新人教版品德与生活第一册教案.docx
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新人教版品德与生活第一册教案
年级上册品德与生活教材梳理
13课。
抚松八小苏晓明
本学期《品德与生活》教材共有四个单元,其中包括
第一单元《我上学了》
单元目标:
1.适应并喜欢学校生活,喜欢和老师、同学交往。
2.熟悉学校环境,能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3.初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
4.渗透法律教育,增强法律意识.
设计构想:
儿童刚入小学,对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇,也不免有—些担忧、不安甚至惶恐。
如何使他们尽快适应新的环境,情绪稳定、心情愉快地学习,—直是老师们努力探索的内容。
设计“我上学了”这一单元,旨在配合小学的入学教育,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换,使其学会愉快地与老师和同学交往,并学习遵守学校的规则与纪律。
本单元共安排5个主题,每个主题完成不同的任务。
主题一:
我背上了新书包,重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。
主题二:
我们的校园,重在让儿童熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应在新环境下的新生活。
主题三:
新朋友新伙伴,主要通过一系列活动,让儿童对新老师和新同学有进一步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四:
校园铃声,主要以铃声为切入点,止学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题五:
平安回家,主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性,帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。
第二单元《我们的国庆节》
单元目标:
1.感受人们迎接国庆的喜悦心情,激发对祖国的热爱之情。
2.认识国旗、
国徽,知道我国的国名和国庆节。
3.尊敬国旗、国徽,为自己是中国人而自豪。
4.自己动手,进行创造性的活动,在体验节日愉快气氛的同时,用实际行动庆祝国庆。
5.渗透法律教育,增强法律意识.
设计构想:
对小学一年级的儿童来说,国家还是一个非常抽象的概念。
为了让儿童对自己的国家有初步的认识,我们以国庆为切人点,通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受,通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感,培养爱祖国的意识。
本单元共设计两个主题。
主题一:
我们的国庆节,主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
主题二:
祖国妈妈在我心中,主要通过升国旗、唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。
第三单元《我的一天》
单元目标
1.养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。
2.能按日十起居,形成初步的时间观念。
3.表现出做爱清洁、讲卫生、有文明的好孩子的愿望。
4.懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。
5.渗透法律教育,增强法律意识。
设计构想:
小学低年级是进行养成教育的关键时期。
有无好的生活习惯,对其以后的生活与学习有非常重要的影响。
而且,进入小学阶段以后,学生的社交圈子自然地扩大了许多,与人互动的机会增加了.与人发生摩擦的可能性也在加大。
良好的生活习惯是儿童在社会化过程中很重要的一环,它必须以身心健康为出发点。
如果无法表现适当的生活习惯,极易产生—与环境和人群格格不入的挫折感,不仅不利于其生理的发育,而且还会影响其人格的发展。
本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍,让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中,实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。
本单元共设计五个主题:
主题一:
和钟姐姐交朋友,侧重养成儿童按时作息的习惯。
主题二:
我很整洁,侧重培养儿童清吉卫生的好习惯。
主题三:
我会好好地吃,使儿童懂得合理饮食的初浅常识,学会不挑食、不偏食等。
主题四:
我自己会整理,使儿童明白会整理的含义及包含的方面,并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。
主题五:
看我多精神,主要培养儿童正确的坐立走姿势。
第四单元过新年
单元目标:
1•乐于参与有意义的(节日)活动,能以自己的方式爱亲敬长。
2•养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯.3.在公共场所能懂得自我保护,并表现爱护环境的意识和行为。
