辽宁地方课程六年下 人与自然.docx
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辽宁地方课程六年下人与自然
课题
第1课疯狂的水葫芦
课时
总第1课时
学习目标
1、知道水葫芦的生活习性,能够合理利用它,控制它。
2、保护生态平衡,防止外来物种入侵
重、难点
控制水葫芦,合理利用水葫芦。
活动过程
一、出示水葫芦的图片,学生了解水葫芦。
介绍这几方面:
生长地点别名产地中国的引进给我国造成的危害。
学生介绍自己了解的内容,不足之处师补充。
二、分组活动解决问题
1、水葫芦疯长的原因、危害。
2、如何防治水葫芦疯长。
主要方法:
学生分组查找资料,可根据书上的内容自己归纳。
可做适当的补充自己了解的内容。
分组汇报。
三、小调查
1、根据水葫芦的生活习性,我们可以怎样利用它呢?
把你的调查结果写下来。
完成7页内容。
2、在我国,还有哪些入侵物种?
请小级为单位去调查下。
学生调查后完成调查报告。
四、小实验
水葫芦具有一定的观赏价值,我们来做一个生态鱼缸。
主要材料:
鱼缸观赏金鱼适量水葫芦学生可在家里完成,分享班级群。
王、小资料:
水葫芦的妙用。
课题
第2课治理赤潮有妙招
课时
总第2课时
学习目标
1、学生了解什么是赤潮,产生的原因和危害。
2、学习治理赤潮的方法,懂得生态平衡的重要意义。
重、难点
治理赤潮的方法
活动过程
一、出示视频
1、美丽的大海提问你觉得这里的景色怎么样?
美。
2、红色的大海有赤潮。
发生什么变化?
小结什么是赤潮。
二、分组讨论,展开调查
1、赤潮产生的原因、危害。
2、赤潮的治理。
学生分组查阅资料,整理后汇报。
小结:
为了有效防止赤潮发生,辽宁省主要提出几点措施。
13页阅读。
三、小实验
含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响。
通过实验得出结论,写出报告。
可以合作进行实验。
四、小倡议
为减少赤潮的发生,我们能做些什么呢?
写下你的倡议。
五、阅读小资料生态养殖系统。
课题
第3课奇妙的捕食关系
课时
总第3课时
学习目标
1、了解生物间的食物关系是错综复杂的。
知道什么是食物网。
2、加深对生物与环境关系的认识,形成热爱自然、保护生物的情感。
关注与生物有关的社会问题,具有社会责任感
重、难点
了解生物间的食物关系是错综复杂的
活动过程
一、谈话导入
“螳螂捕蝉,黄雀在后。
这句话同学们一定非常熟悉,那么在大自然当中为什么会有这种现象呢?
生物之间究竟存在着一种什么样的联系呢?
二、分组讨论,展开调查
1、什么是食物链?
2、什么是食物网?
方法:
学生看书17页18页,小组进行市讨论,小组说一说。
全班分享,汇报食物链食物网举例说明。
三、探究活动保护生态平衡。
1、食物链的放大作用。
学生看书19页。
2、箭虫吞食废旧物。
读一读。
四、小计算学生独立计算全班分享。
1、小思考在“庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链中的内容。
2、小调查请搜集其他环境污染物通过食物链回到餐桌,影响人类健康的例子,完成一篇调研报告。
五、阅读小资料
人类对生态平衡的影响。
课题
第4课保护森林资源
课时
总第4课时
学习目标
1、了解森林对地球上的人类和其他生物有哪些贡献。
知道森林的价值。
2、知道森林面积减少传会带来哪些严重后果,保护森林。
重、难点
森林的价值,如何保护森林。
活动过程
一、问题导入
1、你了解森林吗?
说说你对森林都知道什么?
2、小结:
森林是以木本植物为主体的生物群落,其中生活着多种植物、动物和微生物,它们之间相互依存、相互制约,并与环境相互影响,形成了地球上最大的陆地生态系统,是地球生物圈中重要的一环,并且被称为“人类的资源宝库”。
二、分组讨论,展开调查
1、课题森林的价值。
2、方法:
学生看书24页25页,小组进行市讨论,小组说一说。
全班分享,汇报森林的价值举例说明。
三、探究活动保护生态平衡。
分小组查资料,归纳总结,分享结果。
1、森林面积减少的原因。
2、森林面积减少会带来哪些严重后果?
3、讨论:
我们能为保护森林做些什么?
四、拓展
阅读29页内容。
课题
第5课治理土地荒漠化
课时
总第5课时
学习目标
1、了解沙尘暴是形成的原因。
知道土地荒漠化会给我们带来什么样的影响。
2、知道土地荒漠化危害很在,知道如何治理。
重、难点
如何治理土地荒漠化
活动过程
一、问题导入
课件出示图片,学生观看后回答沙尘暴是从哪里来的,它是怎样形成的?
(土地荒漠化造成沙尘暴)
二、分组讨论,展开调查
课题:
1、土地荒漠化的危害。
2、巧治荒漠化。
方法:
学生看书31页到34页,小组进行市讨论,小组说一说。
全班分享,汇报.。
土地荒漠化的危害:
影响农业发展影响畜牧业发展影响林区生态功能影响土壤结构
巧治荒漠化:
设置沙障植物治理合理利用水资源
三、小实验
加强防护林建设,预防土地荒漠化。
四、小调查
人们的哪些行为会加剧土地荒漠化呢?
