幼儿园优质课小班教案《糖果》含反思.docx
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幼儿园优质课小班教案《糖果》含反思
幼儿园小班教案《糖果》含反思
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢?
下面是精心整理的幼儿园小班教案《糖果》含反思,欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案《糖果》含反思1
活动目标:
1.感受糖果的软和硬,并且能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品的软硬。
2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。
活动准备:
硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。
活动重点:
感受并能辨别”软、硬”,能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品。
活动难点:
用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程:
一、激发兴趣
1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?
(幼儿个别回答)
2.你们想知道是什么吗?
我们一起来看一看。
3.小结:
闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!
4.(过渡)你们想吃吗?
可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!
二、感知理解
(一)分分糖果
1.糖果的主人是谁?
(棒棒糖先生、棉花糖小姐)
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?
(硬邦邦的/软绵绵的)
3.原来,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁的了。
你们愿意帮助他们吗?
4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。
(幼儿分糖果,教师检查)
5.小结:
有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。
谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!
(二)邀请朋友
1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:
”猜猜,谁是我的朋友?
为什么?
”(幼儿个别回答:
因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。
)
3.讨论:
那小蜗牛是谁的朋友呢?
(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。
)
4.小结:
原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!
(三)欢歌跳舞
1.瞧!
棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!
宝宝们,你们也来跳起来吧!
2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。
(幼儿自由地跳)
3.刚刚听到几段音乐?
你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?
听到这段音乐你想做什么动作呢?
4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。
5.小结:
欢歌跳舞真快乐!
有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
三、快乐分享
1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟!
2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?
真的吗?
我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!
活动反思:
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。
孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。
但是也有不足的地方,例如:
教具的选择。
在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
幼儿园小班教案《糖果》含反思2
活动目标:
1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。
2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。
3.体验制作大糖果的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。
3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。
4.用来挂糖果的绳子、夹子。
活动过程:
一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。
师:
小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。
大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。
(4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师:
糖果爸爸还要穿上漂亮的.衣服呢!
让我们给它画上吧!
谁来试一试?
3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。
4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。
(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。
5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议:
1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。
活动反思:
区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。
孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。
这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。
《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。
在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。
孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。
这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。
在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。
常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!
我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。
我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸),然后握紧中间,将两头拧紧。
有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。
教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。
激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。
幼儿园小班教案《糖果》含反思3
(一)活动目标
1、欣赏各种各样的糖果纸,感受糖果纸的色彩美及图案美。
2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
(二)活动准备
经验准备:
幼儿在家与家人一起吃糖果,欣赏不同的糖果纸。
物质准备:
PPT课件
(三)指导要点
1、实物导入
师:
今天老师带来了一件漂亮的“衣服”,你们看看这是什么?
2、观察欣赏
引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。
师:
糖果上有哪些颜色和花纹?
师小结:
糖果纸上有各种好看的花纹,有的聚在一起,有的分散开来,有的以一定的顺序和规律排列。
糖果纸上的颜色也很好看,有的只有一种颜色,有的是几种颜色搭配在一起。
3、交流讨论
师:
你最喜欢哪种糖果纸?
喜欢它的什么?
你喜欢的糖果纸,它的颜色和花纹是什么样的?
4、糖果纸的用途
师:
小朋友们,你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?
师:
除了包装糖果,它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室,还能变成“跳舞的小人”,我们还可以把糖果纸剪成各种图案,装饰自己的画。
师:
小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸,把它们放在我们的美术区,和小朋友们一起欣赏和装饰。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
幼儿园小班教案《糖果》含反思4
【活动目标】
1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果,并进行水粉装饰。
2、学习使用水粉笔,能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。
3、初步养成良好的操作习惯,体验制作大糖果的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
1、经验准备:
幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2、物质准备:
教师材料:
适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。
幼儿材料:
幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。
【活动过程】
1、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。
师:
小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
2、出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、薯片罐等,引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。
(4)出示颜料,引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。
师:
糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!
让我们给它画上吧!
谁来试一试?
3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。
4、展示幼儿作品,欣赏各种各样的“糖果爸爸”。
(1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。
5、欣赏各种各样的糖果,提升幼儿审美经验。
播放糖果PPT,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议:
1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。
活动延伸:
1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等,引导幼儿继续黏贴装饰。
2、结合糖果店游戏,幼儿装饰糖果、糖果盒,作为游戏材料。
活动反思:
在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。
孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。
这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。
在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。
常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!
我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。
我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸),然后握紧中间,将两头拧紧。
有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。
教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。
激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。
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