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)(第一季度党课教案)发挥党员表率作用推进学校和谐发展主题:
发挥党员表率作用推进学校和谐发展授课对象:
本校全体党员及入党积极分子授课目标:
1、理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求和深刻内涵。
2、认清发挥党员的表率作用对促进学校和谐发展具有特别重要的意义。
3、联系实际,立足岗位,加强自身修养,努力提高思想境界,在日常工作中发挥共产党员的先锋模范作用。
授课形式:
集中讲座学习授课时间:
90分钟授课要点:
学校是人才培养的摇篮,担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
学校的党员是办好学校的骨干和中坚,他们的思想状况如何,是否具有先进性,对于坚定不移地贯彻党的教育方针,办好人民满意的学校至关重要。
着眼于保持学校党员的先进性,当前应教育引导他们强化“三个意识”,培养“四个要有”,做到“五坚持五反对”,做好“七个努力”。
授课流程:
一、开门见山,阐述背景发挥党员表率作用推进学校和谐发展这是我本次讲党课的主题,也是我通过这次发展观学习的体会和感受,结合教育工作实际,谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用,为学校和谐发展,办人民满意的学校贡献自己力量。
1、推进学校和谐发展的意义学校是人才培养的摇篮,担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
人们常说,国家兴衰,人才为本;人才培养,教育为本。
我国改革和建设的实践充分证明,发展教育,办好学校,是直接关系人民群众切身利益,满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质,把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化,加强社会主义精神文明建设,提高全民族思想道德水平,促进经济社会协调发展的重大举措。
2、党和政府重视学校改革发展我们党历来十分重视加强对学校教育工作的领导,重视加强学校党的建设工作,重视发挥学校中广大党员对推进教育改革和发展的作用。
改革开放以来,党中央和国务院多次召开了全国教育工作会议,先后颁发了中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定等一系列重要文件,为教育的发展指明了方向。
地方各级教育行政部门尤其是教育系统党委认真贯彻落实中央有关要求,围绕贯彻党的基本路线,推进科教兴国战略,推进素质教育,对学校党的建设工作常抓不懈,学校中广大党员的素质得到了明显提高。
列举感动中国教育十大平凡人物之一孟二东平凡铸德师魂动人的典型事例。
3、学校党员的思想状况有关调查表明,目前学校中广大党员思想比较稳定。
绝大多数党员具有强烈的改革意识,关心国家前途命运,对建设中国特色社会主义事业充满信心。
但由于种种原因,学校中有些党员先进性意识不强,先锋模范作用弱化的问题程度不同地存在。
我们有目共睹,现在学校中有的党员“重业务、轻政治”,对党组织的活动不感兴趣,不愿承担党务工作,一些基层单位组织党员学习时,经常出现“外面招招手,里面点点头,一去不回头”的现象;有的党员虽然能参加党组织的活动,也能完成党组织交给的任务,但往往按部就班,缺乏创新精神;有的党员宗旨意识淡漠,功利思想较重,对有利于个人展示才能、获得名利的事争着去做,对一些公益事业和需要默默奉献的事不闻不问;有的党员不把主要精力放在本职工作上,热衷于搞“第二职业”,卖课外读物、办小卖部、炒股、与朋友合股做生意,将“生源”变“财源”,分散精力,影响教学工作,造成不良的社会影响;一部分教师对比社会上的其他行业,觉得教育工作辛苦清贫而心态失衡,对自己要求不高,工作马马虎虎,得过且过,表现平平;极少数党员不遵守党的纪律,不遵守学校规章制度,有的甚至弄虚作假,以权、以职或以学术地位谋私。
另外,一些在民办学校中从业的教职工党员,党员意识弱化,功利思想十分突出。
许多群众反映:
“如果不给这些党员都挂上标志,根本看不出他们是党员。
”4、发挥党员表率作用的必要性老百姓认为,学校是知识分子比较集中的地方,学校的主体是知识分子。
他们是精神财富的创造者,是精神文明的传播者,是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。
而党员是这支知识分子队伍中的精英,是办好学校的中坚,他们的思想状况如何,能否发挥先锋模范作用,对于坚定不移地贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,推动邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作,建设和传播社会主义精神文明,推动教育事业发展等,具有十分重要的意义。
5、学校加强党员教育的做法近些年来,一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作,结合“党员先进性教育活动”,提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等;要求教职工党员以培养“四有”学生为目标,以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点,经常深入学生班级,密切联系学生,关心爱护学生,为学生的健康成长、成才创造条件,真正做到“三全”、“三爱”、“三让”,努力成为党性强、师德好、业务精的先锋,在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。
“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。
可以说,这些做法都是值得借鉴的。
但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看,我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求,才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
二、深入浅出,阐明观点
(一)什么是和谐?
