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第二课生命的滋味
第二课生命的滋味
第四框生命只有一次
一、课前导学
(一)、认清目标,明确要求
1、学会追求生命之美,理解生命的价值与意义。
2、让学生认识到生命的珍贵。
3、学会理解生命、善待生命、开发生命、品味人生。
(二)、自主学习,认真准备
星网传播1、搜集一个轻生自杀对父母、家人、朋友、亲戚、同事造成的影响,从而评说生命的珍贵。
2、说出全国通讯的急救、报警、消防电话。
预习自我检测:
(阅读课文,依据课本所提供的信息,回答下列问题。
)
1、为什么说生命是最重要的?
2、如何珍惜善待生命?
3、阅读《不让你自杀》有感。
4、置疑:
(预习之后,还有那些不明白的问题,请记下来,课堂上我们共同探讨。
)
二、课堂助学
(一)、预习交流展示:
(二)、解疑释疑
疑问:
解答:
(三)、探讨与提高
1、生命是单行道,“春夏秋冬”是生命的色彩,“酸甜苦辣”是生命的滋味。
生命的美丽在于过程的充盈。
生命只有一次,我们每个人都很重要,应该珍惜生命。
伟大的母亲,历经十月怀胎的艰辛,把我们送到这美丽的世界上,就希望我们无论遇到怎样的困难,经历多大的挫折,都要勇敢的面对。
那么我们如何品味人生呢?
2、阅读《劝诫碑》有感。
3、你打算怎样善待自己的生命呢?
4总结归纳:
生1、生命的滋味
命
只2、我们都很重要
有
一
次3、如何善待自己
三、课后巩固与反思
(一)、自我检测
1、当我们的生命受到威胁,当我们遇到重大挫折时,我们应该()
A、果断的结束自己的生命。
B、听天由命
C、牺牲他人的生命换取自己生存的希望D、不轻易放弃生的希望
2、“失败—总结—前进,再失败—在总结—在前进……”这是人类从失败走向成功的唯一道路。
这里主要强调的是()
A、坏事总能变成好事B、错这回是前进的步伐受阻
C、智慧是人们在战胜挫折后赢得的最宝贵的礼物
D、没有挫折,就不可能有成功。
3、实现人生意义,追求生命的价值,要()
①、脚踏实地②、从参加工作的那一天开始③、要落实到小事中
④、从惊天动地的大事中体现出来。
A、①③B、②④C、①④D、②③
4、西安女孩小欣被诊断出脊柱侧弯后,十几万的手术费和特殊的血型(Rh阴性AB型),让她的家人几乎失去了信心,但小欣没有放弃,一直积极寻找机会,并通过网络求助,志愿者小夏看到求救信息后,当天赶到了西安为小欣献血,这是她第六次献血了。
小夏说:
“我们这种血型的人太少了,所以不管对方家在哪儿,谁看到都会帮一把的!
”小欣的经历告诉我们对待挫折应该怎么办?
这种经历对个人成长有什么影响!
(二)、亮点记录:
我们共同回忆一下本节课的内容,在学习时你印象最深刻的是:
八年级思想品德讲学稿(下册)
第二课生命的滋味
第一、二框生命的特殊体验;让生命之根更深
一、课前导学
(一)、认清目标,明确要求
学习任务
1、突出挫折体验,了解挫折的普遍性与客观性。
2、明白挫折的积极作用。
3、怎样选择对待挫折的态度。
(二)、自主学习,认真准备
星网传播我们一起回忆一下有关自己曾经过的挫折,并说一说当时对待挫折的态度。
预习自我检测(阅读课文,依据课文所提供的信息,回答下列问题)
1、什么是挫折?
2、人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战?
3阅读《耐磨的人生》有感。
4、“生命之钙”的成分是什么?
