初三英语中考阅读理解专项.docx

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初三英语中考阅读理解专项初三英语中考阅读理解专项初三中考阅读理解专题专题1：

阅读理解词汇+知识面+技巧=阅读效率1、中考阅读的要求：

能阅读难度相当于课文的材料，理解其大意。

能独立阅读所学语言知识范围内的材料，生词率不超过3%。

阅读速度要求每分钟50-70词。

2、阅读的题型：

1理解主旨和要义2理解细节3根据上下文推断生词的词义4作出判断和推理说明：

A卷中3个阅读1个是判断2个是选择，并且较为简单。

B卷中全是根据阅读后的理解选择，难度提高。

3、解题方法：

1、主旨大意题：

1.干扰项可能属文中某个具体事实或细节。

2.干扰项可能属从文中某些（不完全的）事实或细节片面推出的错误结论3.干扰项可能属非文章事实的主观臆断。

（正确答案）是根据文章意思全面理解而归纳概括出来的；但不能太笼统、言过其实或以偏概全。

主旨大意题的常见的提问形式:

1）Whatdoesthewritermainlytellus?

2）Whatisthemainideaofthistext?

3）Whichisthesubjectdiscussedinthetext?

4）Whatsthebesttitleforthispassage?

例如：

InspiteofthefactthatcarsfromGermanyandJapanarefloodingtheAmericanmarket,Ford,GeneralMotorsandChryslerareemployingmoreworkersthaneverbefore.ThefloodofcheaperforeigncarshasnotcastAmericanautoworkerstheirjobsassomeexpertspredicted.FordoperatesasfarasAsia,andGeneralMotorsisconsideredAustraliansbiggestemployer.YetGeneralMotorshasitshugeAmericanworkforceandemployshundredsofpeopleeverydaytomeettheneedsofaninsatiable（不能满足的）society.*WhichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaoftheparagraphA.GMisoneofthelargestcarproducers.B.FordoperatesnotonlyintheU.S.A.,butalsoinAsia.C.TheforeigncarshavenottakenawaythejobsofAmericanautoworkers.D.ThefloodofthecheaperforeigncarsisterribleforAmericanautoworkers.如何找到主旨性的句子：

常见的标志词语有：

thetopicisabout-wearegoingtotalkabout-sowecanseeunderstandknowsay-allinall-nowwecan1.在开头:

主题句在文章开头，其后的句子则是论证性细节。

新闻报道、说明文、议论文常用此方式。

Goodmorning.Theprogramtodayisaboutmusic.Theword“music”comesfromtheGreekword“muse”.TheMusesarethegoddessesofthearts.Musicisonlyoneofthearts.Itislikethespokenlanguage,butisusessounds.Todaysprogrambringstogethermusicfromdifferentcornersoftheworld.Whoinventedmusic？

Whosangthefirstsong？

Nooneknowsexactlytheanswerstothesequestions.Butweknowthatmusicplaysanimportantpartinalmosteveryoneslife.2.在结尾。

Eg:

文章最后一句“Infact,thetrueloveisnotbuiltonfriendship,loyaltyorbloodrelationship.Instead,itisbasedonnorelationship.真正的爱不以友谊、忠诚抑或是血缘关系为前提，事实上，真正的爱，是无条件的博爱。

”就是在前面故事的基础上的总结与概括，即文章的主旨。

3.在中间。

通常是文章的开头提出问题，陈述细节，导出主题句，然后再进一步用细节说明支持主题句。

如：

Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.2细节理解题本类试题主要考查学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。

问题包括询问人（who）、物（what）、时间（when）、地点（where）、原因（cause）、结果（effect）、文中的数据（data）等。

新闻、说明文、广告信息等常常考查这些细节。

3词义猜测题1.通过因果关系猜词首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。

有时文章借助关联词（如because，as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等）表示前因后果。

例如：

Youshouldnthaveblamedhimforthat，foritwasnthisfault.通过for引出的句子所表示的原因（那不是他的错），可猜出blame的词义是责备。

2.通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus（金星）、Mars（火星）、Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于行星这一义域。

通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：

Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall.handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通过构词法猜词.在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。