4.初步了解与年相关的社会常识,能对年文化产生兴趣,并表现探究的愿望与行动。
5.渗透法律教育,增强法律意识。
设计构想:
童有充分的时间和机会,感受和体验节日生活的丰富多彩,行、一举一动是否符合社会生活规范,因为如此,我们设计了期间曾有的种种经验,年文化的认识和了解,
中国人从来就有重视节日的传统,尤其是过年(元旦和春节)。
在节日期间,孩子会和家长共同感受节日的热闹氛围、体会走亲串友的愉快……在节日里,儿同时,儿童的一言一又会受到社会方方面面的考察和检验。
正“过新年”的主题活动,旨在挖掘儿童在“过新年’活动一方面通过观察、感受和体验使其获得对中华民族传统的另一方面,也可以通过过年这一特定环境,设置多项活动’
动手制作等),帮助学生认识在家中待客做客及在公共场
(角色扮演、讨论分析、
所中应遵循的道德规范和礼仪规范。
本单元共包含三个主题。
主题一:
新年好,侧重让学生了解元旦是新一年的开始,并从自己动手美化教室、制作贺卡、表演节目等体验人们庆新年的一些活动。
主题二:
欢欢喜喜过春节,一方面让学生感受春节喜庆浓郁的节日氛围,另一方面通过儿童的交流讨论,让儿童感受春节期间热闹的场合如庙会的有趣好玩,同时使其学会在人多拥挤的环境里进行自我保护;学习遵守公共秩序、爱护
公共环境卫生。
主题三:
我家大团圆,主要让学生在感受家人团聚共进团年饭的美好的同时,懂得礼貌待人、文明进餐等礼仪。
一年级品德上册第一单元主题一《我背上了新书包》
课题:
我上学了
备课人:
朱小华
备课时间:
2008年9月1日
备课类型:
略备
单元目标:
1.适应并喜欢学校生活,喜欢和老师、同学交往。
2.熟悉学校环境,能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3.初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
设计构想:
本单元共安排4个主题,每个主题完成不同的任务。
主题一:
我背上了新书包,重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。
主题二:
我们的校园,重在让儿童熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应在新环境下的新生活。
主题三:
新同学、新朋友,主要通过一系列活动,让儿童对新老师和新同学有进一步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四:
校园铃声,主要以铃声为切入点,让学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题一我背上了新书包主题目标:
1.能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重难点:
体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
活动准备:
水彩笔、图画纸。
教学过程:
、说一说上学后和上幼儿园有什么不同?
)师:
幼儿园
(幼儿园有玩具,学校没有,幼儿园可以睡觉,学校不行等以玩和休息为主,我们现在就应该以学习为主了。
、打开书第4、5页观察图:
是什么时间?
在什么地方?
(九月一日,学校门前)有谁在干什么?
说一说。
1•上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
2.上学的第一天,你看到了什么?
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?
3.你们第一天来上学时心情是怎样的?
课间活动:
《唱上学歌》
观察书第67页的图
图上的小朋友上学时做了什么事?
你们做了什么事?
(安排了座位、发了新书、
抄了新课表)
三、老师讲《小猴上学》的故事来结束课。
课题:
我们的校园课备人:
朱小华
备课时间:
2008年9月7日
备课类型:
略备主题目标:
1.熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。
3.尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重难点:
1.熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
2.尝试用不同的方法进行探究活动。
活动准备:
设计好参观路线。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
教学步骤:
一、你们每天来学校上学,你对学校的哪个地方最熟悉
(有的说操场,有的说教室,有的说门口)
1.引导同学们说说我们的教室里有什么?
有什么用处?
2.讲故事《桌椅的对话》,进行爱护课桌椅的教育。
3.认识班牌,体会班级牌的作用。
4.找一找,除了这的班级所在的教室外,还有哪些教室也是我们学习的地方?
这些教室里有什么?
课间活动
二、指导看书第10、11页
书中的小朋友也在参观自己的校园,我们一起看看他们的学校有哪些场所?
(引导学生看图说说)
三、遇到下列问题我们应该怎么做
1.粉笔哪里领?
2.作业本送到哪里去?
3.受伤了怎么办?
4.到哪里可以借球?
以上4个问题留在下节课解决。
第二课时
教学步骤:
一、带着上节课提出的问题参观学校
老师带着同学们,边讲解边参观整个学校。
参观完毕,回答以上4个问
题。
二、配对游戏
1.