5置疑:
(预习之后,我们有不懂的问题,请记下来,课堂上我们共同探讨)
二、课堂助学
(一)、预习交流展示
(二)、解疑释疑
疑问:
解答:
(三)、探讨与提高
1、特别的关爱,特别的感动,特别的苦恼构成了我们特殊的体验。
曾有的挫折与挑战让我们回味无穷。
在以后的人生道路上,我们还有可能会遇到不同的挫折与挑战,我们将会持什么态度?
2、挫折产生的原因是什么?
3、如何理解失败和挫折?
4、总结归纳
生1、人生中可能面对的挫折与挑战让1、成长与挫折
命举例说明生
的命
特2、遇到挫折的情感体验之2、生命之钙
殊根
体更
验3、挫折的含义、成因。
深3、自己的生命之钙
三、课后巩固与反思
(一)、自我检测
1、当我们的生命受到威胁,当我们遇到重大挫折时,我们应该()
A、果断的结束自己的生命。
B、听天由命
C、牺牲他人的生命换取自己生存的希望D、不轻易放弃生的希望
2、“失败—总结—前进,再失败—在总结—在前进……”这是人类从失败走向成功的唯一道路。
这里主要强调的是()
A、坏事总能变成好事B、错这回是前进的步伐受阻
C、智慧是人们在战胜挫折后赢得的最宝贵的礼物
D、没有挫折,就不可能有成功。
3、实现人生意义,追求生命的价值,要()
①、脚踏实地②、从参加工作的那一天开始③、要落实到小事中
④、从惊天动地的大事中体现出来。
A、①③B、②④C、①④D、②③
4、一位父亲身患绝症,不久将离开人世,他身边的人都知道,唯独他最钟爱的女儿—因为即将参加高考,并且很有希望考上一所理想的大学。
他不想打扰她宁静的心绪和紧张的复习生活。
一年后,父亲去世了,女儿也如愿以偿地走进大学校园。
当人们告诉她父亲当时的情况时,女儿的眼里噙满泪水,低沉而又从容地说:
“其实我知道父亲的病情,我之所以没有表露出来,是为了让父亲明白,他成功的隐瞒了我。
”
人生难免有挫折,我们无法改变现实,却可以选择面对的态度。
面带生活中的不幸,材料中的女儿做出来何种选择?
这对你有何启示?
(二)、亮点记录
我们共同回忆一下本节课的内容,在学习时你印象最深刻的是:
第二课生命的滋味
第三框关键在态度
一、课前导学
(一)、认清目标,明确要求
1、理解积极对待挫折的重要性。
2、明白“不经历风雨,怎么见彩虹”的含义。
3、如何理解面对挫折不同的心态会带来不同的结果。
(二)、自主学习,认真准备
星网传播请搜集一些有关“失败是成功之母”的例子,待在课堂上讲述。
预习自我检测(阅读课文,依据课本所提供的信息,回答下列问题。
)
1、怎样看待失败?
2、阅读《别让眼睛老去》有感。
3、你认为挫折给人们带来那些积极和消极的心态?
4、置疑:
(预习之后,还有哪些不明白的问题,请记下来,课堂上我们共同探讨。
)
二、课堂助学
(一)、预习交流展示
(二)、解疑释疑
疑问
解答
(三)、探讨与提高
1、在日常生活、工作和学习中,或在人的一生当中,挫折并不鲜见。
如考学落榜,求职无门,晋级失败,公司倒闭,失业下岗等都会令人产生一定的挫折感,有的甚至想到轻生。
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”人生不如意十有八九,任何人都不可能一帆风顺,万事如意。
挫折对人的影响取决于人们遭受挫折的心态,不同的心态会有不同的结果。
我们如何正确的面对挫折呢?
2、积极的走出挫折,成就自己的事业应做到什么?
3、《微笑传递力量》、《最美的微笑》给你什么启示?
