教科处工作总结.doc

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教科处2009—2010学年第二学期工作总结

一年来，在学校领导的精心指导下，在全体教职工的大力支持下，教科处以务实严谨、开创尽职的态度，和其他处室、年级团结协作，全力以赴完成学校的各项工作。

工作总结摘要和成绩汇报

总结摘要：

一年来的工作主要分两部分，一是关注教师专业成长，狠抓教师队伍建设。

通过教师专业发展系列培训，“两篇”“一本”活动，组织教师业务考试，各级各类公开课，实施“青蓝工程”，提高教师专业素质。

二是以校本教研为动力，积极推进教学改革。

通过课题督导、申报工作，初中新模式探索，高中六环节课堂教学常规研讨，教研组、备课组活动，春晖校本教研基地活动，办好校内刊物，改善课堂教学状况，提升教育教学质量。

成绩汇报：

1、顺利完成暑假高中新课程培训工作，为高中课程改革做必要的准备。

2、开展“两篇”“一本”活动，出版《教育叙事》第二辑，建立了领导听课制。

3、各级各类公开课获4个市级一等奖，2个市级二等奖，7个区级一等奖。

初中课改展示课和高中“六环节”研讨课，加快了我校课改步伐。

组内公开课为老师搭建听评课平台，将教学研究渗透到教学一线。

4、开展第十届青年教师拜师活动，使青年教师快速成长。

5、14项已立项省、市、区级课题通过中期检查，获检查团一致好评。

09年申报市级重点课题1项，个人课题4项。

6、初中课改已初步形成了符合我校教学实际的课堂教学模式，在矿区已享有一定知名度。

7、高中“六环节”课堂教学常规的推行，为我校高中课堂改革迈出了实质性的一步。

8、09年出版校刊5期，在我校文化节上，获“文苑奇葩”荣誉称号。

积极为《教育研究》投稿，获得09年《教育研究》通讯报道先进集体，做了典型发言。

工作情况总结

一、关注教师专业成长，狠抓教师队伍建设

工作目标：

教师是教育战线的主力军，是教育改革的践行者和推动者，是与学生零距离共生存的主体，教师自身素质的高低，直接影响到学生的发展水平。

我校始终把教师作为办学的根本，放在学校管理工作的首位。

把尊重教师、培养教师、发展教师作为管理目标，使学校成为教师全面发展的场所，名优教师成长的摇篮。

1：

教师专业发展系列培训

完成省市区级各级各类培训，尤其是09年暑假，普通高中课改实验省教师远程培训，高一12个学科的43位教师参加了为期10天的培训；河北省普通高中课程改革专任教师网络培训，我校14个学科，90位高中教师参加了培训，历时23天。

开学后开展两次高中“六环节”课堂教学常规培训。

2、继续开展“两篇”“一本”活动

要求每位教师每学期写一篇教育叙事，每次读书活动写一篇读书笔记。

每周至少听课两节。

为落实“两篇”，激发老师们的教育教学感悟，出版两期《教育叙事》；为落实“一本”，加强听课力度，以听课促备课，以听课促上课，建立了领导听课制。

多次组织对教师，尤其是徒弟教师的听课情况检查。

3、组织教师业务考试

组织我校初中33位教师和高中30位教师参加区新课标知识竞赛。

130位教师参加区综合教育技术考试。

202位教师参加省市区级课程继续教育考试。

4：

各级各类公开课

获4个市级一等奖，2个市级二等奖，7个区级一等奖。

组织了11位老师的初中课改展示课和12位老师的高中“六环节”研讨课。

积极开展备课组内公开课，有100位教师进行了公开教学，使备课组内公开课常规化，为老师提供了听课平台，将教学研究渗透到教学一线。

5：

实施“青蓝工程”

开展第十届青年教师拜师活动。

“师徒结对”实行双向责任制，对新师徒提出明确要求，强化跟踪落实，尤其加大对徒弟教师的检查力度，使青年教师快速成长。

二、以校本教研为动力，积极推进教学改革

工作目标：

学校要实现跨越式发展必须依靠教育创新，教育创新要以教育科研为先导，“科研兴校”始终是我校的战略指针，要让教育科研成为广大教育工作者的自觉行动，为教育教学的实践服务。

1、课题工作

对已立项课题做好跟踪督导，我校14项已立项省、市、区级课题通过中期检查，获检查团一致好评。

09年申报市级重点课题1项，个人课题4项。

2、初中课改工作

初中课改已初步形成了符合我校教学实际的课堂教学模式。

建立和实施了春晖中学教学模式探索培训制度，组成了初中先进教学模式培训团，完成了对老师和学生的双向培训。

结合立项课题，使我校初中新教学模式的探索持续、健康的开展下去。

在上级领导对我校工作的检查中，我校初中课堂教学多次获得高度评价，春晖模式在矿区已享有一定知名度。

3、高中六环节课堂教学常规

经备课组充分讨论，结合外校先进办学经验，出台我校“六环节”课堂教学常规，确定每课时的课堂环节为导入目标、展示预习、精讲要点、巩固训练、归纳小结、精选作业“六环节”，以此作为一课时备课、上课、听课、评课的依据。

“六环节”的推行，为我校高中课堂改革迈出了第一步。

4、教研活动

每周二下午第三节课后，在德育中心开展教研活动，确保了时间和地点，内容为备课组集体备课和研究解决教学中实际问题，做到了每次考勤。

5、春晖校本教研基地工作

进一步发挥我校基地校龙头作用，发挥基地教研优势，集思广益，共同解决教学中遇到的问题和困难，搞好对其他基地成员校的辐射，做好支教帮扶工作。

09年组织基地教研活动11次，加强了校间交流，促进了校间校本教研活动的开展。

6、校刊及报道

《》校刊既是传播知识的乐园，校园文化建设的阵地，又是反映我校大事小情的窗口，更是我校师生展示风采的平台。

09年出版校刊5期，在我校文化节上，校刊《》获“文苑奇葩”荣誉称号。

积极为《教育研究》投稿，获得09年《教育研究》通讯报道先进集体，在今天上午的表彰会上做了典型发言。

三、工作中的不足及努力方向

1、教研组、备课组活动的有效性有待加强，下学期争取在教研活动上，尤其是集体备课上有所突破。

2、课题成果较多，推广不够，要开展课题研讨课，使教科研成果指导教学实践。

新学期工作安排和开创性的工作设想

1、青年教师培养。

注重对徒弟教师的跟踪，新分新调教师上汇报课。

2、教研组、备课组活动加大考核力度，尤其加大对活动效度的考核。

3、初中课改出经验，要上升到理论高度。

4、全力推进高中“六环节”课堂教学常规，对师生进行双向考核，使课堂教学产生质的飞跃。

5、开展提高教师教学基本技能活动。

开幽默故事会和课堂应变能力竞赛。

6、继续规范备课组内公开课活动。

备课组长真正负责做好组织工作，保证听课人数、效果。

组内公开课成为常规工作，真正做到“周周有安排，人人上一节，人人有平台”。

7、加强对课题的督导和研究推广。

8、搞好基地教研活动，进一步发挥基地的龙头作用，加强和兄弟学校的联系，互相交流，共同提高。

9、继续办好校刊《》，组织出版第17、18、19期校刊。

出版《教育叙事选编》第三辑。