会计电算化工作总结6篇.docx
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会计电算化工作总结6篇.docx
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会计电算化工作总结6篇
会计电算化工作总结6篇
会计电算化工作总结6篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢?
会计电算化工作总结1
在分局领导的高度重视和支持下,我分局各个项目点都已使用了财务软件,分局目前共有软件7套核算。
为此,下一步我们将根据上述管理要求,在电算化的运用中贯彻这个思路,通过运用辅助核算等手段,以满足对大型机械设备单机核算的要求。
同时,通过对“工程施工”等成本科目的细化完善,为财务核算提供更详细更准确的资料,从而为改善企业经营管理,取得较好的经济效益发挥更有效的积极作用。
总之,通过近一年多来会计电算化工作的开展,全体财务人员基本掌握了电算化操作技能,基本熟悉了V8.50财务软件的运用,手工帐与电算化数据核对无误。
分局各项目点基本上都是新购置的计算机,计划在本年度建立内部计算机财务局域网络。
据此我分局各个项目点都已基本具备了实行会计电算化的条件,全面实行会计工作电算化。
当然,就如前面所提到的,我们的工作还存在许多不足,在以后的工作中,在努力提高自身业务素质、加强自身业务学习的同时,我们还将学习兄弟单位好的方法和经验,加强交流,并运用到工作中来,努力使我们的会计电算化水平更上一个台阶。
会计电算化工作总结2
两周的实训在今天画上了圆满的句号。
实训让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。
我们以abc公司为实训资料,通过用友软件建立一套系统管理,对总账系统、固定资产系统、工资管理系统以及其他子系统有了一个比较全面的认识。
之前的《会计电算化》课程都是跟着老师一步一个脚印地做,会与不会连自己都评判不了,而这次实训则截然不同。
打开《会计电算化实训教程》,目录的上篇就是用友软件的的实训部分,也就是我们要求实训的内容。
总观目录,其内容分为十六个部分,如管理系统、基础设置、总账初始化、凭证处理等。
凭着这些文字及其解释,我们开始了自己的工作。
不做不知道,一做吓一跳。
单枪匹马上阵还真是为难,错误百出。
首先,是会计科目。
开始时根据资料增加和修改会计科目,等到填制凭证时才发现要新增会计科目,更换操作员再进入“基础数据”,然后更改。
增加的明细科目,会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
第二,在录入凭证时,有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用,则会出现该“科目系统受控不能应用”。
这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉,这时就能使用了。
出纳签字时没有符合条件的凭证,凭证审核后,进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”,原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。
第三,输入银行对账单时,日期不是超出范围就不符合要求,经过老师指点才发现,进入时没有选对日期,所以银行对账单总是出问题。
最后,在生成报表时遇到的问题更多,很多数都不平,我们只好逐笔查找错误并对正明细账,发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。
然后再出纳签字、审核、记账。
再查看报表中的数据是否正确。
“实践是检验真理的唯一标准”。
通过自身实践,重新过滤了一遍所学知识,让我学到了很多在课堂上根本不会体验到的知识。
并且,经过自己的研究和老师的指导后,也打开了视野,增长了见识,收获颇丰。
同时对于一向都比较粗心的我来说,也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易,最重要的还是细致严谨。
总之,此次实训,我深刻体会到了跟紧科技步伐的重要性。
作为新一代会计人员,不仅要求手工记账,还要求掌握会计电算化,并能很好地运用到实际工作中。
实训培养了我们分析经济业务,并根据经济业务进行会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力;提高了我们电算化会计实务处理能力;加强了我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。
使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力,为走上工作岗位打下坚实的基础。
会计电算化工作总结3
随着社会、经济、技术的高速发展,,全球经济一体化趋势和市场竞争程度日益增加,高素质、高层次的会计人才仍是市场经济各个领域的重点需求,而且作为物流专业和道桥专业其课程设置中也涉及有财务管理与工程造价等课程。
因此,在20xx年度始将会计电算化学习引入相关专业。
新招20xx年级的物流专业在本学期开设了《计算机基础》会计电算化方向的课程,从一定程度上延伸了物流专业的扩展性,既丰富了学生的学习内容又满足了日益增长的社会需求。
教学中存在的主要问题有:
在会计电算化教学过程中,教师通常使用的是单用户版的会计软件,学生所学的知识也只适用于单机的模拟操作,这就导致了学生对于会计电算化网络软件使用的陌生,而会计实务中所使用的却恰恰都是网络版软件,思想汇报专题这一问题也提高了学生市场就业的难度。
因此,院校的培养会计电算化专业的学生时,要从会计实务和会计电算化知识应用的实际出发,将教学的重点放在学生实践水平和综合能力的提高上,只有这样才能培养出符合实际和市场需要的新型会计电算化人才,但这一教学实践改革是一个漫长的过程,教师必须从这一实际出发,以培养实践能力强、综合素质高的会计人才为最终目标进行教学体系建设。
会计电算化工作总结4
我们用了一个星期的时间,来进行会计电算化实训。
通过本次实训,使我们能够熟练进行会计核算,模拟真实的经济业务,培养我们分析经济业务,并根据经济业务进行会计电算化制单、记账、成本记算、报表分析的能力。
同时,这进一步提高我们的电算化会计实务处理能力。
在实训的操作过程中,培养我们的分析、判断和操作能力,为我们以后走上会计工作岗位打下基础。
