大班 第3周教学计划.docx
- 文档编号:7153296
- 上传时间:2023-01-21
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:23.93KB
大班 第3周教学计划.docx
《大班 第3周教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班 第3周教学计划.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班第3周教学计划
第三周教育计划周一
目标
环境材料
教育内容
效果分析
情绪积极的参加幼儿园的一日活动。
幼儿能随渴随喝,正确取放水碗。
1.了解受伤后简单的处理方法
2.知道平时需要注意的事项。
1.理解故事,体验小兔子的心情波动以及分享和付出的快乐;
2.了解春天是一个适合孕育生命的季节,感受生命诞生的喜悦。
能够快速的说出字词的反义词。
能够沿直线将筒滚到目的地。
快速闪躲,并且注意安全。
课件
春天的兔子》教学课件
字词
大筒、球、娃娃城
晨间活动:
与个别幼儿谈话,交流周末愉快的事情,了解幼儿的需要,稳定幼儿情绪,检查幼儿穿衣是否合适。
生活活动:
喝水指导幼儿随渴随喝,接水时有序
健康教育:
受伤了怎么办?
过程:
1、观察图片,了解小朋友受伤后应该怎样处理。
2、能在细致观察画面的基础上用完整的语言表述出来,了解一些生活常识,知道受伤后不害怕,不着急,及时处理。
3、观察第二张图片,知道生活中还有哪些安全注意的事项,并和大家一起分享。
4、把图片制作成安全册,回家讲给家里听。
室内活动:
量词游戏
利用量词进行竞赛性游戏,丰富词汇
●语言:
春天的兔子
●活动过程
Ø导入环节
播放幻灯第1页,引导幼儿观察绘本封面,导入故事主题:
“小朋友能看出这是什么季节吗?
”“谁能认识故事的名字?
”“故事名字叫‘春天的兔子’,那你们猜猜春天的兔子有什么不一样的地方?
为什么故事名字叫春天的兔子?
春天的兔子会发生什么事情?
”播放幻灯第2页,介绍主人公“斯玛杰”。
Ø讲述并分析故事
1.播放第3、4页,讲述开始部分。
引导幼儿思考:
为什么斯玛杰想要弟弟妹妹?
他看到别的兔子和弟弟妹妹一起玩有什么感觉?
2.播放第5-16页,讲述发展部分。
(1)播放第5-8页,并引导幼儿思考问题“这是什么季节,你是从哪里看出来的?
他编了树叶兔要干什么?
树叶兔怎么会这样的呢?
老鼠会对小兔说什么?
老鼠为什么这样说?
”讨论问题时,幻灯在相应页面停留。
(2)播放第9-12页,并引导幼儿思考问题“现在是什么季节?
从哪里看出来的?
小兔斯玛杰在干什么?
他想雪兔一起做什么?
第二天雪兔子怎么啦?
知更鸟会对小兔说什么呢?
知更鸟为什么这样说?
”讨论问题时,幻灯在相应页面停留。
(3)播放第13-16页,并引导幼儿思考问题“雪融化后小兔又在干嘛?
泥兔子怎么会没有了呢?
青蛙先生会对小兔说什么?
青蛙先生为什么这样说?
”讨论问题时,幻灯在相应页面停留。
3.播放幻灯第17-25,讲述故事的高潮和结局。
请幼儿猜想:
这是什么季节?
从哪里看出来的?
斯玛杰会找到弟弟妹妹?
为幼儿讲述、分析故事,并引导幼儿关注老鼠、知更鸟、青蛙也是在春天孕育新生命:
看到老鼠的宝宝,你们再想想为什么之前老鼠说“等到明年春天,你就会有弟弟了”?
长着斑点的鸟蛋是知更鸟的什么?
看到这些蛋,小朋友知道为什么知更鸟之前安慰斯玛杰“等到明年春天,你就会有妹妹了”?
小蝌蚪是青蛙的什么?
之前青蛙先生为什么也告诉斯玛杰“等到明年春天,你就会有弟弟了”?
没找到弟弟妹妹的斯玛杰心情怎样?
他为什么伤心、难过(因为孤单)?
斯玛杰等了那么久终于看到了自己的弟弟妹妹,他的心情是怎样的?
模仿一下他的这种心情?
