最新班主任教育故事演讲稿合集8篇.docx
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最新班主任教育故事演讲稿合集8篇
班主任教育故事演讲稿合集8篇
尊敬的各位评委老师:
大家好!
今天我要演讲的题目是《相信岁月,相信种子》。
时光荏苒,当我全身心地投入工作,甚至没有双休日、没有片刻闲暇地度过两千多个日日夜夜之后,我的内心日益深刻地体悟到“相信种子,相信岁月”,这句话凝聚了对教育最为诚挚的爱,也揭示出教育的真谛,更让我时刻铭记着初为人师时的焦虑与匆忙。
清晰记得第一次担任高三班主任那年,我对工作满怀热情,对尖子生用心引导,对中等生时常督促、对后进生严加管教。
为此,我早起晚睡,有时甚至顾不上吃饭,目标只有一个:
让每个孩子上大学!
当过教师的人都知道,真正让我们着急的是那些聪明但是不用功的孩子。
宇航就是这样一个同学,基础不错,只不过挥霍了大把时光,儿次模拟考试成绩都不理想,自己就有些灰心。
我看在眼里急在心里,几次喊他剑办公室,眉头紧皱,忧心忡忡的对他说:
“考完试,自己有没有分析原因?
到底怎么回事啊?
”他总是支支吾哥,说不出个所以然,或者简单地说没好好听讲,我就和他讲为什么要好好学应该如何如何学习,他一开始听得很认真,但是慢慢的就有些敷衍了。
我心里更加着急,眼看快高考了,你怎么就是不努力啊!
这天早上,我刚到单位,就接到政教处通知,宇航夜不归宿,学校要求通知家长。
我一下子火了,自己不珍惜自己,还给集体抹黑。
到底想怎么样啊!
但是上午见到宇航的父亲后,我却再也不能生气来:
这是怎样一位父亲啊,脸上布满沟壑,穿着打扮极为朴实,一身沾满泥巴的黄胶鞋,让人印象最深的是,是那双皲裂的双手,带着唯唯诺诺的心虚和胆怯解释,宇航是家里最小的孩子,母亲精神不太正常,家里条件很差,希望学校能给孩子一次机会。
我将带宁航来到办公室,压制住自己的火气,平静地说:
和你爸说说怎么同事?
他低眉顺日,低着头,不说话。
我想到对他的付出。
忍不住一下子站起米,用力一拍桌子,你还学不学,掰着手指头数数,还有儿天高考?
我越想越伤心,越想越委屈,我说我对他的希望,我讲我的委屈,我对你付出多少心血啊,你就是不努力?
我抓住他父亲的手,高高的举到宇航的眼前,我说:
你仔细看看,瞪大眼睛看一看,看看你爸的手!
你到底在想什么?
他的表情由开始的无所谓到愧疚,最后听到我的哭音,看着父亲的双手,他再也忍不住,扑通跪了下来,大哭,对不起对不起,我不是有意的,我也想好啊,我不知道该怎么办啊!
我努力平静自己的情绪,又和他谈了一会。
具体说什么现在已经记不清楚。
只是那一跪,那一个小男子汉的痛哭失声,对我的内心产生了巨人的震撼。
事后我开始反思:
究竟为什么,让我们都如此沉重?
20xx年教师节,我收到他寄自军营的信,里面夹着一张照片,头发更短、人更精神了。
这让我温暖、欣慰!
更想起上学时这个孩子的点点滴滴,想起那些让我头疼不己的日子。
信中他写道:
“步入社会后,我才后悔当初没有努力学习,高中三年留给我太多的遗憾与后悔,唯一让我庆幸的是遇到您,谢谢您三年来对我的关心。
老师,说心里话,您期待的目光甚至让我有些害怕,其实我也想好啊!
可是很多时候我真的不知道该怎么办了,您交给我的方法我都试过了,可是没有效果啊,那段日子,我甚至感到绝望。
人生的道路有千百条,很感激您对我的关注,可能我的确不太适合学习这条路。
希望您也能放松些,真的感谢您!
”
读后我感触颇深,一直认为我的鼓励、期待对于每个学生而言都是最好的心理良药。
那么,为什么我的关注会带给一颗年少的心灵以“绝望”,我的目光让他感到“害怕”呢?
