高考书信格式.docx

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高考书信格式高考书信格式高考书信格式篇一：

高考作文写作必备的结构模式书信体高考作文写作必备的结构模式书信体学习目标一、了解书信的格式、特点及要求；二、能创新形式，掌握技巧，写出较高质量的书信体作文。

导入学习近几年高考作文“文体自选”的要求，给考生营造了自由宽松的写作环境。

书信也成为其中的一道亮丽的风景线，备受考生和阅卷老师的青睐。

自主学习书信，在文体分类中专家们把它归于应用文一类，而实际上，自古以来许多书信都是著名的文学作品。

在古代，一部古文观止选文222篇，仅书信类文章就有19篇，约占总数的9，其中的报任安书（司马迁文）、狱中上梁王书（邹阳文）、与韩荆州书（李白文）、寄欧阳舍人书（曾巩文）等，都是脍灸人口的千古美文，至于未收录的古代书信体散文，如吴均的与朱元思书、王安石的答司马谏议书等，更是举不胜举。

近代和现代作家，有的无意用书信成文，却在不经意间给我们留下了宝贵的文化遗产，如林觉民的与妻书，可谓是字字血泪；鲁迅与许广平的两地书，让我们洞察到了伟人的内心世界。

冰心女士的寄小读者、再寄小读者则是有意以书信为文的，在亲切而细腻的交谈中，作者把对母爱的颂扬，对童心的赞美，对坎坷人生的咏叹，对大自然的歌颂娓娓道来，在当时的文坛上，特别是在少年儿童中影响很大。

用书信的形式写作文，严格地说不叫形式创新，因为这种形式在高考作文中曾几次被命题人看中。

远的如1985年，让考生就澄溪中学被附近的化工厂污染一事以澄溪中学学生会的名义给光明日报写封信；1989年，让考生就好朋友在高招报志愿时遇到的苦恼和困惑一事给他写一封回信。

近的如2008年江西高考作文题，以田鼠或以田鼠天敌的身份给人类写一封信。

但总体说来，书信体作文对我们今天的考生来说是比较陌生的一个领域，再加上当今社会科技迅速发展，人们的交流方式日趋多样化，书信这种传统的交流方式已经慢慢地淡出了人际交流的空间，不再像过去那样受到众人的青睐。

现在的中学生对网上聊天、发送电子邮件可能很在行，但却不一定能写出一封像模像样的书信来。

面对这种情况，如果考生能在作文中巧妙地拾起这一将要被人们遗忘的文章样式，并赋予新的内容，来个旧瓶装新酒，则有可能会收到平中见奇的效果，给人以耳目一新的感觉。

近年来，高考考生利用书信体形式写作文而使自己脱颖而出的例子举不胜举。

2002年全国三地（全国卷、北京卷、上海卷）高考作文中就有许多书信体优秀作文。

谏屈原书是全国卷中的优秀作文，作者通过书信体的形式直抒胸臆，与战国时代的大诗人屈原展开心灵的交流。

作者向屈子进言，为他提供了三种可供选择的方案，借评说古人古事列举了当今社会中一些令人痛心疾首的现象，直面人生，针砭时弊，反映了作者高人一筹的文化素养和关注社会人生的洞察力。

全文采用书面语体，切合文题，显得雅致隽永。

我的选择，我的爱也是全国卷中的优秀作文，作者以女儿给妈妈写信的形式，表现出“我”对“真善美”的崇尚和对西部开发的支持。

虽然文章内容稍显平淡，但书信体的形式却较好地弥补了这方面的不足，使母女之间的思想交流和情感诉说显得情真意切。

书信体作文因其亲切、诚恳、平易的交流方式而在作文园地中拥有了自己的一席之地，成为常见的表达形式之一。

合作学习为使这种常见的文体发挥应有的表达效果，我们必须注意哪些问题呢？

用书信形式写作文，一般应注意以下五个问题：

一、了解书信的种类，尽可能选择一般人不常运用的书信形式。

书信的种类比较多，大致可分为两大类。

一类是一般书信，即写给亲戚朋友的书信，如家书、情书、遗书等；一类是特殊书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信、起诉书等。

了解了书信的分类，有助于我们在运用书信体写作文时有充分选择的余地，不至于千篇一律地去雕饰同一个面孔。

2002年北京市高考单独命题，语文试卷的作文题是以“规则”（含“规则与?

