安全舒适课程单元教学设计.docx
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安全舒适课程单元教学设计.docx
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安全舒适课程单元教学设计
《汽车安全与舒适系统故障诊断与维修》课
课程单元教学设计
(2015--2016学年第1学期)
所属院(部):
汽车工程学院
制定人:
吕少卉
制定时间:
2015年8月8号
山东理工职业学院
山东理工职业学院单元教学过程设计首页
课程所属院(部):
汽车工程学院2015---2016学年第1学期
课程名称
汽车安全与舒适系统故障诊断与维修
任课教师
吕少卉
单元标题
防盗止动器的故障诊断与维修(一
上课地点
实训教室
学时
4
授课班级
汽检12-1
汽检12-1
汽检12-2
汽检12-2
授课时间
第1周
第1周
第1周
第1周
第周
第周
星期一
星期五
星期一
星期五
星期
星期
第1,2节
第3,4节
第3,4节
第1,2节
第节
第节
9月14日
9月18日
9月14日
9月18日
月日
月日
教学目标
能力目标
知识目标
1.能够使用相关仪器对防盗系统进行检测并读出正确的数据;
2.能够根据检测数据结合故障现象判断故障原因;
3.能够对防盗系统的各组成部件进行拆装;
4.能够使用检测仪对防盗系统进行各种匹配、编程;
5.能够用资料说明、核查、评价自身工作成果。
1.使用检测仪对防盗系统进行自诊断;
2.通过诊断数据对故障进行初步判断;
3.按照维修手册流程更换仪表总成;
4.掌握防盗系统的组成及工作原理;
5.使用检测仪进行更换仪表后的匹配;
6.对整体维修工作进行归纳、总结。
教学任务
学习内容:
1.防盗系统自诊断、数据分析;2.按照维修手册流程拆装仪表板;
3.更换仪表板后的匹配;4.按照维修手册流程拆装点火开关;
5.识读线圈和感应芯片的工作原理;6.匹配钥匙方法;
7.制定维修计划,填写项目单。
教学重、难点
重点1.更换仪表并进行匹配;
2.检修识读线圈和感应芯片并进行钥匙匹配
难点1.更换仪表并进行匹配;
2.检修识读线圈和感应芯片并进行钥匙匹配
教学材料或用具
整车、万用表、蓄电池、试灯、开关、保险丝、导线、仪表板、诊断仪、用电设备等
课后任务
完善填写项目单
山东理工职业学院单元教学过程设计
课程进展计划
步骤
学生活动
教师活动
备注(包括:
教学手段、时间分配等)
开课
分组,确定座次,确定组长及副组长
考勤,介绍本领域课程内容及教学计划
8分钟
1
新课讲授
在整车或实训台架上确认汽车防盗系统各部件名称、功用及位置,并完成项目单的填写。
老师通过PPT结合实物向学生讲授汽车防盗止动系统的组成及工作原理,演示仪表板的拆装和匹配。
40分钟
认识防盗识读线圈和芯片,并完成项目单的填写。
老师通过ppt结合实物向学生防盗识读线圈和芯片
10分钟
学习钥匙匹配,完成项目单的填写。
老师用诊断仪向学生演示钥匙匹配过程
10分钟
2立项
项目1
更换仪表并进行匹配
以实际故障进行导入
3分钟
项目2
检修识读线圈和感应芯片
3分钟
项目3
钥匙匹配
3分钟
3制定计划
项目1
根据老师课堂讲解的内容制定出需要在实训车辆上(台架)要完成任务以及工作的步骤。
注意事项
教师提供相关维修手册等必要的资料在学生制定计划过程中,学生在讲述他们的经验和表达他们对已知概念理解的同时,老师应启发和帮助学生设计项目活动中要调查和解决的问题。
学生应每人独立制定出各自的计划、方案和工作步骤,最终得到教师的认可。
5分钟
项目2
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤。
5分钟
项目3
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤和安全注意事项。
5分钟
4实施计划
项目1
根据制定的工作计划更换仪表板并进行匹配,完成项目单的填写。
教师在学生计划实施的过程中应做到适当启示、引导和安全监督。
学生需独立完成,
15分钟
项目2
根据制定的工作计划,能够根据老师提供的车辆、实训台架及故障诊断仪完成识读线圈和芯片的检修的操作,并完成项目单的填写。
20分钟
项目3
使用故障诊断仪完成钥匙的匹配,并完成项目单的填写。