我开始反思自我,总是以父母之心,担心他们考不上大学,总是担心学习成绩下降,过高的期望值伤害了我和我的学生,让教育走入了一条死胡同。
每个学生有着自己的个性特点,每个孩子的内心都有一颗向善向上的心,相信种子,就是相信孩子们不论走过怎样迷茫负重的青春,依然会发芽、开花,依然会找到适合自己的人生道路。
相信岁月,就是要努力坚持,就像种子必须穿越泥土一样。
只有穿越岁月的风霜,有足够的坚守,耐得住岁月的打磨,才能有花开的美丽。
在这个浮躁的时代,作为教师,能够坚守自己的心灵,是一种沉静的幸福。
相信种子,相信岁月,相信我们辛勤的耕种总会换来丰硕的收获。
当我们用放松的心态去感受学生的喜怒哀乐,用微笑的表情去面对一张张青春的脸庞,那种发自内心的欣赏与关怀才会彰显教师的人格魅力,让每一颗年轻的心灵沭浴在温暖的阳光里!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
我是来自臧村镇闸板口小学的五年级班主任,我叫刘丽薇。
很荣幸能够参加今天的班主任素质比赛,今天我要演讲的题目是《播撒阳光,放飞希望》。
此时此刻,我的心情既紧张又激动,在这么多经验丰富的领导、老师面前,来讲述自己的一些工作经历,确实显得有些微不足道。
作为一名刚刚从事教育工作不久的年轻教师,我虽然没有轰轰烈烈的业绩,没有惊天动地的壮举,但能与学生鱼水相融、共同成长,却是我最大的收获。
回首这近两年的班主任工作,我的确感到当一名小学班主任的劳累,收获中有汗水也有泪水。
之前,我从未考虑过作为班主任,需要讲究什么“艺术”,只是觉得自己不过是个最小的“主任”罢了,然而,当我真正的在工作中经历了一些问题之后,我就越发的觉得“教育不仅是一门技术,更是一门艺术。
这是一门爱的艺术”我能够认识到这一点,还要从我们班的一个孩子说起。
那是在我刚刚工作不久,作为新上任的班主任,还不太了解学生的具体情况,在每次班会上我都会强调、要求学生不准迟到,可是几个星期下来,总有学生做不到。
有一次,预备铃都响过了,班里的王梦旺还没来,我焦急的站在教室门口往外看,连个人影儿也没有。
同学们都在专心的读书,突然一声“报告”,同学们都停止了朗读,看到他,我就气不打一处来,他经常迟到,上课还总是萎靡不振,我昨天找他谈话时,他还保证说再也不迟到了。
我狠狠地瞪了他一眼,“老师,我在路上……”“你又在路上磨蹭,你看,都几点了。
”我没等他说完,便接过他的话头训斥了他一顿,然后就让他站在门口,不再理会他了。
事后,我发现他一连几天都闷闷不乐,但是没有再迟到过,我心想:
让他记住这次教训也好,不然,迟到的坏毛病总是改不了。
可是,就在我批阅学生日记的时候,却发现他的日记中这样写道:
“老师,我再也不想上学了,老天对我太不公平了,为什么别人都有完整幸福的家,而我却只能和奶奶相依为命?
我真想去找我的妈妈。
看完日记,我才知道,他的父母刚刚离异,母亲是外地人已经回了老家,父亲常年在外打工,留下他只能和奶奶生活在一起,因为奶奶年纪已大,有些事情只能靠他自己来做。
这时,我的心为之一震,没想到这个孩子弱小的心灵,却承受着这样巨大的家庭变故。
难怪他的内心总是布满了阴云。
而我作为班主任,有责任用爱的阳光驱散他心里的阴霾。
于是,我在他的日记本上留下了这样的批语:
“我们无法选择自己的父母,也无法选择自己的家庭环境,但是,我们完全可以选择一个积极的心态,努力地去改变这一切,就像田野里的向日葵,无论生长在怎样贫瘠的土地上,都要向着阳光生长!
