3良好学习习惯的培养殷飞.docx
- 文档编号:7127655
- 上传时间:2023-01-21
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:34.89KB
3良好学习习惯的培养殷飞.docx
《3良好学习习惯的培养殷飞.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《3良好学习习惯的培养殷飞.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3良好学习习惯的培养殷飞
良好学习习惯的培养
一、习惯的重要性
孩子学习习惯问题,从小讲到大。
很多大人喜欢说:
“这个孩子挺聪明,就是习惯不太好。
”习惯这个东西似乎没个年龄段都在讲,没个年龄段都很重要。
幼儿阶段讲生活习惯、自我服务能力方便的习惯养成。
如果你发现你的孩子上了小学4-5年级,你不喊他都不学习的,你的教育绝对是失败的,等孩子到了中学,你会焦头烂额。
小学一二年级是以知识学习为载体的习惯养成阶段。
核心是通过学知识养成习惯。
可现在很多孩子在幼小衔接阶段就把知识学完了,到学校后什么习惯都没完成。
如果你孩子在小学前已经把读写算都学完了,孩子学习两个问题:
1、课堂规则感和任务意识,2、突破困难的心理状态(我不会写、写得潦草、写得不好看,需要突破这个过程)。
如果这个过程没有突破,那你孩子从小学一年级就埋下了祸根,因为成绩不差,但习惯没养成。
伟大教育学家叶圣陶先生说:
“所谓的教育就是一个词——培养习惯。
”
什么是习惯?
比如让我们大人早上起床不刷牙会很别扭。
习惯一旦养成,不做就会不舒服。
二、良好习惯养成的基础
1、良好的亲子沟通
小学阶段我们特别看中的学习习惯,对于家长来说,是建立在良好的亲子沟通基础之上的!
我们很多妈妈孩子在幼儿园时候经常问;“今天和哪个小朋友一起玩了?
”“今天在学校遇到什么开心的事情了?
”➔孩子一旦上小学,妈妈问最多的就是:
“今天作业多吗?
”“今天老师表扬你了吗?
”F似乎天经地义,但孩子感觉妈妈变了。
如果没有亲子沟通基础,以下说的都没用。
只要你按照我说的慢慢去做,孩子的良好习惯通过1-2年时间都可以慢慢养成;但如果你不做,你们2个沟通有问题,你说的话孩子听不进去,一切都是白费。
2、良好习惯养成的基础是有良好的生活习惯。
你孩子已经拥有了良好的生活习惯,早上起床不用喊,孩子有自理能力,书包能自己收拾,如果最好在幼儿园阶段就完成。
如果幼儿阶段没完成,就等于埋下定时炸弹。
很多问题,幼儿解决不了的小学爆炸,小学解决不了的中学爆炸,中学解决不了的大学爆炸。
➔现在的大学生很令人头疼,进了好学校也没用,因为妈妈不管他了,家长不管就不会学习。
(很多东西孩子越大越难培养,特别是习惯培养。
隔代教育不是洪水猛兽,现在80%以上家庭都需要老人接受。
习惯养成,不需你家里有知识分子,关键你自己家有没有意识,能不能培养孩子回来以后的工作程序?
相信老人能够做到。
)
孩子的学习习惯本来就是生活的一部分。
不要搞反了,说只要学习学习再学习,什么都不要管✘孩子的学习就是生活的部分,但很多家长认为把孩子送到名校就行了,越是名校谁的压力最大?
同样一个老师教的学生,对每个孩子都好,但为什么孩子会分三六九等?
