大班益智区角活动教案40篇.docx

大班益智区角活动教案40篇.docx

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大班益智区角活动教案大班益智区角活动教案40篇篇大班益智区角活动教案大班益智区角活动教案40篇篇大班益智区角活动教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班益智区角活动教案40篇！

（1）大班智力游戏教案翻翻乐）大班智力游戏教案翻翻乐活动目标：

1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.格子图棋谱若干。

2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

活动过程：

1.有规律排序。

（1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

小结：

看看他是怎么排?

对了，从左往右横着一隔一排的。

（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?

谁来试试?

小结：

竖着的时候，从上往下一隔一排的。

（3）（出示格子棋谱）看，这是什么?

那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：

每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。

注意有数字的一面朝下。

两个朋友合作完成.（4）成功了吗?

哪些孩子成功了?

把你们的结果拿上来给大家看看。

我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?

每一列是不是也都一隔一呢?

2.游戏：

翻翻乐

（1）介绍规则：

刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?

其实这是一个好玩的游戏，名字叫翻翻乐。

怎么玩呢?

这个游戏需要几个人玩呢?

为什么呢?

那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?

（蓝色）那谁先开始翻呢?

。

用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。

谁来跟我玩一玩?

（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字哪个大?

它是什么颜色?

刚才谁选的蓝色?

大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。

游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。

谁吃掉的积木越多，谁就赢了。

注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

（2）好，和好朋友开始吧。

（3）提出要求：

谁赢了?

你和谁玩的?

你吃了他几个?

那你吃了她几个?

那谁赢了。

吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。

我们再来试试。

（4）好不好玩?

那我们交换朋友再来玩一次。

外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。

开始吧。

（2）大班体育游戏教案智力大闯关含反思）大班体育游戏教案智力大闯关含反思设计意图：

我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。

为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动-单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

活动目标：

1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。

3、与同伴协商配合，有序参与活动。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：

标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。

3、幼儿运动的背景音乐。

活动过程：

一、热身运动1、师（幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶）：

小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。

2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

3、师：

可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!

我们来和他一起跳好吗?

（在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操）4、师：

刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给它按摩一下吧!

师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：

A“洗洗脚”。

将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。

B“弹弹琴”。

幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。

C“抱起宝宝摇啊摇”。

幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。

D“我和宝宝睡个觉”。

幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。

二、“闯关”游戏

（一）自创玩法。

1、师：

可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多游戏。

你们想不想试试?

2、幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

3、幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

（二）开展“闯关”游戏。

1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

师：

好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请小朋友按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

2、教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

师：

小朋友现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。

（.教案来自:

快思教.案网）如果按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了。

标记活动一活动区：

单脚跳过可乐瓶。

动作提示：

双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。

标记活动二活动区：

双脚并拢跳过可乐瓶。

动作提示：

双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲。

标记活动三活动区：

跨越可乐瓶。

动作提示：

左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。

标记活动四活动区：

跑步绕过可乐瓶。

动作提示：

根据可乐瓶摆放的位置。

在宽80厘米的跑道中呈S形状跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。

为了增加活动的趣味性，教师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子被“鳄鱼”吃掉。

三、挑战游戏教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及时完成动作的灵敏性。

四、放松活动1、师：

我们的宝贝们今天都很棒，成功地完成了闯关任务，现在我们一起来放松一下吧!

2、足部按摩放松活动：

捏捏脚（放松脚背）、数数脚趾（放松脚趾）、小脚跳舞（放松脚腕）、碰碰小脚（幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部。

）3、最后组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

活动反思：

从整个活动过程来看，孩子们情绪很高，积极投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了锻炼。

我觉得此次活动有以下几个方面的特点：

1、场地安排巧妙。

为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。

四组可以同时运动，循环进行。

这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。

2、设计合理。

精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。

3、活动内容循序渐进。

从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。

在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

另外，在此次活动中，我发现仍有几个小朋友不会单脚跳，虽然经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平时的活动中应该让幼儿通过各种游戏，加以练习。