”
接下来,我又到他家里去家访,在家访中我了解到,王梦旺是个很懂事的孩子,从不让奶奶生气,学习也从不让她操心,她奶奶还说前一阵自己生病时,都是由王梦旺照顾她,每天王梦旺总是早早的起来给奶奶做饭,然后又急着跑去给奶奶拿药,可孝顺了。
听了这些,我才恍然大悟,才知道他之前为什么总是迟到了,这时,我的心里不禁有些酸楚,眼泪也夺眶而出,这么懂事的一个孩子,而我却……家访之后,我很自责,后悔自己那天没有听他把话说完,后悔自己当时如果态度温和些、耐心一些,语言委婉一点的话,也不至于……于是,第二天我当着全班同学的面表扬了他是如何孝敬长辈的,针对那天发生的事,我还诚恳的向他道了歉,并在课下与他谈心,鼓励他坚强的去面对生活中的苦难。
在我的鼓励和大家的关怀下,他脸上终于又露出了甜甜的微笑。
后来,我反思自己:
作为教师,有时凭自己的主观判断去对待学生,实在是不应该,我们工作再忙,也要给学生说话的机会,更要尊重他们的人格,认真去倾听他们的内心。
古人云:
人之相交,贵在交心。
所以,通过这件事让我明白了:
我们要放下教师的架子,利用一切可以利用的时间、机会,去听听学生们的心声,去注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到老师的关爱。
我想,如果能够让每一个孩子从心里都感受到我带给他们的一点爱,那就是我最大的成功和收获。
我真的该感谢我的孩子们,是他们让我懂得了爱是教育的真谛。
如果没有爱,任何说教都无法开启一颗封闭的心灵,如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心,唯有爱,才能播撒阳光,放飞希望。
爱可以创造奇迹,爱可以改变命运,所以伟大的马克思说:
“爱就是阳光!
”作为一名班主任老师,我的使命就是:
播撒阳光,放飞希望!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
我是偏坡营中心小学六年二班班主任王兴。
对事业的追求固然有赖于对事业的认识,但更重要的取决于自己的心态和作为。
作为一名刚刚从事教育工作的年轻老师,我虽然没有轰轰烈烈的业绩,没有惊天的的壮举,但是能和我的学生鱼水相融,共同成长,却是我最大的收获!
我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美好职业,值得我以满腔激情去追求。
班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。
它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。
班主任工作千头万绪,任务艰巨。
在工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任的老师是充实、完美的老师。
因为它使自己的综合能力得到了提高。
我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。
所以三个月的工作中我感受颇多。
一、做好每一个第一次
俗话说“万事开头难”。
第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。
因此就要充分利用好第一节班会课,20xx年8月7日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上,我能看出大家对我很感兴趣,所以一种自信油然而生!
我本着给大家一个宽松,快乐的学习生活环境,但绝不失严厉利的教育思想为主题!
让孩子们感到一丝新奇。
当我说到上课的时候我是严厉的老师,下课了你们可以把我当大哥哥时,底下一片哗然!
孩子们的兴趣好像被这一句话全部牵动了!
后来发现大多同学都把这段写进日记了!
第一次班会的成功让我和孩子的距离拉近了一大截。
我坚信只有让学生对老师,对学科感兴趣了,才能真心向学!
我开始主动靠近他们,弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有许多是我童年没有玩过的新鲜游戏!
很快我便融入到这个大家庭里!
种种的第一次把我拉进了现实的工作,随着校园生活的深入开展,我提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励学生努力学习,促进学生的全面成长。
二、树立有个性的班主任形象
首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。
上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。
其次,要勇于表达观点,要在各方面给学生做榜样。
有时要求学生做的事情,他们并不落实,因为总觉得老师与他们有代沟,说的根本没人能做到。
班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法,这样会让学生有亲近感,真实感,更容易去模仿。
记得一次班会我以母爱为主题,大部分同学讲的都是自己生病了,母亲非常着急,带着看病,买好吃的等等。
我便从自身的经历给大家讲述了我和母亲的过往。
同学们的兴趣高涨了许多,当我忍不住掉下泪的时候,其实好多同学已经哭了!
爱永远是这世上最动听的诗歌!
老师不仅传道授业解惑,更重要的是教学生做人!
再次,批评形式多样,掌握尺度。
我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。
批评他们时的态度有时温和相劝,有时严肃指正,也有雷霆万丈,但最终一定要和风细雨,有理有据,让学生心服口服,才能达到教育的效果。
三、做一个有爱心的班主任
班主任工作比较琐碎、繁杂。
我觉得要使一个班级有良好的班风,
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