一浙江省幼儿园等级评估指标体系.docx
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一浙江省幼儿园等级评估指标体系
附件1:
萧山区幼儿园星级评估标准(修订)
一级指标
二级指标
三级指标
评估标准
分值
评分结果
自评
考评
A1
办
园
条
件
45分
B1
园
舍
场
地
16
分
C1
★
园舍产权明晰、合法、证照齐全(1分);园舍独立、安全坚固,远离污染源,建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点,布局合理(1分);日照充足,场地干燥,道路平整,排水通畅,清洁整齐(1分)。
3
C2
有专用户外活动场地,生均面积不少于4平方米(1分);生均绿化面积不少于2平方米,(垂直绿化面积按1/2计算)(1分);有30米长直跑道、戏水池、玩沙设施和种植园地等户外活动区域(1分)。
3
C3
★
活动室光线充足、干燥、空气流通,生均使用面积不低于2平方米,连午睡室的,不低于3平方米。
有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备,确保一人一床或一人一位(2分);每班配备一间标准盥洗室,蹲位4个以上,小便器4个(便槽2.5米)以上,面积12平方米以上,流水洗手龙头6个以上,洗手毛巾一人二块,每天轮流消毒,挂放合理(2分)。
4
C4
按每三班设一间的比例配备幼儿专用活动室(2分);有120平方米以上多功能活动室(1分);有标准厨房并达到B级以上(1分);保健室、园长室、教职工办公室、传达室、会议室、档案室、成人厕所等各类辅助用房齐全。
寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等(2分)。
6
B2
设施设备
10分
C5
户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大中型玩具、器械和体育活动设施,数量适宜(1分);投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上(1分)。
2
A1
办
园
条
件
45分
B2
设施设备
10分
C6
★
活动室内有适合幼儿身高的桌椅、开架玩具柜、饮水设备、茶杯柜等设备(1分);桌面玩具种类、数量丰富,人均5件以上(1分);教学设备(磁性板、钢琴或电子钢琴、彩电、实物投影仪、录音机、电脑)等较为齐全(2分);每班午睡室、活动室有空调(1分)。
5
C7
建立现代化办公和管理系统,能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要(0.5分);有教职工阅览室,各类教育理论、教学参考书籍达300册以上,并订有幼教专业杂志5种以上,教学挂图、标本、模型、音像资料数量充足(1.5分);有专用的幼儿阅览室,幼儿图书生均10册以上,每年新增各类图书和资料人均1册以上(1分)。
3
B3
办园经费
5
分
C8
幼儿园经费的使用和管理符合国家和地方的有关法规(0.5分);办园经费来源合法稳定,生均日常公用经费开支达到小学生生均经费的50%(1分),并逐步增长(0.5分)。
2
C9
★
严格执行新《劳动合同法》,依法与教职工签订劳动合同,非在编教职员工待遇按政策落实(1分);教职工养老保险参保率达100%(2分)。
3
B4
人
员配备
14分
C
10
★
六班以上(含托班)设专职园长一名,副园长(助理)一名,六班以下设园长一名(1分);园长应具有大专以上学历,5年以上教育工作经验,年龄不超过50周岁(0.5分);持有适用的教师资格证,幼儿园高级及以上职称(0.5分);取得省级或市级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》(0.5分);具有较强的业务能力、管理能力、教育教学研究能力,有课题研究成果或论文发表(0.5分)。
3
A1
办
园
条
件
45分
B4
人
员配备
14分
C
11
★
每班配备2教1保(1.5分);幼儿园教师队伍结构合理,100%的专任教师持有适用的教师资格证(1.5分);90%以上的专任教师具有大专及以上学历(1分);所有合格的专任教师都有机会参加职称评定(0.5分);15%以上的教师具有幼儿园高级及以上职称(0.5分)。