4、总结归纳
关1、如何正确的面对挫折
键
在2、不同的心态对待挫折会出现什么结果
态
度3、你打算以后怎么面对可能遇到的挫折
三、课后巩固与反思
(一)、自我检测
1、俗语说:
“吃一堑,长一智”说明()
A、挫折能折磨人。
B、挫折能教育人,使人变得聪明起来。
C、面对挫折,不同的心态会带来不同的结果。
D、挫折是人生中不可缺少的一部分。
2、“挫折是坏事,也是好事”挫折的积极作用表现在
①、挫折有利于增长才干和智慧。
②、挫折能磨练人的意志。
③、挫折可以激发人的斗志,使人积极进取。
④、挫折使人意志消沉,丧失斗志。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
3、小明在做数学题的时候,一遇到难度大的题目,就空着不做或把其他同学的本子拿抄从来不会主动努力思考。
小明对待困难的态度是()
A、懦弱B、意志不坚定C、意志坚强D、向困难发出挑战
4、爱迪生小的时候,因为被老师辱骂为“低能儿”而退学。
他眼泪汪汪的回到家里,要妈妈教他读书,并下定决心,长大了要成就一番事业,终于获得了巨大的成功。
21岁就获得了第一项发明专利。
①、爱迪生在这样的情况下,为什么还能成为发明家?
②、你打算向他学习什么?
(二)、亮点记录
我们共同回忆一下本节课的内容,在学习是你印象最深刻的是:
第三课你就是一道风景1
第三框打开自己的宝藏
一、课前导学
(一)、认清目标,明确要求
1、要学会以自信、乐观的态度对待人生。
2、认识自我的潜能。
3、学会开发潜能的方法。
(二)、自主学习,认真准备
星网传播举出一个从前磨练自己身体潜能的例子。
1、为什么说潜能是金矿?
2、潜能只是少数人才有的吗?
为什么?
3、写几句激励自己的话(至少2句)
4、置疑(预习之后,还有那些不明白的问题,请记下来,待课堂上我们共同探讨。
)
二、课堂助学
(一)、预习交流展示
(二)、解疑释疑
疑问:
解答:
(三)、探讨与提高
1、大自然既然造就了每一个人,就赋予每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。
也许你会觉得自己有某些缺陷,但是,你不必为自己的生理特点而烦恼,应该对自己有信心,相信你是独一无二的,我们都是潜在的天才,我们的自身都蕴藏着一笔丰厚的财富。
只是表现形式不同罢了。
磨练可以开发身体的潜能,自问可以开发智慧的潜能,自信的心态能给潜在的能力以机会。
那么,怎样开发自己的潜能呢?
2、除了书中讲到的三把打开宝藏的钥匙,再找出2—3把来。
3、归纳总结
打1、潜能是金矿
开
自2、我也有潜能
己
的3、开发潜能
宝
藏4、打开宝藏的鈅匙
课后巩固与反思
(一)、自我检测
1、有人估计,在一生中一个人的大脑可容下5亿本书的知识。
即使一个人用其一生的时间和所有精力学习,大脑永远也装不满。
这主要告诉我们()
A、人脑非常发达B、自我有巨大的发展空间
C、人的潜能是有限的D、人的潜能很重要
2、要发掘自己的潜能就应该()
①、多磨练自己。
②、经常自问为什么
③、相信自己一定行④、经常给予自己积极的暗示
A、①③B、①②③C、①③④D、①②③④
3、2008年11月,张海迪当选为中国残联主席,她五岁患脊髓病,胸部以下全部瘫痪,亦常人难以想象的毅力,学了中小学、大学、研究生的全部课程,掌握了多国语言,创作和翻译的作品超过100万字。
张海迪身上体现的优秀品质有()
①、勇对挫折,无私奉献。
②、冲破旧俗,改革创新。
③、磨砺意志,坚韧刚强。
④、迎难而上,执着追求。
A、①③B、②③C、①④D、③④
4、李伟同学非常喜欢文学,老师常说他语言表达能力强,他的作文经常被老师在班里当做范文提供给大家欣赏学习。
所以,李伟觉得自己在写作方面有潜力于是他打算开发自己的写作潜力。
他请同学为自己画了一幅“未来作家”漫画像,时常提醒自己“我将成为优秀作家”“我一定会成功”等,还坚持每天写日记。
(1)、李伟同学是通过哪些途径发现自己具有写作潜能的?
