二年级上册安全教育公共场所安全教案.docx

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二年级上册安全教育公共场所安全教案

二年级上册安全教育公共场所安全教案

　　聘才网小编为大家搜集整理的安全教育公共场所安全教案，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助

　　安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

　　1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

　　2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。

　　3.深入理解“六个安全教育主题”校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。

　　1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

　　2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。

　　3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

　　1、交通安全教育：

交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

　　2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

　　3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

　　4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

　　5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

　　6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。

　　1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。

　　2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。

教育学生加强安全防震意识。

　　3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

　　指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。

做到有话好好说呢?

）

　　情节表演：

下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……

　　师提问：

在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?

引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。

学生说的也可以表演。

　　1、出示对话框。

　　2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。

　　3、自找搭档选择表演，进行对比感受。

　　你希望这件事的结果是什么?

让学生说说。

老师在学生说的基础上进行小结：

在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。

　　王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。

王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。

”朱静不依不饶地说：

“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝说，朱静就是不听。

　　学生听后，老师帮助学生作以下分析：

有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。

尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!

　　师小结：

遇到此类事，要学会“得理

　　应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。

　　1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：

“真不够朋友。

”

　　2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。

回家后，她闷闷不乐。

妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：

“就怨你，昨天没签字。

”

　　遇到这两种情况，你会怎样说呢?

可以模拟表演的

　　老师在学生说的基础上总结：

说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么?

　　说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。

　　四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。

　　1、例如：

晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。

你会怎样说呢?

　　2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。

　　说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。

　　四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。

　　1、例如：

晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。

你会怎样说呢?

　　2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈

　　现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险，时时威胁着孩子们，交通安全事故也在逐步增多，但这些意外事故的发生，通常都是可以事先防范和避免的，如何帮助孩子们了解意外发生的原因，认识潜在的危险，是幼师的责任。

为了提高孩子的自我保护能力，掌握乘坐交通工具的安全事项，特此设计了这次活动。

　　在活动开展的前端，如果让孩子们有一个事先亲身经历的过程，那么孩子们对接下来要掌握的知识接受得更容易、更轻松愉快，因此，我在活动前端设计了让孩子们乘坐公共汽车去商场购物的环节;在活动过程中，请到家长来与孩子们一起玩游戏，可帮助提高孩子们的兴趣，另外可借助家长的力量一起来引导孩子们学习安全知识，让家长感受到开展安全知识活动的重要性，从而更好地与教师一起来共同教育孩子。

　　1、引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。

　　2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手能力，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。

　　3、增进幼儿的安全意识。

　　课件《安全乘车》;音乐磁带《小汽车》;一辆大型公共汽车（用KT板制作）;10辆小型公共汽车（车子后面安装一个小纸箱装货）;薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商场的布置：

从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分层排好）;游戏场地的布置：

大纸箱10个，10条跑道。

　　一、活动的导入：

　　1、今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。

　　2、乘车出发!

播放《小汽车》的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。

二、活动的进入：

晕车的预防和处理。

　　1、安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：

应该怎么呢?

　　2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。

　　3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：

（1）、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。

（2）、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。

　　（3）、用湿毛巾轻敷额头上。

　　（4）、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。

　　（5）、告诉孩子：

要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。

　　三、活动的重点：

乘坐交通工具应该注意的安全事项。

　　1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。

提问孩子：

这样安全吗?

有何危险性?

　　2、观看课件：

《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。

　　3、提问课件里发生的事情：

（1）故事里发生了什么事情呢?

（2）为什么会撞车呢?

　　（3）这告诉我们，乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢?

　　4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项：

（1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

（2）看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

　　（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

　　（4）在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。

　　（5）头、手不能伸出车外。

　　（6）不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。

　　四、活动的实践：

带领孩子们与家长们到外面游戏场地上玩游戏：

乘车购物大比赛。

　　1、场地的布置：

戏场地共划分为10个跑道，跑道的起点是商场的门口，终点为100米处，在每一个跑道的终点放置一个大纸箱，用来给比赛选手放置所购的物品。

　　2、游戏规则：

两个孩子和两个家长为一组，共分为10组进行比赛，共乘坐一辆公共汽车去购物，物品装在车子后面的小纸箱上，中途不能违反交通规则和乘车时的安全事项，以最快的速度购齐所有的物品为赢者，每一辆车子每一次只能运送7件物品，共有40件物品，需要运送几回。

　　五、活动的结束：

乘车回家。

进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。

要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。

　　六、活动的延伸：

　　a）在区角里摆放一些有关乘车的图片，请幼儿找出正确的和不正确的乘车图片。

　　b）在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具：

酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。

　　1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。

　　2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。

　　3、养成良好的安全意识。

　　1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。

　　2、养成良好的安全意识。

　　1、课件。

　　2、白纸、水彩笔。

　　一、导入：

　　1、出示课件——危险在哪里?

通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。

　　2、提问：

你看到了什么?

哪些地方很危险?

　　你是怎么想的?

　　3、讨论：

生活有哪些地方很危险，为什么?

　　4、讲述：

下面，我们来做个守护自己的天使。

　　二、新授：

　　1、认识几种常见的标志

（1）学生活动——观察P21的标志,提问：

你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。

　　些标志?

它有什么特点?

（2）讨论：

你的生活周围有哪些危险的地方?

请你

　　设计一个标志。

　　（3）将设计的标志与同学交流

　　过程设计教案自评

　　（3）判断——他们作得对吗?

　　学生观察——P21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。

　　提问：

他们作得对吗?

为什么?

　　2、学会脱险

（1）讨论：

突然被压了，你会怎么办?

（2）汇报

　　（3）小结。

（要保持冷静——寻找对策——进行简单

　　处理——积极等待救援）

　　3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。

（1）小故事——山后有大洞

（2）讨论：

如果是你，你会怎么做?

　　（3）汇报

　　（4）提问：

你去探险，需要准备什么?

　　三、巩固、反馈：

　　1、提问：

通过这节课的学习，你知道了什么?

　　2、小组交流：

怎样离开危险地带?

　　第四课、注意劳动安全

　　1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。

　　2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。

　　3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。

　　教学过程：

（一）活动一：

“大话”劳动

　　活动目的：

　　1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性。

　　2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。

　　活动准备：

　　布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。

　　活动方式：

　　1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角”（扫帚），激趣引入。

　　2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。

　　3、研讨：

你通过故事获取了哪些知识?

　　4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。

　　5、学生交流对伤害者行为的看法。