5
C
12
★
全日制幼儿园以每150名幼儿配1名卫生保健为基数,每增加100名幼儿增配1名卫生保健人员(其中至少有1名专业医务人员或保健人员,2名以上的可以兼职,寄宿制幼儿园配2名以上)(1分)。
保健人员具有中专卫校以上学历或大专以上学历,经过卫生保健专业培训,并取得上岗证,每两年知识更新1次(1分);保育员具有初中以上学历、50周岁以下,受过保育专业知识培训,并取得上岗证(1分)。
3
C
13
全日制幼儿园每100名幼儿设一位炊事员(0.5分);炊事员初中毕业以上,取得炊事员卫生保健上岗证书,食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训,并有相应的资格等级证书(0.5分);财会人员具有高中以上学历并获得会计人员从业资格证书(0.5分);配备专职专业安保人员1名以上(1分)、年龄不超过55周岁(0.5分)。
3
A2
园务管理
45分
B5
行政常规管理
12分
C
14
办园目标明确,有正确的办学指导思想、先进的教育理念,有适合本园实际和发展需要的整体规划与具体实施措施(1分);有3年以上办园历史(0.5分);办园水平高,社会声誉好,家长、社会满意度高(0.5分)。
2
C
15
幼儿园规模适宜,一个园区幼儿数一般不超过500名(1分);严格控制班级学额,小班不超过25人,中班不超过30人,大班不超过35人(3分)。
4
A2
园务管理
45分
B5
行政常规管理
12分
C
16
依法办园,实行园长负责制和目标管理(1分);行政、教学、后勤等管理组织机构健全(1分);建立民主平等、科学有效的决策机制(如园务委员会、教职工代表大会、家长委员会、膳管会等)(1分);幼儿园章程和各项管理制度(安全、消防、卫生、财会、财产保管、学习、会议、考核、奖惩、家园联系等)健全(1分)。
4
C
17
园长重视对班级日常教育活动的指导(0.5分)。
正副园长均应承担教学任务每周累计3小时以上(0.5分);园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动(0.5分);业务副园长或园长助理每学期不少于25个完整的半日活动(0.5分)。
2
B6队伍建设
9
分
C
18
重视班子建设,勤政、廉洁、团结,业务能力强,能指导保教、科研及其它工作,成果明显(1分);重视教职工道德教育,有良好的园风,无师德问题投诉和反映(1分)。
2
C
19
教职工岗位责任制、考核评级制度和奖惩制度健全落实(1分);建立每位教师专业成长档案,要求资料齐全(1分)。
2
C
20
教师进修培训有计划、有措施,注重园本培训,有切实可行的近期、中长期师资培训和教师专业发展计划,落实培训经费(2分);统筹安排好教师五年内参加专业发展培训时间累计不少于360学时,五年内至少参加一次不少于90学时的集中培训(1分)。
3
C
21
★
有市级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人、规划科研课题主要负责人等1人以上(1分);名教师培养有计划、措施,教师成为市、区教坛新秀、学科带头人、优秀教师的人数占教师总数的30%以上(单人不重复计数)(1分)。
2
B7
后
勤
与
财
务
管
理
11
分
C
22
物品管理制度健全。
分工明确,专人负责(0.5分);财产造册,定期清点,财务相符(1分);各种物品保存完好,使用率较高(0.5分)。
2
C
23
档案管理制度健全。
专人负责(0.5分);各类文件、档案资料齐全(1分);档案达到《萧山区档案目标管理单位》(0.5分)。
2
C
24
★
财务制度健全,规范收费行为。
执行《会计法》的规定,核算行为规范,管理制度健全,无重大违反财经法律法规政策的行为(1分);幼儿园按物价部门规定的项目和星级标准收费,民办幼儿园也可按照物价部门审核的收费标准执行(1分)。
2
A2
园务管理
45分
B7
后
勤
与
财
务
管
理
11
分
C
25
★
师生伙食帐目分开(0.5分);每学期幼儿伙食费盈亏不超过4%(0.5分);每月向家长公布幼儿伙食帐目(0.5分);每学期向家长提供代管费使用清单(0.5);幼儿园无乱收费及克扣幼儿伙食的投诉和反映(1分)。
3
C
26