家长不配合的孩子成绩就会往下掉。
如果你孩子有良好的生活习惯、家庭氛围,这个孩子的成长就会比较顺利。
好学校是好家长培养出来的。
不同的家长造就不同层次的学校。
择校是对的,政府要打造更多的名校,请更多专家给需要的家长讲课。
家长认真负责、学校重视,这就是良好的学习氛围。
三、培养良好习惯的好处
1、教育孩子,培养的是——可能性。
很多孩子学习乐器、画画、舞蹈、音乐、跆拳道,虽然你当初送他去的时候不想他成为朗朗,不想他考级,但孩子学着学着你就会有期望和要求。
其实孩子学的不多,关键你不会教不会带。
一个孩子从小到大,有些东西是必学的:
音乐、美术、舞蹈、运动。
这是一个孩子将来成长过程中幸福的必备能力。
国际化社会还需要:
英语。
以上这些一定要学。
因为它意味着可能性,而不是确定性。
基础教育培养的是未来的可能性。
我不准备给孩子定位要做李云迪、刘翔,但我提供给你未来更多的选择方向、选择道路和兴趣爱好,但我从小给你基础夯牢,让你拥有可能。
外来务工家长不缺钱,但缺观念,他们有钱没有投入到孩子可能性的成长,他们的孩子天份可能会被扼杀、埋没。
你们愿意择校、给孩子无限可能是对的。
今天我们不讲怎么给孩子教英语、学乐器,我们今天讲习惯。
2、培养良好习惯,任何时候的学习都来得及
如果一个人有了良好习惯,即使他没有感觉、稀里糊涂的,但是他什么时候学都来得及。
但是如果你没有良好习惯,将来突然想学了,也不能学好。
我在高中做班主任时,最大体会就是没有孩子面对高考不想学习的,但突然像一个老鼠遇见鸡蛋,不知从何下手:
发誓考完试一定好好学习,孩子考完试都想学习,但那时候已经来不及了。
离开了学校,成长没有停。
回家以后的练习、时间、综合习惯没有养成,电视机一开(不要钱的保姆,孩子学前知识都学过,现在一点声音都没有),差距越来越大。
反例1:
有些家长回来就催:
“你作业快点做,做好就可以玩。
”哪知道孩子做完作业,家长还布置额外作业,孩子越做越慢。
还有孩子钢琴不好好弹,只要作业慢慢做,家长不可能不让他睡觉。
孩子都很聪明,从幼儿时候和你斗争(跳),最后用软方法和你斗,让你家长一点办法都没有。
反例2:
人家一天在学校上了一天课,坐着坐着肌肉骨骼支撑不住,现在孩子不像我们那时候爬树上墙,吃得多运动少,注意力还差,比以前孩子难教。
我们孩子注意力品质不行,老师会痛苦,因为接到手上的孩子都是品质不行的孩子。
过去的孩子虽然没有学很多知识,但各方面能力没问题。
很多小学一年级孩子,学字写着写着就没力气,他没有锻炼过双手,没有拨过豆子、做家务,他只按过遥控器。
孩子玩手机还不是以前的老手机,就一个手指轻轻点点点,连鼠标都成了古董。
四、如何培养孩子良好习惯
1、家校配合,在家庭养成良好习惯是基础(孩子学习基础是家庭的生活习惯)。
孩子都好的,在老师那里都好的,一回家就完蛋。
发展比较好的孩子,你多看看他们家长的配合程度,他对孩子从小规则的训练、习惯的养成,时间的习惯意识、任务的习惯意识、作业的习惯意识,这些都和我们家长密不可分。
下面一个个讲。
一二年级或小学整个阶段,通过知识培养孩子对于未来的可能性。
这个可能性是以思维品质、思维习惯、作业习惯、课堂集体学习习惯和个体是不一样的。
孩子在家里的学习状态和学校状态是完全不同的,家长千万不要用辅导班上3-5个孩子的要求是班级的教育,集体学习和家庭学习是两个完全不同的概念。
很多家长什么教育书都看,看完后头都晕了,为什么?
因为家庭教育和集体教育是完全不一样的,家庭教育是个性化的。
儿童的教育对于班级的教学不能简单移植到家庭中去。
2、习惯是未来一切可能性的保障,任何时候都要从头开始培养。
习惯保障我们孩子一旦进入小学高年级、一旦进入中学大学成人后可以顺利发展。
长大后孩子所有道理都懂,当一个人什么都懂的时候,靠的就是稳定的行为规则。
习惯是一套稳定的行为规则。
还记得你孩子上幼儿园吗?
进幼儿园首先搬凳子、玩桌面玩具、开始晨练活动,不需要老师讲,老师培养一个月后就形成了稳定的习惯。
你孩子回家知道先干什么吗?
早晨起来知道先什么吗?