我们此次的实训内容是围绕建账、日常业务处理、报表编制几条主线,完成建立帐套、基础设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。
具体的操作过程是先建立账套,按照要求增加操作员设置权限,并引入会计科目,对其中的一些科目进行增加修改,并录入期初余额。
设置凭证类别:
在基本设置中打开凭证类别设置,选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有,付贷方必有,转借贷必无。
设置结算方式:
结算方式很多包括现金、支票、商业汇票,其中支票包括现金支票和转账支票,商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票。
总账辅助信息设置:
设置部门、职员、项目、客户、供应商档案,并录入期初余额进行试算平衡。
总账系统的主要业务流程:
设置摘要,以便填制凭证。
其次掌握凭证的填制、审核、修改、过账、作废、冲销、删除等业务处理。
用总账系统对凭证进行记账,录入银行对账单,查询日记账,进行银行对账。
在期末时,进行结转损益。
在总账的系统基础上,进行固定资产的设置,启用并初始化固定资产,在选项中进行选项设置、部门档案、计提折旧等。
在工资分系统中,首先进行系统的初始设置,然后录入部门和员工档案,输入工资数据基本资料,其次进行工资的计算、所得税计算、费用分配等。
应收应付系统,期初先对它进行系统的设置,然后录入相关的单据,并根据凭证模板生成凭证。
最后就是资产负债表和利润表的编制,根据相关函数进行取值,到最后进行各个分系统和总账的结账。
此次会计实训,我们每天必须在机房上机,我们要一直面对着枯燥无味的数字和冷冰冰的电脑,心里不免有些烦躁。
但是通过会计电算化上机操作实习,我们充分的了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法,提高了电算化会计实务处理能力,加强了理论联系实际能力。
同时也在实习过程中发现了一系列这样或那样的问题,并寻求到解决的方法。
首先会计科目设置这是一步关键的步骤,也是最容易忽略的地方。
会计科目,开始时根据资料增加和修改会计科目,等到填制凭证时才发现要新增会计科目,更换操作员再进入“基础数据”,然后更改。
增加的明细科目,会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
第二,在录入凭证时,有的关系到应付账款、预收账款、应收账款、其他应收款等会计科目的使用,则会出现该“科目系统受控不能应用”。
这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉,这时就能使用了。
第三,输入银行对账单时,日期不是超出范围就不符合要求,通过与同学讨论后发现一定要选对日期,银行对账单才能够没有差额。
在工资系统中,遇到了很多的问题。
首先在工资计算公式的设置方面,我们必须小心翼翼的进行每一步操作,一个空格都可能导致公式的错误。
后来在工资的计算过程中,更是要细心。
工资计算必须算两次,第一次工资计算得出最基础的数据,然后进行所得税的计算。
在这里,我们必须对所得税的计算方法、所得项的设置,进行设定。
在所得项计算完成后,再进入工资计算页面,选中所得项,引入代扣税,然后在进行工资的计算。
最后的操作是,进行
费用的分配,并生成凭证,工资系统操作也就此完成了。
最后,就是资产负债表和利润表的编制。
在生成报表时我们遇到的问题很多,很多数都不平,我们只好逐笔查找错误并对照明细账,发现确实错了后不得不进行反过账、反审核。
重新进行凭证的修改、审核、过账,然后再生成报表。
如果,还不平的话,在回头查看各种分类账簿,一定要把报表做平,做到数据没有错误。
本次实习是我们大学期间的最后一次会计上机实习,也是我们最后一次校内实训,实训主要通过计算机录入来进行处理,提高我们的实际操作能力,把金蝶软件的理论知识和实际操作结合起来,进一步提高我们的的专业能力,为我们的以后就业做好准备。
以前我们总认为,通过对会计学等科目的学习,我们可以说对会计已经非常熟悉了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是我们的自我理解,其实没有我们想象的那样简单。
倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手。
自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。
通过实践得出来,只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握
这门知识。
正因为如此,通过会计电算化实训可以让我们平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。
我们离上岗实习的时间已经不远了,这样的实训机会也就显得弥足珍贵,我们都认真的把握这最后的实训机会,为以后的上岗实习冲刺。
这一次的实训是在充实和奋斗中完成的,遇到困难时我们一起讨论、一起解决,并为一个问题的解决而欢欣鼓舞。
记得实训刚开始的时候,是紧张而忙碌的,因为我们的自学能力不是很高,对老师和同学的依赖很大。
遇到问题时,自己不能够独立解决,老是想着别人的帮助。
在实践过程中,我深深的感受到的自己能力的有限,我们只是在被动的学习。
书本上有的知识,我们就去研究,没有的就不理,只知道等待老师的解答。
有时遇到一个题目自己怎么做都无法完成时,必须依靠别人的帮助时,心里是多么的沮丧。
虽然现在看上去问题解决了,但还是浪费了很多的时间,短短几个小题,一个半天都做不好,这点事我以后学习中必须加以注意和改进的地方,同时也告诫自己在学习的过程中不断完善自我。
另外,我认识到了很重要的一点,在学习中一定要和同学互相帮助,共同前进。
在自己做账的过程中,有些东西感觉自己做的时候明明没有什么错误,偏偏对账的时候就是不平,试算平衡表也是有差额。
这时候,我就会看看同学的账,找出自己错的地方并改正;如果自己也找不出原因的话,就请同学帮忙看一下,发现其实这是一个很小的错误,所以说相互帮助是很重要的一点在学习与以后的工作中。
此次实训,我也深深的感受到积累知识的重要性。
在实训当中,我们遇到了不少的难题,但都在老师和同学的指导下解决了。
一个星期的’实训结束了,我收获颇丰,我也深深的感受到了从事一个会计从业人员的不易,这为我以后从事此行业敲醒了警钟。
会计从业人员,必须具备细致严谨,因为一个很小的错误都可能导致企业的损失。
还有一个
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