计划使用经费,做到专款专用,设备和教玩具充分利用,管理良好,每年有计划添置教玩具和设施(1分);不收取入园赞助费(0.5分);不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼儿某种技能等为由收取费用(0.5分)。
2
B8
社
区
家
园
互
动
5
分
C
27
积极争取社区的支持,与社区共享教育资源,为社区内的儿童提供健康有益的活动场所(1分);积极向社区及全社会传播科学的学前教育理念,积极开展社区内儿童(包括0—3岁散居幼儿)早期教育及其家庭教育指导和咨询工作(1分)。
2
C
28
多形式为家长、幼儿提供服务,要求家长工作有计划、有记录,有总结,有成效。
通过家长学校、家长会、教育观摩、家长接待日、家访、家长助教活动等多种形式开展家园共育工作(2分);充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的作用,95%的家长对幼儿园的管理、教育教学、后勤服务等各项工作均感到满意(1分)。
3
B9
安
全
管
理
5
分
C
29
★
幼儿园设有安全领导小组,园长任组长(0.5分);建立饮食、设备、园舍、教玩具等安全管理制度;加强教职工安全教育,分工明确,责任落实(0.5分)。
保教人员应熟悉紧急事故处理程序(0.5分);定期进行设施设备、教育场地、材料、教玩具等安全检查并记录,及时消除安全隐患(0.5分)。
2
C
30
有计划地对幼儿进行安全教育,提高幼儿自我保护的意识与能力(0.5分);每年至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练(0.5分);发生儿童意外伤害要有登记和处理记录(1分);近3年内没有重大责任事故(1分)。
3
A2
园务管理
45分
B
10
示范辐射
3
分
C
31
能协助各级教育部门做好本地区学前教育业务指导和管理工作(0.5分);能承担并开展本地区的师资培养培训工作,有记录,有成效(0.5分);三年内承担过片级、区级及以上教育教学观摩活动(1分)。
2
C
32
通过各种途径和形式,为其他各类幼儿园提供指导和服务,积极组织和参加城乡互助体间的帮扶活动(0.5分)。
有专人负责指导城乡互助体幼儿园(班)的业务工作,职责明确,帮扶工作有成效(0.5分)。
1
A3
卫生保健
20分
B
11
设施设备
3
分
C
33
有10平方米左右保健室,药品资料柜、电脑、保健软件、紫外线灯、横杆式儿童磅秤或儿童电子磅秤、视力箱、听诊器、压舌板、电筒、洗手池等设施齐全(2分);卧室、教室、晨检室、保健室安装固定石英紫外线灯1支/15平方米,挂放高度离地面不超过2.5米(1分)。
3
B
12
健康检查
4
分
C
34
★
有托幼机构卫生保健合格证
食堂卫生许可证
工作人员健康体检100%
儿童入托体检率100%
“六一节”儿童健康体检率>95%
身高、体重、血色素达标率>95%
预防接种证收取率100%
4
B
13保健常规工作
13分
C
35
严格执行晨检制度,常规喷喉,有疾病、
服药人数等记录(1分);有规范晨检室
或晨检区域(要求独立设置、有紫外线设
施、洗手池及晨检设施)(1分);严格执行消毒隔离制度(检查消毒制度、消毒
流程、消毒登记和消毒抽查记录)(1分);
防疫部门消毒监测合格率达90%以上,每下降5%扣0.5分(1分)。
4
C
36
配合防疫部门做好计划免疫防病工作(0.5
分);开展在园儿童全日观察工作(1分);
及早发现传染病(如有流行倾向速报防疫
部门或妇保院),续发病例控制<5例/班,
近两年内无传染病蔓延事故(1分);常见
病控制幼儿总数<10%(0.5分)。
3
C
37
重视体弱儿、肥胖儿、心理行为异常儿童的矫治和管理(每月随访、有登记表和个案表记录)(1分);做好疾病儿(视力不良、贫血、龋齿等)的追踪、转归记录(0.5分)。
对先心、哮喘、癫痫等慢性疾病和过敏儿童有登记观察记录表(0.5分)。
2
A3
卫生保健
20分
B
13保健常规工作
13分
C
38
每周建立带量食谱,每日核对实际采购量(1分);熟练应用儿童保健营养软件,营养分析1次/月,达到Ⅰ—Ⅱ级膳食标准,对营养评价提示的存在问题有及时改进措施(1分)。
2
C
39
有卫生保健资料积累,各类薄、册登记完