（3）大班体育游戏教案反思大家一起贴烧饼）大班体育游戏教案反思大家一起贴烧饼设计意图：

为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。

家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。

但是许多家长只是把学前教育理解为智力教育。

而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。

于是开展了此次活动，培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力，敢想敢做、勤学乐学的良好素质，学会获得知识的途径和方法。

活动目标：

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。

2、体验运动的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、空场地，画一个大圆圈。

2、幼儿如图站：

活动过程：

1、做厨师操：

送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），揉面团，翻饼（下蹲配合手腕运动）。

2、游戏：

一起贴烧饼。

本.文来源:

快思老.师教案网

（1）游戏站位：

幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。

（2）游戏方法：

圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

（3）根据活动量跳着游戏次数。

结束部分：

烧饼好了，开始卖烧饼。

卖烧饼要做哪些动作说那些话?

（模仿卖家动作做放松运动）回教室休息。

教学反思：

孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。

愉快的时光总是短暂的。

不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。

（4）大班优质数学教案小熊寻宝记含反思）大班优质数学教案小熊寻宝记含反思教学背景：

大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性。

因此，根据他们现在的发展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的喜爱。

但部分幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规则和技巧，因此，我选取此内容进行教学。

活动目标1认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。

2借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。

3提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。

4喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5有兴趣参加数学活动。

活动重难点活动重点：

了解七巧板的拼搭规则。

活动难点：

能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

活动方法：

1演示法：

动画激发兴趣。

活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。

2操作法：

操作体验乐趣。

在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。

活动准备：

1小熊寻宝记课件。

2七巧板（每人一份）。

3教师七巧板操作卡片一份。

一、导入，认识七巧板1（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁？

（小熊）它有一套心爱的玩具-七巧板。

2七巧板里有哪些图形？

数一数，一共有几个三角形？

认识正方形、平行四边形。

教师小结：

就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。

二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则1小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？

2你们想不想玩玩小熊的七巧板？

把它拿出来玩一玩吧。

（幼儿操作）3谁来说说，你用七巧板拼的什么？

教师小结：

七个图形组合起来，就变成不同的图案。

三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣

（1）师:

