冀教版八年级下第一单元导学案.docx

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冀教版八年级下第一单元导学案

汉光中学八年级第二学期英语学科导学案

编号：

使用时间：

年月日班级：

小组：

姓名：

课题：

UnitOneLesson1What’stheweatherlike?

学习目标：

1.掌握的词汇：

ratherstormrise（rose\risen）set

2.识别的词汇及短语：

thundersunrisesunset

能力目标：

能灵活运用所学词汇和句型描述各种天气

情感目标：

learntomakeaweatherreport

教学重点：

重点短语和句型What’stheweatherlike?

Itwillbe…/Itis…What’sthetemperature?

教学难点:

tomakeaweatherreport

学习过程

一、自主学习

1.判断正误题：

下面的陈述正确的在后面的括号内填入“T”,错误的填入“F”。

（1）Dannyisagoodweatherreporter.（）

（2）Setmeansthesameascomeup.（）

（3）Risemeansthesameascomeup.（）

2用英语回答下列问题

（1）What’stheweatherlike?

_________________________.

（2）Isitgoingtoraintoday?

_______________________________________

（3）What’stheweatherlikethisafternoon?

二、二轮阅读找难点

________________________________________

1再读课文，勾画出文中的重难点和疑难点，准备与同学共同探讨

（1.）aweatherreport_____________（2.）degrees________________（3.）clouds__________

（4.）rather__________（5.）shower_________（6）athunderstorm_________

2Readthetextagainandfindoutsomeusefulexpressions:

（1）ontheradio_______________

（2）godown____________

（3）comeup__________________（4）相当凉爽___________________

（5）我不希望如此________________（6）听我说_____________________

（7）agoodweatherreporter_______________（8）aweatherreport____________

3.Readthetextagainandfindoutthemeaningofthesentences:

（小组展示）

（1）Isitgoingtoraintoday,Danny?

_______________________________

（2）Therewillbesomeshowersthisafternoon._______________________________________

（3）Telluswhattimeitwillriseandset!

（4）Itistendegrees____________________________

（5）Ihopenot____________________（6））Iamscaredofthunder.________________________

三、合作探究

探究案：

质疑探究：

（一）单词和词语探究

1.snow

（1）课文原句：

It’snotsnowing.

（2）Thereissomesnowonthegrass.（3）Itwillbesnowy.

思考：

snow有几种词性？

________________________________________________

2.scared

（1）课文原句：

I’mscaredofthunder!

思考：

你能写出同义句吗？

________________________________________

bescared/afraidtodosth意为“害怕做某事”bescared/afraidthat后接句子

3.rather

课文原句：

It’srathercooltoday,isn’tit?

这是个反义疑问句，由两部分组成，中间用逗号隔开。

前肯定后否定，前否定后肯定。

疑问部分的主语用代词，谓语动词在人称、数和时态上也要与陈述部分保持一致。

（1）---Tomworkshard,doesn’the?

（2）arathertalltree/ratheratalltree

思考：

你能回忆出多少关于“反义疑问句”的用法？

Rather（adv.）相当，作程度副词常修饰形容词或副词，也可修饰形容词或副词的比较级，置于不定冠词前后均可。

She’sratheraprettygirl.

_______________________________________________________________________

通过例句你能总结rather的用法吗？

___________________________________

4.weather

（1）课文原句：

What’stheweatherlike?

（2）Hownicetheweatheris!

（3）Whatniceweatheritis!

通过例句你能告诉我们weather的词性吗？

_____________________________________

What’stheweatherlike?

（同义句）_______________________________________

感叹句句型还记得吗？

____________________________________________________

即时练习：

1.我害怕蛇。

Iam________snakes.2.今天相当冷。

It’s___________today.

（二）重点句子及语法探究

1.Therewillbesomeshowersthisafternoon.

“will/begoingto”如何放入“therebe”当中：

________________________________

Therewillbe…是Therebe的一般将来时，表示“将有。

。

。

”与Thereis/aregoingtobe…同义。

Therewillbeaclassmeetingthisafternoon=Thereisgoingtobeaclassmeetingthisafternoon.

2.Telluswhattimeitwillriseandset!

“whattimeitwillriseandset”属于什么句？

____________________________

此句句型是什么？

___________________________________________________________

3.What’stheweatherlike?

