第三节走进化学实验室教学设计.docx
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第三节走进化学实验室教学设计第三节走进化学实验室教学设计第三节走进化学实验室教学设计(课时)章丘六中杨电青教学目标:
1.认识常见的九种仪器,了解它们的主要用途和使用注意事项。
2.理解化学实验室安全规则,提高遵守实验室安全规则的自觉性。
3.初步学习固体、液体药品的取用、仪器的连接与洗涤基本的实验操作技能。
4.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
重点、难点:
固体、液体药品的取用验操作技能及注意事项教学过程:
一、认识你的实验室学生活动1:
找一找实验室中电源、灭火器、安全通道在哪儿?
排气扇、废液缸在哪儿?
它们有什么作用?
学生活动2:
学生结合课本P143页附录认识常用仪器特点和用途。
教师提问:
问题1量筒的用途和使用注意事项?
问题2那些仪器可以在酒精灯火焰上直接加热?
那些仪器可必须垫石棉网才能加热?
二、切记实验室安全规则学生活动1:
学生结合课本P137附录学习实验室安全规则.学生活动2:
分析下图的实验室中存在哪些不安全的因素?
讨论它们可能造成什么后果?
学生活动3:
认识化学危险图标,了解发生意外时处理方法。
三、练习实验基本功、液体药品的取用学生练习内容问题引导教师引导学生得出结论1.取试剂瓶中的水:
向试管中倒入约1/3体积水。
怎样把试剂瓶中的液体倒入试管?
试剂瓶塞为什么要倒放?
为什么标签要对着手心?
打开瓶塞倒放在桌上,防止污染瓶塞;标签对着手心,防止残留液沿瓶壁外流下腐蚀标签。
2.用滴管向试管中滴加约20滴水。
如何使用胶头滴管向试管中滴加液体?
不可把滴管伸入试管内,会污染滴管;不可把滴管放在实验桌上,会污染滴管;不可倒持滴管,滴管内的试液会腐蚀胶头。
若不说明用量,一般取12毫升、固体药品的取用学生练习内容问题引导教师引导学生得出结论1.取少量细砂于试管中怎样把粉末状药品装入试管中?
需要什么仪器?
若药匙大小合适也可直接将药匙伸入试管中,不用纸槽。
若不指明用量,一般只须盖满试管底部即可2.取石灰石颗粒于试管中怎样把块状状药品装入试管中?
需要什么仪器?
“一平、二放、三慢竖”,保证固体慢慢滑落到试管底部,防止块状固体直接坠落砸破试管。
学生练习实验操作:
实验1.氢氧化钠、硫酸铜、酚酞三种液体间的反应。
试管1:
倒入氢氧化钠滴加硫酸铜,观察、记录现象。
试管2:
倒入氢氧化钠滴加酚酞,观察、记录现象。
试管3:
倒入硫酸铜滴加酚酞,观察、记录现象。
实验2.石灰石与稀盐酸的反应。
在试管中加入2-3块石灰石,滴入2mL稀盐酸,观察石灰石表面的变化,然后将一根燃着的木条伸进试管口,观察、记录现象。
、仪器的连接与洗涤学生活动:
1.在玻璃管上套上胶皮管。
2.把玻璃管插入橡皮塞的孔里。
3.用橡皮塞塞住试管。
4.检查装置的气密性。
5.用试管刷洗涤试管。
教师提问:
1.怎样检查装置的气密性?
2.玻璃仪器洗干净的标准?
教师引导学生分析得出结论。
板书设计:
一、认识你的实验室、固体药品的取用二、切记实验室安全规则粉末状药品的取用三、练习实验基本功块状药品的取用、液体药品的取用、仪器的连接与洗涤液体的滴加液体的倾倒反馈练习:
1取用少量碳酸钠粉末时应该()A用药匙B用镊子C用手拿D倾倒2下列仪器需要垫上石棉网才能加热的是()A试管B烧杯C蒸发皿D量筒3用胶头滴管滴加液体的正确操作是()A滴管伸入试管内竖直滴加。
B滴管斜靠在试管内壁滴加C滴管位于试管口中央正上方,竖直滴加。
D滴管水平向试管中滴加4实验桌上因酒精灯打翻而着火时,最便捷的方法是()A、用水冲熄B、用湿抹布盖灭C、用沙土盖灭D、用泡沫灭器扑灭5取用液体药品时。
瓶上的标签应向着-,瓶口应-容器口,将液体-地倒进容器中,倒完液体后,要盖紧瓶塞,并把瓶子-。
6倾倒液体时,为什么要将瓶的标签向着手心?
第三节走进化学实验室教学设计(课时)教学目标:
1.初步学习物质的加热与称量基本的实验操作技能。
2.培养学生的观察能力和动手能力3.知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点、难点:
物质的加热与称量实验操作技能及注意事项教学过程:
、物质的加热学生练习内容问题引导教师引导学生得出结论1.酒精灯的使用怎样点燃和熄灭酒精灯?
