PEP小学英语四年级下册Unit 2分课时2教案.docx
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PEP小学英语四年级下册小学英语四年级下册Unit2分课时分课时2教案教案Unit2Whattimeisit?
教案第一课时ALetstalk&Letsplay课题Unit2Whattimeisit?
教学目标
(1)能听懂、会说“Whattimeisit?
Itis.Itstimefor.”并能在情景中进行运用。
(2)复习单词:
musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner重点让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?
”和相应的回答以及句型“Itstimefor.”的用法。
难点理解时差。
教学方法任务型教学法,情景教学法。
教具准备1.教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。
2教师准备该课时的教学挂图教学过程批注或调整1热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)Greetings:
T:
Goodmorning.Whattimeisitnow?
S:
Its.T:
ItstimeforEnglishclass.
(2)Letsdo(P15)(3)Listenandact教师发指令:
gototheplayground.等,学生根据指令做动作。
然后请学生发指令做动作。
并复习单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。
2呈现/操练(Presentation/Practice)
(1)教学Letsgototheplayground.a教师课前在教室各处贴好表示地点的图片,如:
garden,playground等b采用小组竞赛的方式,每组一位代表,由教师发指令:
Letsgotothe.学生马上跑到该图片所在的位置。
领读后由学生互发指令,完成动作。
(2)教学Schoolisover.a教师在黑板上画一个钟表,请学生用手臂当作时针与分针,并提问:
Whattimeisit?
b练习几次后教师示意学生表示学校的放学时间,引出Schoolisover.c教师领读Schoolisover.(3)教学对话aT:
Schoolisover.Wheredoyougo?
S:
Gohome.T:
Yes.ButWuYifanandJohndontgohome.Whataretheydoing?
Wheredotheygo?
Letslookatthepicturesandlistentothetape.d教师就对话提一些问题:
Picture1:
Whoarethey?
Whatsthetime?
Wheredotheywanttogo?
Picture2:
Wherearetheynow?
Whattimeisitnow?
Picture3:
Whostheman?
Whattimeisitnow?
eLook,listenandanswerf听录音跟读,分角色朗读。
(4)Letsplay做看动作、猜时间的游戏。
学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针,不同的手位代表不同的时间,让学生们猜猜Whattimeisit?
表分针的手上可拿一支笔以加大长度。
(5)教学歌曲“ItsTwelveOclock”3巩固和延伸(Consolidationandextension)课堂小结:
师生总结所得并做本单元ALetstalk部分的课堂作业本配套练习。
4.作业:
用所学编对话,表演并写下来。
预习下一课。
板书设计Unit2Whattimeisit?
A.LetstalkWhattimeisit?
Itis6oclock.Itstimefordinner.Schoolisover.Timetogohome.第二课时ALetslearn&Letsdo课题Unit2Whattimeisit?
教学目标1.能听懂、会说“Whattimeisit?
Itis.Itstimefor.”并能在情景中进行运用。
2.能理解并运用“Letsgo!
”和“gohome”短语和句子。
3.教育学生要严格遵守学校规章制度,按时作息。
重点让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?
”和相应的回答以及句型“Itstimefor.”的用法。
难点Itstimeto.,和Itstimefor.的用法教学方法任务型教学法,情景教学法教具准备钟表、人物头像教学过程批注或调整Step1Warm-Up复习热身1、吟唱英语歌曲(tenlittlecandles)2、教师领做:
LetsChantT:
kids,thistimeshowmeyourhand,clapyourhandsandfollowme,please.Timeforbreakfast,drinksomemilk.Timeforlunch,havesomechildren.TimeforEnglish,readandwrite.TimeforP.E.,jumpandrun.Step2Presentation新知呈现1、猜谜语引出clock并训练重点句型:
Whattimeisit?
Its.,Itstimefor.Ss:
ItsaClock.T:
Isityourfriend?
Ss:
Yes.教师接着拿出实物钟表说Look,yourfriendiscoming.拨动钟表指针并训练主句型:
whattimeisit?
Its6:
00,Itstimefordinner.并板书重点句型。
2、Playagame:
Whattimeisit?
