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幼儿园礼仪下课了教案
幼儿园礼仪下课了教案
【篇一:
排队礼仪教案】
一、导入
师:
同学们,新的一周又开始了,当大家背着书包高高兴兴的走进学校时,细心的你们有没有发现我们校园和以前有什么不一样呢?
生:
发现了,地上啊,多了很多很多的线。
(ppt出示图片)
师:
小朋友们观察的真仔细!
是啊,这些线就是为我们礼仪集训周做准备的。
那么同学们,今天我们这节课啊,就来学习学习生活中的排队礼仪(板书课题),让我们一起来认识这些新朋友吧!
大家准备好了吗?
生:
准备好了!
二、新知讲授
师:
今天,这几位朋友也来到了我们的课堂,大家想先叫谁出场呢?
生:
斑马线
师:
(拿出卡片)大家好,我叫斑马线,我是不是和斑马长的很像呢?
但是,我可不是动物,我是一位小小引导员呢!
在校园里,我负责引导小朋友们安全的通过走廊,所以我一般出现的楼梯口的附近,比如这里、这里、这里(ppt出示三张图片);在校园外,我负责引导行人安全的过马路,你可以随意的踩我,我不怕疼,但是我不能接受你在我身上跑来跑去。
记住哦,在我身上别跑!
师:
小朋友们,你们认识斑马线了吗?
那我想问问你们,斑马线最不喜欢什么?
生:
不喜欢在他身上跑!
师:
对了,真棒!
接下来,你们还想认识谁呢?
生:
菱形
师:
好,现在我们就用热烈的掌声欢迎他闪亮登场!
师:
小朋友们好,刚才我听到大家叫我菱形,哈哈,这可不是我的名字哦!
我的名字叫人行横道预告标线。
我是小小提示员,当你靠近我的时候,我会轻轻的提醒你,前方有人行横道,应该慢慢的走,不要推不要挤!
如果我兄弟斑马线上有其他小朋友的话,你们应该停下来等候,等那些小朋友通过后,你们再走!
小朋友们,你们记住了吗?
生:
记住了!
师:
谁来说一说,你记住了什么?
生:
1、我记住了他叫人行横道预告标线
2、我记住了看见他要慢慢的走
师:
说得真好,接下来,我们一起请出下一位新朋友。
师:
嗨,我是单黄实线妹妹,我怕疼也怕羞,所以你别踩我,也别从我身上跨过去哦!
恩,是的是的,小朋友们,要是你们想转弯或者掉头就从我身上踩过去吧,我不怕疼!
对了我忘记自我介绍了,我叫单黄虚线,是她哥哥,嘿嘿!
师:
同学们,四位新朋友我们刚刚都一一认识了,现在我们再来一起重温一下他们喜欢什么不喜欢什么吧!
师:
斑马线
生:
不喜欢我们在他身上跑
师:
人行横道预告线
生:
看见他要慢性,遇到前方有人横过走廊需让行
师:
单黄实线
生:
不能踩不能跨
师:
单黄虚线
生:
可以转弯或者掉头
师:
小朋友真是太棒了,为了奖励大家,就给大家看电视吧!
师:
是啊,为什么现在的人都不懂排队,不懂方便别人了呢?
现在我想请我们班的同学来说一说,在校内校外我们应该在哪些地方需要排队呢?
生:
?
?
师:
同学们说的真好,我也根据大家刚刚说的整理了一下,那么接下来,我们就来学习一下下面的这些生活中必不可少的排队礼仪吧!
1、自动成行排队
师:
自动成行就是不管你在哪里,只要在走路,遇见了我们学校的同学就必须主动的跟在他的后面排着队走,在走的过程中可以一起唱歌背诗,但不允许追逐打闹。
同学们你们会了吗?
那现在我想请几位同学来演示一下,看看到底会了没有。
(创设情境,考察自动成行排队)
2、如厕排队
师:
下面我给大家看一幅图,请你们说说你看到了什么?
(出示如厕图)
生:
我看到他们在排队上厕所
师:
是啊,这个班的小朋友可真棒,排着队就来上厕所了。
当没有位置时,有序在一旁等候,方便前面的同学出来。
我希望我们骆仙小学
的同学们也能这样做到。
你们能做到吗?
3、课间操入场排队
师:
同学们刚刚这个视频,你都他们什么样的优点呢?
生:
?
?
师:
同学们,刚刚我们学习了一些校内的排队礼仪,我希望大家不仅仅只是看看而已,更要向他们学习,让文明礼仪之花开满我们的校园。
接下来,我们再去校外看看吧!
4、候车排队
师:
现在请平时放学坐公交车回家的同学起立!
现在假设这是公共汽车候车区,公交车还没有来,那么你们现在应该怎么做呢?
(由于前面的铺垫,孩子们在这里肯定会排队,但肯定是排成一路纵队)师:
滴滴,现在有一辆公交车来了,是33路!