斯玛杰爱自己的弟弟妹妹吗?
从哪里看出来的?
为什么他要为弟弟妹妹做一只苔藓兔子,而不是泥兔子(因为春天来了,苔藓是绿色的,代表着春天)?
为什么大家都觉得春天真的已经来了(烘托主人公的愉悦的心情)?
Ø讨论并进一步分析
如果你是斯玛杰,你在等待春天到来的时候会做什么事情?
当有了可以陪伴你的弟弟妹妹,你的心情会是怎样的?
你会为他们做什么事情?
故事中哪些动物在春天生宝宝了?
为什么他们都选择在春天生宝宝呢?
(在影响动物繁殖的环境条件中,光照、温度和食物是三个重要因素,而春天的光照充足,温度适宜,万物复苏,食物充沛,因此,很多种类的动物(并非所有的动物)都选择在春天繁殖)该环节如讨论不充分,请家长带着幼儿一起查阅资料,加深了解,为后续活动提供经验支持。
室内活动:
反义词:
教师带领幼儿通过一问一答的方式,说说反义词。
户外活动:
集中:
1、好玩的大筒:
引导幼儿一物多玩。
2、滚地雷:
提醒幼儿注意闪躲,并及时将球推出去。
分散:
大型器械
教育计划周二
目标
环境材料
教育内容
效果分析
养成关爱动植物的习惯和爱心。
能饭菜搭配吃,饭菜一起吃完
1、掌握家禽和家畜的特征,通过比较找出它们的异同点,形成类概念,初步培养幼儿的分析、比较、推理和概括能力。
2、初步了解家禽、家畜与人的关系,萌发幼儿保护动物的情感。
1、初步认识人民币和硬币,知道人民币有1元、5元、10元、20元、50元的币值。
2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、有钱币购买商品的愿望,体验自主购物的快乐。
学会关注身边发生的事情。
能够在一定高度的物体上平稳的走路。
练习投掷的准确性,与小伙伴合作的能力。
知道机敏的躲闪。
家禽和家畜的ppt,;幼儿人手1个家禽或家畜的木偶。
课件、文具若干。
幼儿搜集的新闻
小桥
沙包
晨间活动:
指导幼儿关注种植角,及时进行记录和浇水。
生活活动:
进餐
指导幼儿独立进餐,能用筷子一口饭、一口菜搭配吃,并一起吃完
综合活动:
家禽和家畜
活动过程
(一)启发和引导幼儿了解家禽和家畜的特征,形成类概念。
1、引导幼儿观赏"动物园",了解家禽和家畜的特征。
"小朋友互相看看、比比、说说,你看到了什么动物?
它长得什么样子?
住在什么地方?
"
2、比较家禽和家畜的异同,形成类概念。
(1)请幼儿为"动物园"里的动物分类,鼓励他们大胆地说出分类的原因。
(2)引导幼儿根据动物"有皮毛"和"有羽毛"进行分类,再启发和引导观察、比较、讨论这两类动物的异同点,形成家禽和家畜的概念。
3、引导幼儿讨论:
家禽和家畜有什么用?
动物与我们人类有什么关系?
我们要怎样保护它们?
鼓励幼儿大胆地发表自身的想法,在幼儿互相交流的过程中,萌发幼儿爱动物的情感。
4、以"动物"木偶和小朋友做游戏的形式,巩固幼儿对家禽和家畜的认识。
(1)幼儿每人挑选1个自身喜欢的木偶套在手上,扮演家禽和家畜,与其他伙伴互相说说"自身当谁?
是家禽或家畜?
为什么?
ⅩⅩ也是家禽(家畜)。
"引导幼儿扩散思维。
(2)玩游戏"狼来了":
幼儿手套木偶扮演家禽或家畜,当听到"狼来了"时,"家禽"和"家畜"就应跑进相应的地方躲起来,如"家禽"躲进标志是羽毛的房子里。
游戏进行2-3遍,幼儿互换角色。
科学活动:
认识钱币
活动重点:
初步认识人民币和硬币,知道人民币有1元、5元、10元、20元、50元的币值。
活动过程:
一、导入活动
小朋友,再过几个月你们就要上小学了,小学生要用到很多的学习用品,今天,我们就去逛逛文具店,买一些学习用品,好吗?
