小学英语教研组教师述职报告范文7篇.docx

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小学英语教研组教师述职报告范文7篇

小学英语教研组教师述职报告范文7篇

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编订：

JinTaiCollege

小学英语教研组教师述职报告范文7篇

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述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，从而进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。

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本文简要目录如下：

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1、篇章1：

小学英语教研组教师述职报告范文

2、篇章2：

资深教师、地理教研组长述职报告文档

3、篇章3：

数学教研组长述职报告文档

4、篇章4：

英语教研组长述职报告文档

5、篇章5：

理综教研组长述职报告文档

6、篇章6：

文综教研组长述职报告文档

7、篇章7：

体育教研组长述职报告文档

篇章1:

小学英语教研组教师述职报告范文

小学英语教研组教师述职报告

一：

前言

我们英语组是学校一个特殊的团体，其一人数少，全部成员只有4位，是学校人数最少的学科组;其二，我们学科组的教师都是清一色的年轻女教师，平均年龄是学校学科组最年轻的;这些客观条件，使得我们学科组不同于其他学科组，我们学科组建设不可避免有一些局限，同时也赋予我们很多其他组所没有的特色。

下面我想和大家一起来回顾和总结一学期来我们英语学科组的工作，希望能让在座的领导、同行们借此机会更加深入的了解我们学科组。

二：

我们的风采

程：

现任六

（2）班的英语教学及班主任，另外兼五年级3个班的英语教学。

注重学生的能力培养，严格要求，成绩突出。

教学格言是：

understand,havecourage,bestrong.学会理解，勇往直前，坚强。

林：

现任三年级、四年级共6个班的英语教学。

认真努力，积极向上，注重学生学习兴趣和基本功的培养，课堂深受学生喜爱。

教学格言：

只要付出就会有收获。

潘：

现任一

（2）班的语文教学和六

（1）班、六

（3）班的英语教学。

谦虚好学，尽心尽力，勤恳负责。

努力让学生学有所获。

教学格言：

教学格言：

要到给学生一碗水，老师就要有一桶水，更要成为一条滔滔不绝的河流。

曾宪悦：

现任幼儿园4个班的英语教学及大

（2）班班主任。

亲和力好，耐心负责，英语课堂生动有趣，深得小朋友的喜爱。

教学格言：

只要相信，就会有奇迹。

三：

工作回顾

本学期英语学科组团结一致，共同努力，主要工作有以下几个方面：

1、周三之约，英语组教研活动。

每个星期三下午，我们组都在四楼办公室开展英语教研活动，形式包括组内教师上教研课，听课评课，集体备课，话题讨论等等。

两周一节公开课，其余各周集体备课或研讨，要求上公开课的教师第二天上深一度，这也是我们组本学期教研课的特色，上课的教师都进行深一度的展示。

本组开展教研不少于15次，家常课互相听课不少于10节。

2、加强课题研究，提高教师的教科研能力。

由于组内的教师都是青年教师，教龄短，经验少，因此加强理论学习，提高教科研能力成为英语组当前的重事。

本学期我们组内的教师积极参与芦花工作，及时把课堂教学中的问题以博客的形式记录，反思，研究解决问题的方法，并积极拽写各类论文，和随笔，踊跃参与各项评比活动。

3、开展多样的英语活动，丰富学校的英语环境。

本学期英语组在学校领导的支持和帮助下，在组内教师的共同付出和努力下，我们开展了一系列英语活动：

英语图书角的开展和阳光读书活动。

杜泽小学是一个文化氛围浓厚的百年老校，尤其是近年的书香馆，芦花工作社，品茗读书室，文学社，诗社的开展不仅影响着我们学校的语文教师，也同样使我们英语组的教师大受鼓舞。

于是，在11月份，英语组也拼着自己微薄的力量成立了“英语图书角”。

我们的图书角虽然小，简陋，藏书不多。

但每位教师都献出各种英语书籍，杂志，报纸等资料，还有很多教具，卡片，字典。

英语图书角以四楼办公室为基点，图书角的建立，丰富了教师的课余生活，为英语教师读书，查阅资料，提高业务水平创建了平台。

有利于教师的专业成长，有利于教研组成员的共同学习，共同进步。

此外还有“大手牵小手”，让六年级同学带动一年级小朋友一起说英语，营造良好的英语氛围;辅导学生写诗，感受语言的魅力，陶冶情操。

4、英语书法比赛的开展。

为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，同时给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。