场所”及
条。
教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里所有的
“各种场所可能从事的活动纸
2.教师发下空白小纸条,请学生写下名字后收回。
3.有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。
4.若配对的结果不正确,则请该同学说出正确的活动与场所。
5.若该同学无法回答,则请其他同学回答。
6.教师小结:
学校里有各种提供师生活动及学习的场所,要正确地认识和利用,才能发挥它们的功能和
效能。
三、课后小结:
通过探察活动,使同学们了解了自己的学校,产生了对自己学校的热爱之情。
课题:
新朋友新伙伴
熟悉老师和同学。
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点:
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感活动准备:
1.教师准备:
(1)《找朋友》歌曲录音;
(2)美术纸若干张。
2.
自我介绍的内容;
自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲);自己小时候的照片或与家人的生活照;自己制作的小名片若干张。
学生准备:
(1)
(2)
(3)
(4)
教学过程:
第一课时教学步骤:
一、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了,你能叫出同班同学的名字吗?
(请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。
)
课间活动:
唱《找朋友》的歌曲
二、我喜欢和大家在一起
1.说说你喜欢和什么样的人做朋友?
(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。
)
2.你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?
(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。
)
3.说说你帮助过谁?
哪个朋友帮助过你?
4.你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他?
5.说说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6.夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友
爱。
三、准备资料交朋友
1.自己制作写有自己个人资料的小名片。
2.精心准备一张绘画作品,一件手工,或演奏的乐曲等。
第二课时
教学步骤:
一、请你记住我
1.展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目,加深在同学们心中的印象。
2.同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。
3.找朋友:
双手拿着自己的名片,找到朋友后相互交换名片。
4.与大家分享自己和家人的照片。
二、我有一个好朋友
1.画一画:
把自己最要好的一个朋友画下来。
2.猜一猜:
请同学猜一猜自己画的人是谁?
3.写一写:
请被画的同学签名。
三、我们帮帮他
1.
18
小兔贝贝给我们带来一位小朋友,你们喜欢他吗?
(看图第
19页图)让同学说说理由。
2.提供情境,让学生模拟表演,实际体会与人交往的技能技巧。
(1)有几个小朋友在玩,“我”也想和他们玩,“我”应该怎样说,那几个小朋友会怎样说。
(2)两个女同学正在玩游戏,一个小男孩过来捣乱,你看见了你会和他说什么?
四、老师小结
那些能团结同学,互相友爱的好孩子,我们都喜欢。
希望你们都成为人人喜爱的好孩子,交到更多、
更好的朋友。
五、课后小结
通过互赠名片,展示自己的才艺,使同学们更加熟识了、亲切了,教会了同学们应怎样和同学相处,
成为人人喜爱的孩子,通过画自己的好朋友,使本课内容融入同学们的生活中。
课题:
我们的国庆节
备课人:
朱小华
备课时间:
2008年10月26日
备课类型:
略备
单元目标:
1.感受人们迎接国庆的喜悦心情,激发对祖国的热爱之情。
2.认识国旗、国徽,知道我国的国名和国庆节。
3.尊敬国旗、国徽,为自己是中国人而自豪。
4.自己动手,进行创造性的活动,在体验节日愉快气氛的同时,用实际行动庆祝国庆。
设计构想:
本单元共设计两个主题
主题一:
我们的国庆节,主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
主题二:
祖国妈妈在我心中,主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。
主题一我们的国庆节主题目标:
1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.以自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
3.知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
活动准备:
1.《大中国》的歌曲录音。
2.有关中国人民庆祝国庆的录相片。
教学重难点:
知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
教学过程:
一、导入课文
听歌曲《大中国》
师:
’我们都有一个家,名字叫中国。
’是呀,我们出生在中国,祖祖辈辈都生活在中国,中国就是我们的祖国,就像我们的妈妈一样。
今天我们一起学习〈祖国妈妈的生日〉这一课。
二、知道祖国妈妈的生日
(一)师:
你们过过生日吗?
你是怎样过生日的?
你的生日是哪一天?
你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?
