统编版部编版五年级语文上册第七单元课内阅读训练卷.docx

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统编版部编版五年级语文上册第七单元课内阅读训练卷

第七单元课内阅读训练卷

主题百花园（32.5分）

一、主题达标。

（17分）

1．选择题。

（3分）

（1）下列诗词描写的是秋季的是（）（多选）

A．《山居秋暝》B．《枫桥夜泊》

C．《长相思》D．《渔歌子》

（2）《枫桥夜泊》中的作者夜晚住宿在（）

A．姑苏城B．寒山寺C．旅馆里D．客船上

（3）冬天最美是（）

A．黎明B．黄昏C．早晨D．夜晚

2．积累描写四季的四字词语。

（8分）

描写春天的：

描写夏天的：

描写秋天的：

描写冬天的：

3．按要求填写名句。

（6分）

你问我春、夏、秋、冬是什么，我就会告诉你：

春，就是高

鼎笔下描绘的“”的浪漫

（另有描写春天的诗句“”）；夏，就是杨万里吟诵的“接天莲叶无穷碧，”的热闹

（另有描写夏天的诗句“”）；秋，就是杜牧眼中的“”的惊艳；冬，就是岑参眼里的“”的纯洁。

一年四季就是这样充满着诗情画意。

二、主题探究。

（10.5分）

1．在说法正确的后面打“√”，错误的打“×”。

（3分）

（1）《四季之美》是按时间顺序来写的。

夏天最美的时间是黄昏，最美的景物有夕阳、归鸦。

（）

（2）从“乌啼”“霜”“愁”“夜半钟声”“客船”这些字词，我们可以判断出《枫桥夜泊》抒发了诗人漂泊在外的惆怅和对故乡的思念之情。

（）

（3）“噢，月亮竟是这么多的：

只要你愿意，它就有了哩。

”这句话的意思是生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。

（）

2．回忆课本内容填空。

（7.5分）

（1）《山居秋暝》是朝诗人写的。

人们常称赞他的诗“，”。

苏轼更是将《山居秋暝》中的“”誉为“诗中有画”的典范之句。

（2《）长相思》中“”写出了路途的，

“”写出了风雪交加，环境恶劣。

作者用两个“一程”和两个“一更”含蓄地表达了。

（3）《渔歌子》是（作者）写的一首描写季的词。

全词呈现出“、、”等色彩。

全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫的生活。

三、主题实践。

（5分）

请根据语境，仿写句子，一起感悟大自然。

走进春天，我们可以感受山岭的朗润；走进夏天，

；，

；，

。

拥抱四季，我们的心会跟着大自然一起轻歌曼舞。

阅读大舞台（37.5分）四、课文片段阅读。

（12.5分）

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，

树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花

的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．选文画线部分写了鸟的形态：

、，鸟的颜色：

、，还写了鸟的不同动作：

、、

。

（3.5分）

2．选文画线部分主要写了

。

（3分）

3．填空。

（6分）

那“鸟的天堂”的确是鸟的天．堂．啊！

（1）加点的“天堂”在这句话中指。

（2）这个句子中第一个“鸟的天堂”指。

（3）这个句子中第二个“鸟的天堂”还可以说成是。

五、主题阅读拓展。

（25分）

秋的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，忽然领悟到：

那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。

我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有说不出的舒畅。

我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。

它已经被秋风抹拭得非常洁净而

明亮。

村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天

色。

那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：

它俩显得天真烂漫，或者是嫌这儿过于寂静吧，于是伸长脖颈有节奏地叫着。

它们把水面荡出一圈圈的波纹，也为大自然平添了不

少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似．（sìshì）的

呢？

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。

一阵微风吹过，泛起金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。

当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……

半空中飞过一队“人”字形的大雁。

村里的孩子们立刻闭上一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！

砰！

”地喝．（hēhè）

叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！

”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。

1．给加点字选择正确的读音，打上“√”。

（2分）

2．理解下列词语。

（3分）

领悟：

平添：

3．用“”画出文中你最喜欢的拟人句，找出文中的一个比喻句摘抄下来，并说说是用什么来比喻什么。

（3分）

这个句子用比喻。

4．仿照例句写两句话。

（4分）

枫树的叶子红得像一团火焰似的。

像_

似的。

5．作者是抓住秋季区别于其他季节的哪些明显特征来写本文的？

（4

分）

6．在作者描写的景物“天空、小池塘、枫叶、白鹅、大雁”中，哪些属于静态描写？

哪些属于动态描写？

（6分）

静态描写：

动态描写：

7．短文表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

习作新视角（30分）

六、习作展示。

同学们，我们的祖国幅员辽阔、山河壮丽。

有巍巍高山、茫茫草原、浩瀚大海、潺潺溪流……请选择你游览过的一处景点，细致观察，抓住特征，用生动的语言描绘出来。

题目自拟。

答案

一、1.

（1）AB

（2）D（3）C

2．示例：

春暖花开百花齐放鸟语花香春意盎然骄阳似火烈日当空烈日炎炎酷暑难耐秋高气爽硕果累累瓜果飘香天高云淡白雪皑皑寒风呼啸

冰天雪地大雪纷飞

3．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟等闲识得东风面，万紫千红总是春映日荷花别样红小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花忽如一夜春风来，千树万树梨花开

二、1.

（1）×

（2）√（3）√

2．

（1）唐王维诗中有画画中有诗明月松间照，清泉石上

流

（2）山一程，水一程艰难遥远风一更，雪一更孤寂凄凉的思乡之情

（3）张志和春白青绿悠闲自在

三、示例：

我们可以聆听夏蝉的吟唱走进秋天我们可以注目天空的明净走进冬天我们可以领略梅花的风骨

四、1.大的小的花的黑的叫飞扑翅膀

2．群鸟在鸟的天堂中活动的热闹景象

3．

（1）幸福美好的生活环境

（2）大榕树

（3）鸟的乐园

五、1.shì√hè√

2．领会；理解。

自然而然地增添。

3．示例：

村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这

美好的天色。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。

蓝宝石天空

4．示例：

小草被染了绿色的油漆夜晚的天空黑得像被人泼了墨汁似的。

5．梧桐落叶、枫叶似火、水稻金黄、大雁排“人”字等。

6．天空、小池塘、枫叶白鹅、大雁

7．短文表达了作者对秋天的原野的喜爱和赞美之情。

六、【思路点拨】选择你游览过的一处景点，抓住景物的特征进行详细描写。

注意按照一定的顺序来写，可以由高到低、由远到近、由整体到局部等。

在仔细观察的基础上，展开合理的联想和想象，采用动静结合等手法把景物描写出来。

例文略。