”）为话题写作文。

有位考生采用书信体写了一篇一封消费者的申诉书，针对当今语文教学特别是作文教学中的种种“规则”进行了大胆的批判。

把文章写成申诉书的形式，就让人觉得耳目一新。

二、掌握书信的基本形式。

1无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。

1称呼语。

即收信人。

如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。

称呼语应写在书信开头的第一行，顶格，其后加冒号作提顿。

2问候语。

可写可不写。

如果写的话，应在称呼语下另起一行写，前面空两格，后面加感叹号。

问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。

3正文。

这是书信的主体。

正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。

4致敬语。

正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。

致敬语一般都成套使用，如“此致敬礼！

、”“致礼！

”、“恭祝大安！

、”“顺祝夏祺！

”等等。

致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号。

5具名。

在致敬语下面另起一行靠右边可直接写上写信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒号，与名字构成同位关系，如“好友：

”、“侄儿：

”等。

6日期。

在名字下面写上年月日。

严格来说，年份不能简写，如1999年不能写成99年。

三、让对象成就风采。

书信体作文选择交流的对象是比较宽泛的，可以是人与人之间，也可以是人与物之间的交流。

如以“交流”为话题作文，可写给自己的同学、老师、父母、亲友等，在书信中可以将许多不便当面陈说的心曲通过写信的形式娓娓道来，从而在心与心之间驾起一座沟通的桥梁；还可以写给先贤或当代崇敬的人，叩问大师，抒写自己对生活的感知，存在的疑惑，甚至有别于先贤们的新的见解，甚至可以是地球人给外星人或外星人给地球人写信。

再如给“标准答案”的一封信，更直接与物对话，揭示了“标准答案”存在的不足，从而完成了对“答案是丰富多彩的”这一命题的诠释。

因交流对象的身份、职业、年龄、时代不同，在措辞、语气上要特别注意得体，且语言要简洁明快，尽量口语化，以取得最佳效果。

四、使形式服务于内容。

书信是一种相当自由灵活的表达载体，它可以自说自话地倾诉，也可以侃侃而谈自己的见解，可以描摹出一幅图景，还可娓娓讲述一个故事。

它完全可以根据自己的需要随时调用相应的语言形式，来为自己的内容服务。

这就使书信体作文有了相对自由的语言环境，从而达到不同的写作目的。

但同时也可能随意识流行文，不顾选材的详略，不顾叙事的条理。

从而使形式不能很好地为内容服务。

五、用真诚铸就灵魂。

书信体缺少真诚，就失去了它感人的魅力。

真情与挚诚，是支撑书信体作文不朽的灵魂。

林觉民的与妻书、司马迁的报任安书，还有傅雷家书等脍炙人口的佳作，无不是用真诚的钢筋铺就了连接平凡与伟大的桥梁。

所以，用书信体表情达意，当力避虚饰、矫情的词藻堆砌和漫不经心的敷衍，努力用心声在书信体作文中表达真情实感。

如此，才能在特定时间内完成自己在生活舞台上的角色定位。

应用学习书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信，因为一般书信的应用范围极其广泛，如政治、学术、文艺、家务、世俗、人情世故等各方面。

所以书信可以议论，可以抒情，可以描写，可以叙事。

它的针对性强，形式灵活。

此外，书信还有固定的格式；称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。

它的语言要简明，口语化，还要考虑收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。

仰望星空与脚踏实地致墨子的一封信尊敬的墨子：

这是两千年后的一个学生写给你的信。

我不知缘何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：

仰望星空也要脚踏实地。

2记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便是我与你的第一次?

邂逅?

。

但这第一次似乎并不大美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感，只有?

守不竟，即赴死?

的严苛与冷酷。

那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。

但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。

?

天下之人皆相爱，则强不执弱，众不劫寡?

书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。

于是每每书页翻动，我便仿佛回到那个人人?

交相亏贼?

的纷繁乱世。

苍茫中，我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏?

功遂身退，天之道?

；也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼?

天何言哉？

天何言哉?

