第一单元热爱写作讲课版.pptx
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第一单元热爱写作讲课版.pptx
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热爱生活,热爱写作,壹,名家谈写作,我从一个用耳朵聆听故事、用嘴巴讲述故事的孩子,开始尝试用笔来讲述故事。
起初的道路并不平坦,我那时并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿,那时我以为文学就是写好人好事,就是写英雄模范,所以,尽管也发表了几篇作品,但文学价值很低。
莫言,作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。
叶圣陶,我最主要的一位老师是生活,中国社会生活。
我在生活中的感受使我成为作家巴金,导语:
写作就是用笔来说话。
怎样才能做到拿起笔来有话可说呢?
问渠那得清如许,为有源头活水来。
生活是我们写之不尽,用之不竭的写作源泉。
贰,方法导航,点拨一要做生活的有心人,学会观察、积累和思考。
留心周围的一草一木,观察身边不同人物的言谈举止,关注周围事物的千姿百态,感悟身边人的喜怒哀乐,用心思考感悟生活,从中发现有价值的材料。
我们学过的课文,大都是生活的再现。
例如朱自清先生就是在生活中发现春回大地、生机勃勃的动人景象后,创作春一文的。
春,春花,春雨,春草,春风,人迎春,赞美,春,济南的冬天,点拨二要选择自己最熟悉、最动情的的东西来写。
最熟悉、最动情的东西往往是自己亲身经历的,有真体验、真感受。
例如老舍济南的冬天:
作者写的是自己熟悉的第二故乡济南在冬天这个特殊时令的山水美景,字里行间流露出对济南真挚的喜爱之情。
点拨三要善于从平凡小事中发掘闪光点。
日常生活中大量存在的是“小事”,但“小事”一旦注入思想的丰富内涵和情感的充足容量,也就成为耀眼的闪光点。
例如要写“母爱”为中心的文章,可以从日常小事中寻找触发点。
母爱,融在一杯杯牛奶里,挂在嘴边的一句句唠叨,聚在每天上学前的挥手告别,定在一个个鼓励的眼神里,藏在一张张相片里,思维突破,叁,全位发散,写生活,事,人,景,物,虚构,人工,熟悉,家人,老师,朋友,陌生,自然,四季,湖,房屋,假山,山川,天空,河流,家庭,学校,社会,学习,生活,社团,交往,动物,植物,物品,草,树,花,春花,夏花,秋花,冬花,针对发散,写作实践一9月份,季节更替,由夏入秋,你发现或感觉到什么变化?
九月的发现,所做,所听,所感,所想,蛙声稀落,蝉鸣渐弱,增穿衣裤,告别冷饮,拥抱凉秋,所说,收获满满,秋,我爱你,所看,菊花绽放,果子成熟,树叶变红,皮肤干燥,夏热犹存,天高云淡,对比,排比、比喻、拟人,景物描写、心理描写,语言描写,动作描写、心理描写,1.抓住景物特点。
学习本单元的写法,抓住景物特点描写。
如济南的冬天就抓住了济南冬天“温晴”的特点来写。
观察家乡九月份的气候和景物特点,可以从景物本身的色、状、形、味等方面来描写,也可以从自己的感受(如穿戴)等方面来描写。
2.确定写作方法。
在具体描写中,还应根据事物的具体情况,综合运用多种描写方法,并抓住事物的特点,恰当地运用词语,贴切地采用修辞手法及叙述、描写、抒情等表达方式,具体描绘出事物的特征,来表达自己的真情实感。
3.拟一个别致的题目。
可以直接以描写的景物命题,如“秋天的校园”“九月的天空”等;也可以运用比喻、拟人等修辞手法来吸引读者的眼球,如“落叶归根”“秋天的眼泪”等。
写作实践二校园是我们的第二个家。
新学期,我们是初中生了.来到新的校园学习,走进新教室,见到新老师,认识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法,哪些最触动你的心灵?
