高中数学第二章解析几何初步13两条直线的位置关系学案北师大版.docx
- 文档编号:710990
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:102.06KB
高中数学第二章解析几何初步13两条直线的位置关系学案北师大版.docx
《高中数学第二章解析几何初步13两条直线的位置关系学案北师大版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学第二章解析几何初步13两条直线的位置关系学案北师大版.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中数学第二章解析几何初步13两条直线的位置关系学案北师大版
1.3 两条直线的位置关系
学习目标 1.理解并掌握两条直线平行的条件及两条直线垂直的条件.2.能根据已知条件判断两直线的平行与垂直.3.能利用两条直线平行或垂直进行实际应用.
知识点一 两条直线平行
思考1 如图,设对于两条不重合的直线l1与l2,其倾斜角分别为α1与α2,斜率分别为k1与k2,若l1∥l2,α1与α2之间有什么关系?
k1与k2之间有什么关系?
思考2 对于两条不重合的直线l1与l2,若k1=k2,是否一定有l1∥l2?
为什么?
梳理 平行的判定
类型
斜率存在
斜率不存在
前提条件
α1=α2≠90°
α1=α2=90°
对应关系
l1∥l2⇔__________
l1∥l2⇐两直线斜率都不存在
图示
知识点二 两条直线垂直
思考1 当两条直线垂直时,它们的倾斜角有什么关系?
思考2 两条直线垂直,它们的斜率之积一定是-1吗?
梳理 垂直的判定
类型
斜率存在
其中一条斜率不存在
前提条件
|α2-α1|=90°
α1=0°,α2=90°
对应关系
l1⊥l2⇔k1·k2=-1
l1斜率为________,l2斜率不存在
图示
类型一 两条直线平行、垂直的判定
例1 判断下列各对直线平行还是垂直,并说明理由.
(1)l1:
3x+5y-6=0,l2:
6x+10y+3=0;
(2)l1:
3x-6y+14=0,l2:
2x+y-2=0;
(3)l1:
x=2,l2:
x=4;
(4)l1:
y=-3,l2:
x=1.
反思与感悟
(1)已知直线方程判断两条直线平行或垂直的方法
(2)当直线是一般式方程时,也可利用以下结论研究两直线的平行和垂直关系:
直线l1:
A1x+B1y+C1=0,直线l2:
A2x+B2y+C2=0.
①l1∥l2⇔A1B2-A2B1=0且B1C2-B2C1≠0(或A1C2-A2C1≠0);
②l1⊥l2⇔A1A2+B1B2=0.
跟踪训练1 判断下列各小题中的直线l1与l2的位置关系.
(1)l1的斜率为1,l2经过点A(1,1),B(2,2);
(2)l1经过点A(0,1),B(1,0),l2经过点M(-1,3),N(2,0);
(3)l1的斜率为-10,l2经过点A(10,2),B(20,3);
(4)l1经过点A(3,4),B(3,100),l2经过点M(-10,40),N(10,40).
类型二 利用两直线平行、垂直求直线方程
例2 求直线l的方程.
(1)过点P(2,-1)且与直线l1:
3x-2y-6=0平行;
(2)过点P(1,-1)且与直线l2:
2x+3y+1=0垂直.
反思与感悟
(1)直线过定点P(x0,y0),可设点斜式y-y0=k(x-x0).
(2)知斜率k,设斜截式y=kx+.;
(3)与直线Ax+By+C=0平行,设为Ax+By+m=0.
(4)与直线Ax+By+C=0垂直,设为Bx-Ay+n=0.
跟踪训练2 若直线l与直线2x+3y+5=0平行,且在两坐标轴上的截距之和为,求直线l的方程.
类型三 两条直线平行与垂直的综合应用
例3 已知直线l1:
(k-3)x+(4-k)y+1=0与l2:
2(k-3)x-2y+3=0.
(1)若这两条直线垂直,求k的值;
(2)若这两条直线平行,求k的值.
反思与感悟 在利用两条直线平行或垂直求直线方程中的参数时,若能直观判断两条直线的斜率存在,则可直接利用平行或垂直时斜率满足的条件列式求参数;若不能直观判断两条直线的斜率是否存在,运用斜率解题时要分情况讨论,若用一般式的系数解题则无需讨论.
跟踪训练3 若直线l1:
ax+4y-2=0,l2:
x+ay+1=0,求:
a取何值时,l1∥l2,l1⊥l2.
例4 已知四边形ABCD的顶点B(6,-1),C(5,2),D(1,2).若四边形ABCD为直角梯形,求A点坐标.
反思与感悟 该题目通过数形结合,排除了∠C为直角的可能性.也可通过计算kCD·kBC=0≠-1,说明∠C不可能为直角.
跟踪训练4 已知矩形ABCD的三个顶点的坐标分别为A(0,1),B(1,0),C(3,2),求第四个顶点D的坐标.
1.若直线ax+y+1=0与直线y=3x-2平行,则实数a等于( )
A.-3B.-C.3D.
2.直线l1的倾斜角为30°,直线l1⊥l2,则直线l2的斜率为( )
A.B.-C.D.-
3.在y轴上的截距为2,且与直线y=-3x-4平行的直线的斜截式方程为________.
4.经过点B(3,0)且与直线2x+y-5=0垂直的直线方程为________.
5.已知A(-4,3),B(2,5),C(6,3),D(-3,0)四点,若顺次连接ABCD四点,试判定图形ABCD的形状.
1.两直线平行或垂直的判定方法.