在训练重点句型较熟练后,教师突然做个stop的手势:
justaminute,(板书并领读)3,学习:
gohome和schoolisover在做游戏时,当指针拨到5点的时候,T:
justaminute,its5:
00,schoolisover,letsgohome.4、听录音跟读Step3Practice巩固练习1、教师领读。
2、表演对话。
Step4Homework把今天学到的句型运用到生活当中板书设计Unit2Whattimeisit?
Itstimefor.Itstimeto.第三课时ALetsspell课题Unit2Whattimeisit?
教学目标1、能够掌握ir和ur的在单词中发长音/:
/的发音规则。
2、能够拼读符合ir和ur发音规则的单词,并能读出符合ir和ur发音规则的句子。
重点能够掌握ir和ur的发音规则,并能够根据ir和ur的发音规律拼读单词。
难点能够根据ir和ur的发音规律拼写单词,并能读出符合ir和ur发音规则的句子。
教学方法任务型教学法,情景教学法教具准备教学光盘教学过程批注或调整一、热身、复习(Warm-up/Revision)LetschantFatherandmother,helpeachother.Sisterandbrother,playtogether.读一读,复习er发音规律。
让学生读一读chant中fathermotherothersisterbrothertogether,发现上一单元字母组合的er发音规律。
二、呈现新课(Presentation)听儿歌Thebirdishurt.Ohno!
Thebirdishurt.Ohno!
Littlegirl,littlegirl,Pleasetakethebirdtothenurse.Thebirdishurt.Ohno!
学习新单词A在播放后教师提出问题:
Whatswrongwiththebird?
学生听音完毕回答:
Thebirdishurt.B教师继续提问:
Whocanhelpthebird?
同时老师出示girl图片,学生回答:
Thegirl.教师板书girl,ir用红色书写。
老师强调ir的发音。
C教师再次播放歌谣并提问:
Howcanthegirlhelpthebird?
学生回答:
Takethebirdtothenurse.老师出示护士的图片,示范单词拼读并板书nurse,ur用红色书写。
(3)找规律再读一读bird,girl,hurt,nurse这4个单词中发现他们都含有同一音/:
/。
(4)再次练习上面的Chantir/:
/ur/:
/,开火车读,纠正学生发音。
(5)拼读ir和ur加辅音。
指名读,让其他学生判断对错,小组竞赛,全部跟读。
例如:
furdursurnurskirdirsirbir(6)拼读含er与ir和ur的单词。
burnfurturnhurtairfirstbirthgirl三、趣味操练(Practice)结合自制翻翻版,拼读不同的辅音加ir和ur的组合。
完成书上Read,listenandcircle.教师播放录音,指名回答。
(3)摆一摆,说一说同桌之间用事先准备好的字母卡片,摆一摆,说一说。
(4)Look,listenandwrite.Anurseandherhamburger.Agirlandherbird.教师播放录音,学生独立完成。
指名回答,反馈。
四、.作业设计WorkbookP16页板书设计Unit4Whattimeisit?
ALetsspellirurbirdnursegirl第四课时BLetslearn&Letsplay课题Unit2Whattimeisit?
重点对四个动词词组的掌握。
教学目标
(1)能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:
getup,gotoschool,gohome,gotobed。
(2)能认读句型:
Whattimeisit?
Its7:
30.Itstimetogotoschool.难点句型“Itstimeto.”,学生刚学过“Itstimefor.”,可能会把这两个句型混淆起来,注意对这两个句型进行比较教学方法自主合作探究法,情景交际法。
教具准备相关的词卡、挂图教学过程批注或调整1热身(Warm-up)
(1)师生问候
(2)播放本单元的英语歌曲“Itstwelveoclock”。
2.复习(Revision)
(1)游戏:
真真假假教师出示单词卡,教师读对学生跟读,读错学生不跟读,对的组加分,错的不加分。
(2)爱丽丝的奇幻世界扮演爱丽丝,抽取时间和活动配对,Itsoclock.Itstimefor.3呈现/操练(Presentation/Practice)
(1)教学非整点时间的正确描述a玩时钟游戏,教师用手臂做时针和分针,学生看着教师快速说出时间。
T:
Lookatme!
Imaclocknow.Whattimeisit?
S:
Itisoclock.Itistimefor.b教师看手表在黑板上写出当时上课的时间,引导学生说出正确时间。
T:
Letslookatthewatch.Whattimeisitnow?