使用酒精灯应注意哪些事项?
为什么不能向燃着的酒精灯中添加酒精?
为什么不能用嘴吹灭酒精灯?
用酒精灯外焰加热,因为外焰温度最高;酒精灯中的酒精不能超过酒精灯容积的2/3,不能少于1/3;不能向燃着的酒精灯中添加酒精,不能用嘴吹灭酒精灯,容易引起火灾。
2.加热试管中的水至沸腾试管口为什么不能对着自己或他人?
试管内的液体为什么不能超过试管容积的1/3?
开始加热时如何预热试管?
将试管夹从下往上套夹到距试管口1/3处,手握试管夹的长柄;试管与桌面成45。
液体的量不能超过试管容积的1/3,否则加热时液体可能溅出;试管口不能对着自己或他人,万一液体溅出可能伤人。
3.给试管中的固体加热应该按照怎样的顺序安装各种仪器?
试管口为什么要略低于试管底部?
安装顺序“从下往上,从左往右”;试管口要略低于试管底部,避免产生的水蒸气冷凝倒流炸裂试管。
学生练习实验操作:
实验3.氧化铜与稀硫酸的反应取少量氧化铜粉末装入试管,滴入约2mL稀硫酸,观察现象;加热上述试管,观察、记录现象。
实验4.取少量硫酸铜晶体放入试管中,固定在铁架台上,用酒精灯加热试管,观察、记录现象。
、物质的称量学生练习内容练习步骤注意事项及原因1.用托盘天平称量2g食盐如何使用托盘天平称量一定质量的物质?
能否将化学药品直接放在托盘上称量?
为什么药品要放在左盘?
砝码放在右盘?
如果二者位置颠倒称量结果有什么不同?
如果是易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿里称量,防止药品污染和损坏托盘。
必须左物右码,若二者位置颠倒,药品质量=砝码质量-游码质量2.用量筒量取20mL的水量取15ml的水,应选用多大规格的量筒?
怎样读数;若俯视或仰视会导致读数怎样变化?
读数时:
视线要与凹液面最低处保持水平。
俯视:
读数实际值;仰视:
读数实际值学生练习实验操作:
实验5.称量3g食盐,放入一个100ml的烧杯中,再用量筒量取15ml水,倒入烧杯中,用玻璃棒轻轻搅拌,观察发生的现象。
板书设计:
、物质的加热、物质的称量1.酒精灯的使用1.用托盘天平称量固体2.加热试管中的液体加热2.用量筒量取液体3.给试管中的固体加热反馈练习:
1、熄灭实验台上燃烧着的酒精,简便合理的方法是()A.用嘴吹灭B.用湿抹布扑盖C.用水浇灭D.用灭火器扑灭2下列实验操作或叙述中,正确的是()A.手持试管给试管里的物质加热B.将鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味C.酒精灯的火焰可以用嘴吹灭D.一般用药匙或镊子取用固体药品3用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂,可能原因是:
用酒精灯的外焰给试管加热;加热前没有擦干试管外壁的水;加热时试管底部触及灯芯;被加热的液体超过试管容积的1/3;加热时没有不时地上下移动试管;没有进行预热,直接集中加热试管内液体的中下部。
其中与之相关的是()。
A、B、C、D4下列化学实验操作中,正确的是()A.把氢氧化钠固体放在天平右盘的纸上称量B.给试管中的固体加热,试管口应稍向下倾斜C.用滴管滴加液体时,滴管下端要紧贴试管内壁D.在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖5下列化学实验操作中,正确的是()A.用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯B.用托盘天平称量药品时,砝码放左盘C.倾倒液体时,试剂瓶上的标签向着手心D.给试管中的液体加热时,液体体积最多不超过试管容积的126某同学用托盘天平称量5.1g(1g以下用游码)药品,称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了。
请分析该同学实际称得药品的质量为()A.5.3gB.5.1gC.5.0gD.4.9g7进行量筒里液体读数时,开始仰视读数为29.0mL,倒出一部分液体后,视线与凹液面最低处保持水平读数为12.3mL,则实际倒出的液体体积为()A.16.7mLB.大于16.7mLC.小于16.7mLD.无法确定8一位同学要用托盘天平称量某烧杯的质量,在称量中发现指针向左偏转,这时他应该()A.向左盘中加砝码B.向右盘中加砝码C.向左移动游码D.调节天平的平衡螺母9、取用固体药品一般用_,有些块状固体应用_取。
如果没有说明用量,液体一般用_,固体_。
取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,_在桌上。
然后拿起瓶子,使瓶上的标签向着_。
倒完液体,立即盖紧瓶塞,把瓶子放回原处。
取用少量液体时,用_吸取,_放在试管口正方滴加。
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