插甸中学学年下学期七年级语文期末测试题.docx

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插甸中学学年下学期七年级语文期末测试题插甸中学学年下学期七年级语文期末测试题插甸中学2008学年下学期七年级语文期末测试题满分120分考试时间150分钟-制卷：

龚建国班级姓名考号得分一、基础知识与积累（30分）1、下列加粗字注音全都正确的一项是（）（2分）A归省shng粗犷gung行辈hng不羁jB冗杂rng晦暗hu蓦然m戛然jiC告罄qng悲怆cng阔绰chu祈祷doD叱咤ch赢弱yng崔巍wi颦蹙pn2、下列各组词语中，有错别字的一组是（）（2分）A、终身奋斗终生申明郑重声明B、违犯违反纪律熔化冰雪融化C、义气意气风发题名金榜题名D、原形原型毕露蜕化退化变质3、根据句子的意思，在括号里填上恰当的成语（）（2分）A、无论是进还是退，都处于困境之中。

（）B、比较起来，略为好一些。

（）C、胸中充满了正义的愤怒。

（）D、值得歌颂，值得为之哭泣。

（）4、下列句中划线词语使用恰当的一项是（）。

（2分）A、对犯错误的同学，我们应认真地指出他的特点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。

B、放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。

C、我们就是要虚张声势，把全班同学的热情鼓起来。

D、你们班的篮球水平实在高，我们甘拜下风。

5、以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（）（2分）黄河，中华民族的母亲河。

五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。

黄河流千古，流出了，流出了，流出了。

A黄皮肤的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤的群落C漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的群落D漫无边际的黄土地黄皮肤的群落灿若明珠的黄河古文化6、阅读下面语段根据内容提示填空。

（7分）打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。

“，关山度若飞，”我们领略了木栏战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，观赏“山际见来烟，”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里，”的琴声与长啸，聆听刘长卿在暮色中“，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之诳，耳畔是“，散入春风满洛城”的折杨柳笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，”心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念；我们陪南宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。

7、按要求给句子加上恰当的标点。

（2分）王芳找不到爸爸妈妈很着急。

（强调王芳很着急）王芳找不到爸爸妈妈很着急。

（强调妈妈很着急）8、下列古诗和成语中都含有动物，试填写（6分）：

两个_鸣翠柳，一行_上青天。

留连戏_时时舞，自在娇_恰恰啼。

_程万里庖丁解_杯弓_影抱头_窜黔_技穷噤若寒_管中窥_狗尾续_9、按要求默写。

（2分）神州六号是中国人飞天梦的实现，因为人类自古以来就有飞天的梦想，所以诗人们常以鸟为抒情的对象。

请你写出两句与“鸟”有关的古诗词名句10、高尔基说：

“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

”每年五月里的第二个周日是母亲节，在这一天，你会对你的母亲说些什么呢？

（3分）二、阅读与提高（50分）

（一）孙权劝学（7分）初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，风往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、解释下列加点的词语。

（1分）涉猎：

见往事：

2、孙权指导吕蒙读书的方法和目的各是什么？

（用原文回答）（1分）3、从文段中找出两个成语：

（1分）（）（）4、文章本不是写孙权劝学的，而段尾却写了鲁肃和吕蒙的对话及交往，这有什么作用？

（2分）5、请结合本文简要分析一下孙权劝学成功的原因。

（2分）

（二）口技（9分）京中有善口技者。

会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。

既而儿醒,大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。

又一大儿醒,絮絮不止。

当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。

中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。

凡所应有,无所不有。

虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。

撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

21解释下列句中加点的的词。

（2分）

（1）京中有善口技者（善：

）

（2）满坐寂然（坐：

）（3）中间力拉崩倒之声（间：

）（4）两股战战,几欲先走（走：

）22下列词语解释有误的是（）。

（2分）A少顷,但闻屏障中抚尺一下（但：

只。

）B其夫呓语（其：

她的。

）C既而儿醒,大啼（既而：

不久，紧接着。

）D虽人有百手,手有百指,不能指其一端（虽：

虽然。

）23翻译文中中横线上的句子。

（2分）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

译文：

24文章为了表现口技人的高超技艺，写了哪三个方面的内容？

（3分）答：

（三）社戏（节选）（10分）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。

回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。

这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。

大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?