=Howistheweather?

回答用Itis……

4.What’sthetemperature?

回答用It’s+数字+degree（s）.拓展；hightemperature高温takeone’stemperature.给某人量体温

四、展示反馈（小组合作）分角色朗读课文并表演课文。

五、自我检测

（一）填词练习

1.What’sthe________（温度） ？

  2.Theradiosaystherewillbeathunder______（暴风雨）

   3.Mysisteris_______（害怕的）ofsnakes.   4.It’s_______（相当）coldtoday.

   5.Hedidn’tgothereyesterday,________he?

6.There________anNBAbasketballgameintenminutes.

7.---___________?

--it’sreallyhot

AHowdoyouliketheweatherBHowmuchdoyoulikeit

CHowistheweatherDDoyouenjoytheweatherhere

8.---__________thetemperature?

---It’s15degrees.

AHowmanyBHowmuchCWhat’sDWhat

六、课后反思

汉光中学八年级第二学期英语学科导学案

编号：

使用时间：

年月日班级：

小组：

姓名：

课题：

UnitOneLesson2It’sgettingwarmer!

学习目标：

1.掌握的词汇：

daylightlightningfacinating

2.识别的词汇及短语：

daylightlightningfacinating

能力目标：

能灵活运用所学词汇和句型描述春天天气特点

情感目标：

培养学生学会观察天气的变化

教学重点：

重点短语和句型What’sthedatetoday?

Howmanyhoursarethereinaday?

教学难点:

日期表示法

学习过程

一、自主学习

1.判断正误题：

下面的陈述正确的在后面的括号内填入“T”,错误的填入“F”。

（1）Lightningmakesaloudnoise.

（2）TherearetenhoursofdaylightonMarch21st.（）

（3）Inspring,theweatherbecomeswarmer.（）

（4）Lightningisn’thot.（）

2.再读课文，勾画出文中的重难点和疑难点，准备与同学共同探讨

1.daylight_____________2.lightning________________

3.facinating__________4.earlyspring__________

5.between…and…_________6在阳光下_________

7发出很大的噪音______________

（二）阅读课文找出含有下列短语的句子并试着翻译句子（小组展示）

（1）Doyouseetwowordsyoualreadyknowin“daylight”?

_________________________.

（2）What’sthedatetoday?

__________________________.

（3）Howmanyhoursarethereinaday?

___________________________.

（4）Therearetwelvehoursofdaylight.____________________________

（5）That’shotterthanthesun.____________

（6）Thundermakesaloudnoise.____________________

（7）Sometimestherearestormswiththunderandlightning.________________________

二、合作探究

引导点拨,尝试运用短语造句

1.What’sthedatetoday?

今天是几月几号？

回答用Itis+日期月份后的日期可以用基数词也可用序数词。

It’sApril5/April5th/Aprilfifth四月五号。

拓展：

询问星期用whatdayisittoday?

询问具体时间用what’sthetimenow?

/whattimeisitnow?

2.Howmanyhoursarethereinaday?

一天有多少个小时？

howmany+可数名词复数

Howmuch+不可数名词。

用来提问数量。

Howmuch也可以问价格：

Howmuchisit?

多少钱？

3.日期表示法

月份+序数词+年份月份+序数词的缩写形式+年份月份+基数词+年份

如;2008年12月25日Decembertwenty-fifth,2008/December25th,2008/December25,2008如果月份放在日子的后面，可以在月份前加of;如twenty-fifthofDecember，2008.

4.on表示时间时，常放在用于指某日（星期几或日期）或具体某一天的早晨、下午、或晚上这些时间前

OnSundayonJune2onthemorningofJuly12.ataboutsixo’clockinthemorninginspringinApril

（一）单词和词语探究

1.become

（2）课文原句：

Theweatherbecomeswarmer.

（3）Iwanttobecomeateacher.

思考：

become的含义？

________________________________________________

Theweatherbecomeswarmer.（同义句）

___________________________________________

试着理解：

It’sgrowingdark.Wemustgohomesoon.

Herfaceturnedred.

2.noise

（1）课文原句：

Thundermakesaloudnoise.

（2）Canyouhearthesoundofthewater?

（3）Shehasabeautifulvoice.