二、认识人民币
(一)认识部分人民币的面值
1、买学习用品要用什么?
(钱)我们国家使用的钱有一个名字,你们知道叫什么吗?
(人民币)
2、课件(出示所有的人民币):
看,这些就是什么呀?
(人民币)你认识哪张人民币?
它的面值是多少?
3、那今天我们要用民币去买学习用品,我们一起来看一看都能买什么呢?
(1)先出示一些与钱币面值相同价格的物品,让幼儿说一说应该怎样付钱。
(2)再出示一些比面值不同等价格的物品,让幼儿用钱币相加或者相减的方式来付钱。
延伸:
将纸币应用到区域中,幼儿进行买卖物品等活动。
室内活动:
新闻播报
讲述自己搜集的小新闻
指导重点是幼儿选材具有可读性,注意新闻的时间,地点,人物事件。
户外活动:
集中:
1、独木桥:
指导幼儿双手打平,平稳的走过小桥。
2、打沙包:
全班幼儿分成两组,男孩子砍沙包由最后被打下去的人做下一轮砍沙包的小朋友。
女孩子自由投掷沙包,或者玩分散的沙包游戏
分散自选:
请幼儿自主选择愿意玩的小玩具。
教育计划周三
目标
环境材料
教育内容
效果分析
能够学会关注身边的花草树木,学会照顾。
能安静进餐,细嚼慢咽,桌面、地面干净,不挑食。
1.用轻松稍快的声音唱歌,感受歌曲的童趣;
2.在理解歌词的基础上感受春天的来到.
能够用好听的声音唱歌,并且能够唱出学过的歌曲。
有竞赛意识和团队合作精神。
能够连续的拍球。
种植角
与歌词内容相应的图片;钢琴,幼儿对于春天的了解。
室内环境
球、轮胎圈、瓶子、拱桥、
晨间活动:
指导来的早的幼儿关注自己种植角的植物,及时的浇水。
生活活动:
进餐
餐前:
教师给幼儿讲故事,阐明小朋友吃饭慢和吃饭快的坏处。
餐中:
介绍食谱,主要讲一讲每种蔬菜的营养价值,提醒进餐快,进餐慢的幼儿要保持一定的时间进餐。
(看表来控制自己的时间)
体育课:
宋老师执教,带班教师进行陪伴,提醒幼儿动作标准
音乐:
春天来了(主题)
活动过程
Ø导入环节
出示图片,请幼儿边看图片,启发幼儿用歌词讲出图片内容,在草地上奔跑的是谁,他叫醒了谁呢.熟悉歌词.
学唱歌曲
1.教师有感情地范唱,使幼儿感受到歌曲的情绪是由着急转为活泼愉快的,增强幼儿学唱兴趣。
2.分段演唱,用拟人的手法表现春风,请幼儿演唱春风叫醒了谁.
3.教师在教唱过程中始终要情感充沛,感染和带动幼儿。
请幼儿轻声跟教师一起唱。
幼儿从轻声唱慢慢过渡到用好听的自然声音唱。
4.教唱过程中,教师要注意倾听幼儿唱得是否准确,不准确处可以重点练唱。
5两段歌词连起来唱,感受春天带来的变化.
室内活动:
复习歌曲:
指导幼儿用好听的声音唱歌。
户外活动
集中:
1、运球比赛:
提醒幼儿共同合作,将球快速晕倒对面。
2、贴人:
提醒幼儿跑时注意安全。
能够围着一定的范围跑,照顾没有贴过的小朋友,知道一起玩的快乐.
分散:
自选。
教育计划周四
目标
环境材料
教育内容
效果分析
能够安静的阅读图书。
能够随时将衣物整理好
1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲,学习唱出两句"哎呀呀,哎呀"的不同强度。
2、根据歌词创编表演动作,学习用不同的姿态、神情表现羞答答的样子。
3、体验并表现好奇、害羞的情绪。
1.掌握正确读书、写字的姿势
2.理解正确读写姿势的重要,愿意按照去做,有一定的自我保护意识。
学会传前桥话,能够清楚的表达。
学会合作进行游戏,能够步伐一致的向前走。
能够练习拍球。
钢琴
幼儿围坐半圆
经验准备:
幼儿已掌握正确的握笔姿势。
材料准备:
知识介绍课件、不同读写姿势的图片若干、一尺长的替代工具。
事先准备好词、句子、一段话。
大布圈、娃娃城、球
晨间活动:
图书自选
生活活动:
入厕整理衣服
音乐活动:
羞答答
活动重点:
在熟悉旋律的基础上学唱歌曲,学习唱出两句"哎呀呀,哎呀"的不同强度。
活动难点:
根据歌词创编表演动作,学习用不同的姿态、神情表现羞答答的样子。
活动过程:
一、幼儿理解"羞答答"的意思。
1、猜测游戏:
你的眼睛里藏着什么?