请乘坐33路回家的同学上车。
嘿,你怎么不上车呢?
站在这挡住了后面同学的路了。
生:
老师,我不做33路车。
师:
是哦,他不坐33路车,不上车,可是他站在这确实也妨碍了后面的同学上车啊,这个时候应该怎么办呢?
有没有哪位同学有好的意见?
生:
可以分开排队
师:
你真是一个天才,我代表校长表扬你!
以后啊,我们学校的学生等公交车的时候就按照这个方法排队!
我们现在来规定规定排在最左边的是等候33路的地方,排在中间的是等候62路的地方,排在右边的是等候23路的地方。
现在请同学们开始排队吧!
整齐,有秩序,
给你们点个赞!
可是还有一个问题来接我们的家长又站在哪呢?
如果和我们站在一队里,高的高,矮的矮,多不美观啊!
看哪位同学帮忙给设计设计?
生:
家长排在一边
师:
恩,不错,我喜欢你的建议,你们喜欢吗?
生:
喜欢!
师:
那我们又开始规定了哦!
家长统一排队站在自己孩子的左边!
我真是太高兴了,那我们排队上车吧!
车是上完了,可是啊,司机叔叔不太高兴,他郁闷的和我说:
“骆仙的孩子都特别的可爱,我多想让这些可爱的孩子在上车的时候也能和我问问好啊!
可是并没有!
”孩子们,你们能不能完成司机叔叔的愿望呢?
生:
能
师:
那我们再来演示一次吧!
我来当司机叔叔(用肢体语言提示他们要招手问好!
)
5、过马路排队
师:
现在我们郴州正在创建全国文明城市,我不知道同学们有没有遇见过这种情况,就是当你们在过马路的时候,有些司机会停下车来,等我们安全的过了马路后,他们再开车通过。
生:
遇见过
师:
我以前就教过你们要学会感恩,那司机叔叔阿姨让了我们,那么我们要如何感恩呢?
生:
说谢谢!
【篇二:
小班礼仪活动教案】
小班礼仪活动教案日常生活礼仪
1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。
2、能有礼貌地自我介绍,见面时会互相问候。
3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。
4、有认真倾听他人的讲话,目光注视对方。
5、有身边的人,了解他们的工作生活。
6、懂得公共场所不大声喧哗,以免影响他人。
7、喜欢与人交往。
邻里关系礼仪
1、知道应与邻居友好相处,碰到邻居会打招呼。
2、到朋友家拜访,穿戴整齐有序,不穿睡衣,先敲门,不可悄悄自己开门进去。
3、在家里要保持安静,不要大声喧哗,以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪
1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。
2、知道不能随便打别人的电话,要正确拨号。
3、称呼正确,说话有礼貌。
活动一:
蓝色的树叶
活动目标:
1、体验作品中人物的情绪,知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备:
不同颜色和形状的树叶或树叶图片;图画纸;油画棒;音乐磁带、木偶两个、教学图片。
活动指导:
一、出示蓝色的树叶,启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。
二、演示木偶,讲述故事第一遍,提问:
1、故事中有谁?
2、故事中讲了一件什么事情?
三、引导幼儿观察画面,讲述故事第二遍。
四、拓展幼儿思维,组织幼儿讨论
1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢?
2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜?
3、如果我是卡佳,你要怎样做?
五、结合生活实践,启发幼儿要互相帮助,学习礼让需要帮助的朋友。
活动二:
下雨天
活动目标:
1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。
2、学习词语:
滑倒、扶
3、懂得小伙伴之间要互相帮助。
活动准备:
教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干
活动指导:
一、音乐律动引入活动。
二、结合生活实践,引发幼儿展开讨论“下雨天,会给我们的生活带来哪些不便?
”
三、出示教学挂图第一张,遮住小猪出场的图景,引导幼儿观察画面,提问:
1、挂图中是什么天气?
2、图上有谁?
发生了什么事情?
3、小羊滑倒了,该怎么办呢
五、教师逐下出示教学挂图2、3、4,引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。
学习词语:
扶、互相帮助。
六、完整观赏图片,启发幼儿讨论“小猪做得对不对?
小羊做得对不对?
你喜欢谁?