早晨起来知道先做什么、再做什么、再做什么吗?
按说这些东西,都应该在幼儿阶段培养。
如果你家孩子上小学回家也不知道做什么,一定要及时补课,补幼儿园的课。
放学回家,老人把孩子接回家,3点半开始先做什么、后做什么?
如果你家孩子已经知道做什么,那已经打下了坚实的基础,这个基础有了,下面学习就是在原有生活中做嫁接。
孩子将来的学习和生活,是嫁接在孩子良好的生活习惯基础上的。
家长做什么?
把你家孩子的生活习惯养成好,有了这个习惯,你就不用烦嫁接你家孩子学习、工作和婚姻了。
所有我们家庭中的失败、不如意都和这个主干有关:
主干不是学校,是家长。
今天听课的不管你是几年级的家长,如果没有良好习惯的话,一定从头开始培养孩子的良好习惯。
➔我指导的高三学生,家长每天最烦心的就是孩子早上赖床不知道学习,这都是孩子之前良好习惯没养成的原因,到最后都集中到生活琐事上去,家长心烦的都是这些生活上的琐事。
3、从作业来说,良好习惯需要建立在这些关键问题上:
①培养时间意识
我家每天早上听英语15-20分钟。
你问别人怎么做到的?
这个从幼儿园开始就要做,我家3岁就开始做,闹钟都快掉好几个了。
这时候,家长的嘴巴千万不要变成闹钟,你一边做着早饭一边喊:
“起床了,马上要迟到了。
”孩子听到就知道还有15分钟,因为那是在厨房喊的。
等你做完早饭问孩子:
“怎么还没起?
快点哦”他就知道还有10分钟。
最后你开始拍桌子大喊,他知道还有5分钟,因为你还没有掀被子。
只要你催促,孩子就知道妈妈的心理规则。
✘
你的孩子如果每天的学习是建立在你催促的基础之上,我告诉你,他的学习一定不会好!
孩子的学习是谁的?
谁都知道是孩子的。
但你在千方百计地说一套做一套,你所做的是让孩子知道学习是你的。
“我不帮你复习你能考这么好啊?
”很多孩子三年级后家长都不应酬了,老师
你孩子时间的安排合适不合适,有没有一如既往地给他训练出来?
正面案例:
家长告诉孩子:
“上一年级了,你长大了,每天早上听闹钟起床,爸爸妈妈不喊你了。
”孩子上小学了,很兴奋,最少兴奋一个星期。
第二天早上5点就醒了,问:
“妈妈,几点了?
”妈妈应该回应:
“听闹钟就起哦。
”✔爸爸说:
“你睡吧,明天妈妈会喊你的。
”✘(掉入孩子的圈套)孩子一听闹钟就起床。
一星期后,孩子就会趋于平淡,闹钟醒了,手醒大脑没醒,睡会回笼觉。
妈妈不喊,和老师沟通:
“不好意思,我在培养孩子自己给自己的事承担责任。
”妈妈把早饭做好,安安心心看报纸,等孩子自己醒,孩子睡的很舒服,问:
“妈妈几点了?
”妈妈一定要把火压着(不是指责孩子,而是教育孩子自己负责),笑眯眯和你讲:
“8点钟,已经迟到了。
”家长一定要心平气和,因为上学是孩子自己的事情。
重要提醒:
当你开始咆哮发火的时候,孩子就不急了。
为什么?
他不需要急,你都急完了。
等你急完了,暴风骤雨停了,该哭哭该闹闹了,这件事情也就过去了。
➔如果你已经进入这样的循环一定要停止。
我也不断和教师讲,所有有智慧的教育都不是咆哮,你只要咆哮所有学生多会坦然地坐着,特别享受,因为都可以不上课了。
多大的孩子都这么想。
家长更是如此,你是要促进孩子成长的,不是孩子一出问题你就咆哮发火的,这没有用。
只要你一发火,等于琼驴技穷。
只要你一发彪,老虎就知道你那几招,三下五除二就知道你没货了。
孩子第一瞧不起你,第二不安全因为妈妈帮不到他。
孩子知道自己迟到,很生气,你就心平气和讲:
“孩子,快吃饭吧,已经迟到了。
”孩子会恶狠狠看着妈妈,问:
“你怎么不喊我啊?