；我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣，也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士，正陶醉地?

独与天地精神往来?

。

终于，我一眼望到了你。

你并未选择归隐，也不愿去与诸子整日无谓地论战。

你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态现于人间，奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。

?

尽天下之卵，其石犹是也?

，你是如此脚踏实地，你的脚步是如此坚实、不屈。

我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是?

天下大同?

。

只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你宁愿脚踏实地地践行自己的理想，让?

兼爱?

你的这片星空划出更绚烂的光芒。

所以，你总在不停地奔忙。

你曾不远千里游说楚王，并?

九拒鲁班攻城之机变?

，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，?

非攻?

非乐?

非命?

非儒?

，为的就是切实地为这乱世提出真正的?

济世良方?

。

你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。

因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。

而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。

原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！

黑衣黑发、黑眼黑面，眼望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电，划破天际，穿透重霄，为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰！

人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。

但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为社会切实地做点什么。

毕竟，星空的美丽永远不属于大地，只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。

墨子，感谢你，让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。

专家组评分：

标卷作文一（一类文上）内容20分表达20分发展20分总分60分注：

这是一篇较为传统的?

旧文化作文?

，但同时也是一篇?

新文化作文?

：

从谭蘅君老师关于文化作文的概念来判断，一它具有雅语的特征，是经过雅语训练，并能优美表达的作文。

二是不管它运用什么材料，古代也罢，当代也罢，材料只是一种载体或手段，关键是文章里有没有文化精神与文化情怀。

从以上两个方面，我们确认：

这也是一篇新?

文化作文?

。

致曹操的一封信孟德君：

悠悠千载，别来无恙否?

千载之后，您的枭雄气慨仍让晚辈钦佩万分，你横槊高歌，你长吟?

青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今?

时，眉宇中流露出的求才若渴的神情，仍让我想后心有余香。

可是孟德，我仍觉得您性格中有一极大弱点，这虽没阻止您最终成功，却至少使您的时间推后了。

您对?

人言?

的态度错了！

火烧新野，火烧赤壁，火烧博望坡?

，三把大火烧出了刘氏基业，可是赤壁一战让您狼狈不堪，那把火烧在你的心头啊！

您叹息，可您又可曾细想，失败之源是过分相信人言啊?

北兵不善水战，宜用铁链子，船只，则行之平稳，丞相之成功之日亦不远矣?

那个与卧龙齐名的人口舌生花，您敬若神明，可最终的确?

常问路的人不会迷路?

。

但相信一切是一个人致命的错误。

是的，赤壁一役让您清醒了一点，可您又犯了又一种错，那就是怀疑一切。

杨修乃千古名士，对您又忠心耿耿，偶尔有点恃才放旷，可人无完人啊！

您最终以?

扰乱军心?

之名杀之，使贤良之士心寒。

您为什么杀他?

是他对着被您?

梦中?

杀死的近侍痛哭?

丞相非在梦中，君在梦中耳?

时下的祸根吧?

他说的没错！

您怀疑任何人又表现在杨修细陈?

鸡肋?

之涵意时，您就该放弃这?

食之无味?

的一战，可您又过分刚愎自用，执着进军，可最终却几乎丢丁性命。

赛纳克说：

?

相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的?

，您就犯了这个错误啊！

但丁有云：

走自己的路，让别人去说吧！

这话虽自信，但是却忽略了一件事：

人该常听别人的意见。

人啊，?

应当耐心听取别人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。

?

3所以，孟德君，小女子有一言进上：

别人的意见，当听则听，自己的自信，当信才信，别被人言遮望眼，亦防自信扫慧云。

无知晚辈，出言放肆，尚请见谅。

无知言论，请君斟酌，认为有理，可信则信！

认为无理亦可弃于案头，哂笑即可。

顺祝身安！

无知后生：

XXX敬上XX年XX月XX日所用话题相信自己与听取别人意见名师点拨:

用书信形式，采取第二人称直接对话的方式，可以拉近阅卷老师的距离，同时使人物形象更加鲜活。

以一?

小女子?

身份直陈?

你对人言的态度错了！

?

真可谓?

出言放肆?