30分钟
5
检查评估
对各自的项目实施过程进行自我评估。
让学生表达自己学会了什么,评判项目工作中出现的问题,解决问题的方法,激发学生新的兴趣。
教师对每个学生进行总结,掌握了什么,还需要注意什么,通过对比师生评价结果,找出造成结果差异的原因。
21分钟
6
归档或应用
分析本课程学习内容在实习企业工作中的重要性;
布置作业等。
激发学生新的兴趣,转向新的项目活动。
7分钟
备注
第页
《汽车安全与舒适系统故障诊断与维修》课
课程单元教学设计
(2015--2016学年第1学期)
所属院(部):
汽车工程学院
制定人:
吕少卉
制定时间:
2015年8月8号
山东理工职业学院
山东理工职业学院单元教学过程设计首页
课程所属院(部):
汽车工程学院2015---2016学年第1学期
课程名称
汽车安全与舒适系统故障诊断与维修
任课教师
吕少卉
单元标题
防盗止动器的故障诊断与维修(二
上课地点
实训教室
学时
4
授课班级
汽检12-1
汽检12-1
汽检12-2
汽检12-2
授课时间
第2周
第2周
第2周
第2周
第周
第周
星期一
星期五
星期一
星期五
星期
星期
第1,2节
第3,4节
第3,4节
第1,2节
第节
第节
9月21日
9月25日
9月21日
9月25日
月日
月日
教学目标
能力目标
知识目标
1.能够更换和匹配发动机控制单元ECU;
2.能够使用检测仪对SRS系统进行自诊、检修安全气囊组件
5.能够用资料说明、核查、评价自身工作成果。
1.使用检测仪对SRS系统进行自诊断;
2.通过诊断数据对故障进行初步判断;
3.按照维修手册流程更换发动机控制单元;
4.掌握SRS系统的组成及工作原理;
5.使用检测仪进行更换发动机控制单元后的匹配;
6.对整体维修工作进行归纳、总结。
教学任务
学习内容:
1.SRS系统自诊断、数据分析;2.按照维修手册流程拆装发动机控制单元ECU;
3.更换发动机控制单元ECU后的匹配;4.制定维修计划,填写项目单。
教学重、难点
重点1.更换发动机控制单元并进行匹配;
2.对SRS系统进行自诊、检修安全气囊组件。
难点1.更换发动机控制单元并进行匹配;
2.对SRS系统进行自诊、检修安全气囊组件。
教学材料或用具
整车、万用表、蓄电池、试灯、开关、保险丝、导线、ECU、诊断仪、用电设备等
课后任务
完善填写项目单
山东理工职业学院单元教学过程设计
课程进展计划
步骤
学生活动
教师活动
备注(包括:
教学手段、时间分配等)
开课
分组,确定座次,确定组长及副组长
考勤,介绍本领域课程内容及教学计划
8分钟
1
新课讲授
在整车或实训台架上确认汽车发动机ECU位置,并完成项目单的填写。
老师通过PPT结合实物向学生讲授发动机控制单元的组成及工作原理,演示ECU的拆装和匹配。
25分钟
认识SRS系统的组成,并完成项目单的填写。
老师通过ppt结合实物向学生讲授SRS系统组成和工作原理
15分钟
熟悉安全气囊组件,完成项目单的填写。
老师用PPT向学生安全气囊组件的检修过程
20分钟
2立项
项目1
更换ECU并进行匹配
以实际故障进行导入
3分钟
项目2
使用检测仪对SRS系统进行自诊
3分钟
项目3
检修安全气囊组件
3分钟
3制定计划
项目1
根据老师课堂讲解的内容制定出需要在实训车辆上(台架)要完成任务以及工作的步骤。
注意事项
教师提供相关维修手册等必要的资料在学生制定计划过程中,学生在讲述他们的经验和表达他们对已知概念理解的同时,老师应启发和帮助学生设计项目活动中要调查和解决的问题。
学生应每人独立制定出各自的计划、方案和工作步骤,最终得到教师的认可。
5分钟
项目2
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤。
5分钟
项目3
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤和安全注意事项。
5分钟
4实施计划
项目1
根据制定的工作计划更换ECU并进行匹配,完成项目单的填写。
教师在学生计划实施的过程中应做到适当启示、引导和安全监督。
学生需独立完成,
15分钟
项目2
根据制定的工作计划,能够根据老师提供的车辆、实训台架及故障诊断仪完成SRS的自诊断,并完成项目单的填写。
20分钟
项目3
检修安全气囊组件,并完成项目单的填写。
30分钟
5
检查评估