何谓和谐?
安顺谓和,协调为谐。
从社会学角度看,和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调,使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。
(二)什么是学校和谐发展?
什么是学校和谐发展?
学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。
就内部环境来说,体现为教育主体与教育对象之间和谐相处,共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。
就外部环境来说,表现为学校与家庭、社区和谐相处,关系密切。
(三)如何推进学校和谐发展?
1、优化学校管理,促进学校和谐发展从学校管理层面讲,必须以和谐理念引领学校教育,坚持以人为本、德法并重,管理策略呈现刚柔相济、和谐共生。
学校管理追求的是一种和谐。
但这种和谐并不是人与人之间无原则的一团和气,而是要以先进、正确、公正的思想行为代替落后、错误和偏私的思想行为,从而达到协调一致,和谐共生。
为此,在师生的管理上,要坚持用法规道德、科学理论、良好校风、正确舆论和高尚情操去武装、引导师生,坚持管理中带深情,把教育、引导、激励人和尊重、理解、关爱人有机结合。
在学生的教育培养方面,遵循“爱之当头,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的教育规律,坚持以活动为载体,力求教育活动贴近生活、实际,贴近学生,能走进学生心灵,富有人情味、亲和力和感召力,并能张扬学生个性。
比如,我校近几年积极开展了以“文明礼仪教育”、“社会主义荣辱观教育”等为主题的人格教育;注重对后进生的教育转化,要求每位党员结对帮教一名后进生,倡导教工特别关爱家境困难或离异的学生;注重树立学生中先进典型,开展“榜样示范激励上进”专题教育,健全完善了对学生的表彰激励机制和适度惩戒机制,不轻意处分违纪学生,实行“违纪约谈、预警教育机制”。
这是我校对“五个育人”即教书育人、管理育人、环境育人、实践育人和科学育人的尝试和探索,取得良好的全员育人效果。
又如,我校近几年来十分重视抓好教师专业化成长工作,实施了“名师工程”,坚持开展“以优带新,互学共进”活动,促使一批中青年教师成为省市县学科带头人、骨干教师。
全程跟踪管理,磨练师能,形成自己独特的教学方法技巧和创新型教学风格。
坚持以爱心教育为重点,强化师德师风教育,认真抓好“教学标兵”、“教学能手”的评选活动,及时表彰先进,颂扬亮点,促使教师依法以德从教,树立良好的师表形象。
2、提升党员素养,促进学校和谐发展社会倡导“和谐发展”,校园也呼唤“和谐发展”,但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。
学校的和谐发展,需要社会和谐发展的大环境,但作为教育工作者党员教师,我们不能坐等大环境的改善,千里之行,始于足下,人人都从自身做起,充分发挥表率作用,学校才能又好又快发展。
共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?
