体育系届师范生校内教育实习教案 8.docx
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体育系届师范生校内教育实习教案8
教育实习教案
(供体育系师范专业学生使用)
说明
1、教案:
亦称分课程课时计划,教案编写应注意三性:
目的性、科学性、计划性。
2、课程:
阶段时间内授课题名,或章节标题名。
3、课型:
体育课的类型分为理论课与实践课,实践课主要有新授课、复习课、综合课、考核课等。
4、教学目标:
本课程教学应达到的目的,包括知识、技能和情感培养等三大方面,或者包括运动参与、运动技能、健康身体、健康心理、社会适应力五大目标。
5、教学重点、难点:
本课程的教学重点、难点分别列出。
6、教学方法:
指本课程使用的教学法。
7、课时安排:
本课程总计划课时数。
8、教具与场地器材:
指本课题计划使用的教具,挂图、模型、电化、多媒体教学手段,以及需要的场地器材等。
9、课后小结:
本课程授课结束后的教学小结、心得体会。
10、教案续页:
主要填写教学过程涉及的教学要点,内容、教学步骤及进度时间安排。
11、板书提要:
本课程计划板书的标题,示意图、公式等。
12、时间分配:
授课过程中各分段内容的时间安排。
13、编写教案时教案首页及续页配合使用。
教学分析
学号
姓名
专业
体育教育
专项
健美操
指导教师
导师职称
助教
任教学科
体育课
上课时间
教材内容
一、学习队形队列——队列变换。
二、游戏——超越障碍接力。
课的类型
实践课
试讲地点
田径场
试讲班级
七年级
(1)班
学生人数
24人
教学目标:
认知目标:
通过本节棵,让学生懂得了队列变换的基本知识。
技能目标:
促进学生身体正常发育和形成正确的身体姿势:
发展学生的奔跑素质,提高超越障碍的能力。
情感目标:
培养学生纪律性,组织性和集体主义以及不怕苦、不怕累、团结合作、顽强拼搏的精神,让学生掌握一些日常生活的实用技能,增强个人在生活中的自尊心和自信心。
教学重点、难点:
重点:
队列的变换,跨越障碍的能力。
难点:
能够熟练的掌握队形队列的变换,学生之间相互默契的配合。
教学方法:
21.讲解法(教师通过口述讲解让学生对队形队列有一个初步的认识)
2.示范法(教师直接用口令配合动作示范,使学生简单易懂的明白队形队里的变换的的要点)
3.游戏法(通过游戏的形式,是学生对教学感觉到兴趣)
4.口令提示.纠错法(学生在学习过程中教师用口令提示或者纠正学生的动作)
学法分析:
观察法:
观察教师的示范动作来了解动作的要领
练习法:
通过练习来学会动作
模仿法:
模仿教师的示范动作
师生互动设计:
在游戏中,教师可担任学生角色与学生一起游戏,轮流担任裁判,以此增进师生之间的感情。
课后小结:
实训指导教师评语:
签名:
年级:
初中七年级人数:
24人任课教师:
周家明指导老师:
焉永强
学习
目标
1.通过对本节课的学习,了解队形队列变换的基本知识。
2.能够形成正确的身体姿势,提高奔跑素质和超越障碍的能力。
3培养自己的纪律性,组织性和集体主义以及不怕苦、不怕累、团结合作、顽强拼搏的精神,让自己掌握一些日常生活的实用技能,增强个人在生活中的自尊心和自信心。
内容主题
一、学习队形队列——队列变换。
二、游戏——超越障碍接力。
教学重点难点
重点:
了解队列的变换要领,跨越障碍的能力。
难点:
难够熟练的掌握队形队列的变换,学生之间相互默契的配合。
课的
顺序
教学内容
教法、组织及要求
时
间
强
度
准
备
部
分
课堂常规:
1.集合整队
2.体委报告人数
3.师生问好,检查服装
4.宣布本课的要求及任务
5.安排见习生
6.准备活动
一般准备活动
(1)成两路纵队绕场逆时针慢跑2圈
(2)徒手操
1.头部运动
2.扩胸运动
3.腹背运动
4.振臂运动
5.体转运动
6.腰部运动
7.膝关节运动
8.手腕踝关节运动)
专门准备活动)
1.原地跨步跳
2.口令下蹲
(以上都是4×8拍)
教学方法法:
口令法,领带法
教学组织:
●●●●
●●●●
★★★★
★★★★
◎
●男生
★女生
◎教师
教学组织:
成两路纵队绕场逆时针慢跑。
要求:
行进过程中保持队形整齐。
教师口令带领学生做徒手操
教学组织:
成体操队形散开
●●●●
●●●●
★★★★
★★★★
◎
要求:
快、齐、静
7分钟
中强度
基
本
部
分
1.学习队形队列——队列变换。
(1)一列横队变两列横
队以及还原。
基本技术:
1,2报数后
双数学生左脚向退一步,
右脚向右跨一步,
左脚向右脚靠拢,
站到单数学生身后。
还原是动作与上面相反。
(2)一列横队变三列横队以及还原。
基本技术:
123报数后,2数学生不动,1数学生左脚向左前方上一大步,右脚向左靠拢2数学生前面;3
数学生右脚向右后方退一大步,左
脚向右靠拢,站到2数学生后面。
(3)小组评比
小组之间比赛,看看
哪组做得最好
2.超越障碍接力比赛
方法:
钻过栏架后在垫子上做5个仰卧起坐后,拿起绳子跳15下,再绕过标志物往回跑,手拍到同组下个同学的手后,那个同学再开始做同样的动作,如此类推,看看哪组最快完成,输者接受小小惩罚。
主要规则:
钻过栏架时,架倒了必须扶起。
教学方法法:
讲解法、示范法、口令法
教学组织:
●●●●
●●●●
★★★★
★★★★
◎
要求:
集中精神认真练习
教学组织:
●●●●
●●●●
★★★★
★★★★
∏∏∏∏(栏架)
□□□□(垫子)
∫∫∫∫(跳绳)
⊙⊙⊙⊙(标志桶)
要求:
按游戏规则,注意安全,团结合作,相互保护与帮助,安全第一。
33分钟
中强度
结
束
部
分
课堂常规:
a集合整队
b放松练习(学生之间相互放松,教师口令指挥)
C小结本科
D宣布下课,师生再见。
教学方法法:
口令法
教学组织:
●●●●
●●●●
★★★★
★★★★
◎
要求:
放松运动、轻松自然,勇于谈谈本节课上课体会。
5分钟
小强度
心率
变化曲线图
练习密度预计
50%--60%
运动强度
平均心率
场地器材
栏架4个标志桶4个
垫子4个
绳子4条
教学反思
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