S:
Itisoclock.ItstimeforEnglishclass.c学生拿出自己的小时钟,同桌之间玩时钟游戏。
(2)教学Letslearn中四个动词词组getup,gotoschool,gohome,gotobed。
a继续玩时钟游戏,教师分别做出6:
30,7:
05,4:
35,9:
00。
引导学生正确描述并在黑板上写出来,出示四张图片让学生分别选择站到所写的时间下面。
T:
Its6:
30a.m.Itstimetogetup.Its7:
05a.m.S:
Itstimetogotoschool.b玩一玩,说一说T:
Igetupat6:
30.Whendoyougetup?
S1:
Igetupat.S2:
Igetupat.S3:
Igetupat.T:
Whoisthefirst/last?
Whoisthebusybee/lazybone?
S4:
T:
Igotobedat10oclock.Whendoyougotobed?
t(3)教学Letschanta先听,然后跟说。
b看,说,做一做。
4.巩固与拓展
(1)教学Letsplay
(2)活动:
珍惜时间,规律作息。
(3)课堂小结:
师生总结所得,共同回顾所学。
5作业做配套练习并预习下一课板书设计Unit2Whattimeisit?
BLetslearngetupgotoschoolgohomegotobedWhattimeisit?
Its7:
30.Itstimetogotoschool.第五课时BLetstalk&Letsplay课题Unit2Whattimeisit?
教学目标
(1)能听懂、会说“Its6:
30.Itstimetogetup.Breakfastisready.Hurryup!
Imready.”并能在情景中进行运用。
(2)能听说单词hurry重点“Itstimeto.”和“Itstimefor.”的用法难点“Itstimeto.”和“Itstimefor.”的用法。
oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。
教学方法小组合作法,情境教学法,任务型教学法教具准备录音带.光盘教学过程批注或调整1热身(Warm-up)
(1)Freetalk:
T:
Whattimeisit?
S:
Its.T:
Itstimefor?
S:
Englishclass.T:
Yes,itstimeforEnglishclass.Areyouready?
S:
Imready.T:
OK,classbegins.
(2)Letsdo2.复习(Revision)
(1)抽读单词卡复习本单元学生单词和词组。
(2)游戏:
你演我猜分组表演本单元单词和词组猜。
(3)活动:
指尖上的作息学生两个人一组,一人在五个手指上写下时间,一人在手指上写下活动,两人握拳喊One-two-go.各出一个手指,俩个人一起说Itsoclock.Itstimefor/to.3呈现/操练(Presentation/Practice)
(1)教师出示Mike的图片,问学生Whoishe?
Whattimedoeshegetup?
让他们从图片找到正确答案。
(2)学生观看挂图,回答理解性问题:
Whoishe?
Whattimeisit?
(3)通过情景、动作等帮助学生理解hurry的意义。
对两个句型:
“Itstimefor”和“Itstimeto”加以比较,适当进行造句练习加以巩固。
(4)跟读、模仿。
分角色朗读和分角色表演。
(5)调查:
学生设计一个调查表,然后调查五名学生或教师的作息时间,在四人小组中进行交流。
鼓励学生用新句型“Itstimeto”来表述。
3巩固和延伸(Consolidationandextension)
(1)教学BLetsplay
(2)活动:
作息时间小调查学生六人一组,先各自罗列自己的作息时间表,接着将自己的作息时间告诉大家:
Its6:
30.Itstimetogetup.然后小组制作调查表,最后向全班汇报调查结果。
用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。
(3)课堂小结:
对两个句型:
“Itstimefor”和“Itstimeto”加以比较,适当进行造句练习加以巩固。
4.作业:
(1)做本单元B部分Letstalk的课堂作业本配套练习。
(2)创编对话并写下来。
(3)预习下一课。
板书设计Unit2Whattimeisit?
B.LetstalkItstimeforItstimetoIts6:
30.Itstimetogetup.Breakfastisready.Hurryup!
Imready.第六课时BReadandwrite&Letscheck&CStorytime课题Unit2Whattimeisit?
教学目标1.复习三会单词:
musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed。
四会单词:
girl,bird,nurse,hamburger。
和句子Whattimeisit?
