五年级下册综合实践活动教案docDOC.docx
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五年级下册综合实践活动教案docDOC.docx
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五年级下册综合实践活动教案docDOC
综合实践(五年级)教案设计
授课时间:
月日第
(1)周第
(1)节
课题
第一课气象与我们的生活
课型
新授
教学
目标
.活动中提高学生观察和分析问题的能力,引导学生自主探索的意识,培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
2.通过学习了解气象对人们日常生活和工作的影响,了解应对不同的气候的特征,我们应该采取怎么样的措施。
3.学会用多种方法进行调查研究,在分析问题、解决问题、探索研究的过程中,加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
教学
重、难点
1.通过学习了解气象对人们日常生活和工作的影响,了解应对不同的气候的
特征,我们应该采取怎么样的措施。
2.学会用多种方法进行调查研究
教学过程
备注
教学过程
一、导入新课
1.同学们,我们都知道天气与我们的生活是有着密切的关系的,你能不能举个例子来说明一下。
(学生从自己的生活中举例说明天气与我们的关系)
2.从同学们的发言中可以知道:
气象影响着我们的学习,工作与生活。
这节课让我们共同来研究关于气象的知识吧!
3.板书课题:
气象与我们的生活
二、了解预习状况
1.师:
通过预习关于气象的知识,你们知道的有哪些?
2.学生小组交流各个方面的气象知识:
天气预报可预知天气;常见的气象符号;对农业的影响:
雨雪等,对交通的影响:
有关的气象谚语、古诗中的气象知识等)。
3.全班交流:
(1)各组汇报交流搜集的与气象相关的知识。
(2)教师进行总结和补充
三、总结
通过我们的预习和课上交流我们了解了许多与气象相关的知识,同时也了解了气象与我们生活的关系。
我们在感叹大自然母亲的神奇的同时,也要学会保护自然环境,减少气象灾害的发生,应对各种气象变化,变废为宝,趋利避害,使我们的生活变得更好。
四、课后拓展
交流收集的与气象相关的谚语。
板
书
设
计
教
学
反
思
综合实践(五年级)教案设计
授课时间:
月日第
(2)周第
(1)节
课题
第一课气象与我们的生活
课型
新授
教学
目标
1.指导学生制作晴雨计,知道晴雨计的设计原理。
2.搜集并理解民间气象谚语。
教学
重、难点
1.制作晴雨计。
2.晴雨计的原理设计
教学过程
备注
教学过程
一、导入新课,引入新课:
1.师:
天气与我们的生活是有着密切的关系的,因为我们的生活、生产都离不开气象条件,现在气象部分通过各种高科技手段来观测分析、预报天气的变化。
2.本节课我们就来学习制作“晴雨计”。
二、活动探究:
1.师展示晴雨计,生观察。
2.学与做:
25分钟
(1)学生读教材43页制作要求。
(2)小组交流制作过程。
(3)以小组为单位,制作晴雨计。
(4)展示各组制作的晴雨计。
3.探索:
(1)晴雨计是根据什么原理设计的?
(2)有些材料你找不到,是用什么代替的?
三、活动延伸:
1.交流收集的民间气象谚语。
2.解释民间气象谚语。
四、课堂小结:
板
书
设
计
教
学
反
思
综合实践(五年级)教案设计
授课时间:
月日第(3)周第
(1)节
课题
第二课桥的再研究
课型
新授
教学
目标
1.了解我国和世界一些现代桥梁,巩固学过的形状结构知识。
2.提高观察、比较、分类、描述、评价和实验操作的能力。
3.提高科学探究的兴趣和能力,形成注意观察物体结构,分析受理状况的习惯。
4.体会科学技术对社会的作用,感受桥梁的美,受到爱祖国、爱家乡的教育。
教学
重、难点
1.从应用上加深对拱桥的认识,体会科学技术对社会发展的巨大影响力。
2.收集信息,观察比较,制作简单的科学模型进行实验。
教学过程
备注
教学过程
一、谈话导入:
上节课,我们了解了拱桥,因为拱,可以使拱桥更加坚固。
那么没有拱的拉索桥结构如何?
又是哪里来承受桥面的重力?
二、认识现代拉索桥
1.课件出示拉索桥,生认真观察 这座桥是由哪几部分组成?