师讲解:
一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子,也就是祖国妈妈诞生的日子。
今年是二零零二年,祖国妈妈已经53岁了,每年的十月一日就是祖国妈妈的生日,叫国庆节。
(二)师:
祖国妈妈的孩子们,也就是我们所有的中国人,都非常爱自己的妈妈,每年到了十月一日这一天,生活在世界各地的中国人,都来庆祝自己妈妈的生日,我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。
(三)放录象
内容:
全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。
三、说说大家是怎样庆祝国庆的,他们为什么会这样做
四、我们也来庆祝祖国妈妈的生日
(
(
(
总结:
同学们献给祖国妈妈这么多礼物,可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的,
一)先说一说,你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。
二)把你想的画下来。
三)展示自己的作品进行交流。
祖国妈妈一定会高兴地笑的。
(四)板书:
祖国妈妈的生日
十月一日是国庆节
五、课后小结:
我们看到了许多有关国庆节的图片,使同学们有了感性认识,并用妈妈比喻自己的祖国,是同学们找到了祖国在自己心中的位置。
课题:
祖国妈妈在我心中
备课人:
朱小华
备课时间:
2008年10月26日
备课类型:
略备主题目标:
1.认识国旗、国徽,知道国旗、国徽出现的一些场合。
2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3.知道关于祖国的一些浅显常识,如首都等。
教学重难点:
认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
活动准备:
1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料;准备几则爱旗护旗的小故事。
2.学生调查:
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
教学过程:
第一课时
一、找一找、认一认
(一)出示祖国的版图,提问:
这是什么图?
(是我们祖国的版图,我们祖国叫中华人民共和国。
)
(二)找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?
国徽是什么?
首都在哪
里?
(三)找到了,认对了,把相应的序号填在课本中。
(四)说说其他几个图上画的是什么?
二、升旗活动
(一)放学校升旗时的录象,提问:
升旗时我们是怎样做的?
同学看录象谁做的对,谁做的不对?
(二)升旗时应怎样做?
(三)教唱儿歌。
五星红旗真美丽,
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼,
唱国歌时要肃立。
国旗国旗真美丽,五颗星星在一起,一颗大来四颗小,金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽,小学生们热爱你,升旗国时要立正,
我们向你敬个礼。
(四)具体指导学生升旗时要有的规范姿势
目视国旗、立正、敬礼,让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
(五)小结:
升旗时要态度严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗生起,这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾,我们就可以行注目礼。
、模拟升旗活动
四、讲几则爱旗护旗的小故事,激发儿童对国旗的爱护和敬仰
《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
五、老师小结
同学们非常严肃认真,行注目礼,唱国歌声音洪亮,充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
一、观察升国旗的主要场所
(一)师:
你们在哪些地方能看到我国的国旗?
小结:
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。
每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
二)出示图片:
天安门广场升旗仪式。
师:
每天按照太阳升起的时间,武警战士在天安门广场升起鲜艳的
三)出示图片:
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
五星红旗。
(
小结:
作为中国人,我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大,和这些运动员一样为国争光。
(四)出示图片:
火箭上的国旗。
(五)出示图片:
边防哨所有国旗
小结:
五星红旗咼咼飘扬在边防哨所,表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国。
二、认识国徽
(一)出示国徽图案:
国徽上有什么图案?
(二)出示图片:
界碑上的国徽
(三)师:
你们还在哪些地方看到过国徽呢?