我认为应从以下几个方面努力,即:
树立“三个意识”,培养“四个要有”,做到“五坚持五反对”,做好“七个努力”。
“三个意识”:
一是树立全局意识,从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。
二是树立服务意识,使自己的工作真正做到“三贴近”。
即:
贴近社会,贴近家长,贴近学生。
三是树立创先意识,做好本职工作,在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。
“四个要有”:
第一,要有共生的理念。
和谐一定是关系的和谐,包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。
和谐不同于对抗,也并不意味着同一,而是以差异与多元为前提的。
和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在,即共生。
共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益,社会的成果要惠及每一个社会成员。
第二,要有宽容的心态。
一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们需要有一种宽容的心态。
宽容可以是对人的宽容,一类人对另一类人的宽容,也可以是对一些事情,乃至对这个时代、社会的宽容,是和谐社会所需要的美德。
第三,要有感恩的意识。
每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。
饮水思源,对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友,甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然,要学会心存感激,而不能刻薄寡恩,更不能让人总觉得是“欠你的”。
感恩而后懂得珍惜,才会加倍珍视自己拥有的一切,才会发自内心地去回报社会。
第四,要有审美的情趣。
和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度,应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。
一旦拥有了审美的情趣,就会发现自然不仅仅是资源和财富,它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场,它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”,人最需要的就是人本身。
这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷,而是公开、舒畅与愉悦。
“五坚持五反对”:
一是坚持全面贯彻教育方针,德智体美劳全面协调发展的教育原则,反对重智轻德,构建和谐教育体系。
二是坚持有教无类的德育思想,反对不教而诛,构建和谐人本核心。
从教育内部而言,学校教育要追求教育公平平等与机会均等。
从个人层面来看,教师要尊重学生个体差异,坚持以人为本,推崇人人可教的思想,那些所谓“抓两头放中间”,“抓尖子,促中层,放尾巴”的做法是不可取的。
三是坚持言传身教的德育方法,反对控制性说服和灌输,达到和谐教育效果。
车尔尼雪夫斯基指出:
“把学生造成一种什么样的人,自己就应该是这种人。
”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。
四是坚持文明执教的教育理念,反对体罚学生,构建和谐师生关系。
师生之间虽有长幼之分,知识多寡之别,但在人格上是完全平等的。
我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系,全面关心、体贴、爱护学生,构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系,友情执教,依法执教,切不可辱骂、歧视学生,做文明之师,尊严之师,仁爱之师。
五是坚持为人师表,严于律己的道德准则,反对言行脱节,打造教师立体形象。
在思想作风上要实事求是,表里如一,切忌弄虚作假、装腔作势;在工作作风上,要认真严谨,讲求效率,切忌马马虎虎,拖拉推诿;在待人处世上,要光明正大,诚实守信,切忌两面三刀,虚情假意;在生活作风上,要端庄稳重,亲切大方,切忌不拘小节、举止轻浮,全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。
“七个努力”:
第一,党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者,认真推动教育热点、难点问题的解决。
第二,党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者,努力构建和谐教育、和谐社会。
第三,党员要努力做教育均衡发展的促进者,努力推进教育均衡发展。
第四,党员要努力做教育乱收费的制止者,坚决制止违规收费。
第五,党员要努力做教育改革的实践者,努力提高自己专业水平。
第六,党员要努力做贫困家庭学生的关爱者,努力做到不放弃每一位学生。
第七,党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。
和谐凝聚力量,和谐成就伟业。
当前,以“办人民满意教育”为主题,促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展,我们共产党员应在活动的实践中加强自身修养,进一步提高自己的思想境界和业务素质,使教育事业的发展惠及更广大的人民群众,让学生满意,家长满意,社会满意。
(第二季度党课教案)“讲党性、重品行、作表率”每个党员教师都要身体力行主题:
“讲党性、重品行、作表率”每个党员教师都要身体力行今天我就“讲党性、重品行、作表率”每个党员干部都要身体力行”为题,谈谈自己的理解与想法,与大家共勉。
一、讲党性
(一)重点是解决好党员干部政治上的坚定性问题。
讲党性,就是要坚定不移地走中国特色社会主义道路,用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作;讲党性,就是要不断增强坚持政治立场的坚定性,服务大局的自觉性,组织工作的原则性,改革创新的敏锐性,抵制歪风邪气的战斗性。
最终目的就是筑牢保持先进性的思想基础。
2005年在全党开展的保持共产党员先进性教育活动的一个重要内容就是要解决好党员干部政治上的坚定性问题。
这次主题活动把讲党性放在了第一位,足见其重要性。
党员在思想上的坚定性就是对共产主义信念坚定性的具体表现,就是党的宗旨意识在你身上的完美体现。
党员干部讲党性,应该是保持共产党员先进性教育活动的延续。
这个“延续”应贯穿每个党员的整个人生旅程!
远的不说,四川汶川大地震中展示出的千千万万的共产党人的可歌可泣的英雄事迹,无不印证了他们坚定的“讲党性”的一面!
“抗震救灾优秀共产党员”、德阳市东汽中学教导主任谭千秋同志就是其中的一位突出代表。
地动山摇之时,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,伴着雷鸣般的响声,冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒。
人的生命只有一次,生命是如此的宝贵,共产党员谭千秋舍自身救学生的壮举充分证明并诠释了英雄坚定的“讲党性”的信念!