(2)、李伟同学是怎样开发自己的写作潜能的?
(二)、亮点记录
让我们一起来回忆一下本节课的内容,你认为对你印象最深刻的是:
第三课你就是一道风景
第一、二框不必太在意/没有超人
一、课前导学
(一)、认清目标,明确要求
1、学会悦纳自己的身体变化。
2、正确认识自我,欣赏自我。
3、全面的审视自己,正视自己的缺点与不足。
(二)、自主学习,认真准备
星网传播照镜子,对自己满意吗?
你是怎样自我接纳的?
预习自我检测(阅读课文,根据课文所提供的信息,回答下列问题。
)
1、阅读《烦恼的少白头》有感。
2、阅读P24的小讨论,你是怎样看待柴静与其父母的冲突的?
3、阅读P25的材料杨振宁博士的经历给你什么启示?
4、人的智能分为哪几种?
你的只能怎样?
5、置疑(预习之后,还啊啊有哪些不明白的问题,请记下来,课堂上我们共同探讨。
)
二、课堂助学
(一)、预习交流展示
(二)、解疑释疑:
疑问:
解答:
(三)、探讨与提高
1、学会欣赏自我,是人生的一大智慧。
要学会正确的认识自我,接受自己。
对自己树立信心,每个人或多或少都存在着某种和缺陷,完美的超人在现实生活中是不存在的。
那么,怎样对自己不太在意呢?
2、每个人不仅在外貌上千差万别,独一无二,而且在个性、才能方面也具有独特性。
没有十全十美的超人,每个人都有自己独特的优势,也会有自己的不足。
那么,怎样正确的看待自己?
3、根据你同学的智能、请为他/她设计一张卡片。
4总结归纳
不1、学会自我悦纳。
没1、正确的看待自己
必有2、天生我材必有用
太2、对自己不必太在意。
超
在人3、多看自己“所拥有的”。
意3、人无完人。
三、课后巩固与反思
1、正确认识自我的方法是()
A、只关注自己的内在素质B、只注重自己的外在形象
C、只看到自己的优点和长处D、用全面的发展的眼光看自己
2、“金无足赤,人无完人”。
下列对这句话理解正确的是()
A、只有有点而没有缺点的人是不存在的
B、金子不都是好的,人也一样。
C、说明人只有缺点而没有优点。
D、说明要用发展的眼光看待他人。
3、小华已经上八年级了,但是他的个子还是特别的矮,为此,同学们总是嘲笑他,并给他起了一个外号叫“小矮人”,他特别烦恼,总盼望自己长得快一点、高一点。
假如你是他的同学,你想给他的建议是()
①、我们每个人都是独特的,相信你是独一无二的。
②、浓缩的才是精华,很多伟人都是矮个子,不要为此郁郁寡欢。
③、男孩子的帅气不是因为个子高,而是因为人的才华。
④、对同学们的岐视不用怕,课下我找几个哥儿们帮你解决。
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
4、一个乞丐向一个女人讨饭,女人说:
“你帮我把前院的砖搬到到后院去,我就给你10元钱。
”乞丐搬了后得了10元,他感激的说:
“多谢你!
”那女人却说:
“不用谢我,这是你凭力气挣来的。
”这个乞丐从中受到启发,对自己有了新的认识,开始重塑自我形象,充分挖掘自身潜能,靠自己的双手劳动不仅养活了自己,而且后来成了一名企业家。
②、读了材料后,你认为应该怎样塑造自我新形象?
(二)、亮点记录:
我们共同回忆一下本节课的内容,本节课你印象最深刻的是:
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- 第二课 生命的滋味 第二 生命 滋味