”告诉他:
“我是妈妈,只管你吃喝,学习是老师的事情,你的事情。
”孩子一边哭一边吃饭,到了学校在门口站5分钟,在班级站了一堂课,写检查。
教师必须让孩子对自己的事务承担应有的后果。
下午妈妈接孩子时候孩子恶狠狠看着妈妈,试图把自己罪过推给妈妈,这是本能。
一个人只要发现自己做的事情不合适,都要找替罪羊。
孩子学习不好会习惯怪家长,孩子学习责任从习惯上一定要培养成他自己的事。
这妈妈接孩子又买一个闹钟,一个放床头一个放桌上,你选择下来按还是继续睡。
第二天和老师串通好继续搞你,这就是责任。
这个孩子已经在国外读书,从小就特别自立、特别懂事,因为他知道没有人会为他的事情承担后果。
反例:
李天一很聪明,从小事是天才,但这孩子就缺一点点,他把自己学习、生活所有的责任推给父母,到现在还在恨媒体和公众不依不饶,恨妈妈没帮他搞定。
如果你孩子考试不好在怪你,就是你的问题,孩子在意识上、观念上觉得你没有帮他安排好。
我们怎么帮助孩子、促进孩子,同时又不让孩子依赖上我们,这是很重要的习惯。
这一点不光是小学学习,生活中同样适用。
②培养责任意识
很多家长抱怨孩子作业多,这是不对的。
媒体都报道孩子书包多,其实这不是问题,关键家长不会带。
书包重,谁来背?
你帮孩子被这是保姆。
日本孩子把书包分解成3个包,一个背身上,两个跨肩膀上,这叫教育。
中国孩子都拖着有轮子的书包,还不是自己拉,是妈妈帮着拉。
自己的事情一定要自己做。
生活反例:
很多老师把孩子作业发到家长手机上,很多家长回家就催着孩子做作业,请太子读书。
孩子磨洋工,说:
“妈妈~”妈妈说:
“快做!
”争斗1-2个小时做完,孩子做好了请妈妈过来检查签字,妈妈认真地检查告诉他错在哪里然后直接订正。
妈妈给孩子整理书包不断提醒“书在这里,不要忘记!
”第二天妈妈送孩子去学校,孩子作业本忘带了,妈妈帮他拿。
✘
如果你家是这样的情况,大错特错,这是很可怕的现象。
不知不觉就把孩子学习所有辅助工作和铺垫工作全部给了家长,你家孩子从整理书包开始就不会,从每天回来怎么安排自己的学习、统筹过程都没有,都是家长安排好的。
一年级家长要不要帮忙?
低年级孩子需要陪读,关键在你会不会陪。
每天晚上回家的作业,孩子小用白板,孩子大了用A4纸进行规划.
每天回家家长要和孩子做以下工作,我家孩子3岁开始用白板练习,练习日子怎么安排.我喜欢做的事、我必须做的事.孩子有很多喜欢做的事:
看电视、玩游戏,必须做的事很多:
你选择弹琴就要弹琴、你上学就要做作业。
重要提示:
我喜欢的、我必须的很重要,判断你这个人长大了没有。
一个人永远做我喜欢的事,这个人是孩子;这个人知道做必须做的事,这个人是成人;一个人带着一群人做着必须做的事,这个人叫领袖。
我们孩子上小学后,就要逐步把“喜欢做的事、必须做的事”平衡好。
反例:
很多家长说孩子有什么喜欢做的事情啊,没有!
我家没有网络、没有电视、没有手机,这样会把孩子搞坏,以后他会抵制不了诱惑。
有位家长是全职太太,从小看着孩子,一回家就盯着孩子作业,什么玩的都没有,孩子成绩特别好。
但孩子初中后突然对孩子说:
“妈妈,我白过了十几年,原来这个世界有这么好玩的游戏啊!
”
我们的释迦摩尼都是人间的王子,他享尽了人间所有的欢愉后才发现那些都是虚空的。
你孩子从小不会打游戏、没看过电视,你告诉他这些都是垃圾,孩子问:
“这些垃圾我可以试一下吗?