(二)在实践中如何加强党性修养1、在学习上下功夫。
用科学的理论武装头脑,把学习作为政治责任和任务。
2、在掌握学习方法和思想方法上下功夫。
要有政治意识、大局意识,用辩证唯物主义的方法分析问题,一分为二的方法,对立统一的方法等等。
3、树立优良的学风。
自觉学习、积极学习、认真学习、善于学习。
以提高政治理论水平,提高修养、提高教书育人本领为目的。
4、六个坚持:
(一)坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。
(二)坚持勤奋学习,扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领。
(三)坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公、执政为民。
(四)坚持勤奋工作,兢兢业业地创造一流的工作业绩。
(五)坚持遵守党的纪律,身体力行地维护党的团结统一。
(六)坚持“两个务必”,永葆共产党人的政治本色。
毛泽东在1949年3月召开的中共七届二次全会上告诫全党:
务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
二、重品行
(一)重点是解决好党员干部思想道德上的纯洁性问题。
重品行,就是要既重政治品行,做到高度负责、公道正派、求真务实、清正廉洁,树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观;又重生活品行,做到守法遵规、不贪钱色、家庭和睦、谨慎交友,培养和保持健康的生活情趣、高尚的精神追求。
最终目的就是纯洁思想道德,塑造完美人格。
品行,这个词可以分为“品”和“行”两个部分。
品是指一个人的道德修养,行是指一个人在社会行为中表现出来的道德修养,品是内心的、看不见的,行是外在的、看得见的。
通常,个人的品行是用看得见的“行”来体现看不见的“品”的。
品行两个字,合起来理解,就是能够体现一个人道德修养的行为。
品行,其表在“行”,其质在“品”;品和行的统一,才是人的真正的品行。
(二)党员干部要重品行,不仅仅要重能够看得见的“行”,更要重看不见的“品”,最重要的是“品”和“行”的真正统一。
看重行,是因为党员干部必须要注重自己的言行,规范自己的行为。
行为,言行,看得见听得到。
正因为“行”是显性的,所以,党员干部的一言一行中体现出的修养与品德,也会在众目之下,接受检阅。
读李剑英烈士的生死十六秒,我们读到的是一颗高尚的心;看创下贪官单次受贿记录的原云南省交通厅原副厅长胡星腐败路,我们看到的是一颗贪婪的心。
同样,勤俭节约的人和花天酒地的人,从他们的具体语言和行为中,就能够看出他们的品德之高下。
一心为民的人和专门利己的人,两种人的品行,也会显露在他们的言行中。
看重品,是因为良好的品德修养,是党员干部的根本。
早在1937年,刘少奇写下著名的文章论共产党员的修养,就回答了“共产党员为什么要进行修养”的问题。
直到今天,党和国家领导人还时时强调修养。
修养不是一时之需,而是党员干部保持先进性的时时之需。
儒家先哲们一日三省吾身,就是看重自身修养,这是因为只有先修身,才能齐家治国。
党员干部也只有先修身,才能为国为民。
一个人的品德与修养不能与他的知识与才能画等号,更不能与他对品德与修养的理解画等号。
品德与修养,是一个人对于自我的定位,是对自我价值的认知,也是对人生观与价值观的坚守。
人对自身的定位和价值判断会随着思考的深入而变化,人对人生观和价值观的坚守也会改变。
党员干部重修养,就是要知荣辱、辨是非、牢记宗旨,不断坚定自己的内心。
只要内心强大、品德高尚,再平凡的人,其品行也会熠熠生辉。
其实,品与行是不可分割也不能分割的词语。
良好的品质,没有良好的行为来实践,品质藏于污行,好事就会办坏;良好的行为,没有良好的品质来指导,善行包着恶意,假的很难成真。
心好,而办不好事的人,群众容易分辨;但那些善于在公众面前表演的人,却往往因看起来精彩的表演而误导群众。
儒家讲究“君子慎独”。
这句话可以通俗地理解为“没人注意的时候,自己要注意自己。
”自己注意,才是真的注意。
自己监督,时时校正自己的行为,才不会“人前一套、背后一套”,也不会“说一套、做一套”。
古代的君子都能够忠诚自己的内心,党员干部肩负着巨大的责任和神圣的使命,当然更应该忠诚于自己的内心。
“心有尘瑕须拂拭,敞开心肺给人看。
”其实,品与行的统一,无需文字的思辨,而需内心的实践。
(三)中小学教师职业道德规范(征求意见稿中国教育报)1、爱国守法。
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规,依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、敬业奉献。
忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。
认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
3、热爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。
实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表。
