七年下技术教案全.docx
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七年下技术教案全
七年下技术教案(全)
课题第一单元医疗技术第一课诊断技术
教学目标
知识与技能
1、了解体表诊断工具的由来
2、疾病状况的诊断
3、治病原因的诊断
过程与方法
阅读、讨论、观摩、体验
情感态度价值观
使学生感受到科学技术的发达
重点了解诊断技术的概念及保健
难点如何诊断及保健
课前准备图片听诊器
授课时间:
3月23日
教学过程
同学们,你们头痛过吗?
去看过医生吗?
你们知道疾病是如何诊断出来的吗?
一、让学生阅读课文,了解诊断技术并回答问题。
1、诊断的形成及工具
听诊器、体温计、X射线、中医诊断、化验、显微镜、CT等。
2、疾病状况的诊断
提问:
疾病状况主要包括什么?
学生阅读作答。
课题第二课治疗技术
教学目标
知识与技能了解治疗技术的种类
过程与方法阅读、讨论、观摩、体验
情感态度价值观使学生感受到科学技术的发达
重点治疗技术
难点如何治疗
课前准备图片
授课时间:
4月13日
教学过程
一、复习提问诊断技术都有什么?
二、新授
首先让学生读课文找出治疗技术包括哪些方面?
1、药物治疗
一般是通过口服、注射、外敷等途径,使药物进入人体发挥作用,达到治疗疾病的目的。
学生阅读药物治疗部分,讨论药房里的药物主要分为哪二大类?
(分为中药和西药两大类)
2、手术治疗
学生讨论手术成为医生常用的治疗手段解决了哪些问题?
(镇痛、止血、抗感染)
学生自读了解创口处理技术、关节内窥镜手术等。
3、物理治疗
一般指的是用光、电、热、磁等方式对病人进行非侵入性治疗。
治疗的方式包括:
伽马刀治疗、冲击波治疗、超声治疗等。
三、巩固练习
你的亲人中有无生过病的?
他们接受过哪些方法的治疗?
试举出一二例。
课题第三课保健技术
教学目标
知识与技能了解保健技术的种类
过程与方法阅读、讨论、观摩、体验
情感态度价值观使学生感受到科学技术的发达
重点保健技术
难点如何保健
课前准备图片
授课时间:
5月4日
教学过程
一、复习提问治疗技术都有什么?
二、新授
首先让学生读课文找出保健技术包括哪些方面?
(一)、疾病监控
为了预防疾病,人们发展了许多疾病监控技术,如环境卫生技术、食品卫生技术、传染病隔离技术、疫苗研制技术,使传染病、寄生虫病、食物中毒等的发生率不断降低,人均寿命不断延长。
阅读:
案例1食品安全监测
案例2疫苗的研制
讨论:
1、个人卫生习惯是否会对公共健康水平带来影响?
2、除了接种疫苗外,对付传染病还有哪些有效办法?
(二)、康复治疗
有些疾病经治疗后,通过一些人造产品,往往能替代丧失功能的肌体或器官工作,使人的生活质量得到提高,或者利用某些器械的矫正、锻炼,使一度丧失的功能逐渐恢复。
阅读:
案例1人体修复
人造心脏、人工眼球与隐形眼镜、假肢、人造动脉、人工皮肤等
案例2:
康复器械
手部矫正器、脊柱矫正器、颈椎矫正器、重锤式髋关节康复训练器、助行架
(三)身心保健
防晒护肤品、太阳镜、全身性健身器械
三、小结
课题第二单元农业技术
第一课土地使用技术
教学目标
知识与技能
1、了解间套种技术和农膜覆盖栽培技术
2、了解土壤构成改良技术和无土栽培技术
过程与方法
阅读、讨论、体验
情感态度价值观
使学生感受到科学技术的发达
重点土壤构成改良技术和无土栽培技术
难点间套种技术和农膜覆盖栽培技术
授课时间:
5月25日
教学过程
技术小探索:
阅读并讨论:
1、两个花盆中的种子分别发生了什么变化?
2、为什么会有这样的变化?