（播放课件）小熊一直想要一根魔法棒。

终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。

小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？

提供小船的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。

（2）（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。

天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？

（搭一顶帐篷）提供帐篷的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。

（3）（播放课件）第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。

走过森林，来到一个山洞前。

小熊走进去，发现了藏宝箱。

可是，宝箱却打不开，为什么？

（因为有锁）创设集体合作的氛围，幼儿完成正方形图案，打开宝藏箱。

（4）（播放课件）藏宝箱打开了，小熊终于得到了想要的魔法棒。

小熊带着魔法棒，心满意足的回家了，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家。

四、延伸：

引发幼儿进一步探索的愿望七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。

教学反思：

1从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。

激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的玩法。

使孩子体会到了玩中学的乐趣。

2在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。

特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。

如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。

（5）大班优秀游戏教案憋死牛含反思）大班优秀游戏教案憋死牛含反思游戏目标：

开发幼儿智力，训练思维能力。

游戏准备：

一个区字的棋盘;各种棋子。

游戏玩法：

先在地上画一个大大的区字作为棋盘，再在区字右侧的两个角之间画一个圆圈作为井，这眼井在后面的走棋过程中是不可以逾越的。

对弈双方各执两枚棋子，（教案出自：

）棋子一般都是就地取材。

你用两片贝壳，我就用两块瓦片;你用两片树叶，我就用两粒石子，总之是有所区别就行了。

每人所执的那两枚棋子就是所谓的牛。

游戏开始前，两人先将棋子摆好。

具体摆法是：

一方将两枚棋子摆在区字左侧那一竖的两端，另一方则摆在右侧的两个角上，只留出区字中间的交叉点作为走棋的空当。

通过包袱剪子锤分出谁先走棋之后，游戏就可以开始了。

区字状的棋盘上总共有五个交叉点，而棋子就占去了四个，所以每人每次只能沿着区字里面或横或竖或斜的线段挪动一个位置，（教案出自：

）而落棋必须在交叉点上。

该游戏并不以吃掉对方棋子为目的，而是以憋死对方为赢。

两个人在轮流走棋过程中，什么时候一方被另一方的棋子全部堵住了去路，那么走投无路的一方就算输了。

（6）大班体育游戏详案轮胎花样游戏含反思）大班体育游戏详案轮胎花样游戏含反思设计意图：

体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。

体育活动不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。

为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：

轮胎花样游戏闯关取宝活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。

2、体会轮胎花样游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物（桔子、苹果、香蕉、糖块）若干。

活动过程：

一、准备活动1、队形练习：

2、自编轮胎韵律操：

每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

二、探索活动导入：

师：

小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？

1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。

老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？

（1）小兔跳：

把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

（2）过河拆桥：

把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。

幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿（如图三）（3）曲线障碍跑：

幼儿滚动轮胎曲线（走S形）绕过障碍物，到达终点后直线返回。

（如图四）（4）钻山洞：

把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。

（如图五）（5）小小搬运工：

圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，根据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。

3、让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。

三、实践活动（根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏闯关取宝。

）1、小朋友们，你们想得到宝物吗？

（想）那么，你们敢不敢钻过深深的山洞？

（敢），敢不敢跨过崎岖不平的山路呢？

，（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。

2、游戏闯关取宝游戏玩法：

幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），捡起最细最小的轮胎去套宝物（桔子、苹果、香蕉、糖块等），套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。

（教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。

）3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

四、结束活动1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

2.组织幼儿整理草地上的轮胎。

整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的宝物和小弟弟、小妹妹一起分享。

这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

活动评价：

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

有趣的轮胎突出了一个趣字，全活动密度适度；活动练习能循序渐进地展开；借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：

小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。

通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏闯关取宝，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。

在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

活动反思：

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

有趣的轮胎突出了一个趣字，全活动密度适度；活动练习能循序渐进地展开；借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：

小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。

通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏闯关取宝，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。

在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

（7）大班体育锻炼游戏教案魔板）大班体育锻炼游戏教案魔板含反思含反思活动目标：

1、探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。

2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。

3、形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

泡沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。

活动过程：

（一）准备活动，激发兴趣1、出示泡沫板，导入活动。

今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么？

看看你的魔板象什么？

2、在魔板上作热身运动。

3、游戏变变变：

出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。

教师：

我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。

魔板变变变-！

教师：

哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？

（二）创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

教师：

鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊？

让我们把魔板变成小汽车，出发吧！

1、过小桥：

幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。

教师：

小朋友听听这是什么声音？

我们到哪了？

怎么过河呢？

2、跳土坡：

泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

教师：

我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢？

请小朋友用自己的方法去试试吧！

3、跨高山：

把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

教师：

现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧！

看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？

勇者无敌，加油！

4、钻地道：

把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。

教师：

鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网！

5、游戏送鸡蛋。

教师：

鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗？

加油！

（三）以洗澡放松活动，感受快乐教师：

终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！

活动延伸：

可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。

活动反思：

陶行知曾说：

生活即学习。

朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。

魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。

见物思玩的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩？

如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。

本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。

（8）大班体育游戏教案好玩的跳跳袋含反思）大班体育游戏教案好玩的跳跳袋含反思活动目标：

1、通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。

2、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

3、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。

4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

1、人手一个跳跳袋2、录音机、磁带活动重点：

通过多种方法玩布袋，保护自身安全活动难点：

在活动中，自我调节能力的提升。

活动过程：

1、热身活动

（1）教师自我介绍，和孩子们相互认识。

（2）游戏：

听口令做动作2、好玩的跳跳袋

（1）分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互模仿头、肩、脖子、后背、前胸

（2）游戏：

听声音，找一找幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，判断教师的所在位置。

拍手声停止后，拿下布袋确认是否找到老师。

（3）猫头鹰的游戏。

幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把老鼠洒在空地上，音乐结束，猫头鹰飞起将老鼠抓回。

（4）小袋鼠学跳远。

幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。

（5）毛毛虫的梦想幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最后蜕变为蝴蝶，在布袋周围飞翔3、放松活动

（1）师和幼儿一起做放松运动。

（2）用变魔术的方式，将布袋收拾好。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

（9）大班体育游戏教案魔板含反思）大班体育游戏教案魔板含反思活