教科处工作总结.doc
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教科处工作总结.doc
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教科处2009—2010学年第二学期工作总结
一年来,在学校领导的精心指导下,在全体教职工的大力支持下,教科处以务实严谨、开创尽职的态度,和其他处室、年级团结协作,全力以赴完成学校的各项工作。
工作总结摘要和成绩汇报
总结摘要:
一年来的工作主要分两部分,一是关注教师专业成长,狠抓教师队伍建设。
通过教师专业发展系列培训,“两篇”“一本”活动,组织教师业务考试,各级各类公开课,实施“青蓝工程”,提高教师专业素质。
二是以校本教研为动力,积极推进教学改革。
通过课题督导、申报工作,初中新模式探索,高中六环节课堂教学常规研讨,教研组、备课组活动,春晖校本教研基地活动,办好校内刊物,改善课堂教学状况,提升教育教学质量。
成绩汇报:
1、顺利完成暑假高中新课程培训工作,为高中课程改革做必要的准备。
2、开展“两篇”“一本”活动,出版《教育叙事》第二辑,建立了领导听课制。
3、各级各类公开课获4个市级一等奖,2个市级二等奖,7个区级一等奖。
初中课改展示课和高中“六环节”研讨课,加快了我校课改步伐。
组内公开课为老师搭建听评课平台,将教学研究渗透到教学一线。
4、开展第十届青年教师拜师活动,使青年教师快速成长。
5、14项已立项省、市、区级课题通过中期检查,获检查团一致好评。
09年申报市级重点课题1项,个人课题4项。
6、初中课改已初步形成了符合我校教学实际的课堂教学模式,在矿区已享有一定知名度。
7、高中“六环节”课堂教学常规的推行,为我校高中课堂改革迈出了实质性的一步。
8、09年出版校刊5期,在我校文化节上,获“文苑奇葩”荣誉称号。
积极为《教育研究》投稿,获得09年《教育研究》通讯报道先进集体,做了典型发言。
工作情况总结
一、关注教师专业成长,狠抓教师队伍建设
工作目标:
教师是教育战线的主力军,是教育改革的践行者和推动者,是与学生零距离共生存的主体,教师自身素质的高低,直接影响到学生的发展水平。
我校始终把教师作为办学的根本,放在学校管理工作的首位。
把尊重教师、培养教师、发展教师作为管理目标,使学校成为教师全面发展的场所,名优教师成长的摇篮。
1:
教师专业发展系列培训
完成省市区级各级各类培训,尤其是09年暑假,普通高中课改实验省教师远程培训,高一12个学科的43位教师参加了为期10天的培训;河北省普通高中课程改革专任教师网络培训,我校14个学科,90位高中教师参加了培训,历时23天。
开学后开展两次高中“六环节”课堂教学常规培训。
2、继续开展“两篇”“一本”活动
要求每位教师每学期写一篇教育叙事,每次读书活动写一篇读书笔记。
每周至少听课两节。
为落实“两篇”,激发老师们的教育教学感悟,出版两期《教育叙事》;为落实“一本”,加强听课力度,以听课促备课,以听课促上课,建立了领导听课制。
多次组织对教师,尤其是徒弟教师的听课情况检查。
3、组织教师业务考试
组织我校初中33位教师和高中30位教师参加区新课标知识竞赛。
130位教师参加区综合教育技术考试。
202位教师参加省市区级课程继续教育考试。
4:
各级各类公开课
获4个市级一等奖,2个市级二等奖,7个区级一等奖。
组织了11位老师的初中课改展示课和12位老师的高中“六环节”研讨课。
积极开展备课组内公开课,有100位教师进行了公开教学,使备课组内公开课常规化,为老师提供了听课平台,将教学研究渗透到教学一线。
5:
实施“青蓝工程”
开展第十届青年教师拜师活动。
“师徒结对”实行双向责任制,对新师徒提出明确要求,强化跟踪落实,尤其加大对徒弟教师的检查力度,使青年教师快速成长。
二、以校本教研为动力,积极推进教学改革
工作目标:
学校要实现跨越式发展必须依靠教育创新,教育创新要以教育科研为先导,“科研兴校”始终是我校的战略指针,要让教育科研成为广大教育工作者的自觉行动,为教育教学的实践服务。
1、课题工作
对已立项课题做好跟踪督导,我校14项已立项省、市、区级课题通过中期检查,获检查团一致好评。
09年申报市级重点课题1项,个人课题4项。
2、初中课改工作
初中课改已初步形成了符合我校教学实际的课堂教学模式。
建立和实施了春晖中学教学模式探索培训制度,组成了初中先进教学模式培训团,完成了对老师和学生的双向培训。
结合立项课题,使我校初中新教学模式的探索持续、健康的开展下去。
在上级领导对我校工作的检查中,我校初中课堂教学多次获得高度评价,春晖模式在矿区已享有一定知名度。
3、高中六环节课堂教学常规
经备课组充分讨论,结合外校先进办学经验,出台我校“六环节”课堂教学常规,确定每课时的课堂环节为导入目标、展示预习、精讲要点、巩固训练、归纳小结、精选作业“六环节”,以此作为一课时备课、上课、听课、评课的依据。
“六环节”的推行,为我校高中课堂改革迈出了第一步。
4、教研活动
每周二下午第三节课后,在德育中心开展教研活动,确保了时间和地点,内容为备课组集体备课和研究解决教学中实际问题,做到了每次考勤。
5、春晖校本教研基地工作
进一步发挥我校基地校龙头作用,发挥基地教研优势,集思广益,共同解决教学中遇到的问题和困难,搞好对其他基地成员校的辐射,做好支教帮扶工作。
09年组织基地教研活动11次,加强了校间交流,促进了校间校本教研活动的开展。
6、校刊及报道
《》校刊既是传播知识的乐园,校园文化建设的阵地,又是反映我校大事小情的窗口,更是我校师生展示风采的平台。
09年出版校刊5期,在我校文化节上,校刊《》获“文苑奇葩”荣誉称号。
积极为《教育研究》投稿,获得09年《教育研究》通讯报道先进集体,在今天上午的表彰会上做了典型发言。
三、工作中的不足及努力方向
1、教研组、备课组活动的有效性有待加强,下学期争取在教研活动上,尤其是集体备课上有所突破。
2、课题成果较多,推广不够,要开展课题研讨课,使教科研成果指导教学实践。
新学期工作安排和开创性的工作设想
1、青年教师培养。
注重对徒弟教师的跟踪,新分新调教师上汇报课。
2、教研组、备课组活动加大考核力度,尤其加大对活动效度的考核。
3、初中课改出经验,要上升到理论高度。
4、全力推进高中“六环节”课堂教学常规,对师生进行双向考核,使课堂教学产生质的飞跃。
5、开展提高教师教学基本技能活动。
开幽默故事会和课堂应变能力竞赛。
6、继续规范备课组内公开课活动。
备课组长真正负责做好组织工作,保证听课人数、效果。
组内公开课成为常规工作,真正做到“周周有安排,人人上一节,人人有平台”。
7、加强对课题的督导和研究推广。
8、搞好基地教研活动,进一步发挥基地的龙头作用,加强和兄弟学校的联系,互相交流,共同提高。
9、继续办好校刊《》,组织出版第17、18、19期校刊。
出版《教育叙事选编》第三辑。
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