部编版五年级上册语文《10牛郎织女一》.docx
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部编版五年级上册语文《10牛郎织女一》
10·牛郎织女
(一)
教学要求:
1.会认“恳、筛”等11个生字,会写“爹、嫂”等14个生字,
会写“嫂子、床铺、照看”等词语。
2.默读课文,通过人们的言行举止分析人物性格特点。
3.理解课文内容,体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心,
懂得劳动才能创造幸福生活的道理。
4.朗读课文,感情朗读。
教学重点:
默读课文,把握课文内容,能复述故事。
教学难点:
理解课文内容,体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心,
懂得劳动才能创造幸福生活的道理。
第一课时
词语解释
勤勤恳恳:
勤劳而踏实。
一五一十:
形容叙述时清楚有序而无遗漏。
筛:
把东西放在萝或筛子里,来回摇动,使细碎的漏下去,粗的留在上头。
眉开眼笑:
形容高兴愉快的样子。
美中不足:
虽然很好,但还有缺陷。
眼中钉:
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
成家立业:
指结了婚,有了家业或建立了某项事业。
恋恋不舍:
形容舍不得离开。
造句:
孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。
无拘无束:
不受任何约束,形容自由自在。
相依为命:
互相依靠着生活,谁也离不开谁。
第二课时
课内问题:
l.读课文,说一说这篇文章讲了一个什么故事。
答:
文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦,和一头老牛相依为命,后来在老牛的帮助下,与织女相识、结婚的故事。
2.牛郎和老牛是怎么相处的?
答:
牛郎每天放牛,和老牛很亲密,他把老牛照看得很细致、周到,还会把看见的、听见的事告诉老牛,老牛也好像全了解牛郎的话。
牛郎被哥嫂赶出家后,就和老牛相依为命。
3.牛郎和织女是怎么认识的?
答:
牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。
织女与其他仙女偷偷下凡,来到湖里洗澡。
牛郎按老牛的指示来到湖边,拿走了织女的衣服,等织女上岸,借机认识了织女。
拓展空间:
关于牛郎织女的古诗
秋夕
【唐】杜牧
银烛秋光冷画屏,
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,
坐看牵牛织女星。
诗意:
银烛的烛光映着冷清的花屏,
(官女)手执绫罗小扇扑打萤火虫。
夜色里的石阶清凉如水,
静坐着凝视天河两旁的牛郎织女星。
课后习题参考答案
1、默读课文,说说牛郞和老牛是怎么相处的,
他和织女是怎么认识的?
牛郞和老牛相处:
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密,二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒。
牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。
他常常把看见的听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。
牛虽然不说话,可是眉开眼笑的,牛郎也就满意了。
以后,他白天上山打柴,柴满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。
他和织女认识:
老牛说:
“明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。
山那边一片树林,树林前边一个湖,那时候有几个仙女会在湖里洗澡。
她们的衣裳放在草地上,你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。
这个好机会你可别错过了。
”
牛郎按照老牛说的去做,果然认识了织女。
2、课文有些情节写得很简略,请你发挥想象,把下面的情节说得更具体,再和同学演一演。
A、牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
如:
老牛啊,我看到山下有户人家娶媳妇啦。
老牛啊,我看山那边有家人生孩子啦。
老牛啊,我这辈子是娶不上媳妇啦!
B、仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
例:
天上的生活真是一点自由也没有,现在王母娘娘睡着了,我们一起下界看看人间是什么样的吧。
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