对各自的项目实施过程进行自我评估。
让学生表达自己学会了什么,评判项目工作中出现的问题,解决问题的方法,激发学生新的兴趣。
教师对每个学生进行总结,掌握了什么,还需要注意什么,通过对比师生评价结果,找出造成结果差异的原因。
21分钟
6
归档或应用
分析本课程学习内容在实习企业工作中的重要性;
布置作业等。
激发学生新的兴趣,转向新的项目活动。
7分钟
备注
第页
第
《汽车安全与舒适系统故障诊断与维修》课
课程单元教学设计
(2015--2016学年第1学期)
所属院(部):
汽车工程学院
制定人:
吕少卉
制定时间:
2015年8月8号
山东理工职业学院
山东理工职业学院单元教学过程设计首页
课程所属院(部):
汽车工程学院2015---2016学年第1学期
课程名称
汽车安全与舒适系统故障诊断与维修
任课教师
吕少卉
单元标题
汽车安全系统故障诊断与维修
上课地点
实训教室
学时
4
授课班级
汽检12-1
汽检12-1
汽检12-2
汽检12-2
授课时间
第4周
第4周
第4周
第4周
第周
第周
星期一
星期五
星期一
星期五
星期
星期
第1,2节
第3,4节
第3,4节
第1,2节
第节
第节
10月5日
10月9日
10月5日
10月9日
月日
月日
教学目标
能力目标
知识目标
1.能够严格遵守SRS系统的操作规范;
2.能够按照厂家要求的流程对气囊组件进行拆装;
3.能够使用正确的方法和设备对安全气囊及其线路进行检测;
4.能够通过检测对安全气囊系统的检修做出工作计划并实施;
5.能够对整体维修工作进行归纳、总结。
1.掌握SRS系统操作规范及安全注意事项;
2.掌握拆装安全气囊系统工作流程;
3.掌握安全气囊系统的组成及原理;
4.掌握电阻法测量检测安全气囊组件及其线路。
教学任务
学习内容:
1.SRS系统操作规范及安全注意事项;
2.按照维修手册流程拆装安全气囊系统相关零部件;
3.安全气囊系统的组成及原理;
4.使用电阻法测量检测安全气囊组件及其线路;
5.制定维修计划,填写项目单。
教学重、难点
重点1.为安全气囊控制单元编码;
2.检修安全带和碰撞传感器。
难点1.为安全气囊控制单元编码;
2.检修安全带和碰撞传感器。
教学材料或用具
整车、万用表、蓄电池、试灯、开关、保险丝、导线、ECU、诊断仪、用电设备等
课后任务
完善填写项目单
山东理工职业学院单元教学过程设计
课程进展计划
步骤
学生活动
教师活动
备注(包括:
教学手段、时间分配等)
开课
分组,确定座次,确定组长及副组长
考勤,介绍本领域课程内容及教学计划
8分钟
1
新课讲授
在整车或实训台架上确认汽车安全气囊ECU位置,并完成项目单的填写。
老师通过PPT结合实物向学生讲授安全气囊控制单元的组成及工作原理,演示ECU编码步骤。
25分钟
认识预紧式安全带的组成,并完成项目单的填写。
老师通过ppt结合实物向学生讲授预紧式安全带组成和工作原理
15分钟
熟悉碰撞传感器,完成项目单的填写。
老师用PPT向学生讲授碰撞传感器的检修过程
20分钟
2立项
项目1
为安全气囊ECU编码
以实际故障进行导入
3分钟
项目2
检修预紧式安全带
3分钟
项目3
检修碰撞传感器
3分钟
3制定计划
项目1
根据老师课堂讲解的内容制定出需要在实训车辆上(台架)要完成任务以及工作的步骤。
注意事项
教师提供相关维修手册等必要的资料在学生制定计划过程中,学生在讲述他们的经验和表达他们对已知概念理解的同时,老师应启发和帮助学生设计项目活动中要调查和解决的问题。
学生应每人独立制定出各自的计划、方案和工作步骤,最终得到教师的认可。
5分钟
项目2
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤。
5分钟
项目3
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤和安全注意事项。
5分钟
4实施计划
项目1
根据制定的工作计划更换ECU并进行匹配,完成项目单的填写。
教师在学生计划实施的过程中应做到适当启示、引导和安全监督。
学生需独立完成,
15分钟
项目2
根据制定的工作计划,能够根据老师提供的车辆、实训台架及故障诊断仪完成预紧式安全带的检修,并完成项目单的填写。
20分钟
项目3
检修碰撞传感器,并完成项目单的填写。
30分钟
5
检查评估