(一)间复套种技术
阅读案例:
争取农时季节
(二)农膜覆盖栽培技术
阅读案例:
农膜覆盖栽培技术的优势
覆盖地膜、棚室蔬菜
(三)土壤构成改良技术
阅读案例:
1、排水技术
2、发展海水灌溉作物
(四)无土栽培技术
阅读案例:
无土栽培
技术园地耕地情况调查
小结
板书设计
(一)间复套种技术
(二)农膜覆盖栽培技术
(三)土壤构成改良技术
课题第二课育种技术
教学目标
知识与技能
了解选择育种、杂交育种和生物育种技术
过程与方法
阅读、讨论、体验
情感态度价值观
使学生感受到科学技术的发达
重点选择育种、杂交育种和生物育种技术
难点选择育种、杂交育种和生物育种技术课前准备
授课时间:
6月15日
教学过程
技术小探索:
阅读并讨论:
1、四种农作物种子发出的芽在形态上有何异同?
2、四种农作物种子发芽时间是否相同?
(一)选择育种
阅读案例:
兰州百合品种的选育
(二)杂交育种
阅读案例:
杂交水稻
思考:
杂交水稻的优势表现在哪些方面?
(三)生物育种
阅读案例:
转基因育种
思考:
从2004年10月1日起,以转基因大豆为原料生产的大豆都必须按照规定在包装上标注“转基因”标识,你对此有何看法?
技术园地了解近50年我国水稻种植技术的发展
小结
板书设计
(一)选择育种
(二)杂交育种
(三)生物育种
课题第二单元农业技术
第三课栽培和饲养技术
教学目标
知识与技能
了解灌溉技术和营养提供技术
了解病虫草害防治技术和动物疾病防治技术
了解农业生产工具的发展历程
过程与方法
阅读、讨论、体验
情感态度价值观
使学生感受到科学技术的发达
重点提供水和营养的技术
难点生产工具和机械技术
授课时间:
月日
教学过程
技术小探索:
阅读并讨论:
1、我国农业的用水情况?
2、动植物疫病分类情况?
(一)提供水和营养的技术
阅读案例:
农作物灌溉
阅读案例:
有机肥、化肥和微生物肥料
阅读案例:
饲料工业
思考:
施肥地方法
(二)防治病虫草害
阅读案例:
农药的发展
阅读案例:
免疫接种
思考:
农药在杀灭了病虫害的同时,在其他植物上的残留对人体也有可能造成一定的伤害。
你能为避免这种伤害出个好主意吗?
(三)生产工具和机械
阅读案例:
农业生产机械化
思考:
农业机械的发展降低了人们的劳动强度,提高了农业劳动生产力。
你认为还有哪些农业生产环节或生产工具值得改进或发展?
小结
板书设计
(一)提供水和营养的技术
(二)防治病虫草害
(三)生产工具和机械
课题第二单元农业技术
第四课贮藏和加工技术
教学目标
知识与技能
了解农产品贮藏和加工技术
过程与方法
阅读、讨论、体验
情感态度价值观
使学生感受到科学技术的发达
重点农产品的贮藏和加工技术
难点农产品的贮藏和加工技术
授课时间:
月日
教学过程
技术小探索:
阅读并讨论:
1、杨贵妃吃荔枝容易吗?
2、荔枝如何保鲜?
(一)农产品贮藏技术
阅读案例:
地窖、通风库和冷库
阅读案例:
气调贮藏
超级链接:
苹果试验引出重大发现
(二)农产品加工技术
阅读案例:
干制与罐制
阅读案例:
腌腊制品与灌肠制品
超级链接:
食品添加剂
超级链接:
绿色食品加工工艺
思考:
冬天腌制酸菜的目的是什么?
小结
板书设计
(一)农产品贮藏技术
(二)农产品加工技术
课题第三单元交通运输技术
第一课交通工具
教学目标
知识与技能
了解交通工具的种类、作用和发展趋势。
了解交通工具的内部系统。
了解交通工具的使用与保养技术。
过程与方法
阅读、讨论、体验。
情感态度价值观
使学生感受到科学技术的发达。
重点了解交通工具的使用与保养技术。
难点了解交通工具的内部系统。
授课时间:
月日
教学过程
技术小探索:
阅读并讨论:
1、各种交通工具各自存在哪些优势?
2、出行时,影响你选择交通工具的因素有哪些?
你是怎样选择的?
(一)种类与作用
阅读案例:
主要交通工具一览
(二)内部系统
阅读案例:
客机的组成
思考:
是不是所有的交通工具都必须有这些子系统?
在什么情况下,交通工具的构造可以简化?
(三)使用与保养
阅读案例:
汽车的保养
超级链接:
交通工具的报废标准
思考:
你会保养自行车或其他简单交通工具吗?
