幼儿园大班科学公开课教案 全册.docx
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幼儿园大班科学公开课教案 全册.docx
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幼儿园大班科学公开课教案全册
大班科学公开课教案《各种各样的蛋》
活动名称:
各种各样的蛋
活动目标:
1、通过观察各种蛋,让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外,鸟、蛇、乌龟也会生蛋,初步了解卵生动物。
2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点,发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。
激发幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。
活动准备:
生、熟蛋(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)各两个、歌曲《小鸡出壳》、图片
活动过程:
一、欣赏手指操:
小鸡出壳
提问:
1、小鸡从哪里来?
2、鸡蛋从哪里来?
3、还有哪些小动物会生蛋?
鸡妈妈生得蛋叫鸡蛋(出示鸡蛋实物、字卡)鸭妈妈生得蛋叫鸭蛋(出示鸭蛋实物、字卡)…
小结:
除了母鸡、鸭子会生蛋以外,鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋,蛋也叫做卵。
经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。
所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。
二、观察、比较蛋的特点。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就轻。
2、颜色的不同。
有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的,还有的带斑点。
3、形状。
所有的蛋都是圆的、椭圆的,一头大、一头小,可以滚动。
4、由表及里,进一步观察蛋的里面。
用什么办法可以看到蛋的里面?
认识蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介绍蛋白质)、蛋黄(介绍胆固醇)、教育幼儿不挑食。
5、教师小结蛋的外部和内部特点。
不同的蛋会生出不同的宝宝。
三、看图讲述:
一个奇怪的蛋
逐一出示图片引导幼儿观察,提问。
鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢?
它都去找谁了?
它们的蛋是什么样子的?
小结:
现在,我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外,还有谁也会生蛋?
(蛇、乌龟、鳄鱼…)
四、教师小结,布置第二课时准备任务。
活动延伸:
请幼儿绘画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友,讲一讲它们的故事。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学教案:
有趣的纸桥
活动目标:
1、幼儿通过操作,知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知,同样的纸折成山形最牢固,培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动,萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动准备:
1、人手一张A4纸,两个油泥盒子,一根吸管。
2、每组一盒塑料积木。
3、折纸扇,石棉瓦,平常的瓦片等等。
1、导入(激发幼儿兴趣)
老师:
你见过桥吗?
是什么样子的?
用什么材料做成的?
平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的,今天我们也要做一座自己的小桥,这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料:
积木、纸、吸管。
提出要求:
两块积木座桥墩,吸管是桥下面的流水,纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
(1)幼儿进行第一次操作,并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问:
你成功了吗?
你是怎么做的?
教师进一步提出要求:
这次要在桥上放三块积木,你可以把你的纸桥变一变。
(2)幼儿进行第二次操作,并将完成的作品放在桌子上。
提问:
你用的是什么方法?
你的纸发生了什么变化?
游戏:
比比谁的纸桥最牢固?
刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木,现在我请大家来比赛,看看谁做的纸桥能够放的积木最多?
(提出要求:
以个人为单位,进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木)
从每组选一个小朋友上来展示:
比一比谁的纸桥最牢固。
讨论:
你做的纸桥最多能够放几块积木?
为什么你的纸桥能够放这么多积木?
3、帮助幼儿了解简单原理
结论:
“当纸弯曲之后能够承受的重量变大,弯曲的次数变多,承受的重量也就变大了,而且弯曲的次数越多,承受的重量越大,纸桥也就越牢固。
4、扩展幼儿的经验,日常生活当中,你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的?
(瓦、折纸扇、瓦楞纸等等)
5、总结,激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动延伸:
请幼儿制作山形的纸桥,通过弯曲次数的变化,看看谁的纸桥最牢固。
大班上学期科学教案《自制陀螺》
材料准备:
废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴
制作方法:
用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。
实验操作:
让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。
教师指导建议:
●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间的不同。
●观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。
●调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化。
●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。
拓展与替代:
◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色实验。
◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
科学小知识:
陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。
陀螺在旋转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。
要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮助,陀螺很快就会倒下来,因为陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。
陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。
大班上学期科学教案《小纸片大力士》
【活动目标】
1、尝试用折纸方式改变纸张形状,发现纸张形状变化与承重之间的关系。
2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。
3、理解团结合作力量大。
【活动准备】
手工纸形状大小相同的积木若干、幻灯片。
【活动过程】
一、开始部分。
教师出示手工纸,请幼儿说说它能干什么。
告诉幼儿,今天我们要用它来做实验。
二、幼儿实验。
实验一:
(1)教师请幼儿尝试不用任何材料帮助,让纸片站在桌面上。
幼儿实验,教师巡回指导。
(2)展示幼儿作品,请幼儿说一说,你是怎样做的。
教师小结:
改变纸片形状就可以。
实验二:
(1)教师请幼儿试一试,站起来的纸片能不能承受一块积木的重量?