！

作者注意谏言委婉开篇，先褒扬其功德，在曹操或许沾沾自喜时当头棒喝！

虽出言大胆，却又因精熟三国，依靠丰富的论据说得句句在理，字字有情。

曹操泉下有知，当为之汗颜。

两封信河南一考生第一封沧海一声笑：

您好，心里很难受，所以提笔和你聊天。

窗外阴霾的天空和我的心情一样，灰暗而又不着边际。

为什么失败的总是我。

我很勤奋，人人皆知。

三更灯火五更明，头悬梁锥刺股的日子伴随着我走过花季。

我是如此地热爱着绘画，一张张白纸在我的手下着色、变化，每一幅作品都蕴含着我的心血与汗水。

可是?

平庸、暗淡、苍白、平淡?

这样的评价却一次次刺向我的心脏。

难道我的生活里真的不该拥有绚烂的色彩？

我很执著，人人皆晓。

二月杏花八月桂，顶星星戴月亮的岁月陪伴着我越过青春。

我是那么喜爱音乐，一个个音符从我的嗓中飞出、飘荡，每一次演唱都浸透了我的情感与理想。

然而?

单薄、乏味、呆板、杂乱?

这样的评价却一回回让我走向绝望。

难道我的生命里注定不该拥有曼妙的歌声？

我的追求有错吗？

我的努力有错吗？

我的拼搏有错吗？

蓝天百声哭X年X月X日第二封蓝天百声哭：

您好，收到您的来信，我的心情也不由得因为您而低沉了许多。

那页薄薄的纸儿在我的书桌上沉寂了多日，可我的心灵却为此翻腾了许久。

今天，在这样一个晴朗无云、风和日丽的日子里，我提笔给你回信。

愿我的一叶飞鸿能驱散笼罩你心头的阴霾。

我亲爱的朋友，我想说，你的追求没有错！

你的努力没有错！

你的拼搏更没有错！

你的错在于你没有找到自己的位臵，你没有把握好自己的实力，你没有认清自己的优势与劣势。

我亲爱的朋友，并不是所有的鸟儿都能歌唱，并不是所有的花儿都能结出硕果，并不是所有的幼苗都能成为参天大树，并不是所有的土壤都能适合作物生长，并不是所有的角色都适合你去扮演。

画家固然令人向往，音乐家固然让人羡慕，可是，我的朋友，或许，这都不是属于你的职业。

我知道，你有强健的体魄，你有顽强的毅力，你有敏锐的目光，你有冷静的头脑，所有这一切决定了你或许该成为一个军人、一个科学家、一个企业家。

那才是你的位臵。

我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不公，你看，那只乌鸦不再盲目地想做翱翔的老鹰，它知道它的聪明才智更应该去运用到怎样获取瓶底的泉水。

瞧，它成功地做到了这一点，这才是聪明的乌鸦啊！

希望看到一个崭新的你！

沧海一声笑X年X月X日点评：

文章以“两地书”的形式跃然纸上，让人不禁拍案称奇。

两封信前呼后应、一唱一和，突出了“人生要认清自我，找准自己的位置”的中心。

文章十分注意修辞的运用，排比随处可见，比喻、设问、对偶、反复等修辞运用得十分娴熟。

（2006年全国I卷）4篇二：

书信体高考满分作文书信体高考满分作文书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信，因为一般书信的应用范围极其广泛，如政治、学术、文艺、家务、世俗、人情世故等各方面。

所以书信可以议论，可以抒情，可以描写，可以叙事。

它的针对性强，形式灵活。

此外，书信还有固定的格式；称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。

它的语言要简明，口语化，还要考虑收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。

仰望星空与脚踏实地致墨子的一封信尊敬的墨子：

这是两千年后的一个学生写给你的信。

我不知缘何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：

仰望星空也要脚踏实地。

记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便是我与你的第一次?

邂逅?

。

但这第一次似乎并不大美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感，只有?

守不竟，即赴死?

的严苛与冷酷。

那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。

但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。

?

天下之人皆相爱，则强不执弱，众不劫寡?

书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。

于是每每书页翻动，我便仿佛回到那个人人?

交相亏贼?

的纷繁乱世。

苍茫中，我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏?

功遂身退，天之道?

；也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼?

