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高考作文万能模板高考作文万能模板高考作文万能模板第一种,总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。
它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。
主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。
第二种,逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。
它的特点是:
第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。
文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。
这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。
七、为了便于同学们理解记忆,编了以下顺口溜:
写人文章并不难,抓住特点是关键。
选择忧愁深掩?
是谁一夜夜太息彻夜难眠?
又是谁一次次欲言又止独品忧愁?
(故事开端,交代父亲带“我”来上海检查眼睛。
叙述中蕴藏矛盾。
一连串的反问,父亲的忧愁昭然可见。
)“孩子,听话,去检查吧,要是真有问题,我们就可以早治疗,爸这心忧得慌哪!
”于是,此刻我站在这里。
彤云密布,天空又“啪嗒啪嗒”落起雨来。
灰湿的地面,冰冷的台阶,望着看不到头的队伍,我终于知道为何父亲要站立一夜排队挂号,只为了挂到靠前的号码让自己的女儿早些检查,早点回家。
我不知道父亲是以怎样的姿势,或许就像个叫花子似的蹲着熬过这个落着雨的冬夜;我不知道父亲是否呵着手跺着脚来驱赶冬夜的酷寒;我不知道父亲是如何与排队的“黄牛”周旋;我不知道父亲是否就像一匹老狼奔波在上海纵横的地铁和小路之间(故事发展,矛盾产生,初起波澜,恶劣的天气与父亲的辛苦、奔波形成对照。
一组排比,突出了父亲为子女康复而不辞劳苦。
)我觉得以前的执拗近乎于可笑,那些因为检查而落下的高三功课没有资格称作牺牲。
现在的我只想守着那份厚重于天地的父爱,尽快检查,将父亲的担忧溶解在这个冬日的清晨。
经过各种繁复的手续,漫长的等待,我紧紧攥住父亲,就好像离家的小船找到了停靠的码头,我们终于来到了测眼压室前。
父亲那融合着忧与爱的目光凝视着我,将我的泪一次次逼出,父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱:
“孩子,好好检查!
”外面的雨仍下个不停,父亲就这样站在雨中,站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。
(故事的高潮部分,凸显父亲的性格。
细节描写,感人肺腑。
这是巨大压力释放后的真情流露。
)我终于知道这是怎样的忧愁,怎样的父爱,才能让一个男人不顾众人眼光,在得知女儿平安后放声大哭,让郁结在心中的不安与忧虑如一泻千里的江水般排遣“爸,爸”永远记得那个落着雨的冬天,父亲用他的“忧与爱”织成了布,做成了伞,挡住了一切风雨,只为了他的女儿。
(结尾画龙点睛,矛盾解决,女儿平安无事。
“我”由衷体会到了父亲的“忧与爱”,揭示主题。
)阅卷评析这是2012年高考江苏卷的高考满分作文。
该范文较好地体现了记叙文的基本模板。
父亲陪女儿在雨中排队检查眼睛的寻常事在作者笔下渲染成一曲“忧与爱”的动人篇章,堪称记叙文的典范之作。
文章非常注重背景的渲染和细节描写,故事主体部分运用大量的篇幅介绍了自己的病情及父亲的担忧,深深抓住了读者的心,但是结尾却一切安好。
这是一个巨大的反转,但是也正是在这个反转中,父爱得到了完全的释放,撼人心魄。