2.生根据刚才的观察汇报交流,师点拨并板书:
(板书:
钢缆、桥塔、桥面)
3.师:
桥面的力主要由谁来承担呢?
猜猜看(桥下的横梁、钢缆)
4.师真是这样吗?
我们来模拟做一座拉索桥。
5.活动完成后,生谈感受。
三、欣赏各种桥:
1.课件出示:
我国古老的桥:
赵州桥、云南霁虹桥
跨越大海的桥:
土耳其博斯普鲁斯桥(拉索桥)
江河上的桥、陆地上的桥
2.阅读教材52---53页内容
四、总结,拓展
同学们,刚才我们像桥梁专家那样研究了桥,体验到了科学与技术相结合的乐趣。
下面我们来欣赏一下中国桥梁发展的代表作和世界各国的名桥雄姿(屏幕出示),这些桥美吗?
你感受到它们什么样的美?
正如桥梁专家茅以升所说,桥是最普遍的,但又是最特殊的,它象征着一种跨越和征服,更能体现出力度和建筑的美。
板
书
设
计
教
学
反
思
综合实践(五年级)教案设计
授课时间:
月日第(4)周第
(1)节
课题
第三课风
课型
新授
教学
目标
1.知道关于风的一些知识,设计制作几个不同的风车。
2.乐意展开研究和与他人合作。
3.能够根据自己的经验和观察大胆想象。
教学
重、难点
知道关于风的一些知识
教学过程
备注
教学过程
一、谈话引入
风是一种常见的自然现象,我们已司空见惯,那么你对风有哪些了解呢?
(生自由说一说)
师:
这节课让我们来进一步了解风,以及风和我们生活的关系。
板书课题
二、活动探究:
1.交流:
(1)谁知道风给人们的生活、生产带来了哪些好处?
(2)风给人们的生活、生产带来好处的同时,又带来了哪些坏处?
2.设计制作几个不同的风车
(1)分小组准备好材料,研读教材,把需要的材料写在作业纸上。
(2)学生进行制作活动。
时间 15分钟。
(3)把小组中的设计在全班展示给大家看。
3.查资料,了解人类在生产、生活中利用风车的事例,写到书中的作业纸上。
三、课堂总结:
板
书
设
计
教
学
反
思
综合实践(五年级)教案设计
授课时间:
月日第(5)周第
(1)节
课题
第三课风
课型
新授
教学
目标
1.知道关于风的一些知识,设计制作几个不同的风车。
2.乐意展开研究和与他人合作。
3.能够根据自己的经验和观察大胆想象。
教学
重、难点
知道关于风的一些知识
教学过程
备注
教学过程
一、谈话引入:
1.师:
同学们见过风力计吗?
风力计是测量风力大小的一个仪器,。
这节课我们来设计制作一个简单的风力计,体验风的大小是怎样测出来的。
2.板书课题:
设计制作一个风力计。
二、设计制作一个风力计:
1.分小组准备好材料,研读教材,把需要的材料写在作业纸上。
2.学生进行制作活动。
时间 15分钟。
3.展示成果 :
把小组中的设计展示给大家看。
三、动手作、试验、并且展示给同学们制作风帆模型。
1.小组准备材料,绘制图案,并把所用的材料和工具写到书中的作业纸上。
2.小组为单位进行制作。
3.评说风的好坏。
4.相关链接 、阅读书中57----58页的内容材料。
5.了解书中告诉我们的知识,记住看风识天气的谚语。
四、全课小结 :
说说本节课的收获。
板
书
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计
教
学
反
思
综合实践(五年级)教案设计
授课时间:
月日第(6)周第
(1)节
课题
第四课发挥你的想象力
课型
新授
教学
目标
理解人类具有非凡的想象力。
知道许多发明创造是把想象变成了现实。
教学
重、难点
发挥想象力进行创造
教学过程
备注
教学过程
一、谈话引入
大家都知道,我们人类的许多发明都来自于想象,所以有丰富的想象力会使我们的生活变得更为美好,这节课我们就来讨论一下这个话题。
二、 活动探究
活动一:
试验你的想象力
1.连词语,说说人类的发明与哪些动物有关。
电子鼻蝙蝠
声纳鸡蛋
六只脚的机器人狗
薄壳建筑屋顶鱼
潜艇 动物的保护色
迷彩服吸盘
壁虎的脚昆虫
2.用什么方法能够喝掉杯子里的水。
(教材59页内容)
3.上图中的哪种说法是对的呢?