对各自的项目实施过程进行自我评估。
让学生表达自己学会了什么,评判项目工作中出现的问题,解决问题的方法,激发学生新的兴趣。
教师对每个学生进行总结,掌握了什么,还需要注意什么,通过对比师生评价结果,找出造成结果差异的原因。
21分钟
6
归档或应用
分析本课程学习内容在实习企业工作中的重要性;
布置作业等。
激发学生新的兴趣,转向新的项目活动。
7分钟
备注
第页
第
《汽车安全与舒适系统故障诊断与维修》课
课程单元教学设计
(2015--2016学年第1学期)
所属院(部):
汽车工程学院
制定人:
吕少卉
制定时间:
2015年8月8号
山东理工职业学院
山东理工职业学院单元教学过程设计首页
课程所属院(部):
汽车工程学院2015---2016学年第1学期
课程名称
汽车安全与舒适系统故障诊断与维修
任课教师
吕少卉
单元标题
停车辅助系统故障诊断与维修
上课地点
实训教室
学时
4
授课班级
汽检12-1
汽检12-1
汽检12-2
汽检12-2
授课时间
第5周
第5周
第5周
第5周
第周
第周
星期一
星期五
星期一
星期五
星期
星期
第1,2节
第3,4节
第3,4节
第1,2节
第节
第节
10月12日
10月16日
10月12日
10月16日
月日
月日
教学目标
能力目标
知识目标
1.使用相关设备对停车辅助系统进行诊断;
2.能够通过检测数据判断故障原因;
3.能够按照维修手册对停车辅助系统部件拆装检修;
4.能够使用诊断仪对停车辅助系统编码、匹配;
5.能够对整体维修工作进行归纳、总结。
1.掌握停车辅助系统的编码和匹配步骤;
2.掌握拆装停车辅助系统工作流程;
3.掌握停车辅助系统的组成及原理;
4.掌握整体工作的归纳总结。
教学任务
学习内容:
1.停车辅助系统的编码和匹配步骤;
2.拆装停车辅助系统工作流程;
3.停车辅助系统的组成及原理;
4.整体工作的归纳总结。
5.制定维修计划,填写项目单。
教学重、难点
重点1.倒车雷达故障诊断与维修;
2.倒车影像系统故障诊断与维修。
难点1.倒车雷达故障诊断与维修;
2.倒车影像系统故障诊断与维修。
教学材料或用具
整车、万用表、蓄电池、试灯、开关、保险丝、导线、诊断仪、停车辅助系统零部件等
课后任务
完善填写项目单
山东理工职业学院单元教学过程设计
课程进展计划
步骤
学生活动
教师活动
备注(包括:
教学手段、时间分配等)
开课
分组,确定座次,确定组长及副组长
考勤,介绍本领域课程内容及教学计划
8分钟
1
新课讲授
在整车或实训台架上确认停车辅助系统位置,并完成项目单的填写。
老师通过PPT结合实物向学生讲授停车辅助系统的组成及工作原理。
25分钟
认识倒车雷达系统的组成,并完成项目单的填写。
老师通过ppt结合实物向学生讲授倒车雷达系统组成和工作原理
15分钟
认识倒车影像系统的组成,并完成项目单的填写
老师用PPT向学生讲授倒车影像系统的组成和工作原理。
20分钟
2立项
项目1
停车辅助系统自诊断
以实际故障进行导入
3分钟
项目2
更换匹配倒车雷达ECU
3分钟
项目3
校正倒车影像系统
3分钟
3制定计划
项目1
根据老师课堂讲解的内容制定出需要在实训车辆上(台架)要完成任务以及工作的步骤。
注意事项
教师提供相关维修手册等必要的资料在学生制定计划过程中,学生在讲述他们的经验和表达他们对已知概念理解的同时,老师应启发和帮助学生设计项目活动中要调查和解决的问题。
学生应每人独立制定出各自的计划、方案和工作步骤,最终得到教师的认可。
5分钟
项目2
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤。
5分钟
项目3
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤和安全注意事项。
5分钟
4实施计划
项目1
根据制定的工作计划,能够根据老师提供的车辆、实训台架及故障诊断仪完成停车辅助系统自诊断,并完成项目单的填写。
教师在学生计划实施的过程中应做到适当启示、引导和安全监督。
学生需独立完成,
15分钟
项目2
根据制定的工作计划更换ECU并进行匹配,完成项目单的填写。
20分钟
项目3
校正倒车影像系统,并完成项目单的填写。
30分钟
5
检查评估
对各自的项目实施过程进行自我评估。
让学生表达自己学会了什么,评判项目工作中出现的问题,解决问题的方法,激发学生新的兴趣。