”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。

阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。

”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。

双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。

不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。

吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

然而大家议论之后，归结是不怕。

他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。

面叫他“八癞子”。

“都回来了!

那里会错。

我原说过写包票的!

”双喜在船头上忽而大声的说。

我向船头一望，前面已经是平桥。

桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。

我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。

母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

1、将选段分为三个层次，请用“|”在文中标明。

文中详写的那个层次的大意是_。

（2分）2、文中画线的句子分别从_和_（感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的_。

（2分）3、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处?

（2分）_4、在文中划出表现阿发憨厚无私的句子（1分）_5、从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_的少年。

（1分）6、针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。

（2分）_（四）邓稼先（12分）抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国统留学的两年期间我们曾住在同屋。

50年的友谊，亲如兄弟。

1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都江堰市是物理家奥本海默。

当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中这一，所以我和他很熟识。

奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。

他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。

波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：

“这可以用底下的办法做得更好”我认为奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。

不过比起以前要少一些。

佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不引人注目的人物。

和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。

他真诚坦白，从不骄人。

他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。

在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因，人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

“文革”初期，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人埃和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。

而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。

这是真正的奇迹。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。

我以为邓稼先如果是美国人，；奥本海默如果是中国人，。

当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知从之明，而且对中国社会美国社会各有深入的认识。

1、根据文章内容，给本文拟一个标题：

（1分）2、从文章中找出一个与“家喻户晓”意思相同的成语，它是：

（1分）3、邓稼先和奥本海默相同的地方是（用原文中的有的原话回答）。

（2分）答：

4、邓稼先和奥本海默的性格和为休截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为：

（2分）5、在邓稼先和奥本海默这两个人物中，你更喜欢谁？

说出你的理由来。

（2分）6、文章主要运用了的写法，这样写的作用是：

（2分）7、根据文章内容推断，补写出第10段中空缺的句子。

（2分）（五）默读父亲（12分）王中献父亲十分疼我，10岁那年的冬天，我生了一场病，躺在病床上，我突然想吃冰棍。

此时，整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，像样找不到单车，便步行着去。

好半天，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。

嘴里却喃喃说道：

“怎么会化了呢？

人家卖冰棍的都用棉被裹着呢！

”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。

这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。

学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起光荣光荣。

那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装。

可当父亲跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了像样的兴：

“爸，有妈跟我去就成了，你就别去。

”像样充满喜悦的脸一下子凝固了。

那表情就像小孩欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般，难过而又绝望。

像样犹疑思忖了片刻，声音有些颤抖地说：

“爸这就不去了。

”看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。

可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：

你和你妈风风光光地坐在讲台上接受领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸爸却坐在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！

顿时，我木然，心里涌上一阵痛楚最让我感动的是我17岁初入大学的那年。

那时，寝室里住了4同学，他们都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。

后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：

“我要一台收录机。

”父亲听了，一个劲地叹气。

母亲则别过头去抹泪。

我心头一软，两手空空连夜赶回学校。

过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：

“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气，不喝牛奶的孩子也一样长大。

”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。

伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。

事后才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的。

“不喝牛奶的孩子也一样长大。

”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸。

父亲没能活到60岁便病逝了。

记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。

我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但他已无能为力了。

是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中我的生命只不过是父亲生命的一种延续。

1、文章从，几个方面写了父亲对“我”的关心，这告诉我们写作时选取材料应。

（2分）2、请我结合所知道的知识回答“父亲”的疑问：

冰棍放在怀中要融化，卖冰棍的用棉被裹着为什么却没有事？

（2分）3、请从第二段中选出体现“父亲”情感变化的词语填在横线上。

（1分）。

4、当我和母亲坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的目光时，父亲所以要坐在操场一隅自始至终注视着这一切，是因为。