4.通过定义或释义关系来推测词义例如：

Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为久旱，旱灾。

而adryperiod和drought是同义语。

这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。

5.通过句法功能来推测词义例如：

Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。

从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。

例如：

ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcannotfly，itcanswimintheicywatertocatchthefish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。

后面更详尽地描述了该鸟类生活习性。

练习题A根据定义或解释猜测词义Acalendarisalistofthedays,weeks,monthsofaparticularyear.Calendar_Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.Herdsman_.B根据对比确定词义:

Ourmathsprofessorclaimsthatalltheproblemshegivesusaresimpleones，however，wefeelthattheyareintricateandhardtosolveIntricate_.C.根据同义词的替代关系猜词义:

IntheancientcityofRome,wevisitedeverymansion,church,battlesite,theatreandotherpublichalls.mansion_.D.根据反义猜词:

Twelve-year-oldSallywasanactivegirl.Buthersisterwasquitesedate.Sedate_.E根据上下文情景确定词义:

Allhisattemptstounlockthedoorwasfutile,becausehewasusingthewrongkey.Futile_.F.根据常识、经验猜生词:

Theoldmanputonhisspectaclesandbegantoreadspectacles_.H.根据构词法猜测词义:

Hehasrenamedtherestaurant“Paradise”.Rename_.I根据因果关系猜测词义:

Youshouldnthaveblamedhimforthat，foritwasnthisfault.Blame_.4.推理判断题:

正误判断题主要考查学生对文章的具体事实、信息的理解能力。

一般是根据文章的事实或细节，给出一个句子，判断其正误。

这类题比较直接，难度相对较小。

做此类题时，应先看题，后带着“问题”快速阅读短文，寻找所需要的信息。

常见的提问方式有：

Itcanbeinferredfromthetextthat_.Fromthetextweknowthat_.Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree？

Whichofthefollowingmighthappenedlater?

Thepassageisprobablytakenfroma_.例如：

Thespeakerisprobably_.A.ahostB.asingerC.adancerD.ateacher.附注：

其它：

提高阅读速度的方法、以及大家在平时阅读中的问题（详见ppt）方法总结：

第一步：

首先要看文章的第一句话，或者是第一段的几句话，目的是为了了解文章所讲的主体是什么，特别是要理解文章的体裁，应为根据不同的体裁我们在做题的时候要用不同的方法。

第二步：

读题目：

特别是针对判断和选项性的题目的时候，读阅读后设置的问题。

小窍门：

首先前提是要自己对我们常见的问题的5W和H问题要理解到位。

第三步;带着问题去读。

遇到和问题相关的字句的时候，记得用自己的笔做好记号。

不需要你马上选出答案（原因很简单：

很多学生在读文的过程中最后读完了却不知道自己读的什么，但是也要提出一个很不好的阅读习惯：

拿着自己的铅笔不断在文章中划线，最后整片的文章全部画完，还是没有终点和自己笔记）第四步：

第二遍读的是时候，重点关注作了记号的地方，并要读前后几句，根据逻辑关系找到正确的答案。

下面是在阅读时候另外的一些小窍门：

故事性的文章：

常常考到的是细节，要等到故事读完后才能做到，要格外小心，有些选项不要急于选出，要等到故事读完后才能做到。

说明性的文章：

注意语言要精确，通常最好和文章中的意思一样，最怕的是出题的人故意将文种的意思曲解，比如故意绝对化，故意以点带面，这样的选项一般都是错误的，不选。

例题分析1：

MrBrownfirstwenttolookattheunderground-firewhenhewasseven.Throughthehole（洞）intheearthyoucouldseetheorangefire,butyouhadtolookfastbecauseitwassohot,saidMrBrown.In1898,hesawthefireoncemore（再一次）.Now,wecanonlyseethesmoke.ThefireMrBrownsawisnottheunderground-fire.Infact,thereare260coal（煤）firesintheworld.Theyareharmful（有害）anddangerous.Thenhowtoputthemout?

Scientistshavetriedtoset（放置）firetoundergroundcoaltospeedup（加速）thefires.Inthisway,theburning（燃烧）ofundergroundcoalwouldbesoonfinished.（被烧完）。

1.MrBrownfirstsawtheunderground-fire_.A.attheageofsevenB.sevenyearsoldC.intheyearof189D.morethan（超过）80yearsago2.MrBrownsaidthatwehadtotakeafastlookatthefirebecause_.A.itwasintheholeB.itwasveryhotC.itwasorangeD.itwasharmful3.Howmanycoalfiresarethereintheworld?