天何言哉？

天何言哉?

；我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣，也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士，正陶醉地?

独与天地精神往来?

。

终于，我一眼望到了你。

你并未选择归隐，也不愿去与诸子整日无谓地论战。

你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态现于人间，奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。

?

尽天下之卵，其石犹是也?

，你是如此脚踏实地，你的脚步是如此坚实、不屈。

我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是?

天下大同?

。

只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你宁愿脚踏实地地践行自己的理想，让?

兼爱?

你的这片星空划出更绚烂的光芒。

所以，你总在不停地奔忙。

你曾不远千里游说楚王，并?

九拒鲁班攻城之机变?

，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，?

非攻?

非乐?

非命?

非儒?

，为的就是切实地为这乱世提出真正的?

济世良方?

。

你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。

因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。

而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。

原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！

黑衣黑发、黑眼黑面，眼望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电，划破天际，穿透重霄，为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰！

人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。

但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为社会切实地做点什么。

毕竟，星空的美丽永远不属于大地，只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。

墨子，感谢你，让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。

专家组评分：

标卷作文一（一类文上）内容20分表达20分发展20分总分60分注：

这是一篇较为传统的?

旧文化作文?

，但同时也是一篇?

新文化作文?

：

从谭蘅君老师关于文化作文的概念来判断，一它具有雅语的特征，是经过雅语训练，并能优美表达的作文。

二是不管它运用什么材料，古代也罢，当代也罢，材料只是一种载体或手段，关键是文章里有没有文化精神与文化情怀。

从以上两个方面，我们确认：

这也是一篇新?

文化作文?

。

我的青春我做主致野鸭教练的一封信亲爱的教练：

您好，我是您的学生兔子。

当你看到这封信时，我已经离开了培训班，请原谅我的不辞而别。

感谢您这段时间对我的精心指导，在这里我想向您说说我的心里话。

我知道自己游泳很差，上次差点因此丧命，所以当管理局人员通知我去培训班时，我很开心地答应了。

我相信?

只要功夫深，铁杵磨成针?

，于是，每天拼命地练习。

可是一段时间下来，我发现自己的兴趣完全不在这里，我发现所有的努力都是徒劳。

想了又想，我决定自己做一回主放弃游泳，重拾短跑。

您曾经说过：

?

成功的90%来自于汗水。

?

我不否认，但付出汗水的前提是兴趣。

您是游泳高手，因为您爱它，就像我爱短跑一样。

只要让我跑，风吹、日晒、汗水、鲜血，我都会一笑而过。

眼愈多流泪而愈见清明，心因饱经忧患而愈加温厚。

我不怕苦，但我怕徒劳地付出。

尺有所短，寸有所长，谁也不是一无是处，更不是完美无缺。

既然有特长，为什么不尽力发展它呢？

前两天，青蛙大哥专门来找我说：

?

你擅长的是奔跑！

为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？

?

是啊，一招鲜，吃遍天，您不正是靠着游泳的特长才找到这份好工作的么？

生活的本领不止一样，但我们谁也无法做一个全才，谁也不会事事如愿。

在有能力的条件下，我会尽量多学几种本领，打洞、跳高、长跑学无止境，我会不断自我提升的。

但我不会强迫自己，喜欢什么就学什么，这样的人生才快乐嘛！

您对我的帮助都记在心里，但我仍想说：

?

我的青春我做主。

前人的经验只能是一种借鉴，而不能成为我的人生模型。

青春的无暇与无邪，就在于它的一去不返，可遇而不可求。

没有你们的导航，我依然可以不埋葬向往；没有你们的牵引，我依然可以不迷失方向。

短跑是我的灵魂，我一定会加倍努力的，我相信我的实力。

希望在下一届运动会上，可以看到你为我加油的身影，听到你说：

?

加油！

呷呷！

?

祝你工作顺利，天天开心！

您的学生：

兔子年月日父亲，我只是一只小小鸟!

