苏教版七年级下册第二单元综合卷.docx
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苏教版七年级下册第二单元综合卷
苏教版七年级下册第二单元综合卷
第一部分:
积累运用(28分)
一、根据拼音写汉字。
(8分)
1.nièrú()2.nì()味3.斑máo()4.蝉tuì()
5.收liǎn()6.kuī()甲7.人声dǐng()沸
二、名言警句积累。
(4分)
8.珍惜时间:
9.珍视友谊:
10.热爱学习:
11.人生志向:
三、运用。
(12分)
12.下面这段话的顺序被打乱了,调整后的正确顺序是(4分)。
(1)用一枝短棒,支起一面大的竹筛来
(2)扫出一块雪,露出地面
(3)棒上系一条长绳,人远远地牵着
(4)下面撒些秕谷
(5)看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了
13.某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣,浴衣上有张小纸条。
尊敬的客人:
这件衣服是供您洗浴后穿的。
如果您想带一件回去留作纪念,请到二楼商场购买,价格为180元,谢谢!
这张小纸条提供了哪些信息?
它告诉客人的最主要的意思是什么?
(6分)
14.下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)。
对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
(6分)
(1)换用号:
(2)增补号:
(3)删除号:
(4)复原号:
(5)调位号:
(6)留空号:
星期天早上,我们几个同学相约去登天平山。
出发不久,我们就来到了天平山麓的山脚下。
同学们纷纷谈论起昨晚看的电视节目。
稍作准备后,我们开始登山。
才到半山腰,马明同学就已累得奄奄一息,落下了一大段。
于是我们继续往上爬。
几个同学主动上前搀扶他。
同学们把一个个石阶当作一个个困难往脚下踩。
站在山顶向下俯看,出现在眼前的是一幅秀美的图画……
第二部分:
阅读理解(共42分)
四、阅读下面一段文字,完成15—19题。
(共15分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里(),肥胖的黄蜂伏在菜花上,()的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里()。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤()着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
15.在文中的括号内填上正确的词语。
(4分)
16.这段景物描写,写了哪些季节的景物?
请举例说明:
(4分)
17.“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么?
(2分)
18.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容,强调的重点是什么?
这样表述有什么效果?
(3分)
19.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点?
(2分)
五、阅读下面一段文字,完成20—24题。
(共15分)
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却一片苍翠葱茏。
十来枝竹子扶疏摇曳,在初生的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错,但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。
你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!
园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又满目生气。
看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生!
20.本文段描写了百草园中的景物,从文中找出一个词语概括这些景物的特点。
(2分)
21.找出文中的两个比喻句,用横线在文中划出来。
比较哪一个运用更形象生动?
为什么?
(4分)
22.“仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍”一句中加点的词能否换成“参观”“珍宝”?
为什么?
(4分)
23.仔细阅读文中划线的句子,说说有什么深刻含义?
(2分)
24.对比第四题文段,你更喜欢哪一段?
简述理由。
(3分)
六、阅读下面一篇散文,完成25—28题(共12分)
野蔷薇苔
野蔷薇的花多姿多彩,好看得很,并且,野蔷薇苔也是很好吃的。
我们童年的春天,在原野上,见到野蔷薇抽苔了,就会很高兴地给摘下来,除掉柔柔的刺,剥去鲜嫩的皮,剩下一根翡翠样的杆儿,咬在嘴里,那味儿就甜在整个童年的记忆里了。
现在也常在故乡见到这样的野蔷薇苔,见了也仍然像孩子一样将它给摘下来,去刺剥皮然后给吃掉。
人见了就很不理解,怎么会有这种嗜好呢?
其实别人不知道,这是在回味童年,童年是最难忘的,童年养成的习惯,有时到老也会情不自禁地表现出来。
最不能忘记的是童年的春荒,为了度过那一段青黄不接的日子,家里的粮食只能省着吃,因此我们每顿只吃个半饱,这样,到野地去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性,同时也就在情理之中了。
可以这么说,我们小时候喜欢春天,绝不是因为春天里鲜花和蝴蝶,而是因为春天里有给我们果腹的野蔷薇苔。
朱洪武小时落难,吃过野菜马兰头,后来他做了皇帝,也仍然不忘这种野菜,每年都让御缮房做一道马兰头菜给他品尝,我不知他是不是品出了当年的滋味,但有一点却是可贵的,他并没有因为自己当了帝王而忘了苦难的童年。
我当然没有朱皇帝的大富大贵,但帝王和平民百姓的某些情感却有共通之处,那就是所谓的童年情结。
在我的记忆中,我们故乡山原上的野蔷薇是那么多,一丛丛一簇簇的,有时我和我的小伙伴们每人摘了一大把,然后躺在草地上慢慢地捋刺、剥皮,再品尝。
我们将嘴唇吃得发绿,这样,不说家里省点儿粮食,也起码在这一天里不至于太饿肚子。
俗话说:
“常将有日当无日,莫在无时想有时。
”我现在的日子自然比过去好得多了,但我从来没有因此忘记童年的野蔷薇苔。
他常使我对生活怀有一种忧患意识,谁也不敢保证将来的世界就绝对没有战争,没有饥饿……而那时,我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?