和你的好朋友面对面坐好,仔细地看看他眼睛里藏着什么?
大家一起说出"朋友的眼睛里藏着我,我的眼睛里藏着朋友"。
2、幼儿与老师表演"羞答答"。
"当我看着你的时候你有什么感觉?
为什么不看我的眼睛了?
"幼儿根据教师的提问回答:
"如果别人一直盯着看我,我会不好意思,会害羞"。
1、不好意思、害羞还可以用"羞答答"词语表示,请小朋友与同伴进行对视,体验"羞答答"情绪。
二、幼儿学习歌曲。
1、教师讲述歌词,幼儿熟悉。
2、引导幼儿学唱歌曲2-3遍,注意唱准"藏"的发音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同强度。
三、幼儿创编歌表演动作。
1、启发幼儿创编"羞答答"的动作和神态,如:
捂着脸、低着头、玩弄手指头、扭头、摆手等动作。
2、幼儿迁移游戏中对看时好奇的样子和相对时的配合,创编第一、第二句的动作。
3、引导幼儿完整地演唱歌曲,提醒幼儿唱第一、第二句时做好奇的动作,在唱到"看得我呀羞答答"时,自由地做害羞的动作。
四、幼儿表演唱歌曲,并与同伴做相应的动作表现害羞的情绪。
幼小衔接:
读写姿势很重要
活动过程:
1.辨别并讨论正确的读写姿势。
(1)分别出示小学生读书和写字的照片各两幅,请幼儿讨论哪个小学生读书、写字的姿势正确,为什么?
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
(2)介绍不正确的姿势有什么危害。
播放课件,介绍不正确的读写姿势对眼睛、脊柱发育的影响,引发幼儿学习正确读写姿势的愿望。
2.学习正确的读书姿势。
(1)出示正确的读书姿势的图片请幼儿观察并总结姿势的要点:
身体坐直,头放正,肩放平,拿起书,眼睛离书一尺远。
(2)请幼儿模仿正确的读书姿势。
给每组一个一尺长的替代工具,先让幼儿感受一尺的距离,然后边说姿势要领边模仿读书的正确姿势(身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远)。
3.学习正确的写字姿势
(1)课件演示正确的写字姿势。
引导幼儿观察正确的书写姿势时头、身体、眼睛和手的动作关系等,帮助幼儿了解正确的姿势。
做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
(2)幼儿尝试模仿练习。
请幼儿拿出笔和本,练习用正确的书写姿势写名字。
教师巡回指导,在把握好“三个一”的同时,指导幼儿眼睛要随着笔尖的移动而移动,保持眼睛和手的协调。
活动延伸:
进行“读写姿势小健将”比赛,以提醒幼儿日常关注自己并能提醒他人保持正确的读写姿势。
室内活动:
传话:
提醒幼儿要用悄悄话的形式进行游戏。
户外活动:
1、集中:
(1)大布圈转起来。
引导幼儿共同合作,一起迈步往前走。
(2)吃毛桃:
引导幼儿注意说出游戏中的对话,说完后在进行追逐,追逐是提醒幼儿注意安全。
分散:
娃娃城、拍球:
提醒幼儿注意安全。
周教育计划周五
目标
环境材料
教育内容
效果分析
能够安静的玩自己喜欢的玩具。
幼儿能正确使用肥皂。
懂得节约用水。
1、在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象。
2、学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。
3、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
1.学习以2个2个(1~20)、5个5个(1~30)为一组,按群计数。
2.形成初步的数群概念,知道数群越大数得越快。
3.乐于参与数数活动,体验用不同方法计数的乐趣。
能购清楚的表达自己,准确的说出新闻中的要点。
练习同伴间的合作能力,系绳子的能力
室内环境
一段风的音乐、幼儿绘画用品、集各种造型和颜色的风筝ppt
幼儿已经有双数和5个数的唱数经验。
教具:
用具(橡皮2一组20个、牙刷5个一组30个)
幼儿操作材料:
文具(各种铅笔、各种橡皮等)、生活用品、糖果、玩具等、记录表、示范图。
绳子若干条条。
晨间活动:
玩具自选
生活活动:
提醒个别幼儿注意洗手常规
美术活动:
放风筝去
活动重点:
学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。
活动过程:
一、引出课题,导入活动。
(事先布置好风筝展览)。
小朋友,今天老师带你们去看一个风筝展览回,看的时候要仔细看,它们漂亮吗?