”
③孩子能不能看电视?
当然能看!
将来孩子通过电视、网络、手机,都是必备的,这是可能性。
当然需要。
我们要培养孩子的是——自控。
自控是我们培养孩子的方向。
我们要培养孩子在有诱惑的条件下形成自控力。
你家孩子有自控吗?
你只要去炒菜他就不知道干什么。
如果你小学把孩子放在真空状态下养,到了中学孩子关门你都不知道他在里面干什么。
(你的孩子如果到了中学都没有自控就晚了。
)
没有诱惑就没有自控。
我们要给孩子完整的生活环境、完整的成长条件,下面就是考验你的引导能力,能不能把孩子的自控力培养出来。
这个东西小学一年级开始培养都有点晚了,但还有作为,应该从幼儿园开始培养,3-4岁开始培养。
老师家庭实例:
我家孩子3-4岁时候每天看电视,订30分钟。
我们每10分钟休息一次,不断和孩子斗争,从爷爷奶奶到我们和孩子不断斗争。
我们陪着他看,10分钟暂停,陪着他玩,然后继续再看。
➔每天晚上你想干什么和你必须干什么列表格,写明时间,有顺序地往里面填充。
谁订的?
这个计划是孩子自己订的。
人什么时候最理性?
定计划的人最理性,但看着看着10分钟到了孩子就会闹,和孩子讲好的事情他就是不听话,这时候是教育的关键点。
你不要怕怪他为什么不懂事,他是人,不是机器,他有欲望,看得兴起突然要停,什么感觉?
“太痛苦了,我能不能继续看?
”这时候就要考验家长和孩子的互动,孩子在用十八般武艺和你斗,挑战你的耐心,他其实挑战的是规则——“我到底这样闹会不会有好结果。
”最可怕的是我们什么都讲了也打了骂了孩子退步了,老人都习惯这样,但孩子破坏的是他自己订的规则,他虽然玩得痛快但心里不舒服,小心哦,他终于把自己打败了,他被魔鬼打败了,这种感觉很糟糕,他会用各种各样的办法对付你。
家长如果没看明白孩子从小的状况就坏了,你的孩子从小没有培养好时间把控的能力,你孩子生活习惯没有养成,你指望将来读书有自控力,是不可能的。
完全靠惩罚和奖励来维持有限的自控,这种孩子将来可能性越来越差。
你看人家小孩自觉,其实是人家妈妈厉害。
从小父母的规则都是相对稳定的,但不僵化,可以讨论。
老师家庭实例:
我家孩子小时候和老人斗争,把遥控器丢向老人。
有句话说“孩子天生就是不听话的。
”孩子不听话是对的,永远都是按照自己的生活随心所欲的,这是孩子的本性。
如果一个孩子从小懂事,讲什么都听,这是很可怕的,这样的孩子没有得到成长,这样的孩子大学里太多。
像我这样的孩子从小调皮长大,一大杀人二不自杀,有丰富的斗争经验。
懂事听话的孩子,外表懂事听话,内心其实有很多困惑,他只是享受“好孩子”的感觉,这样的孩子到了中学会困惑“我能不能不做好孩子?
”这样的孩子女生居多,一直在讨好别人,乖巧,家长从小教育孩子,孩子从小得不到表达。
这样的孩子到青春期,妈妈一定会傻眼,因为这个孩子从来没斗争过,妈妈要从零学起,学习怎么和女儿打交道、沟通。
提醒所有家长:
中小学有一群弱势群体,叫“好学生”。
你家孩子听话懂事,但必须要建立在与他互动、交流的基础上,这样才没问题。
“你觉得可以吗?
你有什么想法?
我们想法不一样可以交流。
”这样孩子虽然听话,但内心的困惑有地方宣泄,能和你讲,把原本的想法告诉你,这样的孩子成长不会有问题。
当他不烦你的时候,你要主动找打——当他不烦你的时候,不要忽略他,听他谈、问他想法、把他的问题引出来。
④每天作业的总时间多少?
