视觉传达设计专业自评报告.docx
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视觉传达设计专业自评报告
视觉传达设计专业自评报告
根据《教育部办公厅关于做好普通高等学校现设本科专业整理和2012年度普通高等学校本科专业申报工作的通知》(教高厅涵〔2012〕34号)文件精神,广西师范学院师园学院视觉传达设计专业经学校专业调整后,从艺术设计专业中分流出来,并于2013年开始招生。
在学校党委的正确领导下,在全体教师的共同努力下,视觉传达设计专业建设成效明显。
按照广西壮族自治区教育厅《关于开展2017年新设本科专业评估工作的通知》(桂教高教〔2017〕31号)要求,学校视觉传达设计专业对专业建设情况进行了全面总结,完成了自评工作,现将自评情况报告如下,请专家评议和审核。
一、专业定位与规划
(一)专业定位
根据区域经济建设与发展势态,围绕学校发展定位规划,结合学校的办学实际情况,学校将视觉传达设计专业作为学校特色专业建设。
视觉传达设计专业培养系统掌握艺术设计基础理论、专业设计知识及基本技能,毕业后能在企事业单位、专业设计机构、教学科研单位从事广告设计、装潢设计、书籍装帧、包装设计、插画设计等视觉传媒设计工作的高级应用型专门人才。
1
(二)专业建设规划艺术系调整视根据《国家“十三五”时期文化发展规划纲要》,培养文化觉传达设计专业目标,大力推进专业为文化产业创意服务,为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等产业创意服务人才。
同时,2015〕36号),2015学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔年将创新创业融入专业发展,为专业发展注入活力。
此外,艺术系从市场急需到岗用人单位对有关艺术设计岗位能力的要求调研中发现,设计等平面方向的设计人才。
VI后能独立胜任广告设计、包装设计、因此,在专业建设中,艺术系重视学生实践能力培养,注重视觉传达设计专业的见习、实训、实习课程体系建设;实行“校企合作”,与建立大学生实习基达内软件科技有限公司和易唐软件有限公司合作,地,为学生的实习与就业搭建桥梁,提高学生的专业技术能力,拓展视野,提高对本专业的自信心,增加其社会的竞争力。
从2013年起,学校逐年加大对视觉传达设计专业所需教研基地、教学设备、实践基地等方面的投入,已初步达到专业发展需求。
为实现视觉传达设计专业作为学校特色专业发展的目标,从2017年起每年招生计划稳定在50人左右,争取在2020年左右将视觉传达设计专业建设成为拥有在校生200多人的专业,通过整合学校的各方面资源和学校正在创建的创新创业基地,突出其专业优势,打造为地方经济和文化创意服务的特色专业。
2
二、师资队伍
(一)队伍结构
视觉传达设计专业在通过各种途径不断增加专任教师的基础上,聘请相关高校骨干教师担任学校的兼职教师,邀请有多年从业经验的企业、行业人士担任学校的“行业导师”进入课堂,并积极引进高职称高学历教师担任学科专业带头人。
学校在视觉传达设计专业师资队伍上重培养,重质量,重提升,初步形成一支教学、科研、社会服务能力较强的专兼结合的教师梯队。
视觉传达设计专业2013级、2014级、2015级和2016级学生共计125人,专任教师7名,生师比达到17.9:
1。
专业课程授课教师8名,其中60岁以上1人,40岁至60岁1人,40岁以下6人;副教授2人,讲师4人,助教2人;硕士学历占75%。
表格1艺术系视觉传达设计专业授课教师列表
序号姓名年龄专业学历职称备注
兼职美术学副教授本科学士黄鲜花1
63
高级工艺2
张少华56
艺术设计硕士研究生专任
美术师
3曾美芳34美术学硕士研究生讲师专任
专任艺术设计讲师33硕士研究生4卢钰
艺术设计硕士研究生讲师345余斯婷专任
艺术设计专任346茵杨硕士研究生讲师
美术学专任中一级本科347廖红兵艺术设计助教专任29
程8
曾硕士研究生
3
(二)师资队伍建设
学校高度重视师资队伍建设,多途径促进教师专业发展,包括邀请专家到校讲学和培训;组织教师去广西师范学院、广西幼儿师范高等专科学校、广西民族大学、广西民族大学相思湖学院等高校参观学习;参与慕课与混合式教学研讨会等。