整,统计报表及时准确并存档(1分);有卫生保健活动记录或卫生保健家长学校记录,相关知识知晓率达80%以上,宣教资料1期/月(1分)。
2
A4保教工作
40分
B
14
教育教学常规
32
分
C
40
严格贯彻执行幼儿教育方针、政策和《幼儿园工作规程》,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《浙江省幼儿园保教工作指南(试行)》安排教学活动内容(2分);不开设超越幼儿教育阶段的学科课程,没有小学化倾向(1分);无体罚和变相体罚幼儿现象(1分)。
4
C
41
★
一日活动类型和内容多样,涉及到多个课程领域,结构均衡(如,自由游戏和集体教学的均衡,室内/室外活动的均衡,集体/小组/个别活动的均衡等)(1.5分);保证幼儿每天(雨雪等天气条件下除外)2小时的户外活动,其中体育活动1小时以上;恶劣天气,幼儿有累计60分钟以上的室内体育活动;户外自由活动时,同时有多种(至少3种)活动可供幼儿选择和参与(1.5分);教师通过适当的方式增强户外/体育活动的趣味性或挑战性;幼儿可以获得充分的活动和锻炼机会,运动量适宜(1分)。
4
C
42
班级环境美观,展示作品内容丰富,涉及到幼儿学习的多个领域(1分);展示内容与高度适宜,与班级幼儿以及近期的课程主题和活动相关(1分),班级每位幼儿作品均被展示,有较多幼儿自主创意和个性化表现的作品(1分)。
3
C
43
★
以游戏为幼儿基本的活动形式,寓教育于各种活动之中(1分);一天中幼儿有充足的时间进行自由游戏和活动;至少有一次机会可以连续进行45分钟以上的自由游戏,同时提供多种选择(至少5种以上)(1分);游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用,有较强的可操作性和可变性,并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料(2分);区角空间和材料能完全满足全部幼儿同时进行区角活动的需要(1分)。
5
A4保教工作
40分
B
14
教育教学常规32
分
C
44
教师能根据本班幼儿特点,制定适宜的教育教学方案(1分);能较好地组织形式多样、内容丰富的各类教育教学活动(1分);教学方式灵活,提供充分的选择性,有利于不同幼儿个别化、创造性地有效学习(1分)。
能定期记录、分析教育教学活动效果(1分)。
4
C
45
★
合理安排和组织幼儿入厕、洗手、饮水、进餐、午睡,避免幼儿的拥挤和消极等待,能照顾到幼儿的个体差异和需要(1分);保教人员护理方式适宜,创设宽松愉悦的氛围,注意引导养成良好习惯(1分);幼儿逐步养成自觉洗手、适时适量饮水和与年龄相适应的用餐习惯、自理能力等(1分)。
3
C
46
未经教育行政部门同意,不组织幼儿参加民间组织的各类竞赛、评奖活动和幼儿集体参加的社会活动。
1
C
47
各类活动过程中提供较多的选择机会,幼儿能够获得充分的小组学习、个别操作、探索思考(1分);教师通过多种方法与途径,有效地促进幼儿思维或技能的发展(1分);为幼儿的学习提供个别化的、具体而有意义的反馈和评价,有效地推动和支持其学习(1分)。
3
C
48
各项活动中,幼儿表现出浓厚的学习兴趣,积极参与,专注而持久(1分);幼儿表现出对他人的理解、同情、关爱等积极的社会性情感,表现出与年龄和能力相适应的良好社会性行为(1分);幼儿专注地参与活动(1分);幼儿的思维和技能得到不同程度的提升(1分);幼儿的表达和创造能力得到展现和提升,体验到自信和成功(1分)。
5
B
15
教育改革和教科研工作
8
分
C
49
大力进行各种教育改革与研究探索,教研计划具有可行性、针对性,教研制度完善,教研资料完整、齐全(1分);全体教师都能积极参与教科研活动(1分);教科研课题与教育实践紧密结合(0.5分);园本教研成效突出(0.5分);教科研工作开展规范,过程资料和档案齐全(1分)。
4
C
50
★
教研、科研组织机构健全,有市级教育部门或省级教育学会及以上课题,并取得显著成果(2分);幼儿园集体和个人近3年在区级以上(含区级)报刊杂志发表、会议交流的教科研文章篇数与教育科研成果(论文)获奖次数之和与专任教师数之比在50%以上(2分)。
4
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