斜率
直线
斜率均不存在
平行或重合
一条直线的斜率为0,另一条直线的斜率不存在
垂直
斜率均存在
相等
平行
积为-1
垂直
2.与直线y=kx+b平行的直线可设为y=kx+c(c≠b);与直线Ax+By+C=0平行的直线可设为Ax+By+D=0(D≠C).
3.设直线l1:
y=k1x+b1,直线l2:
y=k2x+b2.若l1⊥l2,则k1·k2=-1;反之,若k1·k2=-1,则l1⊥l2;已知两直线l1:
A1x+B1y+C1=0,l2:
A2x+B2y+C2=0,l1⊥l2⇔A1A2+B1B2=0.
答案精析
问题导学
知识点一
思考1 α1与α2之间的关系为α1=α2;对于k1与k2之间的关系,当α1=α2≠90°时,k1=k2,因为α1=α2,所以tanα1=tanα2,即k1=k2.当α1=α2=90°时,k1与k2不存在.
思考2 一定有l1∥l2.因为k1=k2⇒tanα1=tanα2⇒α1=α2⇒l1∥l2.
梳理 k1=k2
知识点二
思考1 设两直线的倾斜角分别为α1,α2,若两直线垂直,则|α1-α2|=90°.
思考2 不一定.若一条直线的斜率为0,则与其垂直的直线斜率不存在.
梳理 0
题型探究
例1 解
(1)l1:
y=-x+,
l2:
y=-x-.
则k1=-,b1=,
k2=-,b2=-.
∵k1=k2,b1≠b2,
∴l1∥l2.
(2)l1:
y=x+,l2:
y=-2x+2.
则k1=,k2=-2,
∵k1·k2=-1,
∴l1⊥l2.
(3)∵直线l1,l2的斜率均不存在,且2≠4,
∴l1∥l2.
(4)∵直线l1的斜率k1=0,直线l2斜率不存在,
∴l1⊥l2.
跟踪训练1 解
(1)k1=1,k2==1,k1=k2,
∴l1∥l2或l1与l2重合.
(2)k1==-1,k2==-1,
k1=k2,数形结合知,l1∥l2.
(3)k1=-10,k2==,
k1k2=-1,∴l1⊥l2.
(4)l1的倾斜角为90°,则l1⊥x轴;
k2==0,则l2∥x轴.
∴l1⊥l2.
例2 解
(1)方法一 由已知直线l1:
3x-2y-6=0,得斜率k1=,
∵已知直线l1与l平行,
∴直线l的斜率k=k1=.
由点斜式得直线l的方程为y+1=(x-2),
即3x-2y-8=0.
方法二 由直线l与直线3x-2y-6=0平行,可设直线l的方程为3x-2y+C=0(C≠-6),又点P(2,-1)在直线上,
∴3×2-2×(-1)+C=0,∴C=-8.
故直线l的方程为3x-2y-8=0.
(2)方法一 由直线l2:
2x+3y+1=0,得斜率k2=-,
∵直线l垂直于l2,
∴直线l的斜率k=-=,
直线l的点斜式方程为y+1=(x-1),
故l的方程为3x-2y-5=0.
方法二 设与直线l2:
2x+3y+1=0垂直的直线的方程为3x-2y+C=0.
将点P(1,-1)代入直线方程,
即3-2×(-1)+C=0,得C=-5.
∴所求直线的方程为3x-2y-5=0.
跟踪训练2 解 设直线的方程为2x+3y+λ=0(λ≠5),
令x=0,则直线在y轴上的截距为b=-;
令y=0,则直线在x轴上的截距为a=-,
由a+b=--=,得λ=-1,
所以所求直线l的方程为2x+3y-1=0.
例3 解
(1)根据题意,得(k-3)×2(k-3)+(4-k)×(-2)=0,
解得k=.
∴若这两条直线垂直,则k=.
(2)根据题意,得(k-3)×(-2)-2(k-3)×(4-k)=0,
解得k=3或k=5.经检验,均符合题意.
∴若这两条直线平行,则k=3或k=5.
跟踪训练3 解 将直线l1化成斜截式方程y=-x+,
当a=0时,l2的方程为x=-1,
l1的方程为y=,此时l1⊥l2;
当a≠0时,l2的斜截式方程为y=-x-.
若
即a=2时,l1∥l2;
若-·(-)=-1,即=-1,矛盾,
故l1与l2在a≠0时不垂直.
综上,当a=2时,l1∥l2;当a=0时,
l1⊥l2.
例4 解 ①若∠A=∠D=90°,如图
(1),由已知AB∥DC,AD⊥AB,而kCD=0,故A(1,-1).
②若∠A=∠B=90°,如图
(2).
设A(a,b),则kBC=-3,kAD=,kAB=.
由AD∥BC⇒kAD=kBC,即=-3;①
由AB⊥BC⇒kAB·kBC=-1,即·(-3)=-1.②
解①②,得故A(,-).
综上所述,A点坐标为(1,-1)或.
跟踪训练4 解 设第四个顶点D的坐标为(x,y),因为AD⊥CD,AD∥BC,所以kAD·kCD=-1,且kAD=kBC.
所以解得
所以第四个顶点D的坐标为(2,3).
当堂训练
1.A 2.B 3.y=-3x+2
4.x-2y-3=0
5.解 由题意知,A,B,C,D四点在坐标平面内的位置如图,
由斜率公式可得
kAB==,
kCD==,
kAD==-3,
kBC==-.
所以kAB=kCD,由图可知,AB与CD不重合,
所以AB∥CD,又kAD≠kBC,所以AD与BC不平行.
又因为kAB·kAD=×(-3)=-1,
所以AB⊥AD,故四边形ABCD为直角梯形.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学 第二 解析几何 初步 13 直线 位置 关系学 北师大