思考：

noise/sound/voice的含义？

________________________________________

______________________________________________

四、展示反馈（小组合作）

组内对学课文，根据课文提问问题和回答问题

五、自我检测

1.Whenthesunisup,it’s__________（白天）  

2.Shelooksyoung,butin______（事实）,sheisoverfifty.

   3.Stopmakingsomuch________.  Thechildrenaresleeping

AvoiceBnoiseCsound

 4.BinLadenwaskilled_______May2,2011.

   5.一年内有多少天?

6.在三月二十一日有多少个小时的白天？

7.---___________?

--It’sApril1st

AWhat’sthetimeBWhatdayisittodayCWhat’sthedatetoday?

DWhichdayisittoday

8.TheTeachers’Dayis_______September10th.AonBinCatDto

9.2008OlympicGamesOpeningCeremonywasheld____August8th.

A.inB.atC.onD.until

10.____colditistoday!

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

11Don’tread_______.It’sbadforyoureyes.

A.underthesunB.inthesunC.belowthesunD.insun

12.Don’tmakeanyn____.Motherissleeping.

A.noiseB.noisyC.voiceD.sound

13.Doyouknowtheboy___longhair?

A.haveB.withC.inD.on

14.Sheisgoingtobeareporterwhenshe____up.

A.growsB.willgrowC.isgoingtogrowD.grew

15Ourteachertoldusthesun___intheeast.

A.riseB.roseC.risingD.rises

六、课后反思

汉光中学八年级第二学期英语学科导学案

编号：

使用时间：

年月日班级：

小组：

姓名：

课题：

UnitOneLesson3Postcards___!

学习目标：

1.掌握的词汇：

untiloutdoors

2.识别的词汇及短语：

arriveingetlongerseesomebodydoing

能力目标：

能灵活运用所学词汇和句型书写贺卡

情感目标：

培养学生学会用贺卡交流沟通

教学重点：

重点短语和句型Thedaysaregettinglonger.thesunwillsetinaboutfifteenminutes

教学难点:

not…until…seesomebodydoing…

学习过程

一、自主学习

1.判断正误题：

下面的陈述正确的在后面的括号内填入“T”,错误的填入“F”。

（1）Therearetwoe-mailsinthelesson.（）

（2）EverymorningLiMingseesmanypeopleintheparkexercising.（）

（3）InEdmonton,itoftensnowsinMarch.（）

二、二轮阅读找难点

1.Readthetextagainandfindusefulwords:

（1）until___________

（2）exercise________________

（3）outdoors________________

（4）fall______________

2.Readthetextagainandfindoutsomeusefulexpressions:

（2）getlonger_______________

（3）inaboutfifteenminutes____________

（4）onthegrass__________________

（5）not…until___________________

（6）15度_________________

（7）在户外玩_____________________

（8）雪球________________________

3.Readthetextagainandfindoutthemeaningofthesentences:

（小组展示）

（1）SpringhasarrivedinShijiazhuang._________________________.

（2）Thedaysaregettinglonger.__________________________.

（3）EverymorningIseemanypeopleintheparkexercising.

（4）__________________________Iseemanypeopleintheparkexercising.

_______________________________

（5）Thesunwillsetinaboutfifteenminutes.

_______________________________________

（6）Wewon’tseeanyflowersuntilMay.

________________________________

（7）Afterschooldayweplayedoutdoors.___________________

三、合作探究

引导点拨,尝试运用短语造句

1.thesunwillsetinaboutfifteenminutes.此处in用于将来时，表示在一段时间之后in+时间段，提问时用howsoon.eg.He’llcomeinanhour.Hewillbereadyinoneminute.

Howsoonwilltheycomeback?

Intwodays.（两天后）。

After+时间段常用于一般过去时。

Afterafewdaysshecameback,butshesaidshewouldleaveagaininfourdays.

2.Wewon’tseeanyflowersuntilMay.Not…until…意为“直到。

。

。

才。

。

。

”引导时间状语从句，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时表将来。

Eg.Wewillwaituntilhecomes.

Shewon’tcomebackuntilyougivehimacall.

3.EverymorningIseemanypeopleintheparkexercising.

Seesb.doing看见某人正在做某事Isawhimcrossingtheroad.

Seesb.dosth.看见某人做了某事，强调