人教版九年级上学期月考语文试题.docx
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_考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、现代文阅读阅读下文,完成下列小题。
炒米胡同里看夕阳当我把一篇文章的最后一行字写完时,突然想哭了。
因为掷笔抬头的一瞬,方觉得满室蓬荜生辉。
透过明亮的玻璃窗,见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树,装点得那么辉煌和潇洒,往日在青白的日头下所见的那黯淡,那单调,竟残雪般地散尽了。
坐在桌前,就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里,转目镜中,见满头披垂的乌发,竟也染上了黄昏的一片幽情,无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地,柔和得不能再柔和,安详得不能再安详了。
我把手指轻轻地插进发缝,慢慢地用指甲拾取着藏在发间的黄昏。
我仿佛听到了鸟儿在夜半林梢的一声悄吟,仿佛看到了秋虫在残红里的一阵惊心的情思。
也就在这时,我猛然发现了自己的发间有一根白丝,很耀眼很刺目的白,像一线雪从山崖上飞旋而下,动人心魄地飘垂着。
哦,白发!
我不由在心底深深地叹息了一声。
我有了第二根白发了,在我23岁的这个春天的傍晚。
第一次见着白发是在初中,14岁,那是为着一桩游戏。
我的同学要从我的头上拔下一根发丝,把发根沾在她的手心,看它是否能像青藤一样垂吊着而不致坠落,以此来证明我对她是否真心。
她拔我的头发,却恰恰拣出了一根白的,惊叫着笑了一声,我也惊叫着笑了一声。
尔后就像扔冰棍纸一样随便地把它扔掉了。
我们再也不说起这根白发,青春好长好长呢。
这次见着白发,是在9年之后的黄昏的天光中,我的心底里叹息复叹息,不知青春是否已驶到尽头,泪水忍不住地往外涌了。
我把白发拈在手中,想到户外去呼吸一下新鲜空气,消磨一下静寂得让人忧愁的时光。
走出瓦灰色的楼房,踏过一片方形的石板地,便到了炒米胡同了。
不知炒米胡同是否真的是因炒米而命名的。
这条胡同很长,胡同两侧是土灰色或深褐色的四合院。
没有炒米的香味,倒有洋槐的气息清芳般的沁人心脾。
我把步子放得轻轻的、悄悄的、慢慢的。
夕阳在要沉沦的一刻,爆发着如火的金光,整个胡同都盛满了黄昏,恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。
一群鸽子不知听到了什么哨声,忽地从一处暗淡中飞起,或灰或白,一律都徐徐地向着天空飞去。
我手上的那根白发,竟被辉映得这么光华灿烂。
我的步子放得更缓,更慢,更轻了。
因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口,几乎都坐着一位老人。
他们一样的表情,一样的姿式,在悄然领略、享用着迷人的夕阳。
他们的头发全都斑白了。
他们双手交臂,双腿并拢,眼睑低垂,几乎是熟睡时的表情。
他们满面的皱纹里横溢的金光,使他们的脸显得更为祥和。
他们的面上,唯有嘴角在微微抽动,好象在细细地品味着什么,沉凝地回味着什么。
大概是在咀嚼黄昏吧。
他们那表情,实在是人世间少有的平和,实在是柔和得不能再柔和,安详得不能再安详了。
我的泪水在他们的面前竟然悄然收敛了。
手中拈着的白发,也不知不觉地飘到地上,就像一片零落了的秋叶,随风而逝了。
那线飞雪终于融化在这一片宁静的黄昏里。
胡同两侧的老人,交臂的双手开始扭动,抽搐的嘴角也复为平静。
他们吃过了夕阳这个大大的金饽饽里的几丝香甜,那满头的白发似乎都能变成年青人琴上的几根柔和的弦了。
我第一次意识到,炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。
而我那根雪样的白丝,跟老人们满面的黄昏比起来,不知要淡多少呢。
(中华活页文选2013年第9期)1.品味第段和第段画线句,说说两句在情感表达上有什么不同?
2.说说你对第段画线句中加点词语“咀嚼黄昏”的理解?
3.有人这样评价本文:
对于“时光”“生命”这样永恒的话题,作者没有从宏观世界去寻找大素材,而是从微观世界中捕捉小细节来加以表现。
请结合文章,举例分析。
4.文章结尾的画线句意蕴丰富。
请结合全文,写出你对这句话的理解。
三、课外美文探究为学与做人梁启超怎么样才能不惑呢?