（1分）5、“不喝牛奶的孩子气也一样长大”的含义是。

（2分）6、文章第三段中写到的事例最让我感动，是因为。

（2分）7、谈谈你对标题“默读父亲”的理解。

（2分）三、写作（40分）1、每个人心目中都有自己所崇拜的人。

这些人或者是伟人，或者是作家，或者是学者以“他是我最崇拜的人”为题，写一篇600左右的文章。

2、在我们的生活中，我们的长辈、老师、朋友或是素不相识的人，都给了我们许多的爱，我们总是生活在这种浓浓的爱中。

我们该怎么做呢？

我们自然应该有一颗的心。

请以“感恩”为话题写一篇600左右的文章。

参考答案一、基础知识与积累1、B2、D3、A进退维谷B略胜一筹C义愤填膺D可歌可泣4、D5、D6、万里赴戎机竹中窥落日弹琴复长啸。

苍苍竹林寺谁家玉笛暗飞声双袖龙钟泪始干有约不来过半夜7、王芳找不到爸爸妈妈，很着急。

王芳找不到爸爸，妈妈很着急。

8.黄鹂白鹭蝶莺鹏牛蛇鼠驴蝉豹貂9、略10、略二、阅读与提高

（一）1、粗略阅读了解历史、2、方法：

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

目的：

但当涉猎，风往事耳。

3、吴下阿蒙刮目相待4、利用鲁严肃的赞叹、与其交友来衬托吕蒙进步之快，从侧面表现了孙权劝学效果的明显。

5、孙权劝学，从“学”的必要性和可能性两个方面进行：

他首先一语中的，仙吕蒙指出“学的”必要性，即因其“当涂掌事”的重要微分而不可不学；继而现身说法，指出“学”的可能性。

孙权的劝说词非常严密，无可辩驳，最终使吕蒙无可推辞。

（二）文言文阅读（共10分）21（2分）

（1）擅长。

（2）通座，座位。

（3）夹杂。

（4）跑。

22D（2分）23（3分）不一会儿，丈夫的齁声响起来了，妇人拍孩子的声音也慢慢地停止了。

24（3分）

（1）描写了表演口技的人的表演情景；

（2）描写了听众的表情；（3）描写了表演工具的简单。

（三）1.月还没有落喝采起来。

离平桥村叫他“八癞子”“都回来了!

各自回去了。

（大意是）孩子们偷罗汉豆2.视觉听觉留恋3运用比喻手法及侧面（间接）描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。

4“偷我们的吧，我们的大得多呢。

”5反应灵敏、考虑周到、充满自信6文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。

它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。

（四）1、邓稼先和奥本海默2、妇孺皆知3、奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。

4、两个国家的文化和社会背景的差异。

5、（略）只要言之有理即可6、对比关突出邓稼先的性格品质和奉献精神。

自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

”“中国共产党最理想的党员”的结论。

7、不可能成功地领导美国的原子弹工程。

也不可能成功地领导中国的原子弹工程。

（三）1、生活学习做人有典型性和代表性2、冰棍放在怀里受体温影响会融化，卖冰棍的用棉被裹着，冰棍与外界没有热传递，帮不融化。

3、喜悦难过而又绝望颓然4、父亲要和我分享成功的喜悦，但又怕别人看见5、一个人只要有志气，即使生活贫困也照样可以成才6、父亲是用自己500血给自己换来的收录机，更重要的是父亲“不喝牛奶的孩子也一样长大”的话我找到了做人的自尊，活出了一个男子的伟岸7、作者把父亲当作一本寻味的书去读，父亲去世了，只有在回忆中感受父爱。

三、写作（略）