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高考作文(记叙文和议论文)几种结构模板指导一、记叙文的写法1、一线串珠记叙文写作侧重写人记事,写景状物,表情达意,即通过精心选择的典型事例,塑造个性鲜明的人物形象,铺展精彩动人的生活画面,揭示生活真谛和人生哲理,力求达到以形动人,以情感人。
记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。
无论采取哪种线索,都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发,灵活巧妙地确定。
见证当我坐在清凉的教室认真答试卷时,父亲正在烈日下收麦,谨记此文,让它化成一片树荫,环绕在父亲头上,表达女儿的疼惜与感激。
题记金澄澄的麦田见证了你的辛勤,灰白的头发见证了你的付出,幸福的家庭见证了你的努力。
父亲,你一切的一切见证了你平凡中的伟大。
伤痕见证你的坚强。
永远忘不了你跪拜邻居请罪时的那一幕。
这是你的伤痕,我们都知道。
母亲的疯病又犯了,失手打了邻居;人家吵着上吊自杀,我们急得不知所措,你沉默许久后带我上邻居家磕头道歉。
我愣了,一个经常教育我人穷志不短;男儿膝下有黄金的父亲竟然做了这个决定,但我服从了。
当我们给人家跪下时,全屋子的人震惊了,而我的心在滴血流泪,我看到七尺男儿沉下的头,我听到那微微的一声叹息。
但我更看到你的大义,我的坚强。
泪水见证了你的温柔。
从未见过你的泪水,你的脸上只有坚毅、严肃和岁月折磨的刮痕。
那次见了你的泪水,大而晶莹。
我们送母亲去住院,条件差、秩序乱的医院让母亲急躁起来。
我一边拉着母亲的手,一边疼惜地流泪。
终于,护士带走你我之间的母亲,我看见你拉着母亲的手,久久不舍得松开,眼里全是担心、留恋。
在病房大门关闭的那一刻,我看见有泪水从你的眼眶流出,大而晶莹,折射着温柔、痛楚的情感。
沉默见证你的孝义。
母亲的疯颠让爷爷奶奶对我们不满。
面对脾气暴躁的爷爷,你低下了头。
他又在训斥你,训斥你不听他的话,没有跟母亲离婚,你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。
那次爷爷在村里闯了祸,叔叔大伯都在指责他,逃避责任。
你却担负起责任仍旧沉默,沉默地借了钱给爷爷弥补了过失。
我看到了爷爷看你的背影的那份歉意、爱怜,我看到爷爷眼神中的感动,我看到了爷爷也开始照顾母亲,我看到你用孝义填满了一个家庭幸福的空位。
父亲,岁月见证了你的坚强、温柔、孝义,岁月见证了你平凡中的伟大。
麦子熟了,见证了你的付出,汗水的付出。
高考的捷报就要来了,见证了你的付出,心血的付出。
(此文为2009年山东高考满分作文,有改动“感人心者,莫先乎情”。
写文章也要想做到“感情真挚”,抒发真情实感,切忌矫揉造作。
此文很典型,不事张扬,不搞“满天星”的铺陈铺排,不搞华彩炫目的“集锦”,不玩深沉,只是极为朴实地记叙了父亲坚强、温柔、孝义、平凡与伟大,然而它真实、本色、真情、纯净,一板一眼地道来,汹涌的内心波涛潜伏其间。
父亲的言语,极少,但厚实、博大;女儿的情感表述很普通,但均发自肺腑。
中学第一线的语文老师,可以此做为教学范例,进一步把握好作文导向。
应倡导真情实感,文风平实,细节感人,语言朴实的文风。
妈妈的脚步声在家里,妈妈的脚步是别具一格的。
妈妈的脚步很轻,很快,里面还含着妈妈对我不尽的、关怀。
我喜欢听妈妈的脚步声。
在小时侯,妈妈的脚步总是会给我带来惊喜或是书籍,或是其他一些好东西。
每天傍晚,我就会坐在大门旁边,仔细分辨那些来来往往的脚步声,当听到熟悉的脚步声,我便会打开门,迎接妈妈,接到妈妈给我带来的礼物。
每当我学习的时候,妈妈的脚步是轻的。
虽然他要在房间里来回走动,不停的做家务,但她的脚步从来都是轻轻的,她怕打扰我。