最要紧是养成我们的判断力。
想要养成判断力:
第一步,最少须有相当的常识;进一步,对于自己要做的事须有专门知识;再进一步,还要有遇事能断的智慧。
假如一个人连常识都没有,听见打雷,说是雷公发威;看见月蚀,说是虾蟆贪嘴。
那么,一定闹到什么事都没有主意,碰着一点疑难问题,就靠求神问卜看相算命去解决。
真所谓“大惑不解”,成了最可怜的人了。
学校里小学中学所教,就是要人有了许多基本的常识,免得凡事都暗中摸索。
但仅仅有这点常识还不够。
我们做人,总要各有一件专门职业;这门职业,也并不是我一人破天荒去做,从前已经许多人做过。
我们积了无数经验,发见出好些原理原则,这就是专门学识。
我打算做这项职业,就应该有这项专门学识。
例如我想做农民吗:
怎样的改良土壤,怎样的改良种子,怎样的防御水旱病虫等等,都是前人经验有的成为学识的。
我们有了这种学识,应用他来处置这些事,自然会不惑;反是则惑了。
做工做商等等都各各有他的专门学识,也是如此。
我想做财政家吗:
何种租税可以生出何样结果,何种公债可以生出何样结果等等,都是前人经验有的成为学识的。
我们有了这种学识,应用他来处置这些事,自然会不惑,反是则惑了。
教育家军事家等等都各各有他的专门学识,也是如此。
我们在高等以上学校所求的知识,就是这一类。
但专靠这种常识和学识就够吗?
还不能。
宇宙和人生是活的不是呆的;我们每日所碰见的事理是复杂的变化的不是单纯的印板的。
倘若我们只是学过这一件才懂这一件,那么,碰着一件没有学过的事来到跟前,便手忙脚乱了。
所以还要养成总体的智慧才能得有根本的判断力。
这种总体的智慧如何才能养成呢?
第一件:
要把我们向来粗浮的脑筋,着实磨练他,叫他变成细密而且踏实。
那么,无论遇着如何繁难的事,我都可以彻头彻尾想清楚他的条理,自然不至于惑了。
第二件:
要把我们向来昏浊的脑筋,着实将养他,叫他变成清明。
那么,一件事理到跟前,我才能很从容很莹澈的去判断他,自然不至于惑了。
以上所说常识学识和总体的智慧,都是智育的要件,目的是教人做到知者不惑。
(选自梁启超人文心语录)5.人怎么样才能不惑呢?
6.作者在论述不惑需要专门知识时,用了什么论证方法?
7.请为这段文字分开层次并概括每层的内容。
8.请分析这段文字的语言特色。
9.“这种总体的智慧如何才能养成呢?
”作者说了两件,请你再给补充一件。
二、文言文阅读阅读下面有关唐代诗人贾岛的传、诗、评,完成小题。
贾岛,字阆仙。
初,连败文场,囊箧空甚,遂为浮屠,名无本,居青龙寺。
尝跨蹇驴张盖,横截天衢。
时秋风正厉,黄叶可扫,遂吟曰:
“落叶满长安。
”方思属联,杳不可得,忽以“秋风吹渭水”为对,喜不自胜。
因唐突大京兆刘栖楚,被系一夕,旦释之。
后偶得句“鸟宿池中树,僧推月下门”,又欲作“僧敲”。
炼之未定,吟哦引手作推敲之势,傍观亦讶。
时韩退之尹京兆,车骑方出,不觉冲至第三节,左右拥到马前。
岛具实对,未定推敲,神游象外,不知回避。
韩驻久之曰:
“敲字佳。
”遂并辔归,共论诗道,结为布衣交,授以文法。
去浮屠,举进士。
一日,宣宗微行至寺,闻钟楼上有吟声,遂登,于岛案上取卷览之。
岛不识,因作色攘臂,睨而夺取之,曰:
“郎君鲜醲自足,何会此耶?