1.专家到校讲学和培训情况
表格2专家到校讲学和培训
序讲座专家号
时间
专题
参与人员
地点
祁詹、邓
张少华、曾美
蒲兵1山手绘特
(庐
年2014月
艺术设计快速表现专4
题讲座
芳、卢钰、曾程、余斯婷、艺术系全体
图书馆六楼会议室
)
训营
学生。
。
卢敏秋、张少
帅立功
2016年
《设计创意书法艺术》9
华、曾美芳、
图书馆六
2
教授
月26日
专题讲座
艺术系全体
楼会议室
学生。
张少华、曾美
图书馆六《新媒体教育应用》年12的2016欧启忠3
芳、卢钰、曾教学技能培训7
月教授楼会议室程、余斯婷。
张少华、曾美杨上影高2016年12《互联网+时代背景下图书馆六4
芳、卢钰、曾专题讲座日教育的变革》21楼会议室级工程师月程、余斯婷。
4
2.教师外出培训、参观、考察情况
表格3教师外出培训、参观、考察情况表
序号
时间
人员
活动名称
地点
12345
112013年月2013年7月2014年7月2015年3月2016年4月
卢敏秋卢钰卢钰卢钰曾美芳
对口专业考察,学习。
到广州美院展览馆参观。
到上海展览馆参观。
到台北美术馆参观。
到2016杭州国际动漫节参观。
杭州、宁波广州美院上海展览馆台北美术馆杭州
67
9月2016年12日52017年月
张少华卢敏秋
参加广西教育厅、教育部在线教学研究中心、学堂在线第二期慕课与混合式教学研讨会。
参加第四届台桂高等教育高峰
广西广播电视大学台湾
8
日21-282017年5月月2017年1
卢敏秋
论坛。
到广西幼儿师范高等专科学校学习,交流。
参加教育部在线教育研究中心、
民族大道广西广播电视
77
910
13日月2017年531日
张少华曾美芳
学堂在线广西分中第四次混合式教学研讨会。
去广西师范学院文创中心、湖学院大学生创新创业孵化园
大学相思广西师范学院师、相思湖学
参观,交流。
院
到广西民族博物馆参观亘古天广西民族博物年20178月曾美芳11
馆20书·中国岩画艺术展。
张少华南宁高新区科曾美芳122017年6月到达内软件科技有限公司交流。
研大道远信大卢钰厦5楼曾程
(三)高职称教师授课
根据视觉传达设计专业教学计划,专业必修课有13门,学科基础课12门,专业选修课10门。
高职称教师授专业必修课1门,占专5
业必修课比例为8%;高职称教师授学科基础课4门,占学科基础课比例为33.3%;高职称教师授专业选修课3门,占专业选修课比例为30%。
高职称教师授课情况如下:
表格4高职称教师上课情况表
序
授课教师
号
课程名称
课程类别
年性职称姓名龄别
学历专业
1
水彩基础Ⅱ
学科基础课
2
风景、建筑速写
学科基础课
3
设计导论
学科基础课
4
Photoshop
专业必修课
高级工
艺术硕士研
56
展示设计手绘效果图设计
专业选修课专业选修课
艺美术56男张少华
究生设计师
7
室内陈设设计
专业选修课
8
结构素描Ⅱ
学科基础课
女63副教授黄鲜花
美术本科
学
(四)教师科研情况
在科研方面,艺术系鼓励教师积极从事教研、科研工作,共主编高校教材2部,发表论文21篇,主持区级教研、科研项目4项。
表格5授课教师论文、参编教材、课题统计表
教师发表的论文:
序号
姓名干栏式民居建筑发展的时代瓶颈
论文名称发表刊物
时间
1
张少华研究
大舞台
2015年
6
23
论形式美与法则与购物环境设计张少华深化学科教研工作内涵,张少华师资队伍建设
湖北经济学院2014学报
2月年
强化专业
课程教育研究
2017
2月年
4
民族优秀传统艺术文化如何传承张少华
人民论坛广西教育福建茶叶广西师范学院学报(会科学版广西教育
2016哲学社)
月年8年10月年11月月年7月年1
5
独立学院艺术设计专业人才培养模式改革——以广西师范学院师张少华
2015
园学院艺术设计专业为例
6
茶文化符号在环境设计中的应用张少华
2016
7
从设计素描到室内设计手绘快速张少华表现
2013
8
艺术设计创造性思维模式的训练张少华与培养
2016
9
茶馆室内灯光设计研究张少华应用型人才培养视角下独立学院
福建茶叶
2017
年2月
广西教育10张少华22016年月艺术设计专业课程改革探析设计专业水彩植入环境艺术设计7月广西教育11张少华2014年