新学期新印象,新学业:
科目增多,内容丰富,新同学:
幽默有学识,新生活:
寄宿在学校,新校园:
更有人文气息,新体验:
军训虽累,但收获大,新节奏:
比小学更充实,新老师:
有学问,更严格,1.明确写作中心。
仔细观察自己学校的景色,突出其“新”,即与小学环境、生活的不同之处。
如:
新校园的美丽景色,新教室的布置格局,新老师的性格特点,新同学的纯洁友情,新学期发生的有意思的、有意义的、特别难忘的事情,等等。
2.写出真情实感。
注意要写出自己对新生活的感受、新老师的印象、新同学的友情、新学期的想法等,以此表达自己的想法和情感。
写作实践三在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?
回忆一下,把它写下来。
题目自拟。
不少于500字。
1.选材要小。
选取生活中的一两个片段来刻画人物、表达感情。
从小事入手,于细微处见精神,以小见大,突出“难忘”“印象深刻”。
2.叙事要详略得当。
叙事要围绕中心,抓住重点,把最能体现事件意义、最能展示人物形象的言行、心理描写得真实而详细。
同时,要讲究剪裁,选取典型的、能揭示事物本质的、有说服力的材料来表达中心思想,做到详略得当,主次分明。
3.写好感人的细节。
选择展示的细节必须真实,要有生活实感,这就要靠我们平时在生活中多观察、多积累。
肆,范文,印,范文一:
九月的初秋,我沿着一条弯弯曲曲的小路一直向前走,林中的小鸟被我的脚步吓到,不知蹿到何处去了.我不由得停住了脚步,放眼一看,哇,我已经来到了红色的世界红枫林。
这漫山遍野的红枫,远远望去就像一片红色的海洋,那种红色鲜艳夺目。
我疾步过去,捧起一把枫叶,闻了又闻,这是秋天的味道。
随后,我把那一捧红高高扬起,看一片片红轻轻飘落,哇,像一个个巴掌,鲜红、鲜红;像-把把扇子,平平展展;像一个个音符,奏响秋的赞歌。
临走,我拣起一片枫叶,将它作为青春、美丽、激情的象征,永远珍藏!
我再回头看看,这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火,不管经历多少风吹雨打,都永不熄灭的生命之火。
写作点评:
用小鸟被吓这一拟人句引出“我”在初秋看到红枫叶的兴奋之态。
由远到近观察枫叶,并运用比喻、拟人手法从味道、颜色、形状进行描绘。
感悟红枫不息的灵魂,抒发赞美之情。
范文二:
新学期新印象时光荏苒,转眼间,我乘坐的六年长途列车已经到站。
在这金秋九月,我匆匆下车,奔向中学。
经过六个年轮的历练,我从一个幼稚的小学生变成名活力四射的初中生。
开学的第一天,我怀着激动的心情踏进了初中校园。
一切都是那么新鲜。
初秋的风送来校园花草的气息,我想,在这样安静而又充满和谐的校园里学习、成长,一定会感到特别温馨吧!
行走在校园里,看见那些初二初三的大哥哥大姐姐们,让我对新生活满怀期待,忽然间发现自己已经长大了。
上中学后,原来轻松自在的生活变成快节奏。
这是因为原来小学只有语、数、英三门主课程,而在相同的时间内,初中增加了小学从未接触过的几门学科:
地理、历史、生物丰富多彩的课程,让我们目不暇接,同时也感觉到要学习的知识还有很多,所以现在总觉得时间不够用!
上中学后,我是内宿生。
同想小学时,每天回到家我就可以享用香甜可口的饭菜,衣服不用自己洗,被子有时也不用叠。
现在,一切都变了,吃饭得赶着去饭堂排如长龙般的队伍买饭菜,被子要求叠成豆腐块,鞋子要求摆成一条线,作息时间要求一个样.初入中学的我真有点儿不习惯,但是我知道人要学会独立,慢慢成长。
新阶段的生活翻开了首页,我要用我的努力迎接新的初中生活!
点评:
文章通过叙述“我”对新学校新环境的描绘,用对比的手法写出对新的生活节奏、新的课程的独特感受。
全文记叙有条理,且结构完整。
最后一段直抒胸臆,可谓是文章的点睛之笔。
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