我因此而感谢生长粮食和野蔷薇苔的土地,更因此而珍惜来之不易的生活。
25、作者在第三段中写道:
“到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性,同时也就在情理之中了。
”其中“童年的天性”与“情理”的分别指什么?
(2分)
“童年的天性”是指(不超过5个字)
“情理“是指(不超过15个字)
26、作者回忆童年,表达了“童年情结”和“忧患意识”,“童年情结”和“忧患意识”的具体内容是什么?
(4分)
“童年情结”的具体内容是(不超过20字)
“忧患意识”的具体内容是(不超过20字)
27、全文最后一句两次使用“因此”一词,作用是什么?
(3分)
28、下列对文章的分析和鉴赏,正确的三项是(3分)()
A、作者在第一段末尾说野蔷薇“味儿甜“是借助感觉转换表现也蔷薇在童年生活记忆中最美妙的事物。
B、作者难忘野蔷薇是因为它的花多姿多彩,苔鲜嫩翠绿,既具观赏价值,又有食用价值。
C、文中两次使用对比手法,将童年生活和朱元璋对比是为了表现人都有童年情结;将童年生活和现在对比是为了强调人必须有忧患意识。
D、作者设想将来“我们是不是还会轻而易举地就能找到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?
”是呼吁人们要注意保护生态环境。
E、本文的主旨可以归纳为“不要忘了过去,要珍惜来之不易的生活”
第三部分:
作文。
(30分)
29.以“我经历过的一桩趣事”为题,写一篇记叙文,注意学习本单元课文的写作特点,用描写的方法写出情趣。
自数450左右。
参考答案
第一部分:
一、嗫嚅、腻味、斑蝥、蝉蜕、收敛、盔甲、人声鼎沸
二、参考:
8.少壮不努力,老大徒伤悲。
——古诗9.世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦10.学而时习之,不亦乐乎?
——《论语》11.三军可夺帅也,匹夫不可夺其志也。
——孔子。
三、12.2-1-4-3-513.
(1)这是给客人洗浴后穿的;
(2)衣服客人不能带走;(3)客人想要衣服要自己买;(4)二楼商场有卖;(5)衣服的价钱。
它告诉客人最主要的意思是:
这件衣服不能带走。
14.参考:
删除“相约”;删除“山脚下”或“山麓”;删除“同学们纷纷谈论起昨晚看的电视节目。
”;“奄奄一息”换成“气喘嘘嘘”;“于是我们继续往上爬。
几个同学主动上前搀扶他。
”语序作调整;“站在山顶向下俯看”前填加“我们终于凳上山顶”等过渡语句;“俯看”改成“俯瞰”。
第二部分:
四、15.长吟、轻捷、弹琴、缠络16.春,桑葚;夏,鸣蝉;秋,覆盆子。
17.泥墙根一带。
18.突出下面“单是”的内容;突出了百草园自然景物的丰富多彩,让人感到百草园无限趣味。
19.有无限趣味。
五、20.苍翠葱茏。
21.
(1)两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。
(2)枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!
(2)句更形象生动。
22.“瞻仰”表示恭敬的看,表达了人们对鲁迅先生的崇敬之情。
“参观”则表示一般的看看,表达不出敬仰之情。
“家珍”是家中珍贵的东西,这句写的是百草园的棕榈,用“家珍”比珍宝贴切。
23.暗示,鲁迅精神的继承和发扬。
(言之成理即可)。
24.学生自主答题,有理即可。
六、25.活泼;用野蔷薇苔充饥,以度春荒。
26.对童年的事,永远怀着美好的回忆;在过好日子时,不要忘记苦难和饥饿。
27.形成抒情式议论,点明珍惜来之不易生活的主旨。
28.A、C、E、
第三部分:
作文。
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