河南一考生亲爱的父亲：

坐在高考的考场上提笔给您写信，几多犹豫，几多彷徨。

思虑再三，我还是决定以这样的方式向您倾诉我心中的感激与哀怨。

一则小小的寓言故事让我清晰地看到了自己的影子，生活中的我何尝不是那只无法学会游泳的兔子呢？

是的，您给予了我太多，您付出的也太多，但您的要求也太多，您的标准也太高。

在你那双期盼的双眼里，我感到的，不是力量，而是无穷无尽的压力。

您为什么要我去摘天上的月亮？

！

父亲，我知道，在您的心中，您的儿子应该是最优秀的、最有才的。

学习要好，爱好要广，别的孩子拥有的特长我也一定要有。

所以从小到大，我不停地奔波在绘画班、书法班、武术班、舞蹈班、奥数班、英语班也许您心里有自己的一杆秤，也有您的参照标准，但是，您的砝码太大，您的参照标准太高了！

从小学到现在，我总是在您的牵扯下马不停蹄地?

全面发展着?

。

可惜，我只是一个普通的孩子，对，一个非常普通的孩子，我无法按照您的设计完成那些对于我来说?

难于上青天?

的事情。

我做的每一件事，已经是费尽气力，用尽心血，可结果总是不尽如人意。

于是您总是不满意，总是失望。

父亲，我感谢您十几年来给予我的帮助，然而，我的人生之路毕竟应该由我来决定，您给我设定的发展?

程序?

并不适合我啊！

父亲，?

十个指头伸出来有长也有短?

，我不是一个智商超群的人，奥数比赛总是失败，唱歌总是跑调，而且学习也不是很好，做人也有失败之处，但我还是我。

也许您看到这里，会十分生气，但是，父亲，您能否降低你的?

培养标准?

，来仔仔细细地看我呢？

我学不好奥数，但我对电脑却有天赋；我唱歌跑调，但我却写得一手好字；我不会种花，但我养的金鱼十分活泼；我学习不是很好，但我有诚实的品质和健康的身体父亲，我拥有很多，我失去的也很多。

您知道吗？

我只是一只小小鸟，一只能在空中飞翔的小小鸟。

如果你想让我像海豚一样在大海里游泳，等待我的恐怕只有死神；如果您想让我在草原上像野马一样奔跑，等待我的恐怕只能是悲剧。

父亲，我只是一只小小鸟，飞翔才是我的特长，难道您就没有想过吗？

如果您能帮助我不断磨砺翅膀，也许我会飞得更高更远，天空才是我一生的追求啊！

父亲，请您从您的心里的秤上，轻轻拿下一些砝码，或者不要让我去摘月亮，让我为你摘个桃子吧，当您吃到甜甜的桃子，您就不会为我没有摘到月亮而生气了。

父亲，我只是一只小小鸟！

此致敬礼！

您的儿子2009年6月7日满分揭秘可怜天下父母心，在成长的道路上，父母总是想让孩子掌握更多的特长，然而却又忽略了孩子的个性需要，因此父母与子女之间产生矛盾也就不可避免。

尊重孩子，尊重规律，科学发展，才是正确的发展之路。

这个道理怎样讲才会深刻呢？

作者采用书信形式真情表白，深深地打动了阅卷者。

考场绝招构思新颖，情感真挚。

文章采用书信形式表达，构思新颖，情感表达也显得真挚自然。

文章开头从寓言故事自然地引出自己的感受，然后在精细的叙述中逐步表达自己对父亲的感激与哀怨。

通过对一件件生活、学习的事件的倾诉，表现了自己对?

发展特长?

的理解。

那就是发展特长也应该考虑孩子的自身条件，不应该违背规律盲目地强加给孩子。

语言流畅自然，文采斐然。

句式富于变化，丰富多彩，比喻、反复等修辞手法的运用增强了文章的文采，很好地传达了作者的情感。

一步与一生四川考生亲爱的孩子：

妈妈今天高兴极了，因为你迈出了人生的第一步。

老早你就挥着手舞着脚想从妈妈的手心里下来，但你的双脚还不足以支撑那个摇晃不定的小身体。

每次看你在我松手后沉重地跌倒，妈妈的心都会跟着跌一跤。

但现在是你克服困难战胜自我的时候了。

于是，我们拿你最爱的糖果在前方作引，?

啊呀呀?

，你放开了爸爸的手走出了第一步！

孩子，迈出这第一步后，你就开始了永不停息的征程