12曾美芳
基础教学的探索电脑美术设计中美术基础的重要
教育
年8月2016
性摄影与美术设计的交叉与融合研教育2016年1113曾美芳月究12014年月禅家文化图形对标志设计的影响14卢钰艺术时尚艺术设计学科插画设计教学研究钰卢文艺生活15月年20142西江文艺谈中国书法对标志设计的影响钰162017年1月卢读与写新时代高校教育改革思路分析17余斯婷期年第201312
试论如何在环境艺术设计中融入艺术科技22014年月18余斯婷生态理念幽默风格在房地产广告创意运用2013明日风尚茵杨19月年1中的探讨创意—南宁房地产平米昂广告的年明日风尚2017茵杨月1020语言构建招贴设计课程中“以赛促教”的教明日风尚2017茵月10年杨21学模式新探
7
教师参编教材:
序号
姓名
教材名称
出版社
时间负责
72015年
1
张少华
山东美术出版社《风景写生与速写表现技法》中国建材工业出
主编月62016年
2
张少华
《手绘效果图快速表现技法》版社
主编月
课题研究:
序号1
姓名张少华
课题名称年度广西高等教育本科教学改革2013工程项目西部地区独立学院环境艺
项目区级教改项
2013
术设计专业课程建设与特色发展研究2015规划广西教育科学十二五
目年立
2
张少华
项课题广西独立学院环境设计专业应用型本科人才培养新模式研究年度广西壮族自治区高等学校科2015学研究项目一般项目“西瓯骆越民族
区级教育科学规划课题区级科研项
2015
3
张少华
文化整合、重塑与价值回归——以会展形态设计研究为例”
目
2015
广西教育科学“十三五”规划2017度广西民办教育研究专项课题“艺术
年区级教育科
4
张少华
设计(美术)专业基础教学改革实践的探索和研究”
学规划课题
2017
5
曾美芳
学前儿童美术活动设计研究
院级教改项目
2016
时年立年立年立年立年立
三、教学资源
视觉传达设计专业2013年开办以来,学校投资约475.1万元(其中土建装修222.6万元,机房设备228.3万元,画室教材设备7.1万元,实验室设备8.5万,师资121.1万)建设专业教学用房、配置教学设备等,基本满足“教”与“学”的需要。
其中2013年院内配备艺术设计专用房1096.7㎡,美术实训室5间、专业机房3间(内有8
123台计算机)。
2015-2017年,新配备艺术设计课程专用展厅1间,基础绘画实训教室2间,广告实训室1间,作品收藏室1间。
表格6视觉传达设计专业已有实训条件
序实训室名号稿编委会年鉴》三等第五届大学生艺《吉祥猫》广西教育厅刘敏18
年2017奖术展演活动系列一
三等第五届大学生艺《封尘的记李小丽19年广西教育厅2017
称《荷塘一
培训内容组成创插画设计大赛术展演活动孩》第五届大学生艺
建筑面积2(m设计大赛组委会
数/间)量奖奖三等
美6杨欣怡23
张月
术实训《追忆》
素描基础、色彩基础、花架、画板、拷贝第六届中国(国际)大学生艺术术展演活动角》
大学生艺术20162017广西教育厅
入围年年奖
1室
三大构成、桌、课桌椅等。
课程。
作品展第六届中国(国
图形创意等60在线
5奖
多媒体、计算机、卡通绘画、广告设计、入围大学生艺术年20167施乐怡《梦境中》际)大学生艺术奖在线作品展
2专业机房8施乐怡
数位板、扫描仪包装设计、书籍装帧等课程。
等。
国际艺术设计大《形与国际艺术协赛(互艺奖)会“逝”》大艺时代全目情况表
60.9年2016
3优秀奖
校3基地一9
李伦序号
外实习服务器、计算机、网页设计、广告设计云中端设备等。
等。
大艺时代全国原国原创插画《汁》创插画设计大赛设计大赛组委会项目名称姓名
1200年2017等级
1优秀奖
校4基地二10李伦11李伦12
间面试辅机房、6UI设计、跟开发项目外实习导、接待和办公室等。
区、休闲区。
国际艺术设计大国际艺术协《手中的环境》会赛(互艺奖)《鳄鲨(扼国际艺术设计大国际艺术协赛(互艺奖)会杀)》陈曼、杨欣怡儿童绘本创作与推广萌爱布艺—手工布艺制作工作兰王君浩、罗室建设
16002016年2016年
1优秀奖优秀奖院级院级
新5实训室陈曼12345
演播室、录音室、闻广告非编工作室、摄影摄影、广告设计。