七、请能力强的幼儿扮演角色,参与表演,请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。
活动三、与天线宝宝交朋友
活动目标:
1、喜欢观看动画片,乐意跟着画面na\ma的发音。
2、说出动画片中角色的名字和颜色。
活动准备:
天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡
活动指导:
一、组织观看动画片《天线宝宝》,帮助幼儿记住人物的名字。
二、结合vcd,借助“天线宝宝”木偶,引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等
人物名字,让幼儿发准“a\o\i\ing的音。
三、再次观看动画片,结合“天线宝宝”的图像,引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜
色。
四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”
五、游戏“找宝宝”
1、师讲解游戏规则:
乐曲《找朋友》响起,幼儿随着乐曲跳舞,音乐一停,幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝,找到了宝宝后,说:
“我找到了**宝宝,**宝宝穿着*色的衣服。
2、幼儿游戏2~3次。
3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。
活动四:
小兔生病了
活动目标:
1、学习短句“我送给**”
2、乐意参加游戏,初步懂得互相关心。
活动准备:
1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称;
2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干(萝卜、水果)
3、场景布置“小兔的家”
4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》
活动指导:
一、以《小兔生病了》情境表演引入。
二、围绕情境表演,引导幼儿内容复述表演内容。
提问:
小兔生病了,小动物们是怎样关心他的?
(启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你)
三、游戏“小兔生病了”
1、师讲解游戏规则:
四位大班哥哥姐姐扮商店营业员,幼儿人手一个小篮,沿着布置好的情景(过小桥———跨洪沟——钻山洞)前行,一路走到商店里进行购物,注意礼貌用语的使用。
2、引导幼儿带着礼物去看望小兔,引导幼儿正确表达自己的内心感受。
四、以《幸福拍手歌》结束活动。
活动五:
拉大锯
活动目标:
1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音,学习动词“拉”。
2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。
活动准备:
音乐磁带
活动指导:
一、教师合作拉大锯,引导幼儿猜测“我们在做什么”
二、结合动作演示,学习儿歌《拉大锯》
1、个别练习。
2、小组练习。
三、游戏“拉大锯”
1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好,手拉手坐在地毯上,边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作,中间不能停下”
2、幼儿两人一组合作游戏,提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。
四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。
活动六:
迷路的小花鸭
活动目标:
1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。
2、萌发幼儿的同情心,体验帮助别人的乐趣。
活动准备:
小鸭的木偶一个,音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声
活动指导:
一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。
二、播入哭声,引发幼儿暇想。
师:
听,谁在哭呀?
三、教师出示小鸭木偶,引出欣赏主题。
师:
小鸭为什么哭得这么伤心呀?
到底发生什么事呢?
四、师播放歌曲第一遍,引导幼儿感受音乐的情绪。
五、师播放歌曲第二遍,启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。
六、师出示图谱,引导幼儿学唱新歌。
七、游戏《迷路的小花鸭》
1、师讲解游戏规则;请几名幼儿扮迷路的小花鸭,听音乐自由表现,音乐结束后,“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。
2、幼儿听音乐做游戏。
八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。
活动七:
桃花瓣儿
活动目标:
1、学习欣赏文学作品。
2、培养关心他人的品质。
3、尝试用绘画表达自己的想象。
活动准备:
图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管
活动指导:
一、出示桃花的图片,激发幼儿兴趣。
二、教师边操作贴纸图片,边播放故事录音。
三、教师出示故事主要人物形象,边讲述故事《桃花瓣儿》
四、交流分享,引导幼儿讨论
1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好
朋友?
2、故事里的小动物用花瓣做什么?
五、情感升华。
如果你也得到桃花妈妈的花瓣,你想用它来帮助谁?
六、表达表现。
1、点画组:
提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画
2、吹画组:
提供吸管、图画纸,引导幼儿进行吹画“
3、泥塑组:
提供橡皮泥,泥工板,引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。
活动八:
好朋友拉拉手
活动目标:
1、感知5以内的物体数量。
【篇三:
幼儿园礼仪教案】
幼儿园礼仪教案:
《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的:
幼儿礼仪教育,是塑造幼儿健全人格,培养良好的行为习惯,奠基人生的最佳开端工作。
提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。
形成了一个从善,从美,从真的良好礼仪氛围。
幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”
幼儿礼仪教育实践活动的内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪:
让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪:
让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来,通过让幼
儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。
3、展示礼仪:
通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动,展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪:
通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。
对校园的人文环境作精心规划与设计,在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等,让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。
、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师,每一名幼儿,每一个家长。
形成“全面发动、人人参与”的良好氛围,促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
可制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。
班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。
树立文明礼仪
榜样,发挥先进典型的示范和辐射作用,激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。
幼儿礼仪教育实践活动的主要活动
(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的行为礼仪。
从“坐、立、行”入手,通过规范的指导和训练,逐步使之内化为幼儿的品质,让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的交往礼仪。
从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手,通过开展主题实践教育活动,让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的生活礼仪。
从日常生活中各种习惯的养成入手,引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起,通过主题实践教育活动,让幼儿养成良好的生活习惯。
(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育
培养幼儿文明的行为习惯,争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育
培养幼儿文明的交往习惯,争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育
培养幼儿良好的生活习惯,争做“能干好宝宝”。
(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1.“我与文明手拉手”实践活动之一:
开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
2.“我与文明手拉手”实践活动之二:
开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动,使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念,继而养成良好的礼仪道德行为
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