一起调查一下吧!
五、拓展阅读
三北防护林牛玉琴和她的树
六、课堂小结
课题
第6课环境友好型社区
课时
总第6课时
学习目标
1、知道什么是环境友好型社区,知道这样的社区有什么优点。
2、了解环境友好社区存在哪些问题。
3、为建设环境友好社区做出自己的努力,提高生活质量。
重、难点
为建设环境友好社区做出自己的努力,提高生活质量
活动过程
一、谈话导入
你住在哪个社区,你最喜欢那里的什么?
二、学习环境友好社区的基本特点
学生看书39页汇报自己了解的信息。
“四有一高”是标志。
三、分组讨论,展开调查。
课题上:
在环境友好型社区的建设中,我们要面临的主要问题有哪些?
方法:
学生看书39页到42页,小组进行市讨论,小组说一说。
全班分享,汇报.。
主要问题:
垃圾处理噪声污染宠物饲养堵占消防通道
环境绿化
四、小调查在创建环境友好社区中,人们存在哪些不文明现象和不符合要求的行为呢?
我们一起来调查一下吧。
填写调查表,在全班汇报。
收上43页
五、小讨论在创建环境友好社区人人有责。
作为小学生,我们该为社区建设做哪些事情呢?
根据自己的调查表说一说。
六、拓展阅读创建智慧社区提高生活质量。
七、课堂总结。
课题
第7课探秘国家公园
课时
总第7课时
学习目标
1、知道自己的国家公园,了解国家公园发展过程。
2、了解国家公园的发展现状,推进生态文明建设。
重、难点
了解国家公园的发展现状,推进生态文明建设。
活动过程
一观看视频导入
观看国家公园图片视频钱江源国家公园海南热带雨林国家公园
长城国家公园
提问:
为什么要设立国家公园?
二、探究国家公园有哪些功能
阅读46页国家公园概念。
国家公园的功能。
三、归纳国家公园发展历史
方法:
学生看书47页到48页,小组进行市讨论,小组说一说。
全班分享,汇报.。
四、调查研究我国国家公园的现状如何?
方法分组查找整理资料,小组内讨论分享全班
三江源国家公园神农架国家公园大熊猫国家公园
五、小调查辽宁省有哪些国家森林公园?
这些国家森林公园位于哪里?
你可以按照下面的方式记录。
1、调查表2、填写
六、小实践让我们开展一次到森林公园的实践考察之旅吧
七、拓展阅读
国家公园建设的新机遇。
八、课堂总结
课题
第8课海洋生态的保护
课时
总第8课时
学习目标
1、了解海洋的价值,为人类生活生产带来的诸多益处。
2、保护海洋,保护生态。
重、难点
保护海洋。
活动过程
一、提问1、海洋的总面积约占地球表面积的多少?
2、你知道海洋有哪些动植物?
二、探究海洋的价值
方法:
学生看书56页到57页,小组进行市讨论,小组说一说。
全班分享,汇报。
海洋是生命的摇篮海洋是重要的生产基地。
三、活动探究保护海洋的生态系统不受破坏。
1、什么是海洋生态系统?
它是怎样构成的呢?
2、我国海洋生态系统的现状
3保护海洋生态系统的措施。
方法分组查找整理资料,小组内讨论分享全班。
四、小倡议小组合作制作一份保护海洋的宣传海报。
五、拓展阅读
海洋保护区
六、课堂总结
课题
第9课家乡的母亲河
课时
总第9课时
学习目标
1、知道家乡的母亲河,了解辽河流域资源分布情况。
2、保护家乡的母亲河,保护生态环境。
重、难点
了解辽河流域,保护母亲河。
活动过程
一、提问
1、黄河是中华民族的母亲河,说说你了解到的黄河。
2、出示视频资料黄河。
二、探究活动
课题:
我们的母亲河辽河
方法:
学生看书62页到64页,小组进行市讨论,小组说一说。
全班分享,汇报.。
辽河流域主要水系分布示意图
辽河流域的物产
辽河流域的风景
红山文化
三、小调查
你了解家乡的河流吗?
它们的现状是怎样的?
请把家乡河流的相关信息补充完整。
小组讨论后填写信息表
四、小倡议
让我们为保护家乡的河流写一份倡议书
五、拓展阅读保护母亲河
六、课堂总结
课题
第10课生命共同的家园
课时
总第10课时
学习目标
1、了解我们生活的家园地球,知道我们的生活环境。
2、保护地球,保护生态环境,保护我们的家园。
重、难点
了解地球,保护地球。
活动过程
一、视频导入
地球的环境,生态,动植物。
提问:
在地球这个大家园中,生活着很多有生命的物体,它们可分为哪些种类呢?
二、探究活动
课题:
地球的生物圈
方法:
学生看书68页到72页,小组进行市讨论,小组说一说。
全班分享,汇报.。
动物分为脊椎动物无脊椎动物
植物蕨类植物藻类植物苔藓植物种子植物
微生物细菌真菌病毒
四、小调查
动物、植物和微生物都为人类提供了哪些服务,以小组为单位,一起调查一下,填写调查表。
73页
五、拓展阅读世界地球日
六、课堂总结
- 配套讲稿:
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