于是在10月份全校开展了轰轰烈烈的学生英语书法比赛。

其实说是学生的比赛，看似简单，教师只负责评比就可以了。

可真正开展起来远比我们当初设想的难多了。

从学生的初赛到决赛，从三年级学生连字母都没系统学过到六年级出手抄报，从最初的版面设计到最后展板装饰展览。

每一件小事都得我们教师亲力亲为。

记得在最后的展览，临时接到通知，徐校将带领省领雁工程的校长们来我校参观，必须要提前展现。

于是不得不在放学加班，我们4位教师在食堂加班至晚上九点，排版，画画，粘贴，连续两个晚上的赶工，最后终于完成了工作。

看着那展板上鲜红的四个手印，我们笑了，那是我们的符号，见证了一个年轻的团体和4位年轻但认真的教师走过的足迹。

5、是英语特色中队的建设。

在6

（2）班的英语特色中队展示活动中，我们组成员齐心协力，出谋划策，最后在“衢江区大队辅导员读书会暨特色中队创建推进会”现场，每个节目都取得了不错的成绩。

6、积极参加各类英语培训，听课等活动。

本学期我们得到了很多外出学习和听课的机会，有到常山的市优质课评比听课，有到柯城实验的省英语展示课，还有继续教育培训。

林丽教师参加市英语领雁工程的培训学习，并及时与组内教师交流，大家一起学习讨论新的教学理念和方法。

我们不在闭门造句，我们结交外校教师，互相交流，与邻近学校相互学习，这些都让英语组慢慢走向成熟。

比如，程晓静教师先锋课堂——送教太真。

篇章2:

资深教师、地理教研组长述职报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】

本人是中学地理高级教师，福建省永安市骨干教师，福建省永安市地理学会副理事长，福建省xxx中学（xxx学院永安附属xxx中学）教务副主任。

XX年出生于福建尤溪，XX年7月毕业于xxx大学地理系地理专业，长期任教于xxx中学，XX年9月起至今担任地理教研组长（共XX年）。

本人真心诚意为地理组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。

下面我主要汇报四个方面的工作。

一、关于教研组的建设

在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐形成了以下三方面的共识：

（1）群体意识：

大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力改变地理组的形象。

如果我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。

（2）服务意识：

师德建设的的标准主要体现在教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务。

做老师是辛苦的，赋予的责任也更大。

作为地理教师就决定了你应该做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“地理人”。

（3）教研意识：

校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。

尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。

针对我们组的实际情况，加强备课组的建设和教研更为重要。

二、教研活动的开展和教学常规工作的落实

（1）有计划：

开学初制定好地理教研组计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。

（2）有内容：

教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题（地理教学小课题研讨），开设实习教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计17人次。

另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究。

（3）有形式：

公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先集中讨论，每位教师都要点评，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽。

（4）重落实：

开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展18次左右的教研组活动和备课组活动。

特别是几位备课组长，工作都非常配合、负责，正因为有了他们，我的工作轻松了很多。

（5）重检查：

积极配合教务处教和研室组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常规检及平时抽查组织工作。

（6）重效果：

流于形式、滥竽充数的教研活动不进行。

三、关于教科研

（一）、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力

作为教务处副主任、教研组长和高三地理备课组长，建设和完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。

为此，每学期开学初我就带领全组同志认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。

我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习，学习内容有《中学地理教学参考》《地理教育》《地理教学》中好的文章，研讨高中新课标及历年会考、中考和高考地理试卷。

进行集体备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。

为了适应时代变化，中学地理教材不断换新的特点，我经常性的和三明教研员加强联系、和一中、九中、三中等学校开展教学研究，进行教学活动交流。

在备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。

我还积极落实集体听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上（本人超过3节），经常听本组老师的课，认真听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，形成浓厚的教研气氛。

我把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会。

在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。

备课教案要规范化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要经常化。

并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。

（二）、积极参加课题研究，做到理论联系实际

科研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。

因此我在加强教学改革的同时，注重教育科研，努力在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围，教科研意识不断增强，只有不断学习、研究才能促进教育观念的更新和教育教学行为的改善。

因此，我们组承担了永安市级课题《如何增强地理多媒体教学实效性探讨》，本人负责这个课题，其他成员能协助完成中期检查。

（三）、积极开展第二课堂活动，激发学生兴趣

深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学生的学习兴趣、思考能力、动手能力、合作交流能力，实现素质教育。

我们开展第二课堂活动的指导思想是：

从教改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。

第二课堂活动的内容有：

实地考察、社会调查、开展探究性活动如组织高一学生进行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性学习;指导地理小论文写作;地理竞赛讲座等。

其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。

在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活周围去发现问题，确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的对策、建议及措施。

实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生的化学科学素质，培养了思维创造力、分析问