第六届中国(国大学生艺术《保护环境际)大学生艺术系列》在线作品展邓友发、钟正扬影客李小丽、黄珍珍、苏丽蓉、雅痞工作室3DMAX效果图工作室李少阳、李文明
140年2016全-VR
1入围奖院级院级院级
6展厅陈曼13
棚。
展板艺术作品展示第六届中国(国大学生艺术《谈话》际)大学生艺术在线作品展景视图新体验
1262016年
1入围奖
71收藏艺术系作品艺术作品120收藏室办公室、教研室、81
338
办公、教研会议等。
办公室会议室。
存放画架、画板、9静物室301
静物等物品合计:
院内1236.7㎡,实习基地2800㎡。
优秀国际艺术设计大国际艺术协《爱的方201614陈曼年赛(互艺奖)式》奖会全国大学生设计深圳市文博201615
年陈曼DESIGNDOT创意铜奖《爱水果》会组委会创业大赛第六届中国(国《童年记忆入围大学生艺术2016际)大学生艺术年16李小丽里的节气系在线奖列》作品展《中国大学中国大学生美术优秀17李小丽
从2012年起,图书馆每年订购有关艺术类图书30050册(100759
种),其中艺术设计专业图书66种),艺术类期刊合订本788册(种)。
10811册(3910月,学校相继与达内软件科技有限公司、易唐软件有72015年限公司签订合作实践基地协议。
每届视觉传达设计专业学生在第六、第七学期推荐到该基地见习、实习。
四、人才培养与教学改革
(一)人才培养模式专业设计知识及基本技本专业培养系统掌握艺术设计基础理论、能,毕业后能在企事业单位、专业设计机构、教学机构、科研单位从事广告设计、装潢设计、书籍装帧、包装设计、插画设计等视觉传媒需要探索符人才培养目标的实现,设计工作的高级应用型专门人才。
合设计应用型人才的培养的途径、模式。
经过专家、学科教师、用人明确不同阶段的教育艺术系根据人才需求的定位,单位的实践论证,目标,努力构建“校校结合”的师资储备方式,联合兄弟院校的师资提高师资队伍质力量,聘请相关高校骨干教师担任学校的兼职教师,量;同时注重“校企合作”,邀请有多年从业经验的企业、行业人士担任学校的“行业导师”进入课堂,使理论学习和实践能力紧密衔接。
第一、二学期安排学生在学校进行基础课及专业基础课学习;第三、四、五、六学期安排学生在校内实训室和校外实训基地学习,坚持“教、学、做”为一体的课程学习模式;第七、八学期安排学生毕整个人才培养过程坚持理论与实践相结合,顶岗实训、实习。
业设计、01
将学校教学过程和实践过程紧密结合,使学生的综合能力得到全面稳步提升,为步入社会铺垫坚实的理论和技能基础,培养具有社会竞争力的应用型人才。
(二)人才培养方案制定、修订
艺术系注重对视觉传达设计专业人才培养方案的制定和修订。
艺术系于2013年完成了视觉传达设计专业人才培养方案的制定。
2014年,根据对广西艺术学院、广西师范学院、广西民族大学、相思湖学院、南宁学院等学校的专业建设考察,分析广西同类院校中课程设计的情况,结合学生特点,把学科基础课、专业必修课、专业选修课、实践课程的学分比例做了调整,通过加大必修课和实践类课程的学分比例,为了提高专业技术技能,加强本专业部分课程的实用性,为学生将来的就业做准备。
2015年、2016年的人才培养方案中,根据教育部、广西壮族自治区教育厅对创新创业教育精神的要求,把第二课堂实践活动、创新创业课程纳入到社会实践类课程中。
2015年,与达内软件科技有限公司、易唐软件有限公司签订合作实践基地协议,保证了学生的见习、实习的有效性。
此外,鼓励学生参与创新创业,跟进现今社会发展的步伐,突出了视觉传达设计专业人才培养的定位和特色。
总之,根据访学考察、教学工作安排、学生反映、校外合作企业意见、用人单位反馈等情况,及时调整人才培养方案,通过新增课程、调整部分课程课时、调整理论与实践课时比例等保障人才培养方案的适用性和实效性。
11
(三)教学改革
1.更新教学内容,改革教学方法
培养应用型人才,我们先从教材和教学方法两方面进行改革。
首先,为培养应用型人才,我们大胆进行了教材改革,减少了教材中不必要的理论性内容,增加了应用性内容。
其次,要树立现代教育思想,熟悉现代教学方法,掌握现代教学技术。
要转变传统思想观念,树立教师为主导、学生为主体的理念,改革传统的方法和手段,推行启发式、讨论式、研究式、案例式、小组合作式等教学方法,提高课堂教学的效率和质量。