(屈老师)
(2)幼儿实验,教师巡回指导,请操作成功的幼儿讲讲他的经验。
对没有成功的幼儿进行引导和鼓励。
实验三:
(1)请幼儿继续挑战,让纸片顶起更多的积木。
(2)幼儿实验,教师巡回指导,请纸片顶起最多的积木的幼儿介绍,为什么他的纸片能承受这么重的重量。
(3)教师小结:
纸片围成的圆柱体,它的粗细跟它的力量是有些关系的。
实验四:
(1)师幼一起挑战最有力量的纸片,看它是否能顶起一本大厚书?
(2)播放幻灯片,请幼儿观看,思考并得到启示:
一根柱子的力量是有限的,许多柱子合作,团结起来,力量就会变得很强大。
(3)继续将实验完成。
【活动延伸】
提问幼儿:
我们还能继续在大书上加重量吗?
大班优秀科学教案《植物的身体》
大班科学教案:
植物的“身体”
活动目标:
1.能识别植物“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。
2.通过“拣菜”的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。
3.体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。
活动准备:
1.集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。
2.课件:
一株黄豆的生长过程。
3.部分植物、盛菜的篮子。
4.植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。
活动过程:
一、激趣导入,引发思考。
师:
这几天,你们去找植物了吗?
一定看到了许多植物吧!
谁来讲给大家听听。
(幼儿描述自己看到的植物。
)师:
你们讲得很精彩!
自然界的植物可真是千奇百怪。
师:
(出示课件:
《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。
你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?
(点击黄豆苗的各部分,逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。
)[将科学活动置于大自然的背景之中,扩展了幼儿对周围世界的体验,丰富了他们的学习经历,促进了幼儿课前的观察和思考。
由人的身体自然导入植物的“身体”,激发了幼儿思考的兴趣。
多媒体的恰当使用,让幼儿对植物的“身体”一目了然。
]
二、主动探究,自主建构。
1.发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。
)
师:
这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。
请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分?
(提供实物:
大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。
)师:
花生是植物的什么呢?
(果实、种子)有些植物的果实就是种子。
师:
苹果是植物的什么呢?
(果实)我们把它切开后会发现什么?
(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。
还有哪些植物果实里也有种子呢?
我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。
师:
种子有什么用呢?
这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。
2.了解植物身体的各部分
(1)拼植物师:
种子的本领真大。
其实植物身体上的每一个部分都很重要。
这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢?
(2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:
谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?
由哪几个部分组成?
师:
一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子,可也有一些植物不是这样的。
如:
竹子(放课件)有根、茎、叶、花,没有果实、种子。
在自然界中,像竹子这样的植物还有很多。
[动脑想,动手拼,动口说,调动了幼儿多个感官的参与。
在兴趣盎然的活动中,幼儿不仅对有关植物“身体”的知识形成了深刻的印象,而且操作能力、表达能力也得到了提升。
教师应用课件介绍特殊例子,给幼儿传达了科学、准确的知识。
]
三、操作实践.加深认识。
1.幼儿自由讲述,教师参与讲评。
师:
我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。
你们知道哪些植物是可以吃的?
吃的是它身体上的哪个部分?
2.幼儿分小组拣菜,并互相交流。
师:
今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。
每一组的篮子里装有不同的蔬菜。
大家先认一认,自己组里拣的是什么菜?
再想一想,我们吃的是它的哪部分?
把吃的部分放在一个篮子里,不能吃的放到另一个篮子里。
(给各小组分别提供:
豆角、芹菜、菠菜、花菜。
)
3.各小组派一个代表上来介绍。
[在幼儿基本掌握了植物“身体”有关知识的基础上,让幼儿现场演练,提高了他们的分析、综合能力,培养了爱劳动意识,也让幼儿认识到植物与人的密切关系,感受到植物世界的多姿多彩。
]
四、拓展延伸
师;小朋友真能干,很快就把菜拣好了,知道了植物的哪些部分可以吃。
其实,植物不仅给我们人类提供了美食和营养,还可以做成不同的物品呢!
(出示蒲扇、根雕。
)你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗?
师:
只要留心观察,我们就可以发现,生活中的很多物品都是由植物做成的。
小朋友们动动脑筋,想一想,我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?
(活动区提供植物的叶子、种子等,让幼儿进行操作。
)[活动暂时告一段落,但不意味着结束,活动室外才是幼儿学科学、用科学的广阔天地。
进行课外拓展,对激发幼儿探完科学的兴趣和欲望定能产生积极的作用。
]
幼儿园大班优秀科学教案《走进数码城》
【教学目标】
1、认识几种常见的数码产品,了解它们的用处。
2、对科技新产品感兴趣,感受它们为生活带来的方便。
【环境与材料】
1、《科学》下P.20~21。
2、录有幼儿活动情景的光盘。
【教学过程】
一、设置情景
1、将常见的"傻瓜"照相机和数码相机摆放整齐,以问题情景引发幼儿思考。
2、情景一:
老师去动物园,想拍些照片带回去看,需要什么设备?
