民办学校调研工作交流发言材料.doc

民办学校调研工作交流发言材料.doc

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合肥市民办学校调研工作交流发言材料

民办教育是我国教育事业的重要组成部分，是一种选择性教育，满足了人民群众日益增长的多层次、多样化、差异化的教育需求。

民办教育的发展，既扩大了教育资源总量，增加了教育的选择机会、增强了教育改革发展的活力，为实现教育事业的整体跨越做了重要的贡献，但民办教育在发展过程也出现了一些问题和困难：

一、民办学校发展中主要困难问题：

打造品牌、实施教育创新、提高教学质量：

教师是教育资源中最重要的人力资源，教师的素质制约着民办学校的教育质量，制约着学校的发展。

我校是义务教育阶段非营利性的民办学校，在教师问题上存在着不足,造成教师队伍思想不够稳定，如：

1、公办学校教师发放3.6万一次性工作补贴时，由于学校经费紧张，无法支付相应的补贴，造成教师怨言较多，思想不够稳定，影响教师的凝聚力和对学校的归属感；

2、民办学校教师的职称评定时，要求有在薄弱学校的扶持和支教经历，2017年我校教师在评职称时都因没有这方面的经历，达不到这个条件“全军覆没”，打消了教师工作的积极性，从现实角度来说，民办教师负担相对较重，很难做到到薄弱的学校去支教；

3、加大对教师的培训力度，在培训和评优等方面，享有和公办学校同等权利和比例。

因为义务阶段非营利性民办学校教师的培训经费和公办学校相比显得不够充足，但对教师素质的要求应该一样的，这就需要在市局层面安排的对教师的培训，应该顾及到民办学校，包括名师工作室的挂牌和名师培养对象的选拔、学科基地建设、市学科带头人和市骨干教师的评选与培训等等；

二、招生方面的主要问题：

今年是第一年实行网上登记，可能是过渡阶段，到目前的时间节点，总体效果是形式有变化但对招生过程与结果没有实质性改变，因为网上登记没有与学籍关联，不符合两个一致的同样能上有意愿的公办学校，被民办学校录取了还能上公办学校，被这个民办学校录取还是能上另外一个民办学校，没有任何的约束和限制。

第一志愿没有录取，有的学校就在录取第二和第三批次的志愿，虽然后期在前一志愿没有录取时屏蔽了后批次，但也造成前一批次的生源流失。

民办学校的招生不够有序。

希望教育主管部门更加优化、监管招生登记流程和秩序，落实招生文件。

三、市级层面对民办学校的帮扶情况：

民办学校的学生同样是老百姓的孩子，加大对民办学校的政策扶持，体现了党委和政府的关怀，也是义不容辞的社会责任。

政府应加大民办学校的投入，尤其是一些特色项目的专项资金和试点项目也要适当考虑民办学校。

有一些特色项目资金可以考虑合适的民办学校，如：

学校文化专项资金、智慧课堂、国际结对交流（国际意识）、数字化学科教室、戏曲、体育、课题、课程等特色项目试点也可以落户到民办学校。

建议主要措施：

1、深化政府职能部门对公办学校和民办学校的监管力度，调整、划拨公办学校的闲置资源，支持民办学校的建设和发展；

2、实行政府购买服务方式，按民办学校培养教师的数量和质量对学校适当补贴；

3、社会各界及各级教育主管部门应采取多种形式，积极宣传民办教育在社会经济及教育发展中的地位和作用，使全社会都能理解、重视并支持民办教育的发展。