在她心目中,我是最重要的。
我爱听妈妈的脚步声,于是每当我写作业,我走失捕捉妈妈年轻轻的脚步声,体会妈妈对我深深的爱。
每当到了深夜,在我进入梦乡前,妈妈的脚步又会出现在我的床头。
那脚步声轻且慢,好像是害怕了黑夜的宁静。
伴随着那脚步声,妈妈又为我盖好了被子,然后那脚步声有渐渐远去,我也在妈妈的脚步中进入了梦乡。
然而在我生病时,妈妈的脚步是急的。
她不光要去上班,还要带着我在家与医院之间的往返,直至我的病情好转。
在那段时间里,妈妈既要照顾我,又要忙自己的事,急促的脚步声中多了一些沉重,也多了一些疲惫,但她的脚步从没有停歇过,这都是为了我,为了她的孩子。
如今,妈妈的脚步已不像我小时侯所听到的脚步那样轻盈,充满活力取而带之的是那迟缓的脚步声,妈妈把她美丽的脚步声留给了我,将她的衰老换成了我的成长。
妈妈的脚步是伴随我成长的脚步,他永远那样地别具一格,因为这里包含着妈妈对我的爱。
无论妈妈的脚步声变成什么样子,不变的永远都是妈妈对我的爱。
【例文点评】1、全文以“妈妈的脚步”为线索,用优秀灵动的文字,写下了亲人对自己关心、关爱的故事,表现了浓浓的亲情这个厚重的主题。
2、文中的渲染和细节描写,真挚而动人。
记叙文常用“以小见大”的手法写人记事,使文章深刻、感人。
所谓“以小见大”就是小处落笔,大处着眼,写小的事件,表现大的主题。
这种手法,往往通过具体、平凡的小事、小物和有关细节材料的叙述描写,并加以适当抒情议论,以阐明大的道理,揭示深刻的社会意义。
怀想天空经常听人说农民工这不好,那不行,仿佛低素质成为了农民工的代名词。
“三人成虎”的力量是可怕的。
不知从何时起,对农民工的歧视成为了我心中的“定理”。
可是,有一件事,却给这个“定理”彻底的毁灭。
那是一个星期一的早晨。
按照惯例,我们要去参加升旗“形式”。
说它为“形式”,是因为现在的许多中学生已经不愿在此时唱国歌,甚至不会唱了。
“形式”,依然按照步骤进行着,只是今天校园外多了几声挖土机的嘈杂罢了。
不知是我们的萎靡状态“感染”了喇叭,还是挖土声过于嘈杂,反正喇叭是那么地有气无力。
“向右转45度。
”主持人无力地吼着。
队伍也如风划过沙做的塑像一下子全散了。
我们懒散地挪动了几下小碎步,队伍蛇形般扭动了起来。
“下面进行升国旗仪式。
”主持人说道。
喇叭一下子安静下来,可是挖土机的嘈杂声却更加大了。
“该死的农民工!
”我不禁抱怨起来,“难道不能让人耳根清净一点吗?
连这点道德也没有,难怪受人歧视!
”“下面升国旗奏国歌。
”忽然,挖土机的嘈杂声一下子消失了。
只见农民工们停下了手中的活,笔直地站在了原地,目光有神地盯着国旗。
一个高个子农民工不知怎么进入了我眼帘。
大概是来不及找个相对平坦些的地方吧,他的双脚竟站在高低不平之处。
一脚悬空,可他丝毫没有摇晃,仅凭一只脚死死地抓住了地面,其费力程度可想而知。
他的脸上写满了“辛苦”,可是嘴角却带着笑容。
面对这位青松般的高个子,我被震撼了。
如果说,刚才一幕只是对我的一次震撼,那么,接下来的一幕则是对我心灵的一次洗涤。
国歌乐响起,校园内依然是一片沉寂,可校园外却响起了农民工们嘹亮的国歌声。
伴随着这一声声纯洁的国歌声,我心灵的污垢在一层层褪去。
我犹如清夜闻钟,又如受了当头一棒。
我和同学们挺直了自己的身体,唱出了国歌声人人头顶有一方天。
农民工并没有因为社会上的某些歧视而丧失自己的天空。
他们,凭着满腔的爱国热情,撑起了属于他们的那片天空,明净,辽阔,深远!
评点:
此文取材于学生日常生活,并放眼“人世间”,这是高中作文教学的根本导向。
生活的溪流,一旦撞上礁石,就会激起令人心动的浪花,中学生应当善于捕捉这种“浪花”。
此文作者,能把“自己”摆进去,可嘉!
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