Itis.Itstimefor.Itstimeto2.能借助图片读懂Storytime中的故事重点复习本单元的单词和句子。
难点能借助图片读懂Storytime中的故事。
教学方法情境教学法,自然拼音法,激励法,自主合作探究法。
教具准备单词卡,录音机,磁带教学过程批注或调整一、热身1.师生问候2.播放本单元的英语歌曲“Itstwelveoclock”。
二、复习1.复习三会单词和句子。
先抽读单词卡片,然后让学生看图说单词。
library,teachersoffice,playground,computerroom,firstfloor,secondfloor。
2.炸弹教师任意指定一个单词为炸弹,在抽读单词卡片的过程中碰到这个单词只能读bomb,一直到都淘汰。
3.活动:
Aday让学生用本单元所学句型,简单的介绍自己的一天作息,Its7.Itstimetogetup.Its7:
30.Itstimeforbreakfast.4.复习四会单词:
girl,bird,nurse,hamburger。
(1)教师出示图片,学生抢答说单词,抢答到的学生要快速拼读出单词。
(2)全班齐拼单词。
(3)总结字母组合ir,ur的发音规律。
三、新课呈现教学CStorytime1.教师指着插图,先做背景介绍。
2.看图猜故事内容。
3.播放视频或者教师介绍,了解故事内容。
让学生理解故事内容,模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子:
Wakeup.Iwanttosleep.Ohdear!
Imlateforschool.Zoom,lookatthatclock.AprilFool!
4.模仿语音语调学说故事。
5.鼓励学生分角色表演。
四、巩固与拓展1.BLetscheck
(1)Listenandnumber先让学生仔细看图,然后放录音,生标号。
全班讲评。
(2)Lookandmatch教师先让学生独立观察这七个钟面,然后自读这七句话,接着将句子和钟面连线,最后全班讲评。
2.BReadandwrite
(1)Readandnumber.先由学生独立阅读这四段对话,根据对话内容为旁边的四幅图标号,然后全班进行讲评订正。
(2)Lookandwrite先让全班学生独立画出时间,然后模仿例子独立写句子,最后全班讲评订正。
(3)教师播放录音,学生跟读。
4.课堂小结-师生共同完成。
五、家庭作业1.用英文向朋友介绍自己的一日作息。
2.完成配套练习3.预习Unit3Weather板书设计Unit2Whattimeisit?
Wakeup.Iwanttosleep.Ohdear!
Imlateforschool.Zoom,lookatthatclock.AprilFool!
Unit2Whattimeisit复习课教学目标1单元词汇表中的黑体单词必须能做到听、说、读、;重点句型2.熟练背诵课本中的Letstalk及ReadandWrite中的四线三格单词和句子重点复习巩固本单元的黑体单词,询问时间的句子。
难点黑体单词的读写,询问时间的句子及回答.教学方法练习法教具准备PPT教学过程批注或调整重点句型的复习1.Whattimeisit?
Itsnineoclock.ItstimeforEnglishclass.现在是什么时间?
现在九点整。
到上英语课的时间了。
2.Timeforbreakfast.Drinksomemilk.早餐时间,喝牛奶。
3.Timeforlunch.Havesomechicken.午餐时间,吃鸡肉。
4.TimeforP.E.Jumpandrun.体育课上,跳又跑。
5.TimeforEnglish.Readandwrite.英语课上,读和写。
6.Schoolisover.Letsgototheplayground.放学了,让我们去操场吧。
7.Itstimetogetup.现在到起床的时间了。
8.Breakfastisready!
早餐已经准备好了。
9.Wemustbehomeby6oclock.我们必须六点到家。
10.WhattimeisitinNewYork?
Itsoneoclock.现在纽约是什么时间?
现在是一点整。
二、拼读单词三练习1.请给问语选择合适的答语。
(10分)()1.Whattimeisit?
A.Yes,itis.()2.Whereisyourclassroom?
B.Itsonthefirstfloor.()3.Letsrun.C.Its10:
30.()4.Doyouhavealibrary?
D.Yes,Ido.()5.Isthisyourschoolbag?
E.OK.2.英汉互译1.Englishclass2.PEclass3.八4.musicclass5.四6.三7.justaminute8.gohome9.六10.七
- 配套讲稿:
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