”帝下楼去。
既而觉之大恐伏阙待罪上讶之。
他日,授遂州长江主簿,后迁普州司仓。
临死之日,家无一钱,惟病驴、古琴而已。
(节选自唐才子传卷五,有删改)寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟,直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳,出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼。
无本于为文,身大不及胆。
吾尝示之难,勇往无不敢。
韩愈送无本师归范阳岛独按格入僻,以矫浮艳。
唐才子传卷五(注释)浮屠:
和尚。
跨蹇驴张盖:
骑着跛脚的驴,打着伞。
天衢:
指京都的大路。
鲜醲(nng)自足:
衣着鲜艳,该知足不奢求。
潮水:
河流名。
篇章:
指韩愈诗左迁至蓝关示侄孙湘中的内容。
城根:
城脚。
浪西楼:
潮州一处楼阁。
10.下列句子中加点词语意思相同的一组是()A居青龙寺居无何B喜不自胜此所谓战胜于朝廷C被系一夕同舍生皆被绮绣D岛具实对此人一一为具言所闻11.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断三处)既而觉之大恐伏阙待罪上讶之。
12.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)炼之未定,吟哦引手作推敲之势,傍观亦讶。
(2)结为布衣交,授以文法。
13.下面是两位同学在阅读寄韩潮州愈一诗后的对话,请补充完整。
A:
韩愈对贾岛有知遇之恩、授业之惠。
这首诗就表达了贾岛对恩人境遇的关切之情。
B:
是的。
不过我觉得前三联写了对韩愈境遇的关切,尾联则通过写瘴烟终会被风吹散、明月终会初升,暗示
(1)_,表达的一种美好的
(2)_。
A:
你讲的有道理,作者诗中的情感有一个发展变化的过程。
我就最喜欢尾联。
你呢?
B:
颈联。
就像韩愈说贾岛的“为文,身大不及胆”,我觉得颈联中“悬”字用得大胆:
(3)_。
14.唐才子传中说贾岛的诗作“按格入僻”,而这“僻”字也是他性格特点的概括。
请结合所选“传”中的内容,就此简要分析。
三、句子默写15.古诗文默写。
(1)感时花溅泪,_。
(杜甫春望)
(2)_,隔江犹唱后庭花。
(杜牧泊秦淮)(3)陶渊明在桃花源记中,用对偶修辞描绘出桃花林美景的句子是:
_,_。
(4)庄子说:
“人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
”杜牧赤壁中的“_,_”即物感兴,暗含物是人非、时光流逝之感;刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_,_”借典故感叹岁月流逝、人事变迁。
四、课内阅读阅读下文,回答问题。
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
16.本文作者是_,他是_代的文学家。
17.解释下列句子加点的词的意思。
(1)云归而岩穴暝(_)
(2)佳木秀而繁阴(_)(3)伛偻提携(_)(4)觥筹交错(_)18.“醉翁之意不在酒”现在通常用这句话来表示什么意思?
19.欧阳修寄情山水,诗酒山林,除享受山水之乐外,还具有怎样的深意?
20.“前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者”描写的是滁人出游的场面,通过这个场面,联系全文你能感受的什么?
五、诗歌鉴赏阅读下面这首词,完成小题。
江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
21.下列对这首词理解分析不正确的一项是()A词的上片叙写了此次出猎的情况,下片抒发了作者的雄心壮志。
B“左牵黄,右擎苍”中的“黄”“苍”指的是黄狗、苍鹰。
C作者以“老夫”自称,但写这首词时他年仅四十,正当壮年。
D“持节云中,何日遣冯唐?
”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。
22.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表达词人怎样的心愿?
六、名著阅读23.名著
(1)水浒传中,一些极富个性的人物绰号给读者留下了深刻印象。
“及时雨”和“黑旋风”分别指的是_A_和_B_
(2)他虽嫉恶如仇,却从没有武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥,也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残;他对人间苦难有深切的体悟,如在桃花村痛打小霸王周通后,劝周通放弃亲事,为的是让刘太公能够老有所养,不要“教老人家失所”;梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”文中的“他”是C,请你简要地写出原著中有关他的另一件事情:
D。
(3)从某种意义上说,这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。
红军经过的省份有二亿多人民。
在战斗的间隙,他们每占一个城镇,就召开大会,举行戏剧演出,重“征”富人,解放许多奴隶,宣传“自由、平等、民主”,没收“卖国贼”的财产,把他们的财物分配给穷人。
上段文字选自,它1937年出版的时候曾易名为__。
上文“这次大规模的转移”是指_。
七、作文24.题目:
我终于领悟了要求:
(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭试卷内的内容。
参考答案一、现代文阅读1、2、二、文言文阅读1、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、作文1、
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