正常孩子,一二年级作业不超过1个小时。
作业和考试是完整学习的的一个环节,不能一刀切。
小学生应该做作业,考试也应该考,考试是一种检测。
但关键是考试的态度和考完试如何帮助孩子分析。
不要跟着媒体思路跑,很多时候他们在用简单化的方式管理教育。
每天作业总时间、每一份作业的时间,建议15-20分钟为一个时段。
错误做法:
不要对孩子说:
“你只要做完作业就可以休息。
”然后孩子趴着不停写,这样是不对的。
✘
正确做法:
一定告诉他:
“这个作业是语文,是你必须做的。
今天作业多少,你觉得多少时间做完?
”孩子说:
“简单,15分钟!
”告诉他:
“爸爸给你20分钟。
”✔➔然后告诉他做的是语文,时间20分钟,不会看钟表没问题,长针指到这个地方就到时间。
这样孩子不会磨洋工,因为他知道做完下面干什么、干嘛、再干嘛。
一定要把这些理清楚。
最后永远留出时间让孩子自由活动,但要告诉他:
自由活动的时间上面出现过的,下面不能出现。
这个既管孩子,也管家长,不要让孩子做完A卷做B卷。
科学管理很重要。
自由活动时间永远不能做上面的,比如“电视不能看了,之前看过了,作业也不用再做了。
”这叫有规范、有拓展。
以上所讲的内容,够你培养孩子一个月的。
⑤充分利用寒暑假,帮助孩子培养好习惯
寒假是最好的,孩子习惯培养的时机(我专门讲过一期讲座,如何安排寒暑假)。
暑假和寒假都不是用来休息的。
很奇怪的是,中国教育的孩子寒暑假开始第一天晚上就随便看电视。
全世界只有中国的家长把寒暑假当休息的。
✘
为什么全世界给教师和学生寒暑假时间那么长?
这是对学校教育的弥补。
学校时间是稳定的、系统的、规范的、按规则来的教育,孩子需要按照一定规范齐步走。
学校从诞生那一天一开始就没要想过按照孩子的个性去发展。
(很多学校把这个当目标,这是笑话)学校保证每个孩子个性发展无疑等于让你生孩子,不可能的。
学校是为了工业化生产的需要,批量生产人才的。
它就是把人类知识和文明以最快快速度传递下去。
想个性化教育就要和孔子学,每天和这个孩子聊两句,同样讲“孝顺”,每个学生讲的不一样。
现在我们一个班50几个人,老师如何因材施教?
特别进入名校后,特别提醒家长:
我们的家庭教育责任更大!
我们要要按照我们的价值观和我们的状态,去培养自己孩子的特点、特长,不要寄予希望给学校了。
学校能把基础的教育做好,孩子对学习的感受培养好,这个教育已经算成功的,其他就不要指望了。
⑥积极与老师合作,向老师学习
而且我们孩子进入学校后,不光孩子接受教育,家长要向教师学习如何培养孩子(方向),家长是学校的合作者。
家长要和老师讨论。
现在学校很开放,现在老师不好做,家长习惯评价老师。
✘你们要向老师学习,怎么一个人带好50个学生?
家长要经常去拜访老师!
告诉老师:
“孩子的教育,我们一起努力!
”
可不可以给老师送礼?
尊师重教,表达情感的送礼,完全可以。
让孩子带点茶叶和老师分享,这是规则,纯粹是对老师的尊重、认同。
我妈妈是农村老师,我们家邻居送河对岸飘一个南瓜过来,一点都没有降低老师的人格尊严。
中国人特别崇尚礼尚往来,表达情感是必须的,买一盒巧克力很正常,不要超过一定的金额就可以。
✔只要不是表功利就行,你给老师3000的卡给孩子当个班长,这等于侮辱孩子。
✘这个世界上没有绝对的对或者不对。
➔无论大学中学还是小学,老师的眼睛无论看到哪里都是阳光灿烂,老师在孩子肩膀上拍一下、头上摸一下,孩子都感觉不一样,觉得老师关心自己。
⑦陪孩子订立作业计划
作业,孩子每天回来,时间问题一定要框一下,框什么?