情景二:
想听好听的歌曲,需要什么设备?
情景三:
远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了,哪种设备能帮忙?
二、了解用途
1、教师播放录有幼儿生活情景的光盘,让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。
2、你使用过数码产品,使幼儿认识并了解数码产品的使用方法,发现它们的优势。
三、走进数码城
1、请幼儿看画册《走进数码城》,说一说画面上有哪些数码产品,它们有什么用处。
2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。
3、将来你要发明什么样的数码产品呢?
幼儿园大班科学课教案《有趣的泡泡》
活动背景:
晨间活动时,小宇航带来了一个吹泡泡的玩具。
于是我们玩起了吹泡泡的游戏。
看着孩子们兴奋得叫着、跑着,追逐着五颜六色的泡泡,我的心情也随之跳跃起来。
于是一场关于泡泡的活动方案悄悄酝酿起来。
活动目标:
1、了解泡泡的特性,学会制作泡泡水,知道无论什么形状的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡,感知空气与泡泡形成之间的关系。
2、培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣,体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。
活动准备:
糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份,笔、纸若干。
活动过程:
一、游戏《抓泡泡》导入,了解泡泡的特性
1、教师出示吹泡泡玩具,带幼儿玩抓泡泡游戏。
2、结束游戏,师幼谈话。
刚才抓泡泡时你们的心情怎样?
有什么感受?
你们看到的泡泡是什么样子的?
抓泡泡时发现泡泡有哪些变化?
二、制泡泡水
1、提问:
(1)哪些材料可以制作成泡泡水呢?
幼:
洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。
(2)这些材料是不是都能制成泡泡水呢?
现在我们就来试一试看吧。
2、幼儿做实验,并做好记录,教师观察引导。
材料 结果
糖 ×
盐 ×
洗衣粉 √
肥皂 √
洗洁精 √
3、请幼儿说说实验中的发现
⑴洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水
⑵洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。
⑶沾泡泡水时要充分,不能用太大力吹,不能吹得太快,否则也吹不起来。
三、用不同形状的管子吹泡泡
(圆形、三角形、正方形、梯形)
1、出示各种形状的管子,请幼儿说出各是什么形状。
2、教师抛出问题:
圆形管可以吹出圆泡泡,那三角形的管子会不会
吹出三角形的泡泡呢?
正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢?
梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢?
3、幼儿做实验。
4、请小组代表说说实验结果。
5教师:
无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。
四、吹奇特泡泡
1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的,现在请小朋友开动小脑筋,看看谁能吹出奇特的泡泡?
2、幼儿探索吹奇特泡泡
⑴两根吸管合二为一吹泡泡。
⑵四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。
⑶细吸管外套粗吸管吹泡泡。
⑷在桌面上吹半球形泡泡。
⑸五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。
五、说泡泡--不用嘴吹的泡泡
师:
刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡,你在生活中还见过哪些泡泡?
六、活动延伸:
画泡泡
教学反思:
没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡,竟给孩子们带来了如此多的乐趣!
从一开始抓泡泡,到制作泡泡水,到用不同形状的管子吹泡泡,再到吹奇特泡泡,孩子们的兴趣越来越浓,想象创造像开了闸的洪水,一发不可收拾。
吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的!
延伸活动,幼儿热情依然不减,同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白,他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来,并储存在小脑瓜里。
他们记得生活中那么多的不起眼的小现象:
输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。
孩子们是因为喜欢才有兴趣,因为有兴趣才那样投入,因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐!
我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界,做他们成长的支持者、合作者、引导者。
大班优秀科学教案《小小杂技演员》
幼儿园大班科学教案:
小小杂技演员
活动内容:
我是小小杂技演员
活动目的:
1、对如何顶起纸板感兴趣,体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,并积累使物体平衡的有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
活动准备:
1、幼儿人手一支铅笔,一个酸奶瓶。
每组两套试验板,一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板;另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板,纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
活动指导:
1、播放多媒体碟片《顶碗》,欣赏杂技表演,引导幼儿思考:
为什么能平稳地顶起这些东西。
由此引发幼儿对尝试的欲望。
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板,想办法顶起纸板。
引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,通过不断的尝试,思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩,比一比:
用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板,比一比哪种东西更容易将纸板顶起。
思一思,议一议,这是为什么?
教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会:
鼓励幼儿来当小小杂技演员,自选一样物品,小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等,在音乐的伴奏下,自由表现。
鼓励幼儿结伴或小组合作游戏,或开展比赛,感受集体合作游戏的快乐。
积累使物体平衡的有益经验。
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