漂亮在什么地方?
等一下老师要请你们说。
二、让幼儿在欣赏美的基础上,讲述美。
小朋友,刚才看了风筝展览会,请你们说说这些美不美?
美在什么地方?
(幼儿讲述)。
教师小结:
这些风筝多美呀!
有风筝,形状有各种各样的,而且图案和颜色都很漂亮。
美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔,多快乐呀!
三、进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。
小朋友,你们想不想也变成一只美丽的风筝啊?
假如让你们变成一只美丽的风筝,长上两只翅膀,你想变成一只什么风筝呢?
(放音乐)噢,老师也想变成一只风筝,在天空中飞翔,多快乐呀!
小朋友,我们一起变成一只漂亮的风筝到天空上去玩玩,好吗?
(教师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。
)
四、交代要求,幼儿做画,教师指导。
小朋友,现在你们把刚才你变的这只美丽的风筝画下来,然后给它穿上漂亮的衣服。
幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲评作品,活动结束。
展示幼儿作品,互相欣赏。
请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?
美在什么地方?
幼小衔接:
能干的理货员
活动过程:
1.情境导入,引起幼儿兴趣
超市来了一批用品(出示橡皮),请小朋友帮忙数一数有多少。
又快又准确地统计商品数量。
除了1个1个去数的方法外,还可以怎么数?
你们可以看看这些用品都是怎么摆放的,你找一个又快又简单的方法去数。
(请个别幼儿数数,并说一说是怎么样数的。
)
2.第一次统计,学习2个2个点数。
聘请小朋友做超市理货员,统计文具用品数量。
介绍记录表,每两人一组。
*幼儿操作,点数统计记录,教师有意识地倾听幼儿点数,指导幼儿2个2个数。
引导先统计完的小组学习自己验证。
*交流:
你们文具商品有多少?
你们是怎么数的?
*教师总结:
这样两个两个排在一起,我们叫它一群,这样一群一群的数比一个一个的数要快一些。
可以节省我们的时间。
3.第二次统计,学习5个5个点数
群数还有其它方法,请小朋友来数一数牙刷有多少?
看看这些用品都是怎么摆放的,你找一个又快又简单的方法去数。
(请个别幼儿数数,并说一说是怎么样数的。
)
*幼儿操作,点数统计生活用品、糖果、玩具等材料,记录数量。
教师观察倾听幼儿点数,指导幼儿5个5个数。
幼儿将材料摆放到示范图上,然后5个5个群数。
引导先统计完的小组学习自己验证。
*交流:
你们统计的数量有多少?
你们是怎么数的?
你觉得2个2个数和5个5个数哪个更快?
*教师总结:
5个5个数又快又简单,数群越大数得越快。
可以节省很多时间,为我们的生活带来方便。
延伸活动:
将文具和生活用品等材料投放到超市,引导理货员进行2个或5个为一组包装,并统计记录摆货的数量。
感知和体会以群计数在生活中的运用。
室内活动:
讲述小新闻
指导重点:
选材的正确性,表达要切合孩子们的实际,通过新闻小朋友都能学到什么。
户外活动:
集中:
1、两人三足(第二次进行这一活动,上次没有提醒幼儿如何系紧绳子,活动拖延.为了达到比赛的效果,这一次组织注意到了以上问题,以期幼儿玩的愉快,并学会两人合作)
2、切西瓜:
指导幼儿共同说儿歌。
分散:
自选。
周教育计划
目标
环境材料
教育内容
效果分析
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 第3周教学计划 教学计划