜多,听忧少,被表面现象遮住双眼,为一些领导“官出数字,数字出官”创造条件,助长了形式主义流行。
第四,对形式主义惩治不严。
对搞形式主义者监督和查处不力,客观上给一些热衷于搞形式主义的人可乘之机,进而愈演愈烈。
形式主义的根源
形式主义的产生,有其思想理论基础和社会历史根源,思想理论基础是唯心主义形而上学,社会历史根源是习惯势力和传统文化负面影响。
具体到一个单位形式主义产生的根源有二。
一是名利思想。
功利主义的私心是滋生形式主义温床。
个别领导为了个人和单位出名,显示所谓“成绩”,热衷于搞一些声势大、规模大、影响大的“明星工程”;不考虑单位实际和能力,到处出国考察,每天大吃大喝,浪费国家大量财力、物力;有的眼睛长到头顶上,“只要领导满足,不怕群众骂娘”;有的抓工作只顾眼前,不顾长远,以牺牲单位长远利益为代价换取个人名利。
二是懒惰作风。
惰性引发飘浮思想,只管形式,红火,喜欢把功夫下在形式上,只管快,不管效果怎样。
有的满足于以文件贯彻文件,以会议贯彻会议,只满足上级指示原本传达,该抓的问题没有及时抓,该解决的问题没有很好地解决。
遏制形式主义的对策
一要坚持实事求是原则。
我们的工作是为人民服务,是为大众谋利益。
我们所做的事好不好,主要是看人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴.人民答应不答应,拥护的、赞成的、高兴的、答应的我们实事求是地去做,就会受到欢迎;反之,强制去做,就会伤害群众,就会脱离群众,离人民越来越远。
二要改革行政管理体制。
要按照社会主义市场经济体制的要求,切实转变政府职能,实现党政分开、政企分开。
政府职能重在宏观指导,微观上给群众充分的自主经营权。
三要改变领导方法,克服官僚主义。
领导要务真求实,特别是在检查工作时要深入,不能仅仅在路边转转,街边看看,要深入实地察看,深入到车问班组、田间地头进行调查,不为表面现象所迷惑。
四要科学评价干部政绩。
要建立科学的政绩考察体系。
现在不少地方提拔任用干部主要看实绩。
而实绩又来自于各种统计数字,对在统计数字上耍花招的,要有点硬手段,要让他们在政治上、经济上都占不到便宜。
五要对广大干部进行教育引导。
不搞形式主义.不做花边政绩,盆景政绩,而是脚踏实地,一步一个脚印地干,干一件成一件,不是把牌子树到路边,而是树到老百姓的心里,建一块永不倒下、永不褪色的“心碑”。
形式主义的表现和危害
在现实生活中,形式主义和官僚主义的表现及危害的特征主要有以下几点:
1.形式主义和官僚主义一样,它是以脱离实际、脱离群众为其最突出基本特征的。
搞形式主义的人,做官当老爷,全靠文山会海指导工作。
无论多么重大的事情,好象只要开了会,发了文件,就可以心安理得,使领导工作停留在一般号召上,缺乏具体指导和检查,就是检查也搞形式主义。
群众讲:
“八点开会九点到,十点开始作报告,会中有会是常事,会议内容不知道。
”这类现象屡见不鲜。
某一大城市,仅市委收到的文件、简报和各种资料每天就达80余种,约有10至15万字。
容量如此之大,光是阅、批、查、写、编、印、校、转、发,即例行的办文,就要花浩大的人力、物力、财力和时间,更不用说给基层单位带来多大的忙乱了。
然而,对一些堆积如山的文件、资料去认真阅读的又有多少人?
谁也不去检查了。
除此之外,尤其是行政、企业、事业单位安排布置的没完没了的检查评比,太多、太滥的竞赛活动等,也是搞形式主义的人的“日常事务”。
群众说:
“决心在嘴上,行动在会上,落实在纸上。
”这样发展下去,我们的领导干部当然不可能有多少时间深入基层、深入群众。
2.形式主义和官僚主义一样,它是以高高在上,滥用职权为其根本特征的。
搞形式主义的人往往浮在上头,与现实的社会实践若即若离,遇到问题凭主观想象和长官意志办事。
他们人为地制订不切合实际的目标,求形式、图好看。
观察问题,不做具体分析,只看表面现象,不看本质,抓不住事物之间的普遍联系;分析问题只作一、二、
三、四和甲、乙、丙、丁的现象罗列,不提出问题,不分析问题,不解决问题,不表示赞成什么,反对什么,说来道去没有什么真切的内容,没有新语言、新见解,缺乏说服力、吸引力和战斗力,因此群众不愿意听;处理问题主观臆断,如同医生不诊断病情就开药。
因此,所开的“药方”只是头痛医头,脚痛医脚,往往不治病,甚至起负作用。
这种人忘记了毛泽东同志教导的“没有调查,就没有发言权”的起码常识。
3.形式主义和官僚主义一样,好讲空话,不办实事,这是它的重要特征。
搞形式主义的人,习惯于鼓虚劲,讲空话,贪虚功,做表面活。
一些领导干部在大会小会上发言、作报告,自以为是,夸夸其谈,空话连篇,言之无物。
干一项工作,不从实际出发,不经过严密科学论证,为了让别人知道,非弄出声势、规模不可,有的人把规模、声势造得大而又大,甚至不惜劳民伤财,以显示自己的魄力和能力。
正如毛泽东同志所说这种人“有哗众取宠之心,无实事求是之意”。
更有甚者,艰苦细致的工作做不来,或不愿意做,一味赶时髦,趋时兴,摆花架子,好大喜功,专拣那些能抛头露面的事情干,既掩饰自己的平庸和过失,又企望上级领导“论功行赏”。
4.形式主义和官僚主义一样,不讲效率,不负责任,这是它的第四个特征。
搞形式主义的人喜欢追求热闹的场面,忙于送往迎来,发奖剪彩,不问实际效果。
对上级的指示,不认真结合本地区、本单位、本部门情况研究落实的办法,并组织实施。
而是先抽象地赞扬一番,然后照本宣科传达,照抄照转,当“收发室”、“传声筒”;对应抓应管的事,满足于会议开过了,报告作过了,文件下发了,该布置的布置了,至于是否落实了则不管不问。
在工作中人们经常发现《关于转发××的通知》或《关于转发××文件》等。
说穿了这还是搞公文旅行,做文字游戏。
正如毛泽东同志批评的那样,那种照抄照转上级文件、指示的形式主义做法,实际上是反对上级指示或者说对上级指示怠工的最妙办法,而不可能是真正地贯彻执行。
5.形式主义和官僚主义一样,思想僵化、墨守陈规,这是它的又一个特征。
搞形式主义的人往往安于现状,怕负责任,怕担风险,对经济生活、社会生活中出现的新情况、新问题视而不见,听而不闻,从本本出发,玩弄名词概念。
邓小平同志说:
“一个党、一个国家、一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。
”凡是靠本本而不是靠实践、靠实事求是工作的干部都会栽跟头。
形式主义和官僚主义一样,表现种种,不胜枚举。
它最根本的一条就是脱离党的实事求是的思想路线,在工作中不从实际出发,不讲实际效果,爱做表面文章,好装饰门面,实在是到处害人。
它的要害在于不能用马克思主义的立场、观点和方法对待工作,对待事业,振振有词,不干实事,脱离实际,脱离群众。
这种极坏作风已经给我们党和人民的事业造成很大的危害,它使党和国家为人民谋利益的一些好决议、好指示、好政策、好制度落实不到基层和群众之中,以至影响改革开放和经济建设的
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