(教材60页内容)
三、拓展延伸:
找几个科学家通过想想实现发明创造的故事写到书中的作业纸上。
四、总结。
板
书
设
计
教
学
反
思
综合实践(五年级)教案设计
授课时间:
月日第(7)周第
(1)节
课题
第四课发挥你的想象力
课型
新授
教学
目标
理解人类具有非凡的想象力。
知道许多发明创造是把想象变成了现实。
教学
重、难点
发挥想象力进行创造 。
教学过程
备注
教学过程
一、谈话引入:
通过上节课的学习,谁能说说人类的发明与哪些动物有关?
这节课我们继续发挥丰富的想象来学习本节课的内容。
二、活动探究
活动一:
画一幅平面几何图形组画
1.请用大小不同的各类平面几何图形组合,画出动物、植物或建筑物等。
2.小组展示,评价。
活动二:
创造一个听话的动物形象
1.请你根据一些动物的特征,想象、创造出一个宠物,这个宠物漂亮、干净、听话。
为人们服务。
给它画个像吧。
并且写出你的设想。
2.发挥想象,独立完成。
三、 活动延伸
1.设计月球航天港。
2.预测百年后的地球家园 。
3.相关链接:
学生独立阅读领悟。
四、全课总结
在以后的学习中,大家一定不要忘了发挥自己的想象力哦
板
书
设
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教
学
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综合实践(五年级)教案设计
授课时间:
月日第(8)周第
(1)节
课题
第五课
居室内讨厌的害虫
课型
新授
教学
目标
认识居室内的害虫。
知道室内害虫给我们带来的危害
教学
重、难点
知道室内害虫给我们带来的危害。
教学过程
备注
教学过程
一、谈话引入 :
春天以后,天气逐渐转暖,自惊蛰起许多昆虫都开始陆续地从冬眠中醒来,于是有些居室内便经常出现令人讨厌的昆虫,这节课我们就来研究一下消灭它们的方法。
二、学习新课, 活动探究:
活动一:
认识居室内的害虫
1.教师课件出示各种居室害虫的图片,让学生根据自己的了解说说它们的可恶之处。
(蟑螂、苍蝇、蚊子、螨虫)
2.生说一说自己还知道哪些害虫?
他们有何可恶之处?
活动二:
蟑螂触角的观察
1.师:
蟑螂偷吃饭菜,传染疾病,它们的适应能力非常强,很难被彻底清除。
2.生按文中所传的方法,以小组为单位进行操作,观察蟑螂的动态,并做好记录。
3.通过记录实验,说说你发现了什么?
活动三:
用饮料瓶做个捕蟑螂器
1.分好小组 。
2.阅读书教材 。
3.小组制作 。
4.把作品展示给大家看。
5.评一评谁作得更好。
三、课堂总结:
通过本节课的学习,你有何想法?
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思
综合实践(五年级)教案设计
授课时间:
月日第(9)周第
(1)节
课题
第五课
居室内讨厌的害虫
课型
新授
教学
目标
认识居室内的害虫。
知道室内害虫给我们带来的危害
教学
重、难点
知道室内害虫给我们带来的危害。
教学过程
备注
教学过程
一、谈话引入:
春天以后,天气逐渐转暖,自惊蛰起许多昆虫都开始陆续地从冬眠中醒来,于是有些居室内便经常出现令人讨厌的昆虫,这节课我们继续来研究一下消灭它们的方法。
二、学习新课,活动探究:
活动一:
治米的实验
1.师:
春夏之时,家里的米、谷物豆类等粮食往往会生虫子,这些虫子的幼虫钻进粮食里蛀空了粮食。
这节课我们先来做一个治米虫的实验。
2.生以小组为单位,拿出课前准备好的材料。
3.按教材中所说,准备好材料并进行实验并做好记录。
4.把自己的发现写到书中的实验纸上。
活动二:
制作蟑螂琥珀标本。
1.生看书,了解活动所需材料和活动过程。
2.师演示活动过程。
3.生按书中的提示,小组完成,展示评比。
三、 相关链接 :
生自读课文中的内容,把学到的说给大家听。
四、全课总结:
学完本课,你想在生活中运用哪个知识呢?
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