说说你的做法。
(四)发展趋势
阅读案例:
电动汽车
小结
板书设计
(一)种类与作用
(二)内部系统
(三)使用与保养
(四)发展趋势
课题第三单元交通运输技术
第二课交通设施
教学目标
知识与技能
了解交通设施的构成和系统运行。
了解交通运输技术的发展趋势。
过程与方法
阅读、讨论、体验。
情感态度价值观
使学生感受到科学技术的发达。
重点了解交通设施的构成和系统运行。
难点了解交通设施的构成和系统运行。
授课时间:
月日
教学过程
技术小探索:
阅读并讨论:
3、各个繁忙的十字路口是否都有红绿灯、斑马线、标志牌、过街天桥等交通设施?
4、行人在这些十字路口过马路是否安全?
为什么?
(一)设施构成
阅读案例:
道路的铺设
超级链接:
高速公路附属设施
思考:
各种不同的道路适合哪些场合?
(二)系统运行
阅读案例:
信号灯控制系统
超级链接:
交通标志
思考:
除了信号灯外还有哪些交通设施是用来保证交通安全的?
(三)发展趋势
阅读案例:
集装箱运输
超级链接:
一体化运输技术
思考:
集装箱运输适用于哪些情况下的货物运输?
与传统的木箱、麻袋运输方式相比,集装箱运输有什么优势?
阅读案例:
青藏铁路与野生动物通道
小结
板书设计
(一)设施构成
(二)系统运行
(三)发展趋势
课题第四单元制造与建筑技术
第一课制造技术
教学目标
知识与技能
了解产品的制造过程、制造方式和标准化生产。
了解制造业广泛使用的三类材料及其开发技术。
了解制造业的发展趋势。
过程与方法
阅读、讨论、体验。
情感态度价值观
使学生感受到科学技术的发达。
重点了解产品的制造过程、制造方式和标准化生产。
难点了解制造业广泛使用的三类材料及其开发技术。
授课时间:
月日
教学过程
技术小探索:
阅读并讨论:
5、如果将文具依据材料不同,大致可以分为哪几类?
6、各类文具的使用年限大概有多长?
(一)制造方案的演变
阅读案例:
纺织技术的变迁
超级链接:
我国的制造业
(二)现代制造与标准化
阅读案例:
USB接口标准
超级链接:
大米加工流水线
思考:
如果从哈尔滨到莫斯科的铁路路轨宽度不一样,将会发生什么问题?
(三)基础材料的开发
阅读案例:
家具的材料
(四)发展趋势
阅读案例:
绿色环保钢城
超级链接:
造纸业和森林
超级链接:
绿色制造
思考:
温室里培养菌菇属于制造技术吗?
它与野生环境下生长的菌菇有什么不同?
小结
板书设计
(一)制造方式的演变
(二)现代制造与标准化
(三)基础材料的开发
(四)发展趋势
课题第四单元制造与建筑技术
第二课建筑技术
教学目标
知识与技能
了解建筑物的类型、结构和辅助系统。
了解建筑物的维护与保养技术。
了解建筑与环境的关系。
过程与方法
阅读、讨论、体验。
情感态度价值观
使学生感受到科学技术的发达。
重点了解建筑物的类型、结构和辅助系统。
难点了解建筑物的维护与保养技术。
授课时间:
月日
教学过程
技术小探索:
阅读并讨论:
7、教室的内墙、外墙有什么不同?
地面、门窗等分别用的什么材料?
8、教室中有哪些辅助设施(如照明系统、电铃、黑板等)?
(一)类型与结构
阅读案例:
房屋建筑结构
超级链接:
建筑与制造
超级链接:
桥梁的基础
(二)辅助系统
阅读案例:
供暖系统
超级链接:
5A智能化建筑
思考:
消防法中规定在建筑内必须设置专用的或兼用的逃生通道。
你认为这种辅助设备是必须具备的吗?
(三)建筑与环境
阅读案例:
建筑规划与极端天气
思考:
某居民因院子里的树木过于高大,遮挡住房屋的采光,希望砍掉树木。
你同意他的做法吗?
有没有两全其美的办法?
(五)维修和保护
超级链接:
修旧如旧
超级链接:
外墙涂料技术
思考:
为什么高楼的屋顶都会安装水箱?
水箱的作用是什么?
小结
板书设计
(一)类型与结构
(二)辅助系统
(三)建筑与环境
(四)维修和保护
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