实行导师制,每位教师带几名学生,给予学习的指导,帮助学生解决学习上的困难。
在教学手段上,充分运用现代教育技术成果,并引导学生适当参与教师的课题研究,使学生在研究性学习中得到锻炼,培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.构建第二课堂
艺术系在专业基础课和专业必修等课程学习的基础上,开展丰富多彩的第二课堂活动,培养学生创新精神和实践能力。
第二课堂活动主要有每学期举办作品展览;参加各级各类美术、设计比赛;参加大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛等。
为保障第二课堂正常开展,艺术系采取以下两种措施保障,一是在安排课程时强调每学年新开设理论知识课程与技能技巧课程合理调配,让学生动静结合,学得轻松,学得愉快;二是晚上自修时间、节假日艺术系用房免费开放,学生自主管理,大大提高了学生学习练习技能的积极性。
21
3.重视实践基地建设
艺术系在2015年相继与校外两家公司,即达内软件科技有限公司和易唐软件有限公司,签订了大学生实习基地协议,保证了视觉传达设计专业的见习,实习的规范。
学生在第七、第八学期,由学校组织学生去实习基地见习、实习。
通过基地的学习培训,学生加深专业理论知识的理解,专业技能得到很大的提升,为将来的就业打下更坚实的基础。
从8月份的就业跟踪调查,13级视觉传达设计专业就业率为94.7%,由此可见,视觉创达设计专业人才培养的模式,是较为合理科学的。
五、教学质量保障
(一)教学管理文件
视觉传达设计专业文件管理严格,教学档案齐全。
有专业培养方案、课程教学大纲、实训室管理、教学日历、课表、教学进度表、排课与调课管理、考务管理(试卷质量审批、考场巡视、考场纪律、教学档案归档)、成绩考核管理、见习管理文件、毕业论文(设计)指导手册、学生评教表、同行评教表、学生课外活动管理、社会实践等制度与文件,可以有效地对教学质量进行监控,保证教学质量不断提高。
做到了教学管理、教师管理、学生管理以及行政管理都有健全的规章制度可遵循。
(二)教学质量监控
为了有效地组织和实施教学管理,根据学校有关制度,艺术系从31
以下几个方面进行教学质量监控:
1.严格选聘专任教师
艺术系在招聘专任教师过程中,由人事处、艺术系主任、艺术系教研组成员组成面试组,严格把关,要求教师专业对口、专业水平高、师德良好、积极进取。
教师保证严格遵守相关教学规整制度,爱岗敬业,对学生负责。
2.建立教学巡查、听课制度
由系主任和专业教研室主任、教学秘书组成系教学质量监控小组、开展教学巡查,随堂听课活动。
掌握每位教师教学个性、教学风格,鼓励教师创新创造性展开教学。
系主任年听课次数12次以上,教研室主任年听课次数8次以上。
同时确定建立了新教师必须进行试讲,院领导、教研室集体听课,考核合格后方能上课的制度。
3.建立教学检查制度
系部每学期都会开展开学初、期中、期末检查和平时随机检查活动,及时了解教学状况;加强教学专项检查工作,对教案、试卷、见习、毕业实习和毕业论文进行专项检查。
每学年召开教师教学质量分析会议,找出毛病和问题,议出解决的方法和措施。
4.坚持学生评教制度
学校教务处安排有学生评教环节,学生评定分数作为评教教师教学质量的重要指标。
每个学期末,教务处组织学生对任课教师的课堂教学的质量和效果进行网上评价,并将评价结果反馈给各系。
系部定期召开学生座谈会,倾听学生对教师教学的评价。
如有涉及到教学事41
故,教师师德问题,及时找相关老师沟通。
同时鼓励学生学会学习,乐于学习,自主学习,主动请教老师,尊重老师,建立和谐的师生关系。
5.开展公开课、优质课堂评比活动
系部定期开展教师公开课展示和优质课堂评比活动。
按不同的学科组开展,组织各位教师相互观摩,学习讨论,以大赛的形式激发青年教师工作积极性,激发教师提升教学业务水平的热情。
根据不同学科出台不同的评分细则,有利于青年教师对本学科教学基本特点和环节有更清晰的认识。
六、人才培养质量
艺术系紧扣视觉传达设计专业人才培养目标,严抓教学质量。
在保证
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