A.Theresonlyone.B.Itshardtosay.C.Thereare260.D.Thearticle（文章）doesnttellus.4.Whatsoneofthebestwaystoputout（扑灭）theundergroundfire?

A.Tocover（覆盖）theholeswithstones（石块）.B.Tospeedupthefires.C.Toseethefiresburning.D.Todosomeexperiments（试验）.5.Whatisthebesttitle（标题）forthearticle?

A.WatchingtheUnderground-Fire.B.AWaytoPutOuttheCoalFires.C.TheBurningEarth.D.CoalandCoalFires.答案分析1.在文章的第一段的第一句里可以找到依据。

attheageofseven等于whenhewasseven，故正确答案为A。

2这一题可以在第一段里直接找到答案，属于直接回答题。

正确答案为B。

3这一题可以在第二段里直接找到答案，属于直接回答题。

正确答案为C。

4在文章的最后一段提到了扑灭火的最好方法，那就是使火加速燃烧。

正确答案为B。

5完成这道题需作一定的归纳，因为文章中没有给出直接的回答。

文章从MrBrown两次看火，然后说出地下火的危害，最后提出如何灭火的方法。

文章的前两段是给为什么要灭火和如何灭火铺垫，如何灭火才是文章的中心。

故正确答案为B。

例题分析2：

Fredtelephonedhiswife.“Ivegottwofreeticketsforthetheatretonight,”hetoldher.“Meetmeoutsidetheoffice.Wellhavesomethingtoeatandthengoontothetheatre.”Fredswifewasverypleased.Theyhadntbeentothetheatreforalongtime.Shemetherhusbandashetoldher.Theyhaddinnerandgottothetheatrejustintime.AttheentranceFredtookouthiswallettogetthetickets.“Itsverystrange,”hesaid.“Theyarenthere!

”“Tryyourpockets,”saidhiswife.Buttheticketswerentthere,either.ThenFredlookedveryembarrassed（尴尬）.“Whatsthematter?

”askedhiswife.“Well,”Fredsaid,“IrememberwhatIdidwithmytickets.Iputtheminmybag.ButbecauseIwasntgoinghome,Ileftitintheoffice!

”（）1.Oneday,Fredwasgiventheticketsforthetheatre.（）2.Fredandhiswifewenttothetheatrequiteoften.（）3.Fredwantedtomeethiswifeinarestaurant.（）4.Theyreachedthetheatreneitherlatenorearly.（）5.ThenFredcouldntfindhisticketsandrememberedwhathehaddonewiththetickets.1、T因为第一段中提到Fredtoldhiswife“Ivegottwofreetickets”“free”免费的意思。

2、F第二段中提到“Theyhadntbeentothetheaterforalongtime.”3、F第一段中Fred说“Meetmeoutsidetheoffice.”4、T第二段中“intime”是及时的意思。

5.T结尾处提到的。

成都七中2015年模拟考题IlovemyBlackberrymobilephoneitsmylittleconnectiontothelargerworldthatcangoanywherewithme.Ialsolovemycomputer,asitholdsallofmywritingandthoughts.However,IknowtherearetimeswhenIneedtomoveawayfromthesethingsandtrulycommunicatewithothers.IteachacoursecalledHistoryMattersincollege.Mygoalsfortheclassincludeadeepdiscussionofhistoricalsubjectsandideas.BecauseIwantstudentstofullystudythematerialanddiscusswitheachotherintheclassroom,Ihavearulenocomputers,iPads,phones,etc.Whenstudentsweretoldmyrule,someofthemwerenothappy.Moststudentsthinkmyreasonsforthisruleincludenegativeexperiencesinthepastwhenstudentsmadewronguseoftechnology.Theresabitoftruthtothat.Iveseldomhadstudentsmakewronguseoftechnologyinmyclasses;however,Ihavebeene-mailedbystudentswhiletheywereinotherteachersclassrooms.SomestudentsthinkthatIamanti-technology.Theresnotruthinthatatall.AsInotedabove,Ilovetechnologyandtry