——计划。
(计划必须要有,你模仿着慢慢订)
给孩子一个白板,写下“这是我喜欢的、这是必须做的。
”刚开始孩子不习惯做,慢慢来。
告诉孩子:
“你这样做,妈妈才能不烦你。
”⑤(告诉他对他有好处的)不要动不用就怪孩子“又看电视了!
”✘(很多家长希望孩子上学后只看书不看电视,这是不可能的,孩子看电视是正常的)
老师家庭实例:
我出差打电话给孩子,第一句就问:
“你电视看了吗?
要看不要忘了哦!
”正是因为孩子忘不了,所以我要提醒他。
之后我再问:
“你作业做了吗?
”(让孩子知道,无论你玩还是作业,在爸爸心里一样重要)没有谁比谁更重要的,所以我们孩子会以平和的心态面对弹钢琴、画画、音乐、作业,他知道这些在爸爸心里一样的重要。
我家孩子装“妈妈,我今天作业做完了,能不能多看5分钟电视?
”(不可以,因为一样重要.)弹钢琴很开心,说“爸爸,我再弹一首好不好?
”我问他为什么,他说:
“妈妈最喜欢听着一首,我再弹一首给她听。
”都一样重要,所以孩子也喜欢,永远不要分彼此
提醒:
当你真的这样做的时候,你的孩子也不会一下子培养成哈佛大学生的,因为你的孩子只有在慢慢养的过程中才会成长。
“养成”教育,把孩子泡在某个范围里,在某种规则下,慢慢就养成这个样子。
一定要有耐心。
反例操作:
每天回家叫孩子列“喜欢干嘛、必须干嘛”,订个计划,抓紧去做,听懂了没有,所有的问题不能犯三次,犯三次看我怎么收拾你。
你这不是教育,你是把孩子当螺丝钉来玩,把你拧紧了就不能松,松了就不是好螺丝钉➔
家长一定要有耐心,以上习惯最起码要做2年时间,一年级开始持续做,做到二三年级。
如果你家孩子已经三年级,更加要耐心做,因为孩子已经有自己想法,一定要说:
“你喜欢看电视吗?
你绝不觉得妈妈很烦啊?
一看你看电视就要讲你。
我我给你想个办法,怎么样让你看电视妈妈又不讲。
”✔我家孩子看电视我从来不讲,因为他已经规划好,闹钟已经倒计时了,所以我家孩子玩的时候特别放松。
很多孩子没计划,玩的时候心惊胆战的(“妈妈,再等我1分钟哦,马上结束了。
”——他知道你不让他看,但他发现你今天心情很好,学会察言观色。
)我们很多家长错误的教育方式,让孩子把大部分时间放在爸爸妈妈身上,错大了。
我家孩子看电视会和我讨论好玩的内容,我家孩子很享受,我也很享受。
时间到了要转换,孩子越小转换越难,他会脑点情绪,你只要帮助他一下,很快就进入下一个状态,做作业、弹琴,他很享受这个过程。
(里面有很多细节问题,怎么让孩子弹、怎么让孩子做、怎么帮助孩子克服困难)
⑧餐前餐后的学习、进入状态的方法
小孩学习,吃完饭前后都不是最好的教育时机。
你下班回家不要急着辅导孩子,你有2个不正常。
你一天工作结束很烦了,回家后要烦孩子,情绪容易失控,动物本能会出来。
人又饿又累的时候不会有耐心。
吃饭前不要去讲。
吃饭后也不要讲,大脑缺氧。
饭后和孩子说说话,聊提了,理一理孩子开心的事、要分享的东西、要分担的东西,然后慢慢引入学习,开始进入计划。
如果你孩子还进入不了状态怎么办?
收拾桌子是最好的方式。
➔到时间作业,他没感觉,都有这个过程。
➔我们每个人都会这样,计划好周六打扫卫生,但到了这个时间就发呆,不想动。
帮助孩子克服最好的办法就是做些简单的事情,比如一起把桌子收拾一下,在擦桌子过程中,心和大脑就会安静下来。
大一点孩子不用先做作业,就先坐着不动也可以把自己的心沉淀下来,这个感觉特别重要。
有些家长不允许孩子有不良的情绪反应,这是不对的。
情绪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 良好 学习 习惯 培养