教师对每个学生进行总结,掌握了什么,还需要注意什么,通过对比师生评价结果,找出造成结果差异的原因。
21分钟
6
归档或应用
分析本课程学习内容在实习企业工作中的重要性;
布置作业等。
激发学生新的兴趣,转向新的项目活动。
7分钟
备注
第页
第
《汽车安全与舒适系统故障诊断与维修》课
课程单元教学设计
(2015--2016学年第1学期)
所属院(部):
汽车工程学院
制定人:
吕少卉
制定时间:
2015年8月8号
山东理工职业学院
山东理工职业学院单元教学过程设计首页
课程所属院(部):
汽车工程学院2015---2016学年第1学期
课程名称
汽车安全与舒适系统故障诊断与维修
任课教师
吕少卉
单元标题
氙气大灯系统故障诊断与维修
上课地点
实训教室
学时
4
授课班级
汽检12-1
汽检12-1
汽检12-2
汽检12-2
授课时间
第6周
第6周
第6周
第6周
第周
第周
星期一
星期五
星期一
星期五
星期
星期
第1,2节
第3,4节
第3,4节
第1,2节
第节
第节
10月19日
10月23日
10月19日
10月23日
月日
月日
教学目标
能力目标
知识目标
1.使用相关设备对氙气大调节系系统进行诊断;
2.能够通过检测数据判断故障原因;
3.能够按照维修手册对氙气大灯系统部件拆装检修;
4.能够使用诊断仪对氙气大灯系统编码、匹配;
5.能够对整体维修工作进行归纳、总结。
1.掌握气体放电灯维修注意事项;
2.掌握氙灯照程调节系统自诊断;
3.明确氙灯照程调节系统组成及工作原理;
4.会用检测仪测量、检查水平位置传感器和氙灯照程调节电机;
5.用检测仪对该系统进行编码;
6.制定维修计划,填写项目单。
教学任务
学习内容:
1.氙气大灯系统的编码和匹配步骤;
2.拆装氙气大灯系统工作流程;
3.氙气大灯系统的组成及原理;
4.整体工作的归纳总结。
5.制定维修计划,填写项目单。
教学重、难点
重点1.氙灯照程调节故障诊断与维修;
2.大灯随动转向系统故障诊断与维修。
难点1.氙灯照程调节故障诊断与维修;
2.大灯随动转向系统故障诊断与维修。
教学材料或用具
整车、万用表、蓄电池、试灯、开关、保险丝、导线、诊断仪、氙灯系统零部件等
课后任务
完善填写项目单
山东理工职业学院单元教学过程设计
课程进展计划
步骤
学生活动
教师活动
备注(包括:
教学手段、时间分配等)
开课
分组,确定座次,确定组长及副组长
考勤,介绍本领域课程内容及教学计划
8分钟
1
新课讲授
在整车或实训台架上确认氙灯系统位置,并完成项目单的填写。
老师通过PPT结合实物向学生讲授氙灯系统的组成及工作原理。
25分钟
认识氙灯照成系统的组成,并完成项目单的填写。
老师通过ppt结合实物向学生讲授大灯照成系统组成和工作原理
15分钟
认识大灯随动转向系统的组成,并完成项目单的填写
老师用PPT向学生讲授大灯随动转向系统的组成和工作原理。
20分钟
2立项
项目1
氙灯总成检修
以实际故障进行导入
3分钟
项目2
氙灯照成系统基本设定
3分钟
项目3
为氙灯电源模块编码
3分钟
3制定计划
项目1
根据老师课堂讲解的内容制定出需要在实训车辆上(台架)要完成任务以及工作的步骤。
注意事项
教师提供相关维修手册等必要的资料在学生制定计划过程中,学生在讲述他们的经验和表达他们对已知概念理解的同时,老师应启发和帮助学生设计项目活动中要调查和解决的问题。
学生应每人独立制定出各自的计划、方案和工作步骤,最终得到教师的认可。
5分钟
项目2
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤。
5分钟
项目3
根据老师的要求制定出所要完成的工作任务以及完成的步骤和安全注意事项。
5分钟
4实施计划
项目1
根据制定的工作计划,能够根据老师提供的车辆、实训台架及故障诊断仪完成氙灯系统总成检修,并完成项目单的填写。
教师在学生计划实施的过程中应做到适当启示、引导和安全监督。
学生需独立完成,
15分钟
项目2
根据制定的工作计划对氙灯照成系统进行基本设定,完成项目单的填写。
20分钟
项目3
对氙灯电源模块编码,并完成项目单的填写。
30分钟
5
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- 关 键 词:
- 安全 舒适 课程 单元 教学 设计