知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
谦虚谨慎,团结协作。
平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。
6、终身学习。
树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。
(四)教师法规定教师应当履行下列义务:
1、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;2、贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;4、关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(范跑跑)5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(杨不管)6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
三、作表率
(一)重点是解决好党员干部行为上的先进性问题。
作表率,就是要认真执行党章和党的规定以及对党员干部提出的要求,在改造客观世界和主观世界中,以身作则、率先垂范;要求别人做到的,自己首先要做到,要求别人不做的自己坚决不做。
最终目的就是时时处处体现党员干部应有的先进性和示范性。
党员干部干部要时刻牢记党的宗旨,在加强党性修养的同时,自觉用社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观规范自己、提升自己,加强个人品德修养,做思想道德建设的表率。
党组织要加强队伍思想道德建设,“一名党员就是一面旗帜”,要让每一个党员干部都成为群众学习的榜样,在群众中树立起德育的旗帜,让千万面旗帜汇聚成社会的主流。
同时,要善于发现和树立先进典型,褒奖群众身边看得见、学得到的“平民英雄”,推崇身边涌现的“凡人善举”,树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模,让广大群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐,从先进典型的感人事迹和优秀品质中得到感染、受到鼓舞、汲取力量。
(二)具体体现1、做学习的表率。
学习政治理论、法律法规、时事形势、业务知识。
2、做遵纪守法的表率。
遵守党纪国法、廉洁自律。
个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级。
3、做遵守公民道德的表率。
遵守社会公德和家庭美德,文明礼貌、助人为乐、遵守公共秩序,爱护公物、保护环境,尊老爱幼、平等待人、夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结等。
做遵守师德规范的表率。
爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、团结协作、廉洁从教。
4、做践行“三个代表”的表率。
党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益。
5、做贯彻落实科学发展观的的表率。
开展“讲党性、重品行、作表率”活动的最终目的,就是要进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性,使干部群众反映的一些突出问题得到有效解决,使党员干部在思想观念、素质能力、工作作风和工作方式方法上有新的转变、新的提高、新的进步。
创设校园先进文化促进学校和谐发展一、教学目的:
了解什么是先进校园文化;怎样建设创设校园先进文化。
二、教学重点:
怎样建设创设校园先进文化。
三、教学时间:
40分钟四、授课地点:
一楼多媒体教室五、授课人:
罗耀辉一、校园文化的概念和讲题确立的缘起今天,我要与支部团队探讨的话题是关于学校校园文化建设的问题,题目为创设校园先进文化,促进学校和谐发展。
为什么会选择这个话题呢,主要是居于三方面的考虑:
一是校园文化就象是学校的“魂”,她是每个管理者在任期间应该苦心经营,努力建设好的一项工作。
当我们听某某家长、某某领导或者我们队伍自己评价一所学校办的成功与否的时候,内中所评价的往往就是该学校的整体校园文化建设所体现出的一种整体感觉。
原国家教委副主任柳斌说过“一个好校长就能带出一所好学校”,这里面说的好学校指的也就是建设优质的校园文化。
当一个校长离任后,他所倡导的一些工作方法,他所营造的一些风气能继续延续,继续传承,这就是校园文化建设成效在积淀,在起作用。
二是校园文化建设是县教育局近年来抓的一项重要工作。
大家一定还记得,06年2月27日,全县校园环境管理现场会在仙荣小学召开,全县各中小学校长参加了会议;这学期刚刚开学后不久,在9月20日,我县又在三班中心小学召开全县中小学校园精品化、规范化建设和校园文化建设现场会;近年来,县局全力策划推进教育改革与示范校建设各项举措都是围绕校园文化建设这个主题展开的。
在这多次会上,县教育局陈局
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- 精品 第一 季度 党课 教案