三、小结
通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。
四、全文总结
通过书上的一组图片,是同学们获得了有关祖国的一些基本常识。
通过寻找国旗和国徽,进行升旗活动的模拟表演,激发学生对国旗、国徽的敬重,体会做一个中国人。
一年级品德上册第三单元《我的一天》
备课人:
朱小华
备课时间:
2008年11月4日
备课类型:
略备单兀目标:
1.养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。
2.能按时起居,形成初步的时间观念。
3.表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。
4.懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。
设计构想:
本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍,让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中,实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。
和钟姐姐交朋友,侧重养成儿童按时作息的习惯。
我很整洁,侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。
我会好好地吃,使儿童懂得合理饮食的初浅常识,学会不挑食、
本单元共设计五个主题。
主题一:
主题二:
主题三:
不偏食等。
我会整理,使儿童明白会整理的含义及包含的方面,并为自己会
主题四:
整理、能为家长分担劳动而感到自豪。
课题:
和钟姐姐交朋友
主题目标:
1.了解按时起居、按时上学的意义。
2.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学重难点:
知道为什么要按时起居、按时上学,养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学过程:
第一课时
一、猜一猜
猜谜语,让学生从谜语中感知钟表的作用。
一座小小机器房,
不分日夜工作忙。
态度认真又负责,
时间观念比人强。
二、假如我是“钟姐姐”
(一)欣赏童话剧《钟姐姐笑了》
1.早晨明明睡觉,太阳公公站到了窗外,钟姐姐飞到他跟前唱起了歌
儿
2.吃早饭时,背景:
窗外可以看见有的小孩背书包走,钟姐姐对明明
说
3.上学路上,树上小鸟在叫,钟姐姐对他说……
4.课堂上写作业,钟姐姐趴在他耳边悄悄的说……
5.晚上,明明在看电视,时钟指到8:
30分,钟姐姐对明明说……
(二)分小组讨论,如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么?
(三)每小组派一名代表阐述自己小组的意见,并表演,要说明为什么“钟姐姐”会这样说?
明明该怎样做?
这样有什么好处?
、评议哪组同学表演的好
第二课时
一、说说按时作息的好处
二、看第40页的图
(一)给图上的小女孩起个名字,说说他做的怎样
(小组讨论,说说她这样做,上学会怎样?
上课会怎样?
经常这样下去会怎样?
)
(二)小组讨论
(三)学生表演
三、自己做的怎样
在小组内说说:
自己能否按时作息,在哪一方面做的好。
四、读儿歌闹钟把我叫,天天起得早。
路上不贪玩,上学不迟到。
晚上早上床,休息睡好觉。
守时不拖延,作息习惯好。
五、课后作业
填第41页表格,检查自己是否做到了按时作息。
六、课后小结
通过同学们的讨论和表演,使同学们在讨论探究中懂得了按时作息的重要意义。
通过填表格让学生检查和反省自己是否做到了按时作息,和他们的生活紧密相连。
课题:
我很整洁
备课人:
朱小华
备课时间:
2008年11月12日
备课类型:
略备主题目标:
1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2.能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4.懂得自己能做的事情这做,做事认真,不敷衍。
教学重难点:
懂得仪表整洁的重要,知道怎样做才能使自己的仪表整洁。
活动准备:
课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具,教师也可以略做准备。
教学过程:
第一课时
一、照一照、比一比
(一)师:
老师带来一些小朋友和大家见面,我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁?
(二)两人一组互相看看对方干净吗?
二、我们变的干净整洁
(天天洗手)
师:
应怎样洗?
学生回答老师补充,教学生洗手。
听音乐做洗手操。
三、爱护牙齿
(一)把最灿烂的微笑送给你旁边的同学,看谁的牙最白。
(二)提问一位同学:
你的牙为什么这么白?
(天天刷牙)
1.提问:
为什么天天刷牙?
怎么刷牙?
(天天刷牙才能把细菌消灭掉。
刷牙时,前边的牙上下刷,里面的牙来回刷。
)
2.指导同学学会刷牙。
四、珍珍和亮亮整洁吗
(一)出示第43页的图,
珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁。
(二)我们要做到经常洗头、理发、洗澡和换衣服等。
五、小结
只要我们养成良好的卫生习惯,做一个整洁的孩子,我们大家就都愿意和你交朋友。
请你检查一下自己能做到保持整洁吗?
六、填表
」、看一看、夸一夸
一)整洁儿童
二)请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。
三)请女同学自愿来示范怎样梳头。
第二课时
(
(
(
(四)全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。
二、观察第44—45的图
说说图上哪个小朋友整洁,哪个小朋友不整洁。
三、“整洁儿童”花
(一)师:
谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童?
请你到老师这
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